个人教学总结

个人教学总结个人教学总结1

本学期我主要担任二年级一班的语文及校本课程《论语》诵读之教学工作，同时承当小学级部的教学管理工作。根据开学初制定工作计划，在全体小学教师、校领导和各部门同事的关怀支持下，各项工作已顺利圆满地结束。回顾本学期的工作，从以下几方面进行总结汇报：

1.仔细学习理论，提高教学能力。

书到用时方恨少，为了弥补自己教育理论水平还不够的缺陷，尽量挤时间加强学习，努力提高自己的教育教学水平。我把加强理论学习当做自己的一个重要任务来完成。仔细阅读了《新课背景程下的有效课堂教学策略》、《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》等教育教学书籍，仔细阅读如《山东教育》、《小学语文教师》等大量的专业书刊。经过学习，感觉自己的专业素养有了不小的提高，对我的工作有很大的帮助。

2.主动参与研修，更新教育观念。

本学期作为市指导教师，我主动参与了山东省远程研修学习。在学习中，我带头仔细观看课例，主动组织研讨，按时批改作业，并把自己的学习所得与大家共享。之后又主动参与法治培训，仔细观看讲座，细致记录，按时按成作业并提交。通过学习，进一步提高了自己的法律意识，增添了法治观念。

3.重视习惯养成，规范学习行为。

本学期我担任二年级的教学。我班学生相对比较活泼，性非常向的较多，有一些学习习惯还需改良。本学期我继续把学生良好习惯的养成作为最重要的工作来做，规范学生倾听、书写、阅读、等方面的行为。以作业为突破口，做到全批全改，在批改作业中发觉问题准时一对一地纠正。如今，大多学生的学习习惯有了不小的进步。

4.讨论教学方法，提高课堂效率。

开学初，依据学校要求，我仔细制定了教学计划。在实际教学中，做到了细心备课，探究教学方法。由于我班学生虽然聪慧但有效留意时间相对较短，只有寓教于乐，调动学生对学习的兴趣，那么他们内在的潜能和活力才会充分发挥出来，因此，在设计教案的时候，我特殊留意课堂导入不落俗套，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中。有效运用多媒体，变抽象为具体，突破难点，拓宽学问，让学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中不知不觉地学语文。好的课堂纪律是上好课的保障，本学期我继续在课堂纪律上下了不少功夫。

5.做好后进生的辅导工作。

作为低年级，后进生工作肯定要做好，不能让学生输在起跑线上。我依据他们的特点采纳不同的方式方法进行查缺补漏。从赞美着手，准时发觉他们的闪光点进行鼓舞，使他们重拾学习的信念。我做好家长的工作，准时联系，让家长帮助催促。这些做法使他们渐渐对学习产生深厚的兴趣。

6.级部工作勤勤恳恳。

〔1〕教学视导，推动进展。11月30日上午，曲阜市教研室进行教学视导检查，视导组充分确定了老师们主动仔细的.工作看法，扎实的课堂教学，同时对今后的进展和教师的成长提出了可行性建议。

〔2〕送课下乡，加强沟通。11月6日上午，应陵城镇教委之邀，为陵城镇中心小学送去三节沟通课。这次活动，促进了校际教研活动深度进展，两校表示以后将教研活动沟通常态化，进一步实现联盟学校教育资源共享。

〔3〕示范教学，带头引领。11月18日，全市120多位老师在我校召开综合实践学科教学与管理研讨会，我校工作为全市的综合实践教学活动起到了很好地带头引领作用。

〔4〕演讲竞赛，激发兴趣。11月初在阶梯教室举办四——六年级“说一般话、讲英语〞演讲竞赛。通过本次活动，不仅丰富了学生的校内文化生活、提高了学生的演讲能力，同时激发了学生们学习英语的学习兴趣。

〔5〕社团活动，进展特长。本学期继续开展社团工作，通过社团活动了营造良好的学习气氛，激发兴趣，启迪思维，进展独特特长，培育了学生探究精神和实践能力。

〔6〕期末测试，成果优异。本学期末，曲阜市统一组织了期末教学质量监测，我们在这次连考中优异成果。

6.在问题与下一步努力方向。

教学方面：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。有一些学生在习惯方面存在着一些问题，如写字姿态不正确，个别学生字迹潦草。还有的学生学习语文的主动性不高，学生学习有两极分化状况。教学进度前松后紧，教学中过分依靠多媒体课件，和家长的联系不够紧密等

级部工作：还要加强落实精细化管理。执行度还须加强，在学校和级部支配的一些工作上，仍有个别教师不以为然，常常忘事，导致部分工作有时处理起来比较被动，多次提示，收效不大。

总之，本学期工作有得有失，今后我肯定会取长补短，直努力下去的争取把各方面的工作做得更好。

个人教学总结2

一个学期以来，我能仔细地做好自己的本职工作，主动投入新一轮课程试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，。同时，喜爱学生，努力为学生的进展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思索，以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面

我忠诚党的领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，仔细的参与学习，不断的提高自身的素养。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了一切为了人的进展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间

不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中

本人主动仔细学习新纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完善的结合，主动、仔细备好每一个礁，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有阅历的教师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习主动性，提高学生的学习成果。具体做法如下：

1、深入钻研教材，备好每一堂课。

能依据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较有用性的礁，礁中表达学法的指导。

2、努力转变教学方式，提高教学质量。

在课堂上，胆传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动学生的主动性，加强师生互动，充分表达学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、细心设计练习，仔细批改作业。

力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。同时依据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等。

4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。

对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生，从基础学问方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以渐渐跟上其他同学的脚步。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习主动性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也渐渐削减。

5、仔细做好教学思工作，不断提高自身的业务素养。

授课后准时记载本课教学的胜利和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，查找问题出在哪里，并能提出今后的措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改良教法，提高自身的业务素养。

6、主动参与教研活动，努力提高自己的理论水平。

在备课组教研中主动发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上，擅长提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

第四、教研方面：

自己除了能一如既往地仔细学习、深入钻研外，主动参与各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、沟通、研讨、思，主动上好汇报课、公开课，撰写教学思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的看法、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想和道德教育。

其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是主动稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进阅历，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，主动开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是主动会同各学科教师主动备好学生，探讨教育学生的.方法，同时主动同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同管理教育学生。

第六、存在的问题和努力的方向：

新一轮课程带给我们新的挑战，同时也给教师的'成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发觉也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多;平常的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏;在教学阅历论文的撰写方面比较少动笔;课题的试验上摸不着边;备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：

1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系?

2、如何处理好独特进展与全面提高的关系?如何做到既敬重学生又到达数学教学优化的问题?3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合?这些有待于，在今后的工作努力进。

今后努力方向：

1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。

2、加强学习，主动地进行学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的进展动态和各学科之间的互相联系，将最新的、最有用的学问和技能传授给学生。同时主动把握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的学问和技能，为使用校内网，进展现代远程职业教育奠定基础。

3、加强对课堂教学的讨论，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以引导学生学会预习、学会沟通、学会合作课题试验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探究现代课程的路子。

4、擅长学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平常仔细阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学讨论每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

一分耕耘一分收获。然而，成果代表过去，将来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

个人教学总结3

一、幼儿基本状况分析

我班幼儿男生少，女生多。透过大班上学期的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不一样程度的提高，独特幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的提高。

从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡潜力进展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作潜力培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，理解新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要独特加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁洁净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，持续正直状态。

从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完好，大部分幼儿能清晰的表达自我的意见，但倾听潜力要加强培育。

从科学进展看，对自然现象比较感兴趣，有必需的观看潜力。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有必需的顺序。

从数学进展看，规律思维培育进展一般，有必需的数概念，但数的`分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，独特是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。

从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出独特化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象潜力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的兴趣和表现力。

从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动专心的参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。

二、教育方面

我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，吸收学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有必需的纪律性，举手比较专心，但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁，所以入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘梅教师执教，张教师负责配教。三位教师协作得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。

1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。鼓舞家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。

2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，(与幼儿合影留念)(珠算竞赛)，开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小试验等活动。

3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个搞笑的洗手歌，帮忙幼儿把握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干洁净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。

4、注重语言的运用，要求幼儿用精确的语言向教师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话。

5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培育幼儿语言表达潜力，和锻炼幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主人，孩子们上进心都有明显的提高.

三、保育工作

1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。

2、每一天坚持2小时的户外活动，专心带着幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，增添幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。

3、保证幼儿充分的睡眠，(12：00----2：20)提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育教师为幼儿勤擦汗。

4、提示幼儿多喝水，每一天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。

5、每一天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，教师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。

6、每日订定时喂药，降低生病率.

四、环境(包括物质环境和精神环境)

1、营造良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，构成良性循环，增添幼儿的自信念、培育创造潜力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们专心性高，心情开心，竞争意识较强。

2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自我的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们透过自我的参加，对活动了解得较深入。我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不一样的形式与幼儿一齐布置活动室环境，这既使幼儿观看到多材料、多形式的环境布置资料，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。

3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，协作教学。

五、家长工作

1、利用多种形式(家访)、(电话沟通)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长沟通，准时反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。

2、常常邀请家长观摩教育游戏活动，仔细倾听家长的意见.

3、准时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。

4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面进展的状况。

5、依据幼儿园的要求推举家长委员成员，并常常地听取意见，向家长宣扬科学育儿的学问。

六、班级财产保管

我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。

个人教学总结4

随着新课程的实施不断推向深入，我们广大的教育工也越来越清晰地认识到，教育教学质量的提高需要高效课堂、新课程实施需要高效课堂、教师由教书匠向讨论型教师转变需要高效课堂、促使学生学习方式的根本转变也需要高效课堂的实现。

何谓高效课堂？可用七个字加以衡量：真、实、新、活、情、特、效。①真：真实、真诚、真为。真实即教师要敬重事实、讲究实际；真诚即用“心〞去上课，用真诚感染自己的学生；真为即教师要真正的关注学生，做到因班施教、因材施教。②实：教学目标实、教学内容实、方法手段实、学习指导实。③新：观念新、设计新、评价新。④活：问题提出活以激起学生兴趣和思索；学生活动活以使学生主动参加且主动探究；教师调控活以使课堂动静结合，活而不乱。⑤情：教学激情，教师教学要有感染力；教材情感，教师对教材的体悟要深刻；人情即教师要有亲合力。⑥特：鲜亮的教学特长及特色。⑦效：教学效果及效率要高。实现高效课堂，在理解了七要素的内涵后，还应把握“三讲〞“三不讲〞原则。三讲：易错、易漏的学问讲；重难点讲；有扩展性内容的学问讲。三不讲：学生会的学问不讲；通过自学能学会的学问不讲；讲了学生也不会的学问不讲。

根据以上阐述，笔者依据最近培训学习，归纳出以下五种教学模式，供大家参考学习。

一、采纳“学生自学、教师辅导、归纳问题集中讲授〞的教学原则，尝试出高效课堂模式：即“四步教学法〞。

第一步：学生自主学习，教师个别指导

学生自学是通过自己学习教材和参考书来获得学问的一种方法，它是培育学生的自学能力，养成读书习惯，扩展学问面必不行少的途径。自学时阅读教材，

还有利于培育学生的独立性和分析问题、解决问题的能力，有利于学生自由调整学习速度，实现个别教学。

在这一步教学中，教师应留意以下几点：

布置的任务要由浅入深，抓住关键，突出重、难点，有计划地培育学生的探究精神和能力。指导学生时要言简意赅，引而不发，激励学生的首创精神。做好巡察监督工作，杜绝个别学生玩，对于程度好的学生，教师可适当地增加题目难度。

第二步：学生当众演示，教师全面辅导

学生自由学习了十几分钟后，教师就可鼓舞学生当众演示。借助黑板等教学设备向其他同学做示范性表演，这是直观性原则的具体表现。它不仅在学问教育方面有很大作用，还有利于进展学生的认知能力。借助演示，能使学生获得大量的感性认识，加深对所学学问的理解，帮助学生形成正确、印象深刻的概念，还能激发学生学习的兴趣，集中留意力，主动思索，以及培育学生的`观看力、动手能力。在软件教学上，此法往往能起到事半功倍的作用。

在学生演示时，教师应适时地提出共性问题或自己先行设计的题目，让演示同学操作解答。假如该同学不能解决，教师可以发动其他同学商量后解答。商量是一种辅助性教学方式，它有利于教学相长，能集思广益，相互启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入；能充分暴露学生的认识状况，使教师获得准时的信息反馈；这种方法信息交换频繁，有助于学生加深对学问的理解和老师把握学生的认识状况，能充分调动学生的主动性，启发学生独立思索，锻炼其归纳、分析和表达的能力，有利于培育学生敢想、敢说、敢干、探求真理、坚持真理的优良品质。运用此法时，教师要留意几个问题：

教师事先应做好充分预备，对演示重、难点适时地加以必要说明，以引起学生的足够认识。

适当地掌握学生的心情，维持好上课的秩序。尽量由学生自己完成，实在不

行的话，可由教师帮助同学们。

演示完后，教师要归纳总结，做出明确结论。

第三步：学生消化吸收，教师巡回辅导

演示结束后，依据学生的把握反馈状况，教师应布置一些作业让学生练习。就学生而言，学习中获得的感知必需多次重复呈现，才能促进理解，而理解的学问通过应用，才能坚固把握，有利于技能技巧的培育。通过练习不但能稳固学问形成技能，还能培育学生独立思索的能力、克服困难的意志、一丝不苟的作风及审美能力。而且对于能力的形成和进展，学习兴趣和探究精神的激发，科学思维的培育，学生学习质量的提高起着重要的作用。

作业要有针对性和典型性，从深度、广度上都要上一个台阶，并留意“变式〞的应用，使学生真正能把学问消化吸收并加以提高创新。在完成作业期间，教师应留意巡察辅导工作，随时解答学生作业中的疑难问题。

在这一步中，教师应留意：作业的数量和难度要适中。重视教师的指导作用，学生做作业时不能不管不问。留意做好“两极〞学生的帮扶工作。

第四步：学生最终总结回顾，教师布置作业

教师要引导学生对本节课学问做最终的学问性回顾，使学问能系统地留在学生们的脑海中。然后，教师布置适量的课下作业，真正使学生做到既会做又会说。

综上分析，在这四步教学中，少了教师“填鸭式〞的讲解，多了教师重点的指引；少了学生“机械式〞的学习，多了“随心所欲〞的操作。软件四步教学法，真正调动了学生学习的动力，充分发挥了学生学习的主观能动性，培育了兴趣，激发了思维想象力和创新能力，提高了整堂课的教学效率。

二、三阶段六步骤教学模式

课堂教学分为三个教学阶段，和六个基本步骤。

1、自主学习阶段：是学生自主阅读学习，独立思索阶段。要求教师结合课堂教学的具体内容，创设肯定的情景，激发学生的求知欲望，在此基础上，出示

教学目标，明确到达的学习要求，按自学提纲要求进行学习。

2、导学达标阶段：是学习目标的形成阶段。在学生独立学习的基础上，组织小组商量沟通，解决学生在学习中存在的问题和怀疑，教师巡察对学生进行启发引导或讲解点拨，帮助学生释疑、解惑，引导归纳提炼方法，总结规律形成学问结构，完成学习目标。

3、成果检验阶段：是目标达成检验阶段。通过基础训练，反馈目标完成状况，对存在的问题准时实行补救措施，实现学问迁移和能力的提高。

六个基本步骤：

1、导入新课，出示目标：简洁、有效导入新课，精确出示学习目标。

2、设置提纲，引导自学：教师设计自学提纲指导学生阅读自学。

3、分组商量，合作探究：在自学的基础上，通过分组商量解决学生学尚未解决的问题。

4、自学反馈，精讲点拨：各小组依据商量状况由本组代外表向全体学生公开商量结果，启发学生的思路，教师归纳学生解决不了的问题，指导方法，补充学问规律，实现整合和升华。

5、巧设练习，完成目标：通过基础性训练，检验学生达标状况，弥补缺欠。

6、拓展训练，提高能力：设计综合性题目，提高学生运用所学学问解决问题的能力及创新能力。

三、“七步〞高效课堂教学模式

〔一〕、检测导入

1、预习检测

从检查内容和检查对象上要留意分层次，并重点关注Ｃ层次学生〔即潜能生〕。是否需要检查，或者检查哪些内容和哪些学生，可按照上节课导学案整理过程中和达标测评过程中暴露的问题或学习组长反馈上来的状况而定。

2、课题导入

操作：可以是复习旧知，揭示新课；可以递进导入，引入新课；可以是开门

见山，直接揭示课题；也可以是用视频、材料、漫画、动画、活动、问题等方式创设情境，引入本节课学习的内容。

目的：激发学生学习兴趣，让学生开心、快速进入学习状态。

〔二〕、揭示目标

1、制定目标

操作：依据学生的认知水平、学习能力，选择制定学习目标的方式，如：教师直接出示目标；师生共同制定目标；学生商量制定目标。目标要表达本节课的重难点；要落实“三维目标〞要求，即学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观感；

目的：将学习的主动权交给学生，让学生逐步学会学习。

2、明确目标

操作：师生总结归纳学习目标，目标明确具体，高度概括，要具有可测性和可操作性。表达简练、精确、直观，如：问题式、概括式、习题式。学习目标的表述最好不要用模糊性动词，如：了解？，理解？等，可多用具体性动词，如：记忆？，背诵？等进行直观表述。

目的：让学生明确学习任务，紧紧围绕学习目标进行下一步的学习。

3、出示目标

操作：可用投影、张贴、板书等方式完成，但务求学生能够牢记于心；可用学生齐读或教师口述的方式进行学习目标强化感知，加深印象；也可在教学过程中，依据教学内容和进度分步出示学习目标，从而让学生明确各个阶段应达成的学习目标。

〔三〕、自主学习〔独学〕

要求：学生在学习目标的指引下，通过自学要让学生对本节课的学习内容有一个大致的了解，并逐步培育学生自学习惯，不断提高学生的自学能力。自主学习要有自学指导或自学提纲，自学指导或自学提纲须具有自学指导作用，它包括学习内容、学习方法、学习时间、自学后应做的自学效果检测题等。

个人教学总结5

一、教学工作

在学院和理科部的支配下，我担任04软件〔1〕班、04网管〔1〕班和〔2〕班的《数学》，以及03理专班的《数论》的教学工作。

1、真钻研教材，专心备好每节课。

我所任教的计算机类三个班采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改研讨，出外听课、学习，专心用力上好每节课。

我知道老师要给学生一杯水，自己得有一桶水，甚至得有自来水。《数论初步》这门课我在大学时没有学过，但为了顺利完成教学任务。我在时间很紧的状况下，将教材通读了2遍，并将课候习题挨个做了一遍，为教好这门课打下了坚实的基础。

2、合理使用教法，想方设法提高教学质量

我在教学中留意使用各种教学方法和教学工具，力争提高教学质量。在课堂上，我紧紧抓住45分钟珍贵的.时间，除了传统的讲授教学法外，我还用问题教学法、情境模拟法、分组商量法和计算机多媒体方法等各种方法对学上进行数学方面的训练。例如，在本学期教授解析几何时我就用几何画板这款优秀的绘图软件给学生上过一节课。当然有的方法并不是适合我们的学生。我制作的对媒体教学课件《函数图像的变换》和《分形几何学》分别获得了学院三等奖和优秀奖。

总之，在教学工作中，我仔细钻研教材，备好每节课，不断提高业务水平，力争圆满完成各项教学任务。

二、班主任工作

在担任03小教〔2〕班班主任工作这一学年中，我做到仔细完成学校和理科部布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，讨论教育学生的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，在“计算机等级〔C〕考试〞和“全国高等学校计算机考试〔CCI〕〞中我班学生的首次通过率分别到达66％和43％，在理科部举办的“首届大学生青春风采大赛〞中，我班一举拿出三个由10名同学参加的高质量的节目，获得广大师生的好评。

三、数学建模培训工作

从本学期第11周开始，在覃主任的组织领导下，我开始参加我院首届参与全国大学生数学建模竞赛的培训工作。我克服困难，仔细的完成各项培训事宜，如今已有三个竞赛小组投入到紧急的赛前训练中。

我在工作中发觉自己还有很多地方做的不好，需要学习的东西还许多。在新的学年里，我会心向各位领导和同事学习，不断用新的学问武装自己，以更大的热情投入到工作中来，力争工作更上一层楼。

个人教学总结6

时间过的挺快的,转瞬间一个学期的教学工作已接近尾声,教师实施欢乐体育的教学，目的是要转变学生对体育课或体育训练的看法。在以往的体育教学中，教师片面地对学生体质的训练，忽视了学生兴趣和能力的培育;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、躲避的心理，这也是传统的教学所带来的不良后果。欢乐体育则需要体育教师充分发挥学生的主体作用，利用一切可能的手段，使学生对体育感兴趣，养成体育锻炼的好习惯，以到达体育教学的真正目的。

教师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素养的培育，提高他们的自信念方面，还多给予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

具体教学方面：

1、按《体育课程标准》和学生实际状况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、预备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做预备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理支配，使学生得到全面的身体锻炼，进展学生各方面的素养。

4、讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

从这一学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较杰出上好每一堂课，就并不是一件简单的事了。

第一、我尽可能多的去了解每一个学生，从心理学的角度探知他们对待体育课的看法，注重培育他们对体育学问的兴趣，让他们养成每天适度体育锻炼的好习惯。

第二、我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学锻炼身体的方法。

第三、我在教学过程中特殊重视人的`认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学方法和组织方法奠定基础。

第四、我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。

这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。

个人教学总结7

在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信息，以健康文明的形象言传身教。

一、坚持仔细备课，对于这个年级的英语教学，假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于钻研。倚靠我校高三年级备课组，主动向阅历丰富的教师请教教学思路，仔细商量每一套集体备课产生的教学案，力争做到一丝不苟，发挥工匠精神，对教学案反复地进行打磨。使我们最终呈现给学生的学案肯定是为我们学生量身打造的`教学案。

二、努力增添我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动的尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、完善批改作业：布置作业做到精读精炼。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，包括每一次周练，统练，模拟。结合智学网系统对学生的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、主动推动素养教育。新课改提到要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我再教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生能力的培育，把传授学问。技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种四肢都得到有效的进展和培育。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信息与努力去迎接将来的挑战。

个人教学总结8

体育，是一种冗杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，下头是为大家收集的初中体育的教学反思，望大家喜爱。初中体育的教学反思范文一初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素养教育所要求的情感储备、智能开发、实践本领、创新精神、身体健康等诸多人类基本素养的培育，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的进展。可是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的.影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。

一、体育教学存在的现状

1、上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着亲密关系的科目上，没有重点讨论体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到准时的引进，中学的体育课在许多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将许多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较简单损坏，新增器材远远高于其他学科器材。

2、教学方法落后，专业教师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素养达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简洁课堂教学依旧存在。这样，在教学中就不行避开地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和进取性，抑制了体育教学在素养教育中的发挥。我们也明白兴趣是的教师，然而，学校场地的限制、教师专业的不一样，导致学生只能在给定的几个项目上选择。此外，一些中学学生比较少，体育教师就相应的比较少，有的学校甚至就仅有一两名体育教师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不适合的。

3、教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍旧是开始、预备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，高中学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、有用性的需求。学生上体育课，外表上情愿，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。

二、课程改革和脱离实际的教材资料

学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为剧烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求把握必需的健身学问和方法，培育一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素养和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够经过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充分的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增添其娴熟性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参加其它体育项目的学习产生进取影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。

个人教学总结9

回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学阅历总结如下：

一、多读专业书籍，了解学生心理成长。

在许多的英语课堂上，我总是感觉是在用老师的权威来压制学生，保持良好的课堂秩序，在某种程度上，我们“赢了〞孩子，但我们需要做到的是“赢得〞孩子。要想让学生成长的更快，老师要知道学生的心理和年龄成长的特点，他们需要、想要什么样的课堂。因此，在课堂环节的设计上，若把自己放在学生的位置上，让课堂有紧有松，了解学生的期盼与心理，让学生的'心和老师的劲儿使在一起，会收到不一样的课堂效果。

二、师生共勉，规划英语培育目标。

语言是用来沟通的，我期望我们的英语学习不仅仅表达在学生卷面的考分上，更应表达在学生对英语的兴趣上和素养培育上面。短短的每天40分钟一节课，又学课文又做练习，整堂课学生都是在被动的环境里学习语言。这半个学期我尝试着让学生预习课文，并把预习的内容具体化。自己也利用时间细心备课，向40分钟一节课要效率。劲量抽出5分钟时间来让学生展示他们的英语风采，先从读文开始，渐渐的过渡到自由发言。同时，给学生规划英语培育目标，告知学生相关的学习策略，引领优秀学生领先一步，中等生跟进，后进生打好基础。

三、规范书写，梳理学问

相对以往，书面作业做的较少，本学期增加了书写作业，把同学易混的学问和重点学问以抄写的形式布置下去，量少，勤做，一方面用来规范书写，另一方面加强学生记忆，半个学期下来，对学问的记忆还是有效果的，不要小看抄写作业，它很锻炼学生抄写的认真和仔细的能力，假如能在课上留出5-6分钟时间来写就更好了，学生的作业即会按时完成，书写的工整度也会提高。

四、反思和改良之

把基础学问打牢很关键，假如学生在某课或某一个学问点存在疑问的话，要准时的按下“暂停键〞，这样比后面反复的复习效果要好的多，也能够尽量照看到后面的学生，这样比课下单独给后进生补习也要好的多。

以上就是我这个学期的教学阅历总结，还有许多需要加强和改良的地方，期望在以后的教学工作中持续改良。

个人教学总结10

本学期由于学校实际工作需要，我承担了四年级、二年级两个班的美术教育教学此文转自工作。现对一年工作总结如下：

〔一〕激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

〔二〕使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

〔三〕教师自身素养的培育

教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学此文转自刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学此文转自工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

转瞬间，一学期的美术教研工作又拉下了帷幕。本学期，我们将结合各年龄段及各班幼儿的年龄特点、独特及兴趣等特征，在《纲要》、《指南》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中手工活动如何培育幼儿的'创造力这个问题来开展教研工作，现总结如下：

《3～6岁儿童学习与进展指南》中指出：艺术领域是从感受与观赏、表现与创造两个方面，而且提倡从生活、大自然以及艺术家作品中去感受和观赏美的形式和内容，并用自己独特的方式把对美的体验和感悟创造表达出来。所以本学期我们着重围绕“指导幼儿手工制作最主要的任务就是培育幼儿的创造性——幼儿靠着自己的感受会大胆地、无拘无束地用肯定的方式去表达出来〞展开研讨。强调手工活动质量的提高，为幼儿提供了更大的进展空间，不仅锻炼了幼儿的手肌肉动作，还使幼儿的想象力、思维力、创造力得到了进展。

本学期我们进行了多次理论的学习和研讨，学习文章《手工活动中幼儿创造力培育初探》，在学习中，我们懂得了手工制作是幼儿特别喜爱的一项活动，它有很多的形式，如：撕纸、折纸、剪纸、染纸、泥工、点画、吹画等。手工材料五花八门，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随便制作。

与大家一起共享，手工制作是培育幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。主要从以下几方面着手：

1、了解幼儿的进展特点，提高幼儿对手工的兴趣。

2、唤起幼儿的创造情感，激发幼儿手工制作的欲望，期间可以观赏同伴的作品、提供丰富多彩的手工材料、手工游戏与绘画相结合等。

3、丰富幼儿的感知，提供创造的源泉。

4、注重激励，增添幼儿创造的信念。

最终，我们开展了一课三研活动。我们美术领域组的老师一起收集优秀教学案例，共享、甄选后，进行集体备课，研讨气氛浓烈。于是我们选择了大班美术活动中的手工活动《纸筒小猴》，由钱雪骅老师执教。活动设计奇妙，利用废旧纸筒、毛根等材料，一切以孩子为主，一切以进展孩子的创造性为主，进行教学，取得了良好效果，受到了听课老师的好评。当然活动结束后，我们可以把一些成品及材料投入到班级的美工区角里，引导幼儿互相沟通观赏，并进行再创作等，进一步激发幼儿的创造力。

当然，我们的教研工作还很稚嫩，不够成熟，今后我们将继续深入、扎实地将教研活动开展下去。

个人教学总结11

时光飞逝，在华软的第一个学期就这样很快的过去。回首这一学期，可以说紧急劳碌而收获多多。在一个生疏的工作环境中成长，特别感谢领导和同事的关怀和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我将本学期工作总结如下：

一、思想方面

我作为一名共产党员，坚持四项基本原则，主动拥护党的路线、方针、政策，仔细学习党的基本理论，不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟，永久保持共产党员的先进性。喜爱党的教育事业，教书育人，为人师表，不断提高自己的业务能力。工作中服从领导，团结同事，具有协作精神，能够主动履行职责，圆满完成了本职工作。

二、教学方面

1、仔细备课

本学期我主要担任20xx级大一新生的《大学体育》课程。共有九个教学班，总课时为202。因此，在未开始上课之前，我仔细了解了本学期主要上课内容，仔细完成了教案，并在九月份没课的时间里，我组织体育组各位同事坚持每天三个小时的太极拳训练，以保障教学的质量。通过一个多月的强化练习，每位老师都能娴熟的把握教学内容，并付之于教学过程中。

2、改良教学方式

本学期《大学体育》的上课内容为五步拳和太极拳。这样的上课内容和大学体育的上课形式，使刚进大学新生很不习惯。通过了解，中小学体育课基本是自由活动，很少有学生认仔细真上过一堂体育课，体育课在学生的心中就是玩，就是自由活动。所以到了大学，他们心目中体育课同样是自由活动，没有老师管。可当他们进入大学体育课堂时发觉，大学体育并不是他们想象的那样，而是要认仔细真学习体育学问，并要足足上完80分钟的体育课，这让他们难以适应，许多学生都产生的叛逆心理。所以也就出现了刚上他们课的时候，许多学生很随便，老师说什么他们也没有仔细听，课堂调动也不主动，学习内容很快就遗忘了。

看到这样的状况，我马上转变了教学方式，决定把思想教育放在第一位。首先就是纠正同学们的思想观念，让他们知道，他们已经不再是高中生了，已经不再是以分数论英雄的高中时代了，大学的体育课不再是高中的`体育课，大学体育课和他们的专业课同样重要，体育课不及格同样会拿不到奖学金，拿不到优秀，甚至毕不了业。第二步才开始教授教学内容，通过教学方式的转变，学生的主动性明显发生了改变，上课也开始仔细起来，老师教的内容他们也很快就能把握。

但当一切都以为正常的了时候，问题又再一次出现，由于大部分学生高中时代没有很好的上过体育课，从来没有接触过太极拳，所以在教太极拳的过程中，许多学生表现出特别吃力，教完的动作总是记不起来。但这与之前不仔细记是不同的，太极拳简单遗忘动作是客观缘由。因为从来没有接触过，突然间要记忆这么多动作的确有难度。

依据学生反映的状况，我再次调整了我的教学方式——分组学习。就是把整个班，分成若干个组，每一组选一位组长，这个分组的过程是自由的，由学生自己找队友，自由组队，自主推举组长。分组有三个目的：

一是便于同学们记忆动作，人多力量大。

二是便于管理，通过分组，选出组长，老师就只管理几位组长，假如哪一组有同学上课不仔细，就惩处组长，而组长则有权惩罚不仔细的队员，形成梯行管理，方便了老师对50多号人的管理。

三是为了加强同学们的团队精神和互相学习的精神，因为在分组之后，考试的时候就根据每队进行，假如有同学不仔细就可能影响到整个队的成果，假如的确有不团结集体的同学，组长可以通过组员始终表决，可以取消该同学组员的资格，而使该同学单独成一组。

通过分组，教学效果再一次变好，同学们在平常也会开始练习太极拳，他们记忆动作的能力也有了大大提升。

个人教学总结12

本学年度，我担任高一化学(x至x班共x个教学班)的化学教学，兼x班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。如今就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充满活力的x高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一致好评。现简洁总结

一、有计划的支配高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。

该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及商量如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完好完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程(来自优秀x)中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量准时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，化学教学的最新动态(范本)、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后x备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。

一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在x%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。

四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

本学期分别支配了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成果。

五、以老带新，相互促进，相互提高。

杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校支配给我的“帮带〞对象。她在教学过程(来自优秀x)中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有x节以上，既有高一的，也有高二和高三的.老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，快速成为一名受学生教师

六、主动开展第二课堂活动，提高学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参与奥林匹克竞赛的能力。

每周五第x节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第x节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生。化学科组是一个团结向上的x我们科组教师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组力量、中青年教师锻炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《仔细落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学看法，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

个人教学总结13

首先，基础性、区域性是地理学的基本特征，综合性是地理学的本质特征，讨论人类生存与进展进程中地理事象的重大改变以及对地理事象的进展改变作出预报是地理学的时代特征。地理总复习过程中，抓住这三个特征运用已有学问进行分析，解决地理实际问题。例如从自然和人类活动两个方面综合分析华北地区淡水供应紧急的缘由，并提出解决华北地区水资源缺乏的建议，充分表达了地理学的基本特征、本质特征和时代特征。

在突出基本特征、本质特征、时代特征的过程中，肯定要理解和敏捷运用高中地理与初中地理亲密联系的某些学问点，现行教材和九省一市试验教材公共交点的、最基本的、核心的、可再生性的基本原理，如

〔1〕地球自转和公转、时区和日界线；

〔2〕等高线和比例尺；

〔3〕大气热状况、大气运动、海陆热力性质的差异与季风气候的形成；

〔4〕气压带、风带的分布与海洋盐度、洋流的分布规律；

〔5〕季风气候与河流补给、径流季节改变和年际改变、水资源分布之间的联系；

〔6〕内外力作用与地壳物质循环之间的联系；

〔7〕板块构造学说与世界主要地形、地震、火山分布之间的联系；

〔8〕气候类型的分布与自然带分布之间的联系；

〔9〕水热分布状况与土地资源、生物资源分布规律之间的联系；

〔10〕农业区位因素与农业生产布局之间的联系；

〔11〕工业区位因素与工业生产布局之间的联系；

〔12〕城市区位因素与城市布局之间的联系等等。

其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展改变过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。

最终，本学校是一所位于城乡结合部的新学校，学生的生源较差，其理解能力往往不能满足教师的`要求。针对这个特点，无论是在高一年的会考亦或是高考复习期间，都应留意对学生已学的基础学问加以稳固和落实。以避开出现教师讲过多次，但学生仍旧无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其把握能够把握的内容；对于难于把握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进展。

个人教学总结14

本学期，我担任了高二〔1〕〔13〕两个班的语文课，能按“教学大纲〞的要求，仔细钻研教材，讨论两个班学生的实际状况，确定较为适合的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新课标中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识。现将本学期具体工作总结如下：

一、作好教学工作，钻透