的教研工作计划范文九篇

的教研工作计划范文九篇一、根本状况：

我校1—6年级有22个教学班，数学教研组由14位数学教师组成。其中男教师有3人，女教师有11人；30周岁以下只有2人，50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学根本功扎实，教学阅历丰富，擅长治理学生学习；年轻者教学思想开放，把握新的教学技能，擅长学习先进教学理念；全体教师都能积极参加教研组学习活动。但是教学改革蓬勃进展，而我们需要全体数学教师都能在教学理念准时跟上改革的步伐，需要教师能自主在教学中进展教研活动，需要教师能依据“学本课堂”教学理念，优化教学效果，打造高效课堂，实现减负提质。

二、指导思想：

数学教研组活动以“学本课堂”为教研活动的主题，以实现“轻负担高质量”的教学改革为宗旨。依据区教育局和教师进展中心的数学科研训工作要求，结合我校数学教研组实际状况，以“课堂合作学习”学习沟通卡为教研重点。通过“课堂合作学习”学习沟通卡为重点的教研活动，力争在数学课堂教学活动中突显学生的合作学习，最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的“学本课堂”教学改革。促进学生全面、持续、和谐地进展，促进教师专业提高，营造民主和谐教研、教学气氛。

三、工作重点：

1、以区学科素养培训为契机，组织教师深入学习教材，通过文本解读和集体备课，有效的把握新课标和教材的精神实质，落实温州市各学科教学常规要求。针对新课标的教学改革要求，为了实现减负提质，教研活动中积极研讨课堂合作学习，实践多元的学业质量评价机制，引导教师形成科学的评价观和质量观，切实提高教育教学质量。

2、深入学本课堂教学讨论，以“课堂合作学习”学习沟通卡为教研工作重点，以样本班为基地，以常态课为讨论目标，以研讨展现活动为平台，积极进展集体备课和磨课活动。我们数学组“课堂合作学习”学习沟通卡分为两个工程“预学沟通卡”和“练习沟通卡”，通过实践“预学沟通卡”和“练习沟通卡”，促进学生的合作学习。通过学习沟通引导教师遵循“学本课堂”根本理念、根本流程，引导教师从简洁的教学模式转向“生学师导”，关注学生学习的课堂教学新范式。

3、在教研活动中重点关注新教师的成长，通过集体备课和磨课活动快速提升新教师的教学力量。在教研活动中开展共度一本书活动，通过导读和沟通，引导教师理解各种先进的教学理念，同时全组形成教研之风、读书之风、互学之风、创新教育之风。

4、关注学生的数学学习，收集学生错例，通过展现，分析提升教师对学生数学学习的重视，积极寻找问题的根源，寻求解决方法。仔细组织学生数学兴趣活动，开展学生数学周活动，活动内容为指导撰写数学小论文，生活中的数学等。活动突出普及面和趣味性，鼓舞学生积极参与。积极，以激发学生对数学学科的探求欲望，促进学生全面、持续、和谐地进展。

5、细心组织教研活动，严密结合区学科素养提升培训，促进教师整体素养提高。集体备课活动本学期开展三次，分别是一、三和五年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及说题等四项活动内容。集体备课中独立思索与集体才智相结合。先每位教师独立备课，上交教学设计；再分组研讨和集体争论，形成教学设计定稿。集体备课完成后，结合集体备课研讨活动成果进展上课；在课堂教学中实践以“预学沟通卡”为载体的课堂合作探究、以“练习沟通卡”为载体的评价反应，助推课堂转型；以学本课堂为依据进展分组观看和评课，集体反思和修改教案；再上课、再评课和修改教案，努力打造精品课堂。

四、详细工作安排：

三月

1、区“学本课堂”论坛暨教研组长会议。

2、数学教学规划和数学教研组工作规划制定。

3、“课堂合作学习”——集体备课活动。（一年级）

4、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（二年级）

5、区教师素养提升培训。

四月

1、“课堂合作学习”——集体备课。（三年级）

2、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（三年级）

3、读书沙龙活动

4、区教师素养提升培训。

五月

1、“课堂合作学习”——集体备课。（五年级）

2、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。（五年级）

3、读书沙龙活动

4、区教师素养提升培训。

六月

1、“课堂合作学习”研讨，样本班汇报。

2、教研组工作总结。

3、期末测试及质量分析研讨。

教研工作规划篇2

一、指导思想

本学期全面贯彻邢台县教育局加盟新教育的方针政策、县教研室规划、学校连续深化课改工作思路和教育处全面实施分层教学和实施导学案规划及实施细则为基准，以讨论在分层教学环境下语文教学有效课堂高效课堂、学习《新教育》教学理论，并在课堂上运用新教育思想为工作重点，从教学各环节讨论贯彻新教育思想，到达有效课堂高效课堂效果的方式方法，讨论高效课堂常态化的详细措施。结合我校七年级走班制的实施，讨论走班制下的语文课堂如何提高实效性。以课堂教学为讨论主阵地通过听评课活动进展有效讨论。积极开展学生课外阅读及指导，积极开展各种课外活动，努力提高学生学习兴趣，丰富学生生活，提高学生学业水平。

二、工作重点

本学期的工作重点：分层教学环境下语文教学有效课堂高效课堂的讨论。走班制语文教学各环节实施策略讨论。《新教育》的学习及新教育思想如何在教学中渗透、贯彻。利用公开课、研讨课、专题争论等形式讨论语文课堂各环节的细节问题，努力提高课堂教学的有效性高效性。连续组织本教研组教师积极学习语文新课标，深入理解新课标的精神实质，结合其他学校阅历结合我校实际，做好语文学困生的转化的讨论和实施，努力提高我校语文成绩。

三、详细措施

1、积极学习和讨论分层教学有关理论学问和实施阅历，探讨分层教学中走班制模式，进一步推动我校课堂教学改革。

2、加强新课标的学习。领悟新课标的精神，努力转变课堂教学，提高教学效率。加强《新教育》的学习和讨论，开展《新教育》学习心得沟通活动，加强新教育思想在课堂教学中的渗透和贯彻。

3、利用公开课、示范课等形式，做好分层教学讨论和语文课堂有效性高效性讨论。讨论常态化语文教学的有效性高效性。

4、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。开展各种课外活动，提高学生学习兴趣。

5、初三年级组要把握中考脉搏，做好中考复习。

教研工作规划篇3

一、指导思想：

一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。嬉戏化，生活化的课堂是他们最宠爱的方式。所以，我们将以学校教研规划及学校教科研专题为指导，领悟课标精神，通过课堂生活化，课堂嬉戏化将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深入地进展以集体备课、上研讨课为主题的教研活动。为全面提高语文教育教学质量和创立学科特色而努力，实现语文教育的新突破。

二、工作目标

1、仔细完本钱学期的语文教学工作任务，把握重点，突破难点（汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点）。

2、探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高本组教师的专业理论水平和教学实践力量。

3、扎扎实实开展学科教研工作，积极参加课题申报、讨论工作。

4、开展课堂常规探讨讨论，积极探究解决教学中的真问题，切实提高组内教师的执教力量。

5、关注每一个学生的进展，为学生的进展效劳，抓好提优补差工作，尝试多种评价方式，切实提高教学质量。

6、营造开放的、适合学生进展的和谐的教学气氛，培育学生的创新意识和实践力量，张扬他们的共性，全面提高学生的语文综合素养。

三、主要措施

1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学；在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，并让学生自主寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

2、在识字阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。

3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。

4、利用写字课，培育学生正确的写字握笔姿态。并结合语文月月评，对写字加强指导，注意鼓励，使每位学生练就一笔端正、挺拔的字体。

5、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。

5、以集体备课和相互间听课、评课、反思沟通为主要形式来共同提高教育教学水平，来探究语文最优化的课堂教学模式。

6、积极参与语文教研活动，组织教研组成员围绕本组的讨论专题积极撰写论文，积极参与区、校等各类教学竞赛活动，从而进一步提高教师的教学水平。

7、坚持“每课一反思”教研活动，撰写教育教学案例；仔细学习教育教学理念，摘抄名人名言或教育精辟理论，做好读书笔记。

9、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。

四、详细安排

九月份：

1、制定本学期的教学规划、教学进度，仔细学习学校的工作规划。

2、学习教研组工作规划。

3、签定安全目标治理责任状。

十月份

1、依据教研组安排，“每人一课”活动开头启动。

2、听课、评课。

十一月份：

1.严密系统，不说废话，不说闲谈，杜绝课堂的盲目性和随便性。

4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。

本学期教师在电子备课的根底上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改良对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进展，不能把它放在教学后记之中。

四、教研措施

1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课讨论为重点，以课例讨论为核心。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升