大班打击乐啤酒桶波尔卡教案反思

大班打击乐啤酒桶波尔卡教案反思1、大班打击乐啤酒桶波尔卡教案反思

设计意图：

《啤酒桶波尔卡》

是着名音乐家约翰.

斯特劳斯写的一首世界名曲。

该曲节奏欢快。今日上课我是截取了其中的一段，并我通过《小老鼠和啤酒桶》

的故事，结合图谱，把简单的乐曲变得详细化、简洁化，更贴近幼儿生活便与幼儿理解，并让幼儿尝试用各种乐器为乐曲伴奏，感知、理解乐曲的旋律。

活动目标：

1、感知、理解乐曲的旋律，并把握∣××∣×××∣节奏型。

2、依据乐曲旋律特点及图谱提示，探究乐曲的配器方案。

3、能与乐队小组的同伴共同争论，并协调地演奏。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量

活动预备：

1.

图谱4幅。

2.

铃鼓、沙响、圆舞板等打击乐器若干，分组摆放。

3.

铃鼓、沙响、圆舞板图标若干。

活动过程：

1.看图谱听教师讲故事，理解图谱所表达的意思。

师：这是一张图谱，介绍啤酒桶。这个是什么?

听教师讲一个《小老鼠与啤酒桶》的故事。

(幼儿专注地倾听故事。

)2.看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的节奏型及故事情节线索建立联系.

师：好了，故事讲完了。有个外国的音乐家约翰.

斯特劳斯先生把这个故事写成了一首很好听的乐曲，乐曲的名字叫《啤酒桶波尔卡》

。现在，就请小朋友来认真听听这段乐曲是怎么样的?

(幼儿专注地倾听音乐。

)3.看图谱在教师指挥下听音乐拍手，感受相应的节奏型。

小朋友，你们听了这段乐曲以后有什么感觉?(欢快)师：

你们也来讲这个故事，不过你们不用嘴巴说，用拍手来表现这个故事。

先来试一试小老鼠跳舞怎么表现。

(幼儿练习拍打∣××∣×××∣的节奏。

)师：啤酒从桶里流出来可以做什么动作呢?

(幼儿依据图谱提示创编啤酒流淌的动作。

)师：我们跟着音乐边看图谱边用拍手来表现这个故事。

(幼儿随音乐完整地拍节奏。

)4.用打击乐演奏，体验集体演奏的乐趣。

(1)集体演奏，满意演奏的愿望。

师：想不想用乐器来表现这个故事?

你觉得这个乐曲可以分成几段呢?

给图谱分段贴乐曲图标。

(幼儿边看教师指图谱，边用乐器演奏。

)(3)为乐曲配器演奏。

(幼儿依据自己对乐曲的理解，借助图谱的提示进展初步的探究。

师：

我们要成立3支小乐队。

每8位小朋友组成一个小乐队，然后推选一个小指挥，拿好图谱、乐器图标和乐器，找一个与别的小组不相互干扰的地方争论演奏方案。

(幼儿每8人自由组合成小乐队，为自己的小乐队取名，并推选出小指挥。

)(教师连续播放《啤酒桶波尔卡》

的乐曲，巡回观看各组活动状况，必要时作适当指导。各小乐队乐观争论，并作相应的试奏，小指挥依据争论结果，在图谱上贴上乐器图标。

教师请各小乐队把图谱挂在黑板上，然后请每组的小指挥依据图谱上的配器方案指挥小组成员演奏5、师：

刚刚我们3支小乐队的表演都很精彩，接下来让我们去为别的小朋友们也表演一下吧。

课后反思：

本次活动环节清楚，过程流畅，孩子们的学习兴趣很浓，能自然地参加活动，大胆发表自己的意见。

从听故事的环节中就能跟着教师拍打∣××∣×××∣节奏;在用小手演示图谱环节也能乐观开动脑筋，想出各种动作;在集体乐器演奏环节协作的很好，在最终成立小乐队自主探究学习的环节，虽然这一环节的安排有点乱，但以小组争论的活动形式增加了幼儿发言的时机，使幼儿的思维发生碰撞，并能让幼儿自主学习过程中的更多的与同伴互动，幼儿在活动中主动获得音乐技能，并体验到挑战自我的满意感。

2、大班打击乐活动玛丽波尔卡教案反思

【设计意图】

《指南》中指出：“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象“，打击乐器是幼儿较为简单把握的乐器，也是幼儿表达音乐的一种最自然、最直接的工具。此次活动有利于幼儿听辨、节奏和合作力量的进展。大班下学期幼儿具有肯定的节奏感，对打击乐表现出极大的兴趣，此次活动通过嬉戏的方式引导幼儿使用打击乐器进展演奏，从而促进幼儿音乐力量的进展。

【活动目标】

1.观看图谱，依据音乐内容进展乐器的匹配并尝试合作演奏。

2.体验与同伴合奏的乐趣。

3.幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

【活动预备】

1.阅历：幼儿观赏过“超级玛丽“嬉戏并会随乐律动。

2.物质：图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、小叉，小鼓【活动过程】

一、依据图谱随乐进展超级玛丽的律动嬉戏，再次感受嬉戏情节的乐趣1.出示图谱，介绍内容，说说简洁的口令。

2.发觉音乐、图谱和身体律动三者之间的关系，整理玛丽闯关的路线3.看图谱，分组表演律动，逐步完整表现音乐。

二、探究为音乐匹协作适的“乐器武器“，并能看指挥大胆地进展闯关演奏嬉戏1.依据身体动作的示意，探究用不用的乐器匹配音乐并分段演奏2.看指挥完整随乐演奏，初步感受用“乐器武器“进展闯关的乐趣(第一关)3.在嬉戏情节进展线索的提示下，累加小鼓进展合乐演奏。(其次关)(1)依据故事情节进展探究在(毒蘑菇)处累加小鼓，胜利或失败依据幼儿演奏状况而定。

(2)假如听到的是失败的音乐，师幼共同争论失败的缘由，再次进展闯关演奏。

4.交换“乐器武器“，体验用不同的武器进展闯关的乐趣(第三关)三、查找闯关武器今日我们用了这四种乐器进展闯关，现在让我们一起回班里找找还有什么乐器可以用来闯关吧!

【活动延长】

在区域中投放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿发觉不同乐器与音乐的匹配;为不同音乐匹配伴奏乐器。

3、大班科学啤酒桶波尔卡教案反思

活动目标：

1、感受音乐的欢快与幽默，能听出ABA段式，初步了解波尔卡音乐的特点。

2、在童话情境中开心地观赏音乐，能依据音乐用相应的动作来表现自己的感受。

3、在音乐中大胆想象，乐观表现感受，培育想象力和制造力。

4、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。

5、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

1、啤酒卡波尔卡的音乐、课件、图谱、幼儿用书第1册第42页。

2、特点鲜亮的波尔卡音乐三首。

活动过程：

1、教师嗲龄幼儿随欢快的波尔卡音乐进人活动室进展简洁表演。

2、引导幼儿观赏音乐。

(1)以《啤酒桶和小老鼠》的故事情景将幼儿带人音乐，幼儿完整观赏。(2)教师引导幼儿感受音乐的节拍和三段体构造。

(3)用视听结合的方式引导幼儿分段观赏音乐。(观赏课件)(4)引导幼儿依据幼儿用书上的乐句图谱提示进展表演。

(5)请幼儿看课件完整地观赏音乐。

3、通过几曲特点鲜亮的波尔卡音乐帮忙幼儿了解波尔卡音乐的根本特点。

4、激发幼儿的表演欲望，组织幼儿分角色随音乐表演。

活动反思：

活动一开头，我带着幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来，为活动开头创设了轻松的环境，便于孩子能过乐观地投入到活动中去。中班幼儿的思维方式是以详细形象思维为主，一开头观赏音乐，我结和音乐声情并茂的叙述了啤酒桶和小老鼠的故事，激发幼儿的观赏兴趣，让他们能主动的去感受音乐的变化。听了这个故事，小朋友立刻对这个音乐布满兴趣，这也是活动胜利开头的第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的构造和连贯流畅的旋律。在我讲完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼、灵活。在创编动作上幼儿的动作不是很丰富，在表演的时候我还要求幼儿调整自己行进的方式和动作的幅度，避开和其他的幼儿碰撞。

其次，幼儿对音乐形象和心情的感知，必需借助于多种感官进展感知。因此，我利用形象的图谱和身体动作引导幼儿熟识乐曲旋律，感受情节变化。在这个环节中，我觉得，给与幼儿充分倾听的时间和自主表现的空间，做到宽容和敬重，自由和开放，是至关重要的。只有这样，孩子们才能投入的用肢体动作，用自己的方式表达自己的感受，才能收到预期的效果。

在完毕局部，我采纳角色表演，引导幼儿学习找空地方自由表达自己对音乐作品的想像和情感体验。这样处理的好处是：不仅促使幼儿乐观投入音乐情境,而且培育了幼儿的旋律感、节奏感、和音乐表现力量;促进了幼儿的感受力、理解力、表现力、审美力和制造力的进展。

每个音乐活动，都有不同的心情特点，因此，教师创设的气氛应当符合音乐本身的心情特点，以乐观的情感体验带动幼儿全身心的的投入，可以令音乐活动到达和谐状态。

4、大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案反思

活动目标：

1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，把握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。

2、借助图谱及“小老鼠与啤酒桶“的故事情节，感知理解乐曲的旋律，把握相应的节奏型。

活动预备：

图谱一张、PPT、打击乐器(铃鼓、碰铃、沙锤)

活动过程：

一、借助图谱理解“小老鼠与啤酒桶“的故事情节

1、小朋友，教师这儿有一幅惊奇的图谱，你们这是什么?(啤酒桶)

2、这幅图里藏着一个好玩的故事呢?(对比图谱，教师讲故事)

3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐(边观赏音乐，边讲故事)

4、完整观赏后提问音乐共分为几段?哪两段音乐是一样的?

二、看图谱，在教师的指挥下听音乐做节奏训练

1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的?小老鼠是怎样来跳舞的呢?教师引导学打XX|XXX|

2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习

3、随音乐分组练习拍打音乐节奏

三、感受打击乐参加后乐曲的音响效果

1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进展联系

2、集体合奏并讲解留意事项

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮忙幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。

5、大班打击乐啤酒桶波尔卡教案反思

设计意图：

《啤酒桶波尔卡》

是着名音乐家约翰.

斯特劳斯写的一首世界名曲。

该曲节奏欢快。今日上课我是截取了其中的一段，并我通过《小老鼠和啤酒桶》

的故事，结合图谱，把简单的乐曲变得详细化、简洁化，更贴近幼儿生活便与幼儿理解，并让幼儿尝试用各种乐器为乐曲伴奏，感知、理解乐曲的旋律。

活动目标：

1、感知、理解乐曲的旋律，并把握∣××∣×××∣节奏型。

2、依据乐曲旋律特点及图谱提示，探究乐曲的配器方案。

3、能与乐队小组的同伴共同争论，并协调地演奏。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量

活动预备：

1.

图谱4幅。

2.

铃鼓、沙响、圆舞板等打击乐器若干，分组摆放。

3.

铃鼓、沙响、圆舞板图标若干。

活动过程：

1.看图谱听教师讲故事，理解图谱所表达的意思。

师：这是一张图谱，介绍啤酒桶。这个是什么?

听教师讲一个《小老鼠与啤酒桶》的故事。

(幼儿专注地倾听故事。

)2.看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的节奏型及故事情节线索建立联系.

师：好了，故事讲完了。有个外国的音乐家约翰.

斯特劳斯先生把这个故事写成了一首很好听的乐曲，乐曲的名字叫《啤酒桶波尔卡》

。现在，就请小朋友来认真听听这段乐曲是怎么样的?

(幼儿专注地倾听音乐。

)3.看图谱在教师指挥下听音乐拍手，感受相应的节奏型。

小朋友，你们听了这段乐曲以后有什么感觉?(欢快)师：

你们也来讲这个故事，不过你们不用嘴巴说，用拍手来表现这个故事。

先来试一试小老鼠跳舞怎么表现。

(幼儿练习拍打∣××∣×××∣的节奏。

)师：啤酒从桶里流出来可以做什么动作呢?

(幼儿依据图谱提示创编啤酒流淌的动作。

)师：我们跟着音乐边看图谱边用拍手来表现这个故事。

(幼儿随音乐完整地拍节奏。

)4.用打击乐演奏，体验集体演奏的乐趣。

(1)集体演奏，满意演奏的愿望。

师：想不想用乐器来表现这个故事?

你觉得这个乐曲可以分成几段呢?

给图谱分段贴乐曲图标。

(幼儿边看教