小学一年级班主任心得五篇

小学一年级班主任心得五篇

“花开花落寂无声”，这话不知谁说的，我想，那他肯定是没有戴上心灵的耳朵。

教小学快12年了，大局部都是教中高年段，今年还是第一次当小学一年级的班主任，虽然能把大孩子教得很好，但是面对这一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子，我突然不知道用怎样的方法治理这些不懂事的孩子，每天看到他们头都大了，一点小事，就像一窝蜂似的，跑到教师那儿告状。鸡毛蒜皮大的小事说得比天还大，真没方法。什么都不会，得手把手教，就连怎么扫地，也不知教多少遍，每天搞得我疲乏不堪。盼着他们快快长大，盼着自己什么时候能熬出来。更可气的是有的孩子，上课一点也不遵守纪律，不管教师说多少遍，一会儿就忘了。屁股底下像按了转轴似的，不停的动，无论我怎么说他也不听。看到他们，我觉得自己好无能，真懊悔怎么心血来潮去教一年级呢。可是工作还得连续，我摸着石头过河，这两个多月的每时每刻，尝到了做一个“孩子王”的酸甜苦辣，也有对一年级班主任的一些感悟。

从这些淘气鬼刚入学开头，我一刻也不敢放松，可以说寸步不离。一年级的孩子是学校中的弱势群体，对于小学的生活感到奇怪和生疏，所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习

惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何排队做操，如何向教师打招呼，如何答复教师的提问。上课的40分钟实在是不够，光是提示他们坐好，集中他们的留意力得花掉不少时间。

班上有一名叫小力的孩子，从小和爷爷奶奶一起生活，被宠成一个“混世魔王”，行为习惯特差，每天都有他的事，作业不动脑，专看同桌的，不给他看就吐人口水，有时爱戏弄同学，用笔画前面同学的新校服，用水泼在同学的身上，还不许同学报告，自个要坐很宽的位置，行为特别霸道。这很让我伤脑筋。看到孩子这样的行为，我渐渐地给他讲道理：“现在你是小学生了，要做个讲文明，懂礼貌的小学生。”他对我的方法真是刀枪不入，总是“虚心承受，坚决不改”，我向小力的家长反映了孩子在学校的表现，可家长也是无可奈何，孩子的坏毛病一点也没有收敛，在他面前，我放弃了立杆见影改造他的想法，但还是没有放弃他，心里抱着一个想法：只要在我班里，就由不得你想干什么，就干什么，今日不做作业，课间肯定要补起来，今日泼水在同学身上就罚他拖地，我是这么想的也是这么做的，反反复复，时好时坏。经过两个多月后，最近他的行为习惯略微改了一些。有一天放学，班上的值日生都_了，孩子把班级的地弄得很脏，我拿起拖把正拖着地，不知什么时候，小力也拿起拖把帮我拖地，说：“教师我帮你拖地，你早点回家”。那一瞬间，我的心暖暖的，原来这个“混世魔王”也有得意的一面，我对自己说：“急躁等待，花儿最终会开的”。

通过小力的表现，使我明白了一个道理：要想看花开的人必需经过花蕾的孕育，凸现，含苞待放的等待，对一群刚刚踏入小学校园稚气的孩子的成长，对一个学生身上“顽疾”的去除，不是几天的事，需要我们急躁的等待。

听，花开的声音，像阳光洒向晨雾般轻柔而暖和，又像月色隐入湖心般迷幻而浪漫，这是心灵的盛开，是生命的绽放。我喜爱倾听花开的声音。

快一学期了，我试着让自己静下心来，去听学生们的读书声，去观赏学生们那背书时摇头晃脑的神情，我会侧耳过去，听听他们打某个同学的“小报告”，说说同桌的“坏话”，看他们的“手舞足蹈”，听他们心中的乐事。

花儿总在一年四季里绽放，花开的声音也总在静静地进展。蹲下身子，弯下腰杆，静下心来，倾听花开的声音

小学一年级班主任心得共享2

从幼儿园到一年级，可以说是一个孩子人生的一个转折点，对他的将来起着打算性的做用。小学一年级，在重多人眼里应当是最轻松，最满意的工作。然而经过这将近两周来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的教师是不简单，当一个一年级的班主任最不简单,也是最艰难的。

从新生第一天入学开头，班主任和课任教师就不能离开学生，由于学校面积小，人数多，而一年级的孩子又是学校中的弱势群体，对一切都很生疏。父母送进校园，回家的回家，工作的工作。剩下的工作就是教师的了。走进教室你首先看到的是一群不懂法规的顽童：有说话的，有玩东西的，有坐的，有站的，有笑的，有闹的??所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们如何坐，如何站，如何答复教师的提问。或许你认为那些他们都不成问题，那你就错了。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗??让你哭笑不得，于是你必需告知他们听到口令，全体快速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，

看着教师，用宏亮的声音向教师道一声：“教师好!”坐下的时候，必需坐端正，两手放在桌上，仔细听教师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当答复教师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教学问边留意培育。从一开头就必需使他们意识到与学前的不同，??全部一切作为教师都要要求到，指导到。对于一个近50人的班级真得不简单。一节课下来，累自不必说，重要的是口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真得意的小天使，你会感到苦累值得。

其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以这就要求教师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不行少，严峻也不能无,恩威要把握好度.这个年龄的孩子仿照力量是很强的，教师的一言一行对他们都会产生深远的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此作为教师必需身正心正，品德正才能教育出优秀的孩子。细节打算成败，其实教师的每一个细节又何尝不打算学生的身心进展呢?

小学一年级班主任心得共享3

学生的心灵是一块五彩缤纷的土地，在这个世俗的世界里，由于童心，世界变得如此美妙。我始终教小学中高年级，初次面对这群刚入学的孩子，就从他们的心头收获了幸福的种子。小雨轩表达感情的方式很特殊，喜爱在我的背后轻轻地拍拍我，或者在我被一群孩子包围的时候，把一双热乎乎的小手伸过来，牵上我的手，再也不放开。小雨轩的记性很好，特殊喜爱故事，下课的时候，他就会牵着我的手，滔滔不绝地向我背诵电视里的儿童故事。而我总是表现出很佩服他的样子，大大表扬他记忆力好。这时，他脸上总会洋溢着骄傲、满意的微笑。不知怎的，我很喜爱这种感觉。孩子的感情世界是一片没有被污染的天空，没有虚假，没有做秀，只有行云流水一样的自然流露。“我想拉你的手”小琪是一个感情很丰富的女孩，喜爱用一种很女孩化的方式来表达对我的喜爱。当你上课忙着叫别的同学回答下列问题，对她略有无视的时候，她会歪着头，微撅着小嘴。或者在你提示她回答下列问题时要大声说时，她会嘻嘻嘻地撒娇。这两天，她和我感情特殊近。下课时，她跑到我的身边，竟然小声说：“教师，我很喜爱你。”一股热流涌上心头，这一群孩子，我真是打心眼里喜爱。下了课，这份感动还在连续。坐在桌前看作业的我，被一个热乎乎的身子轻轻地搂着，还没来得及看清是谁，小琪那轻飘飘的声音已在耳边响起“教师，歇会吧!”孩子的话像春天里能催开二月花的暖风，让我的心灵在那一

刻承受爱的洗礼、享受爱的沐浴。

孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到教师母亲一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满意。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的教师真好!穿行在孩子们世界里，才觉得童真是世间最美妙的东西，漂亮的情在里面，五彩的灵光在里面。这是一个奇妙的世界，既有清清湖水的明净，也有湛蓝苍穹的纯净，也有绚丽霞光的缤纷。

做一年级的班主任真幸福!

小学一年级班主任心得共享4

作为一名新教师，毫无教学及带班阅历，在接到担当一2班班主任的任务时，倍感惶恐，但也感谢学校对我的信任，将这个重任交给我，让我有挑战自己的时机。

小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由幼儿园进入小学，开头了真正的学习生活，为了加快他们对小学生活的适应，我开展了以下六点工作：

一、常规教育。

一年级的孩子年龄小，自制力量差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答下列问题、排队、敬重师长、团结同学等进展反复练习，一开头，在他们不听话、纪律差时，我实行了严厉批判的方法，但效果甚微，于是，我实行了表扬为主、批判为辅的方法，先夸奖做得好、纪律好的同学，其他同学为了得到教师的表扬，也纷纷卖力表现，班上的纪律有了很大的提高，科任教师也纷纷反映我班学生上课时协作度越来越高!

二、培育集体荣辱观

从开学，我就灌输孩子们，一2班是一个整体，我们每个人是这个班级的一份子，班级好就是我们好的观念，孩子们对于争夺文明班级有着很大的热忱，在常规教育中，集体的荣辱观也起到了很大的作用。

三、关爱每一个学生，发觉他们的闪光点

班上出名同学叫__，开学初期，上课乱讲话，下课淘气捣蛋，在表扬与批判后都收效甚微，屡次反映给家长也毫无效果，并且在批判该同学时，他总是坏笑，也毫无悔改之意，我一度以为这是班上最麻烦的学生，但偶然的一次时机，我发觉他主动带头清扫卫生，并且动手力量也特别强，于是我在课上多番表扬他，由此激发了他的劳动热忱，我趁热打铁，让他担当劳动委员，在这之后他不光在劳动中表现优异，学习中也进步许多。在上课时准时表扬同学，用简洁的问题培育学生的成就感，段考后，几个后十名的同学，在这种气氛的带动下，每节课都积极举手回答下列问题，举手次数甚至超过成绩优异的同学。

四、留意培育班干部，建立良好班风

我们班学生，总体来说缺乏胆识，刚入学时，看着同年级1班、3班的小干部们治理的有模有样，很是焦急，于是我选出几个成绩、纪律较为优秀的同学进展培育，熬炼他们的胆识，首先，帮忙他们建立在班里建立威信，其次，放手给班干部，让他们多加熬炼，目前我班在排队、纪律方面，班长、副班、纪律委员已经管的有模有样，劳动委员放学负责关好门窗，令我无后顾之忧。有了能干的班干部，也对我的工作有了很大的帮忙。

五、该放手时放手

现在的孩子们根本都是被家里宠惯了，不给做任何家务，但实际上他们的力量甚至超过我们的想象，开学不久，我就将清扫班级的任务交给孩子们，他们清扫的特别洁净。有次需要搬凳子去操场，我也坚持不指挥，让他们靠自己的力气摆好，结果在很快的时间他们不光把凳子摆的笔直，还在反面用粉笔写上了一2班，我很受感动。这样既熬炼了他们的动手力量，也熬炼到了他们的生活自理力量。

六、放下身材，与孩子们做朋友

一年级的孩子好动、爱玩，我充分利用这个特点，当有学生用不好的习惯时，我尝试用夸大的表情、动作表演出来，这样不光逗乐了同学，也拉近了与他们之间的距离，最重要的是，他们熟悉到，这是不好的习惯，并且很开心有了要转变的意识。

固然在班主任工作中，我还是一个十足十的新手，还有许多方面要跟各位前辈们学习，在我的工作中有缺乏的地方也恳请各位准时指正，我也将拿出百分百的热忱投入到班主任工作中，爱惜班上的同学，与他们共同成长，争取将一2班建立成为一个优秀的班集体。

小学一年级班主任心得共享5

今年我担当一年级1班的班主任工作，作为一年级班主任，我觉得是劳碌，是辛苦，但也有欢乐与收获。我注意班风班貌地建立，我的目标是努力营造一个积极向上，有分散力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步，如何引导学生迈好第一步，其重要性显而易见。在此，我来谈谈自己工作中的熟悉与想法

一、做好学前的教育

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散,同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律和队列训练等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，抬头挺胸，腰板挺直，两脚并拢，双手平放……时时提示，刻刻监视，并坚持把这种教育贯穿在整个学期。通过对学生的教育，多数学生很快适应了学校生活，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。

一、培育良好的习惯

对任何人来说，从小培育良好的习惯都特别重要，好习惯一生受益。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。(1)文明礼貌时提示。注意培育孩子道德品质，注意培育他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。时时从微小处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不任凭撕纸，放学路队要走整齐等。(2)常抓学习好习惯。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。对班中学生进展详细的学习行为训练。(3)劳动习惯不遗忘。培育孩子的良好习惯更是要从点滴做起，有时候教室不是很脏，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下。由于做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要每天坚持，现在我班每个学生值日都很勤快，放学关门窗，清扫卫生是习惯。虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。

二、熬炼孩子的治理力量

在班级治理中，我努力发觉每个孩子的特点。给孩子表现的时机，熬炼孩子的各方面的力量。让孩子参与班级的治理，培育小助手，小教师。如：让孩子收发本子，查作业，管纪律、管卫生，负责门窗的开关，带路队等。尽可能多的给孩子各种熬炼的时机，各尽所能。培育一批班级治理尖子，面对全体，发挥每个孩子的特长，熬炼孩子多方面的力量。如：学习小班长王梦焕，每天早晨到校都带着学生读书，完成教师不值得读书任务。纪律小班长杜欣茹，每天教师不到她都仔细负责协作学习班长治理学生读书;这一点赢得了全部教师的认可。

三、做好