中学考察学习心得体会

第页共页中学考察学习心得体会中学考察学习心得体会中学考察学习心得体会120xx年9月25日至26日，在学校领导的组织下，我们数学组13名老师在XXX和XXX主任的带着下到XX二中进展学习和交流。我最大的感受是他们的教育开展上思想观念之新、之高，思路之前、之清等各方面都在我内心产生了极大的震撼，我获益良多，体会颇深。如今总结如下：1、学校有一个有品格，有思路，有力度的校长及校级班子。XX二中校长有一套自己的办学理念，办学目的明确，办学思路明晰。并向全体老师进展灌输，用他们自己的魅力和精干的校级班子来饯行办学理念，用人文的，制度的等各种方式细化这些办学理念，办学理念不再停留再口头上，而是见于办学的各个方面。校长和中层领导要高度重视学校管理和课堂教学改革。学校领导要真正探究出切合学校实际的办学理念，并从制度上，构建校园大文化气氛上全方位地进展探究和落实。2、学校管理精细。“学校管理精细，办学目的才能较好的实现”，这是我考察完两所学校后的最大的感受。通过观察他们的接待工作，观察校园，我发现他们的每一项工作都非常细致，处处表达“以人为本，以学生为本”。在查看校园的过程中，我发现他们两所学校均创设以学生为主的校园文化气氛：让学生成为校园的主人，让学生的名言和作品成为学校的鼓励学生学习、转变学习行为的准那么。3、营造学校文化气氛，创立出自然、人文、和谐的育人环境校园文化是一种持续的教育力量，来自学校成员的智慧、经历、精神与作风，反过来有影响、鼓励于学校员工。一进到凯里二中的校园就能吸引我们，如今回想起来也如一坛醇香绵甜，回味久长的老酒，就是因为有远流长的历史，形成了深沉的文化积淀和精神底蕴。我们也要培养老师以学校为荣，以教学为乐，校园内充满着和谐、奋进的气氛，老师敬业、奉献的精神和追求卓越的进取心推动着学画都能看到学生的手迹，学校的每一个角落洋溢着书卷气息和儒家气氛，朝着让“每块墙壁都会说话”，“每棵花草都能育人”的目的努力。4、前瞻性的教育理念针对新一轮的课程改革深化，现阶段学校领导除抓好学校常规外，校本教研，校本课程的开发也至关重要。一所学校的质量离不开校本教研，老师的素质更是离不开校本教研。总之，此次学习是一次新的观念的轰炸，新的思想的洗礼，使我感悟到了我州课改前沿的信息，引发了我对当前课程改革及教学管理的许多深层次考虑，可谓收获颇丰，不虚此行。中学考察学习心得体会211月9日，参加市上组织的教育系统“学青化、促内涵、提质量”现场会，通过中午在眉县青化初中的实际现场观摩和下午的会议交流，我有以下感受：一、青化初中的亮点：1、办学理念接地气，符合学校的外乡特点。提出了“走进青中是主人，走出青中是成功；和高的比，和强的争，和快的赛；永不言败，永不言弃，永不服输，勇往直前；做一个大气、正气、硬气，走向世界的现代中国人”的目的，这个目的鼓励人，振奋人。确立了“育阳光少年，成精彩人生”的办学理念，树立了“质量就是生命、习惯就是素质、实力就是尊严”的办学信念，提炼出了“注重细节、把简单的事情做彻底；回绝平庸，把平凡的工作做经典”的校训。理念是灵魂，目的是方向。改变一个人首先要改变他的期望。同样：改变一个学校首先要改变这个学校的精神；改变一个老师首先要改变他的价值追求；改变一个学生首先要改变他的人生目的。这都具有外乡化的特点，切合实际，值得学习。2、高效课堂的施行，促进学校质量的进步，表达了实力就是尊严。通过理念创新、机制创新、管理创新，实现教育教学质量的大提升。高效课堂的223课堂推进〔两种理念，以学生思维开展为核心，以学生的才能提升为根本点，建立两个系统；高效课堂自主管理系统，自主学习系统，落实三个推进：课堂精讲精练、作业精选分层布置，纠错专项反复训练〕。特别是“天天清”活动开展，实效性很强。解决了学困生学习提不高的高效课堂瓶颈难题，这是一个创举。连续三年中考的三连冠，升学率到达84%，而且这些都是很普通的农村学生，能和生很好的城关二中抗衡，不佩服不行。特别是村民自发送牌匾，学校得到效劳区的认可，也表达了教育的正能量的辐射功能。3、极大的进步老师教育的积极性和学生学习的动力。整个参观的过程，我都被老师的积极向上的工作热情和学生的蓬勃士气的这种励志教育方式感染。明确、简洁、催人奋进，具有极强的号召力的誓言；在课前喊、早操喊、体育课上喊，振奋有力的誓言组训激发了学生斗志。老师的课堂调控和课间的天天清辅导，让我感到这个集体的凝聚力和极强的正能量。富有自己学校特色的大课间的竹竿操和跳绳，我是心下佩服。二自己的感受：1、作为校长，要有担当意识，要想方设法进步管理，勇于创新，不能故步自封。张校长就是我们的典范的标杆。2、学校要实行高效课堂，不能照搬固有形式，要有创新，要让理念落土生根，具有外乡化的特点，进步老师素质，加强校本研训为抓手，把促进老师专业开展，每学期上一节高质量的公开课，开展一个影响自己“高效课堂”改革的小课题研究等等量体裁衣，合适本校的特点，擅长发现问题、解决问题。细化过程，得到好的结果。3、德育工作的细化润物无声，良好的精神风貌是干好各项工作的重要前提，师生的`精神风貌表达着一所学校的斗志励志教育贯穿学校的整个过程，校长的报告、学生的演讲、校园的标语，学校的青中梦，早操、升旗仪式、班级誓言、学习小组目的、个人目的，无一不在表达。确实把人的因素形成了一股强大的教育合力，德育效果显现了，成绩自然也进步了。家长的肺腑之言，成就了我的孩子，拯救了我的家庭。让我感同生受三、对我校工作的启迪：1、学习张校长，直面现实，擅长学习，保持一颗上进心，落实苏局长提出的“认真就是程度，落实就是才能”。2、用理念引导自己以及班子成员，学习张校长、青中老师、学生、学生家长的发言材料和观摩照片、视频材料，特别是苏局长的讲话，进一步明确学什么、深考虑、怎么学的问题。3、积极施行高效课堂，落实天天清的方法，从细节入手，解决难题。在全体老师中开展“大学习、大讨论”活动，进步教学质量。在教学管理、德育管理、文化建立上下功夫，真正的动起来。气氛先营造起来，感染师生再通过方法施行，调动全体老师的积极性和创造力，把全部的心思和精力放在事业上。办好老百姓门前的学校。20xx年中考保四争三。4、通过励志教育，进步师生积极性，让校园充满活力和活力。中学考察学习心得体会3为什么一所全省重点中学中最差的学校能创造一个全国乃至世界的教育奇迹？为什么从20xx年起它能连续十三年高考成绩蝉联河北省第一名？为什么人们说它是“全国根底教育的一面旗帜”、是“激情燃烧的校园”？我带着这些疑问于20xx年12月19日至23日，参加了由县教育局组织的到河北省衡水中学，短短几天，在衡中的所见所闻，每位参会的老师，都为衡中整洁美丽的校园、先进的办学理念、骄人的教书育人成果所鼓舞、所震憾。衡水中学遵守“追求卓越”的校训，遵循“以学生开展为本”的办学理念，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，努力施行以“让学生学会学习”为目的的教学改革，大力提倡“管理就是沟通、效劳和引领”的管理理念，积极推行“高站位决策、低重心运行、近间隔效劳、走动式管理”的运行形式，教育教学质量连年攀升，学校到达了和谐、快速、可持续开展的目的。衡水中学在短短的几年中，成长为全国“重点中学施行素质教育的一面旗帜”，创造出当代中国教育的一个奇迹和高考神话。短短几天的学习，让我颇受感动，开了眼界，增长了见识，受益非浅。一、校园文化颇具特色一进到衡水中学，我感受最深的是校园文化建立颇具特色，校园内处处弥漫着学习的气氛，浓郁的校园文化让人身处其中，让人不禁杂念顿消。衡中的校园文化建立大致由以下局部构成：〔1〕教室文化。每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏，内容包括有班级合影照片，班主任风采，班级目的，班级特色等，各班的展示栏规格统一，形式内容多样，内容积极向上，特色各异。〔2〕宿舍文化。各班各寝室可根据各自兴趣、爱好，灵敏布置自己的寝室，形成了风格各异的衡中寝室文化，学校定期评选星级宿舍。〔3〕办公室文化。各处室、年级组在学校办公室的组织下，根据各处室特色，灵敏部署自己办公室文化。(4)橱窗文化。校园内的橱窗文化大体由以下构成：学校各备课组的介绍，各级各类先进典型，学校名人名生风采展，历届北大清华录取学生风采展，优秀学生书法展。橱窗文化由班级轮流承办，内容安康、积极、向上，带有知识性兴趣性。全部是反映师生自己的学习和生活的内容，没有一副古人、洋人及名人的图像和格言。二、校园活动丰富多彩衡水中学针对学生特点开展了丰富多彩的活动，除了“一日行为标准”、“学生学习标准”、“每日三省十问”、“星级宿舍创立”、“每日收看新闻”、“班级挑战”、“日行一善，日积一语”等常规活动外，最受外界关注的还有“八十华里远足”、“十八岁成人礼”、“十大学星竞选”、“十佳班长竞选”、“十佳环保卫士竞选”、“十佳文明道德模范评选”等主题活动。三、德育管理精细化衡水中学始终贯彻“德育为首”这一方针，遵循“以终身难忘的教育培养和谐的人”这一理念，把学校建成学生的“精神特区”。1、坚持“重过程、抓细节、强体验”这一原那么，围绕“培养适应将来社会开展的素质全面的人”这一目的，从大处着眼，从小处着手，从宏观考虑，从细节入手，坚持正面教育，自主管理，不断丰实德育内涵，净化育人气氛。2、主要任务是：培养学生的高远目的意识；培养学生的竞争意识；培养学生坚强的意志；培养学生良好的习惯；培养学生的团队合作意识。3、主要做法是：活动鼓舞，典范引领，情景鼓励，亲身体验。4、要求全校师生“无私奉献，顽强拼搏，团结协作，强化争先”，努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，发奋向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”四个目的。通过学习衡水中学，树立了信心，结合我校的实际，走特色办学之路，只要我们有一个坚决信念，采用科学的方法，不断改革和创新，就一定能把学校办好。中学考察学习心得体会4北辛之行，说起来很近，就在本市；看过后又觉得挺远，只因备觉差距之在。回头静思，感慨良多。现从课堂和评价两个层面谈谈考察学习的一份收获。一、课堂永远是值得真正关注的地方，无论是教学管理还是课堂教学，游离于课堂之外，进步质量永远是一句空话。㈠北辛的启示：课堂是施行素质教育的根底园地，全面提升课堂教育的品质与效益，始终是北辛中学工作的根本视点。他们依托“导练循环教学案”备课形式“集体周备——轮流主备——审核共定——个性施行——反思完善——电子归档——循环使用”以及“自主探究合作竞学型”的课堂改革，提升老师的教学效能，培养学生自主学习的才能。㈡我们存在的问题：1.备课的方式仍是一种费时低效的行为。采用纸质备课的方式，每个人在一样时间备着一样的内容，或者不可防止地存在互相抄袭的问题，甚至不乏课后补写备课的现象。2.课堂的堂清落实存在很大的盲点。一节课下来，学生整体上掌握到什么程度，还有哪些同学确实需要解决堂清，我们心中无数。另外，即使存在堂清的问题，什么时间来堂清，我们也缺乏有效的方式方法。3.学生缺乏良好的学习习惯，甚至可以说，习惯太差，直接影响着学习效率。七、八两个年级尤为突出。分开班主任看班，教室静不下来。㈢我们的整改策略：1.改变备课方式。废止现行的纸质备课形式，启用电子备课方式。依托学校网站，建立教案资库，分年级分学科设立专栏。仍采取教学常规周查制，将下周的完全课时数分解给本组的老师，集中精力备出一节教案，在每周四之前，以电子稿的形式发到学校网站，学校按人数给每人提供一份本周完全课时数的教案打印稿。老师上课前只需在二次备课处进展修改使用。这样，老师的备课质量就有了保障，集体备课和资互享也落到了实处。这也和全市优秀教案评选活动严密地结合在一起。因为，我们必须明白，不解决备课问题，课堂的教学质量便不会得到根本保证。北辛中学的备课形式值得我们参考。2.追求课堂形式的实效性。无论是我们的“三六五”形式，还是北辛中学的“自主探究合作竞学型”的课堂改革，其价值指向是根本一致的，就在于培养学生自主学习的才能、凸显学生的主体地位，让学生主动去学，既会学，又能学会。课堂的有效率，只有通过检测才能呈现出来，所以检测方式的综合运用成为关键，比方，自查、互查、老师抽查；既有口头提问，也要书面考察；有时在课上，有时需在课下；要有老师的随堂测试，也有级部或学校层面的测试。放弃检测就等于放弃质量。3.改变学生良好的学习习惯迫在眉睫。从学生的跑操和课下时间的活动，可以看出北辛中学学生学习和生活的标准化程度比拟高。如今我们感受比拟深化的是学风不浓，七年级学生在小学阶段的养成教育存在致命缺陷，八年级经过在我们手里一年的教育，转变效果也不容乐观。学习习惯对进步质量的影响是显而易见的，而改变习惯又非常困难的。需要班主任和所有任课老师齐心协力，别怕费口舌，严要求，发现问题及时过问；多鼓励，促进学生往好方向开展。学校也将定期举办学习方法讲座，请学习习惯好的学生介绍学习方法，带动学生整体开展。关于赛课的方式和日清周清作业的问题，我们要做的整改和修订的工作还有很多，限于时间关系，这次不再赘述。二、全面关注学生的全面成长，表达全方位的评价机制，让不同层面的学生都能感受到进步的力量，这是促进课堂教学事半功倍及教学质量提升的必由之路。㈠北辛的启示：北辛中学进展“素质教育背景下学生多元评价机制”课题研究，变单一的分数评价为以“品德创优、学业创A、校园创星”为内容的多元评价，施行《学生成长档案》管理，注重育人的过程性、全面性。他们提出了“优秀生全A、中等生多A、后进生有A”的学习目的，最终实现人人创A、人人争A、人人有A。学业创A的评价机制，促进学生不断踏上更高一级的阶梯，从而一步步走向成功。他们对学生的表彰率有时能到达110%。㈡我们存在的问题：实事求是地说，我们在关注学生学习才能的提升上，还欠账太多。比方说，优秀生的比例是否在全市学业程度考试中傲视群雄了？去除尖子生流失的因素，我们还有多大的提升空间？学习才能缺乏的学生连及格的欲望都没被激发出来？我们的课堂只管教不管会的问题仅是个案吗？我们在培优补差方面的功课，要补的还不少。㈢我们的整改策略：1.敢于拿出一定的时间和恰当的时机，耐心做好学生的思想工作。希望从后进生抓起的说法不仅仅再是一句口号。要激发学生的学习热情，形成“人人思进，人人思学，人人有思想，人人有目的”的气氛。充分利用日清周清家校联络作业，效劳于育人的功能，把家长吸引到转变学生的教育环境中来。2.完善评价机制，鼓励更多的学生树立自信心。多层面表彰有特点的学生、有进步的学生；全方位挖掘学生的闪光点，不吝啬对学生的表扬和表彰。借助多种载体，比方学校网站、LED大屏、校园网、周讯等宣传手段，大张旗鼓地渲染学生进步的点点滴滴，利用升旗仪式定期召开表彰大会，颁发奖状，给家长送喜报。尤其在根底较差的学生中开展“不比聪明比勤奋，不比根底比进步”为主题的争当“学业进步生”活动。增加表彰的种类和数量，让更多的学生看到自己的进步和值得骄傲的表现。中学考察学习心得体会5我们初一初二年级全体老师于20xx年3月21日上午带着冲动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问赶赴杜郎口中学进展实地考察学习。虽然以前曾听去过杜郎口的老师讲过那里的情况，也曾从网上看过介绍杜郎口教学的情况，但身临其境的感觉带给我更多的考虑和收获，确实让我受益匪浅。感谢校领导给我这次外出亲赴杜郎口中学实地考察的时机如今我就将这次参观学习后的感想作如下总结：我听得最多的是展示课，在展示环节中，他们分组展示，互相交流讨论之后，所有同学凑到一起再听每个小组的代表的讲解，在这位同学讲完之后，其他同学可分别发表自己的不同意见、方法，有的同学还会对他提出疑问，还有的同学在几位学生讲解后对他们的解题方法提出评价或总结规律。“学生是课堂的主宰，是学习的主体”在这里得到了充分的诠释。杜郎口中学的课堂犹如一篇好的散文，做到了“形散而神不散”。由某一知识点串联出很多知识，发散性思维得到很好的训练。学生们上课形态各异，干什么的都有，好似很散乱，但他们都围绕着学习目的而动，精力集中，所以神并不散。老师们充分相信学生，尊重学生的个性差异，给他们创设了充分展示自我的平台。学生们积极参与，全身心投