幼儿园小班教案《我的小手》1000字模板-小班教案

幼儿园小班教案《我的小手》1000字模板_小班教案1、熟悉自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。

2、知道小手会随着身体的长大而长大。

活动预备：

1、音乐《身体歌》。

2、关于小手的图片。（适合自己课的）

活动导入：

师：请宝宝起立，把小凳子轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗？（好）（播放音乐）

活动过程：

1、熟悉小手：

师：宝宝的跳的真美丽啊！请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里？（引导孩子说出小脚）我们的小手拍到了哪里？（膝盖、屁股、肩膀）我们的小手这么厉害啊！遇到了我们的身体这么多地方。老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里？（在这里）宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊？（手指头）哦！有手指头啊！那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊？（宝宝开头数，5根）宝宝真聪慧，看一下这是哪里？（老师摸着手心问宝宝，假如宝宝说不出，可以告知宝宝。）这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里？（手背）黑黑的，宝宝摸一下。

2、比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。

师：宝宝的小手上原来有这么多的小珍宝啊！请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手最大，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手最大？（老师的手最大）哈哈~老师的手最大了。

老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的，老师的个子越来越高，手也越来越大，假如小伴侣也和文老师一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。

3、知道小手的本事大，学会爱护小手。

师：我们的小手特别的厉害，能帮我们做许多的事情，宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗？（宝宝自己说）哦！原来小手能帮我们做这么多事情啊！看看老师这里有没有宝宝说到的本事？（出示图片）我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊？宝宝看一下，我们的手指头上长着什么？（指甲）假如指甲长长了，我们应当怎么办？（剪掉）为什么？（这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小伴侣。）假如冬天到了，天气很冷，我们应当怎样爱护我们的小手？（戴手套）哦！带上手套我们的小手就会特别温和，不会冻伤了是不是？（是）

4、手指嬉戏：

师：我们肯定要好好爱护我们的小手，要不然就不能和我们做手指嬉戏了。老师这里有一个手指嬉戏，宝宝想不想学？（想）小手预备~小竹竿，细又长，你当战士我当枪，长的枪，短的枪，机关枪，PPp,帮帮帮，把全部的敌人毁灭光。

整理环节：

师：宝宝的小手跳的真美丽，老师给宝宝带来了小礼物。看~是什么？（小贴画）（发放给宝宝）结束环节：

师：今日我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一起做一个结束仪式、

小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的小手变出来。宝宝再见~（老师再见）

幼儿园小班教案《我的小手》篇2

一、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性。

2.教会幼儿正确的洗手方法。

3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

二、活动预备

洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的重要性》视频及ppt

三、活动重难点

活动重点：把握正确的洗手方法。

活动难点：养成良好的卫生习惯。

四、活动过程

1.老师提问，引入课题。

师：请小伴侣们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

2.观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。

师：在什么时候洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。）

师：谁能说一说我该怎么洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达力量。）

老师小结：适时地鼓舞幼儿。

3.老师示范

(1)老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗洁净哟!

(2)幼儿根据老师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并赐予鼓舞。

(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。

三，结束部分

师:小伴侣，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗洁净吧!看谁的小手洗的最洁净。

幼儿园小班教案《我的小手》篇3

幼儿园小班嬉戏教案《小手变变变》

幼儿园小班嬉戏教案：小手变变变

主要领域：嬉戏

相关领域：语言

活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐

主要形式：集体

课时支配：一课时，30分钟

重点难点：

重点：体验嬉戏的欢乐

难点：学会嬉戏的规章

活动预备：儿歌阅历预备

玩法：

儿歌动作说明

我的小手变、变、变、边说边拍手，

变把手枪啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，

变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，

变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，

变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，

变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，

左右手各四指并拢仿照小鸟

飞的动作

幼儿园小班教案《我的小手》篇4

奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿进展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖

学情分析

《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿进展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和四周的事物产生了爱好。让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中特别重要且非常必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、嬉戏、印画等多种形式，熟悉自己的小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的熟悉，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到骄傲。

活动目标

1．激发幼儿探究自己身体神秘的爱好，使他们为自己有一双能干的小手感到骄傲。

2．培育幼儿在集风光前大胆叙述的力量。

3．教幼儿学习用手印画的方法，培育幼儿对手印画的爱好。

活动预备

材料预备：一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。

阅历预备：

1．幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。

2．请家长与孩子争论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“才智树”节目。

活动过程

1．儿歌表演《我有一双小小手》，激发幼儿对手的爱好，老师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？

老师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。

（孩子对儿歌表演特殊感爱好，都很快乐地和老师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的爱好一下子就被激发出来了）

小伴侣们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！

（孩子知道“能干”是赞扬他们的词语，但详细是什么意思，他们并不是很了解）

老师解释“能干”的含义，并结合班上小伴侣的表现状况举例。

（如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都举起了小手，盼望老师表扬自己能干。

2．谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探究欲望。

我们都有一双能干的小手，它们有什么作用呀？

幼儿自由讲话，发表自己的看法。（孩子自由谈话热闹、乐观：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地……）

请幼儿在集风光前叙述。（部分孩子能大胆地在集风光前叙述自己的小手如何能干，也讲得比较完整：我的小手会做手工，我的小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的鼓舞，也能较大胆、完整地叙述。个别幼儿不敢在集风光前叙述）

老师小结幼儿的叙述状况。

3．手指嬉戏：“我的小手变变变”

这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性，启发幼儿的制造性思维。

我们的小手会做很多事情，它还会变魔术呢！

老师示范做手指嬉戏（一边念儿歌一边做动作）：

我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。

我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎。

（幼儿对嬉戏很感爱好，乐观地跟老师学儿歌和动作）

除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？（小猫、小狗、小狐狸……）

老师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。（孩子们对此很有爱好，乐观动脑，动手变出了很多小动物：小狗、小兔、鱼……还变出了剪刀、锤子等）

4．用手掌印画：美丽的才智树

你们看过“才智树”吗？那棵才智树的叶子是用什么做的？（用手做的）

老师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料，请幼儿说说怎样添画树叶。（孩子们通过沟通，讲了两种印画树叶的方法：用整个手蘸颜料印画，用“才智树”中讲的树叶的印画方法）

老师示范用手印画树叶。

幼儿印画。老师鼓舞幼儿用不同的方法用手印画树叶。

展览才智树。

幼儿园小班教案《我的小手》篇5

【活动目标】

1、主动参加树叶粘贴活动，在活动中体验制造的欢乐；

2、能够依据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴；

3、保持桌面干净，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。

【活动预备】

1、各种外形各种颜色的树叶若干；

2、魔术盒(鞋盒制成)一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。

【活动过程】

一、嬉戏：变魔术

1、老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开头摸出的是零散的树叶。

师："今日呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小伴侣上来摸摸看这里面毕竟有什么。"

幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的外形，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。

师："喔，原来我们摸到了一些树叶，有外形圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……"

2、在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。

师："现在呀，老师可要开头变魔术了，小伴侣们刚才从盒子里摸出的树叶。待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗?那就赶快坐好吧。"

第一次念魔法语：

师："双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!"

在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。

其次次念魔法语：

师："你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。好了认真听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!"

第三次念魔法语：

师："老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小伴侣们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗?留意，老师要开头了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!"

师："哈哈，小伴侣们可真棒呀，看看在你们的关心下我们一下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太兴奋了!"

3、小结。

师："你们说我这个魔法师厉不厉害?你们也想变成魔法师吗?你们能不能也变出美丽的树叶贴画呢?那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。"

二、粘贴活动

1、老师向幼儿演示树叶贴画的制作方法

师："嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢?那就贴一只蝴蝶吧。我首先需要一张白纸，再选选看有什么外形的叶子适合作蝴蝶。然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。"

师："你们也想成为魔法师吗?那赶快坐好，老师要念魔法语了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵活的双手，今日呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅美丽的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗?"

2、在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，老师向小伴侣们讲解在制作树叶贴画的过程中留意的问题。以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。

师："一会儿老师会给每一组小伴侣发放制作树叶贴画所需要的材料。小伴侣们在得到这些材料以后。要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么外形的树叶，以后再到篮子里去找。我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干洁净净的好吗?"

师："小伴侣们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。小伴侣们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢?可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上观察的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物……有太多太多的东西了。看看我们谁想的更好。"

师："假如小伴侣们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告知老师。老师就会来关心你。"

三、结束部分

1、幼儿展现自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理洁净桌面。

师："我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧!"

2、老师出示小猪手偶。

师："有一位新伴侣也来凑喧闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗?"

老师仿照小猪说："呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好喧闹，所以就跑过来看看了。呵呵，我现在肚子好饿呀，小伴侣们能把你们桌上的树叶送给我吗?装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，感谢了。"

老师拿出小猪的口袋，小伴侣们把垃圾都放进口袋里。整理洁净桌面和教室。

【活动延长】

在完成了粘贴画后，我们进行了一个画展，展出幼儿的树叶粘贴画。在本次画展中，对于每幅作品均以幼儿自评和同伴互评为主。老师要求每个幼儿给自己的粘贴画取一个名字，并向同伴介绍自己的作品，包括材料的选择和创作缘由等状况。幼儿自评后，再由同伴互评，最终由老师总结。

幼儿园小班教案《我的小手》篇6

设计意图：

手是幼儿必不行少的一部分，穿衣、吃饭都要用到，但是手是由哪些部分组成的呢？幼儿对于这个问题的答案比较模糊，因此我设计了本次科学活动，让幼儿在嬉戏中不知不觉把握这些名称，同时让幼儿知道自己的小手特别能干，并且知道不会做的事情也要学着做。

活动目标：

1、熟识自己的小手，能说出手心、手背及手指名称。（重点）

2、大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。（难点）

活动预备：《小手拍拍》音乐，手部卡片，PPT。

活动过程：

一、歌曲导入

师：小伴侣们，还记得我们上次学习的歌曲《小手拍拍》吗？

那我们再来一起唱一遍吧！

（老师和幼儿跟着音乐一边唱一边做动作。）

二、观看小手

1、师：我们把手伸出来，认真瞧一瞧，你发觉了什么？

2、师：那老师就来带你们熟悉一下小手吧！（介绍手心、手背及手指）

3、师：现在我们来玩一个考反应力的小嬉戏，考验小伴侣们记住了没有。小伴侣们伸出小手，当老师喊手心的时候，你们立即把手心朝上；当老师喊手背时，立即手背朝上；当老师喊手指名称时，就把这根手指伸出来，看谁的反应最快。

三、手指嬉戏

师：小伴侣们的反应都很快！那我们现在来放松一下我们的手指。跟着《睡觉起床》这首儿歌来一起放松一下。（边念边带着幼儿一起做动作）