中班语言活动-比尾巴教案

中班语言活动——比尾巴教案比尾巴教案

中班语言活动比尾巴教案主要包含了活动目标，教学预备，活动过程等内容，归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌，对问答式的儿歌感爱好，并能尝试仿编儿歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是比尾巴教案。

活动目标

1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

2、对问答式的儿歌感爱好，并能尝试仿编儿歌。

3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学预备

课件、小动物头饰

活动过程

一、嬉戏激趣

1、小伴侣们，今日有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢？

2、中（）班的小伴侣真能干，老师想和你们交伴侣，你们情愿和老师交伴侣吗？情愿就伸出你的小手，我们大手小手握一握，立刻就是好伴侣。

3、我们已经是好伴侣了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。

嬉戏“摸尾巴”摸摸你的眼睛

摸摸你的嘴巴

摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋

摸摸你的耳朵

摸摸你的尾巴师刚刚我们玩了一个好玩的嬉戏《摸尾巴》，小伴侣们玩得很快乐，有些小伴侣还哈哈大笑，能告知我，你为什么要笑得这么快乐吗？

师我们没有尾巴，可是我们身边许多小动物都有尾巴，它们正进行比尾巴大赛呢，这节课，我们连续来学习——比尾巴。

二、《比尾巴》课件演示师这么多小动物都来参与比尾巴大赛，它们都是谁啊？这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢小猴的尾巴小猴子的尾巴长得什么样子？（长长的，能倒挂在树枝上）小兔的尾巴小兔子的尾巴长得什么样子？（短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

）松鼠的尾巴松鼠的尾巴像什么？（象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎样走路。

）小鸭的尾巴小鸭子的尾巴是什么样子的？(扁，来回摇摆，游泳时可以把握方向。

)公鸡的尾巴公鸡的尾巴是什么样子的？（弯。

让幼儿学一学公鸡怎样走路。

）孔雀的尾巴孔雀的尾巴像什么？（象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。

）师可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可难过了，你们能帮它们找到尾巴吗？

（课件找一找）师小伴侣们真聪慧啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。

师为了让小动物们记住自己尾巴的特点，老师依据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听？

播放课件中的儿歌《比尾巴》

（在听的过程中要求幼儿发挥想象力，可以依据内容联系实际自由的表演，呈现小动物尾巴的不同特点。

）师儿歌听完了，你们想不想学一学？下面就和老师一起来说一说吧。

（齐说）师下面老师问，你们答。

（出示课件说一说）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。

两组互换。

三、续编儿歌师除了这几种小动物，还有一些小动物的尾巴也很有特点，老师这里还有几只小动物呢，你们想看看它们是谁吗？（出示动物课件）“燕子的尾巴像什么？”（燕子的尾巴像剪刀）“黄牛的尾巴像什么？”（鞭子）（黄牛的尾巴像鞭子）“大马的尾巴像什么”（辫子）（大马的尾巴像辫子）“小鱼的尾巴像什么？”（船桨，枫叶）小鱼的尾巴像树叶……师我们还可以换一种问的方式，大家听好“谁的尾巴像剪刀？（燕子的尾巴像剪刀）“谁的尾巴像鞭子？（黄牛的尾巴像鞭子）“谁的尾巴像辫子？（大马的尾巴像辫子）“小鱼的尾巴像什么？（小鱼的尾巴像树叶）师:小伴侣们说得真好，其实我们在一问一答中就已经编了一首新的儿歌了，下面我们一起来做个小嬉戏吧。

四、做嬉戏森林里的小动物们迷模糊糊地把自己的尾巴弄丢了，要去找自己的尾巴了。

幼儿分组带好头饰和尾巴，带头饰的幼儿查找和自己头饰上小动物相对应的尾巴，找到尾巴的小伴侣相互领着手回到自己的座位上。

五、拓