中班晨间体育活动教案40篇

中班晨间体育活动教案40篇第1篇教案

中班体育嬉戏《捉老鼠》教案设计

一、活动目标：

1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。

2、提高幼儿的灵敏性、协调性及长久性。

3、提示幼儿遵守嬉戏规章，享受户外活动的乐趣，情愿参与熬炼。

二、活动预备：

圆形场地、熟识小老鼠儿歌。

三、活动重难点：

练习钻的动作。

四、活动过程：

(一)、教师带着幼儿到户外进展活动。

1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。

(为了进展水平力量根本相等)

2、做《仿照操》进展热身运动。

(二)新授《捉老鼠》

1、出示老鼠图片。

(让幼儿说出老鼠的害处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它)。

2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。

3、教师讲解嬉戏规章。

(1)选5名小朋友当小老鼠头，站到圈内。

(2)其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。双脚自然站立，在小老鼠钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。还有身体不能任凭下蹲。小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。(老鼠笼演示一遍)

(3)小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开头说的时候，我们开头挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。当儿歌完毕的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，嬉戏连续进展。(小老鼠演示一遍)

4、幼儿练习嬉戏。

(尽量让每一个幼儿都有一次钻的时机，并在每次活动完毕时，都有一次小结。)

五、活动完毕：

1、做放松运动。(小星星律动)

2、教师小结：

师：我们今日做的是什么嬉戏呀?

幼：捉老鼠。

师：捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩嬉戏的时候，千万不能推，也不能挤，肯定要留意安全。

3、小朋友在教师的带着下回教室休息。

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第2篇教案

活动目标：

1.尝试走过有障碍、凹凸不一的平衡木，进展幼儿的平衡力量。

2.敢于挑战、坚持，体验体育活动的乐趣。

活动预备：

平衡木4个、水桶一人两个、积木、水盆两个、音乐

活动过程：

1.热身运动

2.练习两臂侧平举走过平衡木.

*第一项任务：走过平衡木

要求：走上平衡木时，两臂侧平举，站稳再走，返回时加快速度。

*其次项任务：走过放置障碍的平衡木

要求：过障碍物时，肯定要抬高腿，返回时障碍物加高。

*第三项任务：过凹凸不一的平衡木

要求：上坡时，身体需要前倾(重心向前移)，下坡时，身体要向后倾，慢行

3.嬉戏：学小和尚练功

第一次练习要求：每人一手提一个水桶，两臂侧平举，行进的过程中不能将水桶掉下来。

其次次竞赛要求：分两队进展，到达终点后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一队的小和尚最先把水装满，为胜。

4、放松运动。

第3篇教案

中班体育活动教案设计：找小兔

(2022年4月8日)黄玉英

一、活动内容《找小兔》

二、活动目标

1、练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力气及平衡力量。

2、体验集体嬉戏的乐趣。

三、活动预备

呼啦圈、自制小兔图片若干张。

四、指导要点

1、活动重难点：练习双脚连续向前跳。

2、指导要点：通过嬉戏练习双脚连续向前跳，提示幼儿跳时留意保持身体平衡。

五、活动过程

1、热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今日教师给你们带来了一个好玩的嬉戏。在玩嬉戏之前，请小朋友们跟着教师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

2、根本活动教师导入：今日教师带来的这个嬉戏，叫做“找小兔“。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可焦急了，盼望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必需要学会小兔走路，不然小兔是不会情愿跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)

(1)、自由练习双脚连续向前跳

A、借助呼啦圈让幼儿练习跳，提示幼儿每跳一个圈要留意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。留意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

b、教师小结：教师发觉有许多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来仔细看教师学小兔跳，看教师学得对不对。

(2)、嬉戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起动身去把小兔找回来吧。教师讲解规章：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次嬉戏：幼儿自由练习，提示幼儿遵守嬉戏规章，每人每次只能找一只“小兔“。

小结：教师对幼儿进展评价，鼓舞幼儿根据嬉戏规章来进展嬉戏。

其次次嬉戏：分组竞赛师：现在我们来进展竞赛，看看哪一组的小朋友最棒。

教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到教师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍其次个小朋友的手，其次个小朋友才可以动身，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为成功者。

第三次嬉戏：提升幼儿动作，适当增加嬉戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加嬉戏难度，让幼儿的动作得到提升。

3、完毕局部教师小结：

这次竞赛四组的小朋友获得了成功，但是教师觉得呀，每个小朋友今日都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得嬉戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

第4篇教案

一、设计意图

童话“白雪公主和七个小矮人“是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人和善、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以进展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮忙别人、克制困难的品质，在嬉戏中体验欢乐。

二、目的

1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。

2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。

3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。

三、材料预备

道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

四、嬉戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。

教师：“小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后，高快乐兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

五、嬉戏规章

1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。

2、在奔驰过程中留意不与同伴碰撞。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，教师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。

第5篇教案

设计思路：

这是中班的一个体育嬉戏活动。在活动中我首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发幼儿参加活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此根底上，鼓舞孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己喜爱的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的共性。通过多种帮助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互协作，才能取得胜利。

活动目标：

1、激发幼儿乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

2、培育幼儿的制造力、合作力量以及平衡力量。

3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动预备：

1、花带、呼啦圈、球、二人三足嬉戏鞋、小高跷、平衡木等

2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

活动过程：

1、激发兴趣，导入活动

播放《矮人高人》音乐教师带着幼儿边仿照高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚刚，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

2、幼儿自由制造并练习多种走法

让我们一起来共享你的走法吧!坐到教师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请局部幼儿展现。你们真聪慧，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起观赏!

3、多媒体展现多种走法，丰富幼儿感性阅历

你最喜爱那种走法，我预备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给教师们看。

4、幼儿选择自己喜爱的走法进展展现

小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友肯定要留意安全。

5、教师为幼儿供应各种帮助材料，鼓舞幼儿合作行走

你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选一样材料的小朋友为一组进展比试。你们商议好竞赛的对手、规章，我来预备场地。

6、合作行走“擂台赛“

依据幼儿所选择的帮助材料，引导各组组织幼儿进展竞赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友相互放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒适了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧!

7、完毕活动

播放《小动物走路》音乐，带着幼儿边仿照小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探究动物不同的走路方式。

第6篇教案

设计意图：

体育活动目标主要在于进展幼儿的根本动作，提高幼儿身体素养，培育安康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的训练(生理目标)，同时体育又是通过身体进展训练的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一局部做成花边栅栏，一局部变成花花绿绿的幼儿喜爱的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新把戏，我把这些把戏玩法组合，变成幼儿喜爱的嬉戏活动，由此设计了大班体育活动：轮胎把戏嬉戏《闯关取宝》

活动目标：

1、通过好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。

2、体会轮胎把戏嬉戏的欢乐。

3、通过玩轮胎进展幼儿的制造性及集中性思维，培育幼儿主动探究、发觉和制造的力量。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝贝(桔子、苹果、香蕉、糖块)若干。

活动过程：

一、预备活动

1、队形练习：

2、自编轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，前方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动等动作。

二、探究活动：

导入：师：小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做许多嬉戏，大家去试试好吗?

1、幼儿自由探究“轮胎”的多种玩法。教师进展巡察、引导、鼓舞，让幼儿留意安全，当心绊倒、与幼儿碰撞等。

2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?

(1)、“小兔跳”：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

(2)、“过河拆桥”：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入其次个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起其次个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿。

(3)、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线(走S形)绕过障碍物，到达终点后直线返回。

(4)、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。

(5)、小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿依据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，依据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。

3、让幼儿依据自己的意愿分组活动，体验轮胎把戏玩法的乐趣。

三、实践活动：

(依据幼儿意愿选择几种轮胎把戏玩法进展组合，设计嬉戏《闯关取宝》。)

1、小朋友们，你们想得到宝贝吗?(想)那么，你们敢不敢钻过深深的山洞?(敢)，敢不敢跨过坎坷不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士们，让我们一起动身吧。

2、嬉戏《闯关取宝》

嬉戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完坎坷不平的山路(用大轮胎铺成山路)，捡起最细最小的轮胎去套宝贝(桔子、苹果、香蕉、糖块等)，套到宝贝后幼儿就可以和小伙伴们享用。

(教师提示幼儿留意安全的同时，还要自我爱护，出汗太多时留意休息，并用干毛巾擦汗等。)

3、嬉戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，，使每一个幼儿都体验到胜利的欢乐，将活动推向高潮。

四、完毕活动

1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

2.组织幼儿整理草地上的轮胎。

整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的“宝贝”和小弟弟、小妹妹一起共享。这样有利于消退幼儿身体的疲惫，更有利于幼儿的安康，在胜利的喜悦中完毕整个活动。

活动评价：

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和进展的，因此，教师要供应相宜的材料，激发幼儿主动探究和发觉、制造的欲望。

好玩的轮胎突出了一个“趣”字，全活动密度适度;活动练习能循序渐进地绽开;借助幼儿园宽敞的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们制造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎把戏玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等根本动作的进展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。

通过这些形象的嬉戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了熬炼，在此根底上，我又设计了轮胎组合嬉戏《闯关取宝》，嬉戏中，幼儿心情高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我针对不同力量的幼儿，采纳不同的鼓舞引导方式，让全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、制造力的发挥。

第7篇教案

活动目标：

1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。

2、提高幼儿的灵敏性、协调性及长久性。

3、提示幼儿遵守嬉戏规章，享受户外活动的乐趣，情愿参与熬炼。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

活动预备：

圆形场地、熟识小老鼠儿歌。

活动重难点：

练习钻的动作。

活动过程：

(一)教师带着幼儿到户外进展活动。

1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。

(为了进展水平力量根本相等)

2、做《仿照操》进展热身运动。

(二)新授《捉老鼠》

1、出示老鼠图片。

(让幼儿说出老鼠的害处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它)。

2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。

3、教师讲解嬉戏规章。

(1)选5名小朋友当小老鼠头，站到圈内。

(2)其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。双脚自然站立，在小老鼠钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。还有身体不能任凭下蹲。小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。(老鼠笼演示一遍)

(3)小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开头说的时候，我们开头挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。当儿歌完毕的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，嬉戏连续进展。(小老鼠演示一遍)

4、幼儿练习嬉戏。

(尽量让每一个幼儿都有一次钻的时机，并在每次活动完毕时，都有一次小结。)

(三)活动完毕：

1、做放松运动。(小星星律动)

2、教师小结：

师：我们今日做的是什么嬉戏呀?

幼：捉老鼠。

师：捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩嬉戏的时候，千万不能推，也不能挤，肯定要留意安全。

3、小朋友在教师的带着下回教室休息。

活动反思：

孩子们对捉老鼠的嬉戏很感兴趣，整个嬉戏活动中心情很高，在嬉戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的欢乐。

第8篇教案

活动目标：

1、让幼儿练习双脚连续向前跳。

2、让幼儿愿意参与体育嬉戏。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1、幼儿每人青蛙胸饰一个(纸折)，纸做青虫若干。

2、磁带、录音机。

活动过程：

一、开头局部。

师：今日天气多好啊!小青蛙情愿跟妈妈到外面晒太阳吗?好，走罗……听，多么好听的音乐，小青蛙跟妈妈随着音乐来活动一下好不好?幼儿和教师一起做操(音乐“七色光”上肢、下蹲、扩胸、体转、腹背、跳动、整理)

二、根本局部。

1、师：啊!真舒适，以后妈妈常带你们熬炼身体，快乐吗?时间、师：小青蛙，你们现在已经长大了，那么咱们青蛙有一个本事，谁来告知我咱们青蛙会干什么?(捉害虫)那怎么捉，大家学一学?(幼儿自由练习)。师：谁来给大家表演一下?(幼儿个别示范)

2、师：奥，咱们青蛙在学捉害虫的时候，有的小青蛙只往高处跳，大家想一想，害虫是会跑的，假如你不向前跳，能捉到害虫吗?只有跳得远远的，连着跳得快快的，才能捉到害虫，小青蛙现在跟着妈妈来跳。教师讲解动作要领：双脚并拢，腿稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留意落地要轻。幼儿跟教师练习正确的连续跳。3、师：小青蛙都跳累了，那边有个大池塘，小青蛙跟着妈妈跳到池塘里，每只青蛙找一片荷叶站到上面休息一会儿。(幼儿连续跳到池塘的荷叶上)师;小青蛙边休息边跟妈妈说：池塘有只小青蛙，圆眼睛宽嘴巴，岸上住水里划，唱起歌来呱呱呱。

三、嬉戏“捉害虫”。

师：小青蛙真能干，今日都学会了一个本事，能够连续跳得远远的、快快的。刚刚，妈妈接到一个通知：咱们四周庄稼地里有很多大青虫，农夫伯伯请咱们去帮助，把大青虫毁灭掉，小青蛙情愿吗?在行动之前，妈妈有个要求，咱们青蛙小，每只青蛙只能捉一条青虫，把捉到的青虫放在篮子里，然后跳回到自己的荷叶上，我看哪只青蛙最听妈妈的话，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青虫，动身!(其次遍嬉戏)师：刚刚，捉害虫的时候，我发觉有的青蛙没有按妈妈教你们的方法去捉(第三遍嬉戏，订正个别幼儿错误)师：小青蛙看一看，还有没有害虫，这次把它们全部毁灭光!

四、完毕局部。

师：小青蛙今日真能干，表现得真棒，把害虫毁灭掉了，爱护了庄稼，我代表农夫伯伯感谢你们，小青蛙今日都肯定累了，来，都到妈妈跟前来，吆，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背上都出汗了，现在小青蛙划着水，吹着泡泡，跟着妈妈回家休息休息。幼儿跟着教师做放松动作，青蛙划水、吹泡跑、回家休息。

活动反思：

就孩子们参加程度来分析，孩子们乐观的参加活动，在活动中乐观性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对教师预备的活动特别的感兴趣，调动了幼儿学习的乐观性。

第9篇教案

活动目标：

1、学习匍匐前进的动作要领，并进展跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力气。

2、有英勇向上的精神和关爱动物的情感。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动预备：

1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

活动过程：

一、开头局部

1、介绍任务

今日，谢教师要带我们的小小消防员去森林灭火，动身前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。

2、热身操

头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳动运动—整理运动

二、主体局部

1、匍匐前进动作示范以及讲解

教师动作讲解示范---个别幼儿动作示范---集体实践练习，巡回指导--个别示范、指出问题---其次次集体练习

2、熟识场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)

独木桥----过独木桥要又快又稳

草丛-------用匍匐前进的方法过草地

矮墙-------爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落

山洞------侧身钻过山洞

3、难点探讨、沟通

你觉得哪里最困难、你是怎么克制的?

4、集体其次次分散练习

三、嬉戏“森林大救援”

刚接到报警电话，森里那边着火了，许多小动物都被困在了森林里。请我们马上做好预备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必需走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最终就会观察着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。

四、完毕局部

1、森林救援活动总结

2、放松运动

活动反思：

我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员”，在活动中幼儿的心情始终处于乐观的状态，消防员是他们心里的傲慢，能帮忙别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入嬉戏的动身点。

首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清晰，能在电话中留意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进展救火，中间我组织幼儿争论：哪里最困难?怎样克制困难?从心理上消退他们的畏惧心理，然后反复练习难点动作，鼓舞孩子们不怕困难，增加了自信念。最终我采纳竞赛的形式，比一比谁救火速度最快，竞赛活动让孩子们显得更加英勇，不怕困难!

但在活动中也发觉了孩子们一些缺乏之处，也是自己在设计嬉戏时消失的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要缘由有两个：一是没有为幼儿预备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在嬉戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能把握掌握自己的动作，变成爬的动作。这主要是我无视了让孩子们多进展几次动作的练习，导致幼儿在活动中消失这种状况。

反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的缺乏，以后的活动都应仔细预备，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。

第10篇教案

活动目标：

1.培育幼儿独立自主、急躁专著的良好品质。

2.培育幼儿的弹跳力、体耐力、灵活性、协调性、距离感和方向感。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

呼啦圈4个，音乐

活动过程：

1、引导局部：

(1)师生问好

(2)营造气氛

引导：小朋友还记不记得小青蛙的嬉戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来!

嬉戏一：《青蛙赛跑》

方法：小朋友呈四路纵队嬉戏，以青蛙跳为竞赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!竞赛以四人一组进展。距离8--10米左右。

嬉戏二：《英勇小青蛙》小朋友连续以四路纵队嬉戏，每四人一组。(在对面8--10米处放个呼啦圈)

方法：小青蛙竞赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就快速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团嬉戏请留意幼儿安全)

嬉戏三：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当教师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。

3、完毕局部：

(1)放松：跟着音乐做舒缓的动作

(2)师生再见

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、急躁专著的良好品质和培育幼儿的弹跳力、体耐力、灵活性、协调性、距离感和方向感。在这次嬉戏活动中孩子们兴趣很高，布满乐观性。活动引导局部进展热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了根底。孩子们平常都喜爱蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本事增加了孩子们的新奇感，本次活动既有嬉戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热忱很高涨。

第11篇教案

活动目标：

1.探究呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

2.体验嬉戏的欢乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.熬炼平衡力量及快速反响力量。

5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

2.场地中画两条宽50厘米的跑道。

3.音乐、障碍物。

活动重难点：

在幼儿进展滚圈嬉戏时，教师要留意提示幼儿动作要领。

活动过程：

一、教师带着幼儿随音乐进入活动场地，并进展热身运动。

二、让幼儿探究呼啦圈的多种玩法并进展展现。

1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。

2.幼儿进展尝试。教师巡回观看，并请个别幼儿展现。

3.幼儿再次尝试。

三、玩嬉戏“汽车司机“，学习在肯定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。

1.师：小朋友，看教师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿答复是在开汽车。

2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带着幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车消失故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最敏捷、最娴熟。

3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后渐渐绕过去，运到对面后其次个小朋友接着运。

4.幼儿站两排，进展练习，教师在旁边进展指导。

5.幼儿分两组进展竞赛。

四、放松活动。

师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带着幼儿跟随音乐进展放松活动)。

活动反思：

本次教学内容的选择比拟适合幼儿生活经受，幼儿非常的感兴趣。呼啦圈比拟贴近生活，幼儿玩得很快乐。但在教学过程中，我发觉幼儿的思维很受限制，特殊是在玩法和创新方面。由于是在户外上，许多幼儿比拟散开，自己追赶呼啦圈去玩了，所以教师要时刻提示。

第12篇教案

活动目标

1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调力量。

2.能开心地与同伴合作嬉戏，共同整理场地。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备

积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。

活动过程

一、开头局部

幼儿戴上手套热身活动，在教师扮演的蜘蛛妈妈带着下听音乐做《大家一起来运动》。

二、根本局部

1.尝试蜘蛛爬行的方法。

(1)你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?

(2)请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

(1)哪个小蜘蛛情愿来介绍你是怎样爬的?(侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。)

(2)请一名幼儿示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。

(3)幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

3.探究仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

(1)小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?

(2)幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

(仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。)

(3)请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

4.区域嬉戏蜘蛛宝宝运粮

(1)幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。

(2)幼儿把小沙包放在腹部，在由很多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。

蜘蛛宝宝推小车运粮

幼儿依据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。

蜘蛛宝宝双腿夹包运粮

(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。

(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。

蜘蛛宝宝双人夹球运粮两名幼儿合作运球。

三、完毕局部：放松活动

活动反思

1.活动目标的挑战性。作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有根底上具有挑战性。第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。活动前，我们请班上几名运动力量中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调力量。改动后的目标无疑对幼儿有肯定的挑战性。考虑到大班幼儿马上进入小学学习，培育幼儿的自我治理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：能开心地与同伴合作嬉戏，共同整理场地。

2.情景设置的嬉戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿乐观、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本事、运粮食。在幼儿尝摸索索练习不同方向蜘蛛爬后，教师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热忱再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的留意力，使整个活动的节奏更为紧凑。

3.体育活动的安全性。《纲要》指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，外表不光滑较粗糙，而幼儿的肌肤是很柔嫩的，手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿供应了人手一副的棉线手套，保证了活动的安全进展。

4.材料供应上的层次性。在区域活动中，我们留意供应不同层次的活动材料，以满意不同进展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由很多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，其次条路坎坷不平，其次条路比第一条路有肯定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别训练、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的根底上有了更大的提高。

第13篇教案

活动设计背景

为了激发幼儿对小嬉戏的学习热忱，促进幼儿之间情感沟通，考验幼儿的应变力量与协调力量，设计了此活动。凳子嬉戏可以熬炼幼儿英勇的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创嬉戏的创新思维。

活动目标

1、通过凳子嬉戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的共性。

2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调力量。

3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆英勇的品质。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会与其他幼儿的沟通;在做动作的时候强调渐渐走，渐渐爬;让幼儿在表演的时候感受到欢乐。

难点：动作的时候力求整齐协调、嬉戏时的次序、担忧幼儿从凳子上掉下来摔痛身体。

活动预备

组织幼儿玩集体的凳子嬉戏

(1)穿过森林

幼儿排一队在间隔1米的树林(凳子做树)里沿“S”形路线穿梭。

(2)过断桥

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

幼：教师我不敢走。

师：没关系，英勇一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

(3)乌龟爬

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

师：今日我们玩了凳子嬉戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教学反思

1、集体嬉戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想熬炼幼儿的等待与合作力量，但实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。

2、教师观看、分析、特殊是敏捷处理问题的力量还应当加强。如：发觉嬉戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的嬉戏就应当准时的调整和避开。

3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上嬉戏时，幼儿会担忧从凳子上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进展，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探究。

第14篇教案

设计意图：

老鹰捉小鸡是幼儿特别喜爱的嬉戏活动之一，在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质和反响力量。通过合作嬉戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，沟通。

活动目标：

1、培育幼儿合作意识和协作力量，学会去爱护自己。

2、增加了幼儿的自我爱护力量和增加了幼儿的集体荣誉感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动预备：

1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。

1、教师和局部幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的嬉戏过程，并相应的说明嬉戏的规章，其他幼儿仔细看。

教师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去爱护小鸡啊?(幼儿答复，想)幼儿的气氛被调动起来了，乐观的踊跃的想参与到嬉戏中去。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来爱护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的爱护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

3、开头嬉戏

哨声一响，嬉戏就开头了。在音乐的协作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶狠的扑过来，鸡妈妈们也英勇的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)

4、幼儿换角色进展嬉戏。

活动反思：

嬉戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去爱护自己，幼儿在活动中，增加了集体合作的意识和协作的力量。并在嬉戏中猎取了欢乐和满意。

第15篇教案

设计意图

童话“白雪公主和七个小矮人“是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人和善、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以进展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮忙别人、克制困难的品质，在嬉戏中体验欢乐。

活动目标

1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。

2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。

3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备

道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

嬉戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。教师：“小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后，高快乐兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

嬉戏规章

1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。

2、在奔驰过程中留意不与同伴碰撞。

活动反思

这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第16篇教案

嬉戏目标：

1、进一步进展追赶躲闪跑的力量，提高反响速度和灵敏性。

2、乐于参与嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

小偷家警察局

1、活动前布置嬉戏场地如图：

2、音乐1、音乐2。

嬉戏过程：

(一)调动幼儿的前期阅历，激发主动参加嬉戏的乐观性。

教师戴上警察帽，谈话引出课题。

教师今日象谁?警察是干什么的?

师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的嬉戏，教师来当警察，你们当小偷，预备开头吧。

(二)尝试嬉戏新玩法，进展力量，体验乐趣。

1、第一次嬉戏：初步尝试、了解嬉戏新玩法与规章。

*玩法：教师当“警察“，幼儿当“小偷“。场地上，分别画两个圈为各自的“家“。嬉戏开头，音乐1一响“小偷“出来活动，四散跑开，音乐2一响“警察“出来捉“小偷“，把“小偷“捉回“警察“的家，幼儿进展追赶跑嬉戏，直至音乐完毕。音乐一停未被捉住的“小偷“假如跑回自己的“家“，“警察“就不能再捉了。

*指导重点：引导幼儿了解嬉戏新玩法与规章，懂得躲闪不被警察捉住。

*评价重点：是否能初步按嬉戏规章进展嬉戏。

2、其次次嬉戏：进一步了解嬉戏新玩法与规章。

*玩法：幼儿平均分为两组，一组为“警察“，一组为“小偷“。场地上，分别画两个圈为各自的“家“。嬉戏开头，音乐1一响“小偷“出来活动，四散跑开，音乐2一响“警察“出来捉“小偷“，把“小偷“捉回“警察“的家，幼儿进展追赶跑嬉戏，直至音乐完毕。音乐一停未被捉住的“小偷“假如跑回自己的“家“，“警察“就不能再捉了。

*指导重点：进一步了解嬉戏新玩法与规章，引导幼儿思索警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。

*评价重点：

1、是否能听清晰指令并快速地作出相应的反响。

2、是否能按嬉戏规章进展嬉戏。

3、第三次嬉戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进展追赶跑嬉戏

*玩法：幼儿平均分为两组，一组为“警察“，一组为“小偷“。场地上，分别画两个圈为各自的“家“。嬉戏开头，音乐1一响“小偷“出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响“警察“避开地雷陷阱出来捉“小偷“，把“小偷“捉回“警察“的家，双方当中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进展追赶跑嬉戏，直至音乐完毕。音乐一停未被捉住的“小偷“假如跑回自己的“家“，“警察“就不能再捉了

*指导重点：引导幼儿跑的时候要留意避开看脚下的“地雷”。

*评价重点：是否能按嬉戏规章进展嬉戏。

(三)活动完毕：

师：今日有好多小偷反响都特殊灵敏，没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的特别威猛，开动脑筋，想方法快速的抓到小偷。这个嬉戏好玩吗?今日的嬉戏完毕啦，我们下次再玩吧。

嬉戏反思：

当天嬉戏中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋，孩子在塑料场地上欢乐地奔驰着，跳动着，到达了设计中的目标。但我在嬉戏中发觉，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的留意力。在最终一遍嬉戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能连续嬉戏，孩子们对这个嬉戏规章不能很好的理解与遵守。针对嬉戏中消失的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的留意力，激发起幼儿对嬉戏的兴趣，让幼儿更好的感受嬉戏给他们带来的欢乐与趣味，很值得我深思。

第17篇教案

活动目标：

1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等根本动作。

2、进展制造力、协调力量和合作力量。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

小担架、皮球若干。

活动过程：

(一)热身活动

幼儿两人面对面手拉手，跟着教师进展相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

(二)尝试“小担架”的多种玩法

1、两人一组练习抬担架的根本方法。

2、嬉戏：运西瓜

以帮忙农夫伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。

3、嬉戏：过隧道

幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力气和钻的技能。

(三)放松运动

1、按要求收放好“小担架”。

2、以集体合作的形式进展放松活动。

幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进展合作放松。

活动反思：

针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进展的，特殊是热身运动和放松运动实行合作的方式，孩子喜爱，心情也特殊地欢乐，而且运动的效果也很好;通过有肯定情节的嬉戏，让孩子进展运动技能的练习，孩子始终保持高涨的兴趣，嬉戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进展其次嬉戏前，应当小结第一嬉戏中技能练习存在的问题，要帮忙孩子正确把握练习技能的根本方法后，再进展下一个嬉戏。

另外，重视孩子体育常规的培育方面还是不够，在竞赛时，许多孩子消失犯规的状况。应当准时帮忙孩子学会遵守规章，保证嬉戏的有秩序地进展。

第18篇教案

活动目标：

1.培育幼儿团结互助、独立自主、急躁专著、果断推断、英勇自信的良好品质。

2.培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。

3.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动预备：

幼儿半数的篮球，U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导局部：

(1)师生问好

(2)介绍篮球

(3)即兴带动

2、主体局部：

小小科比传球(一)：

将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进展跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进展相互传球练习。

注：对传给对方能接住的幼儿进展表扬，对没接住的幼儿进展鼓舞。

小小科比传球(二)：

队型同上，两人之间进展击地传球。

小小科比传球(三)：

队型同上，两人间进展跑接球练习，跑到肯定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》科比运球：两人进展竞赛，看谁先运球到肯定距离(6—8米)，并且球不会掉。

3、完毕局部：

(1)找朋友相互放松。

(2)集体放松

(3)师生再见

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培育幼儿团结互助、独立自主、急躁专著、果断推断、英勇自信的良好品质和培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们兴趣很高，布满乐观性。活动引导局部进展热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了根底。孩子们都很爱球，平常在晨练时也常常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有肯定的根底，因此，整个活动能顺当又轻松的完成。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。

第19篇教案

活动目标：

1、练习单脚连续跳过障碍物，保持身体的平衡

2、提高动作的协调性和预备性

活动预备：用沙包当障碍物

活动过程：

1、介绍活动内容

教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓舞幼儿乐观参加活动

2、练习根本动作

(1)幼儿做热身运动

(2)教师讲解根本动作，并进展示范

(3)幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿掌握好身体的方向

(4)针对幼儿对动作把握状况进展分析并加以指导，幼儿再次练习

3、带着幼儿做放松活动，完毕活动

总结分析：

在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数许多，并不是能够顾及全部幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的很充分。嬉戏开头之前，我对规章讲解得特殊具体，并且进展示范，所以在嬉戏开头后，幼儿根本能够根据要求完成嬉戏。在幼儿进展嬉戏的同时，我也观看是不是每个幼儿都能遵守规章，在发觉有些幼儿并没有遵守规章的时候，我就对幼儿进展个别指导，直至幼儿能够根据规章进展嬉戏。固然，这次活动的组织还存在一些缺乏，在嬉戏材料的预备还有一些不到位，用沙包当障碍物，但是每个沙包之间的距离没有掌握好，所以在设计嬉戏的时候，要充分考虑幼儿年龄段特征，设置符合该年龄段幼儿的嬉戏。这是我第一次组织幼儿体育嬉戏，从中学到了许多，在以后的活动组织中，我信任我会组织的更好更合理。

第20篇教案

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

1、预备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

2、根本动作：嬉戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再连续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的方法。)当大灰狼消失时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再连续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

3、嬉戏：小兔搬家师：大灰狼真厌烦，常常欺侮我们，我们还是搬家吧。

争论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

(1)造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带着下沿路线搬家。教师依据幼儿的活动状况进展指导。为小兔鼓舞、加油。

4、整理活动：

师：哈，最终搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺侮我们了!(幼儿做快乐状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状完毕)

教学反思：

通过身临其境的表演教学，提高了大局部孩子的表演欲望，同时也培育幼儿的语言表达力量，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应当怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的仆人，让学习变为一件欢乐的事情。

第21篇教案

活动目标：

1、培育幼儿手眼协调力量

2、训练幼儿协作力量和身体的平衡力量

3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力量。

教学重点、难点：能精确快速的抓到鱼，在嬉戏中不能遇到扮演鱼儿的小朋友，只能遇到夹子。

活动预备：

1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程：

一、导入

1、教师出示预备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)

2、“有谁知道小猫最喜爱吃什么?“(鱼)

3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的嬉戏吧，好不好?“

二、根本环节

(一)小猫捉鱼

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就答复：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今日妈妈发觉一个地方有许多的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗?“教师带着幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到教师提前预备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开头自由的捉鱼。

4、“珍宝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?“

(二)捉“活“鱼

1、教师首先介绍嬉戏的方法和规章：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。嬉戏开头，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完嬉戏完毕，取下夹子最多的就是成功者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开头捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提示幼儿只能取夹子，不能遇到扮演小鱼的幼儿。

4、评出成功者赐予表扬。

5、活动课变换角色反复进展。

三、活动总结

1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的阅历，并和其他幼儿沟通。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓舞幼儿。

四、延长活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培育他们身体运动的各种力量。

教学反思：

本次活动主要是培育幼儿手眼协调力量，训练了他们的协作力量和身体的平衡力量。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能精确的捉住夹子，更别说不遇到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，始终与他们在玩捉鱼嬉戏的时候没那么顺当。在以后的教学活动中，我肯定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种力量。

第22篇教案

活动目标：

1、在嬉戏中知道海面能够吸水。

2、积存初步的积存和比拟的阅历。

活动预备：幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子

活动过程：

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发觉了什

么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发觉了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师叙述嬉戏规章：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当教师响铃时，大家停顿运雨水，比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。嬉戏开头，幼儿开头用海绵运水。

3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

5、重复嬉戏两次。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，教师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。

第23篇教案

活动目标：

1.练习向上跳触摸物品。

2.喜爱参与点鞭炮的体育活动。

3.能够遵守点鞭炮的嬉戏规章。

活动重点：帮忙幼儿正确把握前脚掌蹬地跳动，并能轻轻落地。

活动难点：能够遵守嬉戏规章。

活动预备：大“鞭炮“一个，悬挂的小“鞭炮“若干;彩纸碎片;

活动过程：

1.今日天气真好，我们一起来到草地上运动吧!做热身操，主要活动身体的下肢局部。

2.教师提问：你见过鞭炮吗?什么时候人们需要放鞭炮?

3.嬉戏：点鞭炮。

(1)个人“点鞭炮“：每名幼儿站在教师的“鞭炮“下，一个个轮番向上跳触摸“点鞭炮“，并随着自己点鞭炮的同时，嘴里发出“啪啪“的鞭炮声，增加嬉戏气氛。(引导幼儿练习向上跳触摸物品的动作。)

(2)集体“点鞭炮“：在教师的口令声中，幼儿集体向上跳触摸“点鞭炮“，并集体发出很大的“啪啪“鞭炮声。强化喜庆的时候放鞭炮的熟悉，每次放鞭炮前请幼儿说说，这次是为什么事放鞭炮?

4.说喜事，撒彩纸。说一说，还有什么事值得快乐?让我们共同撒彩纸来庆贺吧。

活动延长：

平常在户外活动中，也可以设计这种嬉戏，最好有一串鞭炮，教师可以自由变高，这样就可以满意有挑战性的孩子了。

活动反思：

孩子们喜爱参与点鞭炮的体育活动，我以嬉戏贯穿整个活动，让孩子在轻松欢乐的环境中，去学会双脚并拢前脚掌蹬地向上跳然后轻轻地落地。孩子们都能够遵守点鞭炮的嬉戏规章练习向上跳触摸物品。活动中也存在了缺乏之处，小鞭炮投放得不够多，以至于孩子们等待的时间太长，影响了活动的连续性和孩子的活动兴趣。鞭炮投放的高度不够敏捷，应当循序渐进提上升度，对于跳动力量很强的幼儿才有挑战性。我会吸取活动中存在的问题，在以后的教学中留意每个活动环节的设计。

第24篇教案

活动目标：

1.能较娴熟地把握双脚向上跳的动作。

2.能有效地改良落地动作，提高自我爱护的意识和力量。

3.具有集体意识和竞争精神。

活动预备：

1.在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2.音乐磁带，录音机。

活动过程：

(一)预备活动。

1.教师以嬉戏的口吻安排角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈学本事。

2.幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物(如树木、运动器械等)练习绕过障碍走、跑的力量。

3.教师和幼儿随音乐做仿照操(教师自编)。

(二)出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探究怎样跳过去。

1.教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高?今日我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢?

2.幼儿第一次尝试。

3.教师：你们是怎样跳过去的?

4.请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

5.教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。

6.练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做详细指导。

7.幼儿探究“轻轻落地”的动作要领。

8.请幼儿示范，教师引导幼儿留意观看前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

9.幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。

(三)嬉戏“小蚱蜢跳高竞赛”。

1.教师介绍嬉戏的玩法与规章：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。

2.幼儿嬉戏2~3次，视幼儿的身体状况和心情而调整。

(四)放松活动。

1.教师：今日小蚱蜢真能干，学会了跳高的本事!你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧!

2.教师和幼儿针对腿部进展放松活动。

活动延长：

晨间活动：晨间活动时，在场地上布置不同高度的皮筋，让幼儿连续练习向上跳的动作，皮筋的数量和高度可逐步增加。

教学反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

第25篇教案

活动目标：

1.能自主、大胆的探究平衡板的多种玩法，进展平衡力量。

2.体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。

活动过程：

一、小船儿摇——初步感知平衡板。

1.师：小朋友们，地上有许多板，我们每人找一块板坐下来吧。

2.幼儿入座，初步感知平衡板摇摆的特点。

师：孩子们，这和我们平常坐的凳子有什么不一样呀?

3.教师介绍平衡板。

师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗?这下我们像坐在什么上面呀?(小船)好，那就让我们的小船开起来吧!

4.幼儿初步进展平衡练习。

二、小桥儿造——探究平衡板组合后的多种玩法。

1.搭小桥。

(1)师：孩子们，这块平衡板好玩吗?刚刚，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河;假如没有船，我们怎么过河?想想这些平衡板可以变成桥吗?怎么变?

(2)幼儿分组探究搭桥方法，初步尝试过小桥。

(3)幼儿沟通搭桥方法。

师：我们来看看，一共搭了几座小桥?这四座小桥什么地方不一样?

2.过小桥。

(1)各组沟通过小桥的方法。

(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。

师：刚刚小朋友们介绍了很多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。

(3)小结幼儿过桥状况。

三、小船儿回——激发再次探究的兴趣。

1.师：这一块平衡板的玩法真多啊!瞧，教师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗?来，让我们乘上小船回家吧!

2.幼儿在音乐声中做放松运动。

活动反思：

这个活动中用到的道具就是平衡板。教师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进展走、跨的练习。活动中，教师设置了好玩的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

动作技术是在理论理解的根底上，还要通过一些身体的强化练习才能得以把握。每个幼儿都喜爱体育嬉戏，因此教学过程中金教师把嬉戏的手段方法当做一条主线，通过准确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在，以便幼儿能正确的学，开心的学。

另外，金教师的语言指导也很有亮点，每个环节、每个动作的要领都交代得清楚、详细，在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别，巡回指导中订正幼儿常犯一些错误的动作方法，发觉问题准时帮忙幼儿订正，运动量和练习密度也都掌握得当。整体来看，目标达成度高，效果较好。

缺乏之处：平衡板的组合练习中，由于平衡板较硬，幼儿走的时候它会变换方向，所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上，走起来就不连贯，达不到教师设计的初衷。这是教师在细节方面考虑不周。

第26篇教案

活动目标

1、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

2、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

体育嬉戏是幼儿园训练的重