2014年下半年教师资格考试《综合素质》试题(小学)及答案解析

年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.期末考试前一个月，学校突然决定将音、体、美课程提前考查，将课时留给语、数、外科目。学校的做法（）。A．正确，有利于教师组织教学B．正确，有利于提高学生成绩C．错误，不利于校际公平竞争D．错误，不利于学生全面发展2.下图中，教师的做法违背的是（）。A．教育公平B．因材施教C．因势利导D．循循善诱3.常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）。A．校本研发的意识B．课程开发的意识C．课程评价的意识D．校本培训的意识4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（）。A．杨老师注重培养学生的独立思考能力B．杨老师注重培养学生的自我评价能力C．杨老师注重培养学生的创新求异能力D．杨老师注重培养学生的批判思维能力5.某公立小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂。该小学的做法（）。A．合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展营利活动B．合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业C．不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定D．不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会营利服务的规定6.小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生。教师王某的做法（）。A．合法，教师有管理学生的权利B．不合法，侵犯了学生的荣誉权C．合法，教师有劝退学生的权利D．不合法，侵犯了学生的受教育权7.某小学规定，女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待，该规定（）。A．合法，体现了学校的自主办学权利B．合法，保障了学校的正常教学秩序C．不合法，侵犯了女教师的人权D．不合法，侵犯了女教师的身体权8.成年人杨某对7岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（）。A．杨某和小明的监护人B．小明的监护人C．小明D．杨某9.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了。关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（）。A．小亮的父母应及时向当地公安机关报告B．小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全C．小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母D．小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校10.某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该生嘴巴。该班主任的做法（）。A．正确，班主任有维护班级秩序的职责B．正确，班主任有批评教育学生的权利C．不正确，违反了不得体罚学生的规定D．不正确，侵犯了学生的言论自由权11.为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文。该校的做法（）。A．正确，学校有权对教师提出工作要求B．正确，学校应该满足学生的自尊需求C．不正确，学校侵犯了教师的专业权利D．不正确，学校限制了教师的言论自由12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。深化教育管理体制改革的重点是（）。A．加强省级政府的教育统筹B．规范政府管理权限和职责C．建立依法办学的学校制度D．转变政府职能和简政放权13.—个学生正在画漫画，漫画上的卢老师奇丑无比。卢老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师美起来。”这体现了卢老师能（）。A．宽容学生B．公正待生C．严于律己D．严慈相济14.下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）。A．忌“指导”：对家教问题不要给家长建议B．忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”C．忌“教训”：不要居高临下苛责教育家长D．忌“揭短”：不要当着学生面向家长告状15.班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法（）。A．不利于学生品德养成B．有利于班级管理创新C．有利于激发学生学习D．不利于学生平均发展16.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印发给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。下列说法不正确的是（）。A．张老师富有团结协作的精神B．张老师重视业务能力的提高C．张老师具有循循善诱的品德D．张老师重视专业素质的提升17.下列选项中，属于木本植物的是（）。A．芍药B．荷花C．菊花D．紫荆18.如果地面上的物体所受的重力都消失了，不可能出现的现象是（）。A．江河中的水不能流动B．羽毛和石块皆浮在空中C．成熟的果实不会落地D．所有物体的质量都会消失19.秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）。A．赵B．燕C．韩D．齐20.下列选项中，作家和作品对应正确的是（）。A．福楼拜-《羊脂球》B．巴尔扎克-《高老头》C．雨果-《战争与和平》D．狄更斯-《包法利夫人》21.下列关于《诗经》的表述，不正确的是（）。A．我国第一部诗歌总集B．大多作品都能配乐演唱C．表现爱情的诗占绝大多数D．主要采用“赋比兴”的手法22.“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（）。A．宫殿B．台榭C．佛龛D．佛塔23.我国古代科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（）。A．秀才、举人、进士B．状元、榜眼、探花C．解元、会元、状元D．乡试、会试、殿试24.表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”欢乐理想的乐曲是（）。A．第九交响曲B．第六交响曲C．第五交响曲D．第三交响曲25.下列选项中，不属于西洋乐器的是（）。A．吉他B．三弦C．提琴D．竖琴26.下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（）。27.下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（）。A．自定义动画B．动画方案C．幻灯片切换D．动作设置28.下列选项中，与例图的四个图形有一致性规律的是（）。29.某酒店相邻的1、3、5、7号房间内分别住着国籍为英、法、德、俄的4位专家。俄罗斯专家说：“我的房间号比德国人的大，我只会俄语，我的邻居不会俄语。”英国专家说：“除了英语，我还会俄语，但我只能跟一位邻居交流。”德国专家说：“我会英、法、德、俄4种语言。”下列关于专家房号由小到大的排序，正确的是（）。答A．英国、德国、俄罗斯、法国B．法国、英国、德国、俄罗斯C．德国、英国、法国、俄罗斯D．德国、英国、俄罗斯、法国二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）1.材料题一：崔老师真是一个“懒”老师！就说作文课吧，很多老师都有不成文的程序。首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示……崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙得不亦乐乎，他却显得逍遥自在。在此基础上，学生顺利地完成作文。崔老师真懒！崔老师建议同学们自主评选“班级之星”，并走“星光大道”。班上42个学生，大家都说自己能评“星”，纷纷上台展现自己的风采。最后居然评出了各种各样的50颗“星”，他也没有反对。崔老师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竟然把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们。最要命的是，他自己不做，居然还要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关键时点拨一下。有时大家忙活了半天，他只说一句：“哎，还是没有新意。”同学们又得想办法。时间长了，同学们发现自己很有进步。问题：请从学生观的角度，评析崔老师的教育行为。（14分）2.材料题二：送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗？”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远的乡村小学支教。没想到，这一教，便是10年。这所小学的教师很少，王老师利用业余时间，不断加强学习，丰富自己。课堂上，他的“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠……于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式、第一次诗词朗诵会、第一次校园钢笔字展览、第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学、爱读书，学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给予了我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐！谢谢您！”问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）3.材料题三：冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于"照着讲"，他要反映新的时代精神，要有所发展，有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，汲取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果，对中国美学来说，要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样审视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髄，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的硏究。学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学者的超越。（摘编自叶朗《意象照亮人生》）问题：（1）请简述文中“照着讲”的意思。（4分）（2）简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”？（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）1.阅读下面材料，根据要求作文。苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。2014年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》详解一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.【答案】D【解析】学生全面发展即指学生体力和智力的充分发展，又指学生在德智体美各方面的和谐发展。学生的课业十分紧张，面临各种各样的学习压力，但是学校为了增强语、数、外科目的学习程度，对体、音、美进行提前考查的做法是不正确的，这不但加剧了课程的不均衡现象，也不利于学生的全面科学发展。2.【答案】A【解析】图中教师的做法违背了教育公平。教育公平要求教师平等地对待每一位学生，包括：①确保人人都享有平等的受教育的权利和义务；②提供相对平等的受教育的机会和条件；③保证教育成功机会和教育效果的相对均等，即保证每个学生接受同等水平的教育后都能达到一个最基本的标准。3.【答案】B【解析】课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，最终达到课程目标的整个工作过程。题干中常老师从科普书籍和农民的农业实践中进行课程开发，使课堂教学更加生动形象，增强了教学的科学性。4.【答案】B【解析】题干中学生指出了杨老师的错误，杨老师没有批评该生，这体现了杨老师注重培养学生批判思维能力；杨老师表扬该生善于思考，体现其注重培养学生独立思考能力；杨老师表扬该生具有质疑精神，体现其注重培养学生创新求异能力。题干并未涉及让学生进行自我评价，因此没有体现出杨老师注重培养学生自我评价能力。5.【答案】B【解析】《中华人民共和国教育法》第五十八条规定，国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。6.【答案】D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。受教育权是一项基本人权，是每个学生的基本权利，题干中教师王某的做法侵犯了学生受教育权。7.【答案】C【解析】题干中该小学的规定侵犯了女教师的人权。人权是指个人依法享有的生命、人身和政治、经济、社会、文化等各方面的自由平等权利。其中，生育权是一项基本的人权，是公民与生俱来的，是先于国家和法律发生的权利。8.【答案】D【解析】最高人民法院《关于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见（试行）》第一百四十八条第（二）款规定，教唆帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任。题干中成年人杨某教唆7岁的小明砸破玻璃，其应当承担赔偿责任。9.【答案】B【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。10.【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。题干中班主任的做法违反了不得体罚学生的规定。11.【答案】C【解析】教师有指导学生学习和发展的专业权利，作文是学生写作能力的体现，并非日记，不属于隐私，点评作文属于对学生学习发展的指导，因此学校的做法侵犯了教师的专业权利。12.【答案】D【解析】为健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。13.【答案】A【解析】学生对于教师的丑化是其在心理上对学习和教师的一种抵制。对于学生的这种行为，卢老师并没有生气，而是本着尊重学生的原则，宽容对待这位学生，并且以神笔马良来激励学生，让学生认真画画，幽默地化解了师生之间的矛盾。14.【答案】A【解析】家访要求教师跟家长进行学生情况的交流，使家长和教师相互学习、相互信任、相互合作，结成教育同盟。家访中，教师应积极地指导家长，给家长提出建议，帮助家长形成正确的家庭教育观念，同时也要学习家庭教育中的优点。15.【答案】A【解析】教师应该平等地对待每一位学生，对于优秀的学生可以表扬和奖励，但是学生在学校进行班级卫生活动是学校对学生进行教育的一项内容，班主任免除了考试前三名学生的卫生义务，实际上不利于学生劳动习惯的养成和良好品德的形成。16.【答案】C【解析】循循善诱是指善于引导别人进行学习，在教育中指教师对学生的态度。题干体现了张老师与同事之间的团结协作，同时也体现了其重视整个团队的业务能力和专业素质的提高，但并未体现其循循善诱的品德。17.【答案】D【解析】木本植物指根和茎因增粗生长形成大量的木质部，而细胞壁也大多被木质化的坚固植物，分为乔木、灌木和半灌木。紫荆是灌木，属于木本植物。芍药、荷花、菊花都是草本植物。18.【答案】D【解析】质量是物体所具有的一种物理属性，是物质的量的量度。当重力不存在时，物体本身的质量不会消失，只是所受的力发生了变化，处于失重状态，此时会出现江河中的水不能流动、羽毛和石块皆浮在空中、成熟的果实不会落地等现象。19.【答案】D【解析】秦国从公元前230年到公元前221年间先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一了全国，建立秦朝。20.【答案】B【解析】A项，《羊脂球》的作者是莫泊桑，不当选。B项，《高老头》是法国作家巴尔扎克的代表作之一，这部作品在展示社会生活的广度和深度，以及反映作家世界观的进步性和局限性方面具有重要的代表意义，当选。C项，《战争与和平》的作者是托尔斯泰，不当选。D项，《包法利夫人》的作者是福楼拜，不当选。21.【答案】C【解析】《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶大约五百多年间的诗歌，分为《风》《雅》《颂》三部分，均能配乐进行演唱，主要艺术手法是赋、比、兴。爱情诗只是《诗经》中的一部分，并不占绝大多数。22.【答案】D【解析】“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”解作佛塔，整句的意思是：救人性命，功德无量，远胜为寺庙建造七层佛塔。23.【答案】C【解析】古代科举考试分为乡试、会试、殿试，乡试第一名称为“解元”，会试第一名称为“会元”，殿试第一名称为“状元”或“殿元”，合称“三元”。连续考中乡试、会试、殿试第一名者称为“连中三元”。24.【答案】A【解析】第九交响曲表达了贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”的欢乐理想。第九交响曲的第四乐章中，人声部分所演唱的是德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》。在人声部分前，音乐经历了长时间的器乐部分的演奏，含有对前三个乐章的回忆，接着徐徐引出欢乐的主题。25.【答案】B【解析】西洋乐器主要是指18世纪以来，欧洲国家已经定型的管弦乐器、弹弦乐器和键盘乐器。三弦，又称“弦子”，是中国传统的弹拨乐器，侧抱于怀演奏，其音色粗犷、豪放，可以独奏、合奏或伴奏，普遍用于民族器乐、戏曲音乐和说唱音乐。26.【答案】C【解析】A项，是绘制表格，不当选。B项，是插入Excel表格，不当选。C项是新建绘图画布，可以实现“绘图”操作，当选。D项，是分栏，不当选。27.【答案】C【解析】垂直百叶窗属于幻灯片的切换效果，在“幻灯片切换”选项中可以找到。28.【答案】A【解析】例图中四个图的规律：都是外图包含内图且有一条边重叠的两个相同形状构成的图形。A项符合，与例图中的四个图形遵循一致的规律，当选。29.【答案】C【解析】俄罗斯专家的邻居不会俄语，英国和德国专家都会俄语，所以俄罗斯专家只有一位邻居，即俄罗斯专家是最大或者最小的房间号，俄罗斯的房间号比德国大，所以俄罗斯专家的房间号最大，为7号房间，且邻居只能是法国专家，为5号房间。英国专家只能和一位邻居交流，说明他有两个邻居，其中一个为法国专家，英国专家的房间号为3号，德国专家则住在1号房间。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）1.【答案】崔老师的教育行为是恰当的，遵循了“以人为本”学生观的相关要求，值得其他老师学习。（1）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人学生作为教育对象，首先基于其作为人的这一主体存在，学生是有主体意识的责任主体，具有巨大的发展潜力。在教学时，教师不仅要给学生学习的权利，同时也要赋予其自主学习的责任意识。材料中，崔老师放手让学生做，把学生当作学习的主体，通过阅读完成作文，学生们还一起想创意、亮点。这些实践锻炼，能够发挥学生在学习中的主人翁意识，培养了学生的主动性，使其不断地成长进步。（2）“以人为本”的学生观认为学生是具有个性的完整的人学生有着自己独特的内心世界、精神生活和内在感受，有着不同于成人的观察、思考和解决问题的方式，学生身上蕴藏着巨大的发展潜能。教师要正视学生的独立性，关注学生的独特的感受和理解，尊重学生标新立异的思维方式和行为。材料中，班级学生自主评选班级之星，每名学生都被评上了“星”，展现出了学生多种多样的风采，教师让学生意识到自己的独特性，培养了自信心与自豪感。（3）“以人为本”的学生观认为学生是独立意义的人，是不以教师意志为转移的客观存在“以人为本”的学生观要求教师把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正当做“人”来开展教育。材料中，崔老师将学校宣传栏的各项工作交给学生，让学生们集思广益，尊重并督促学生进行有创意、有亮点的设计，必要时给予一定的指导，这充分发挥了学生的主观能动性，培养了学生积极主动的思维方式，也增强了学生间的团队协作意识。综上所述，作为一名教师应该向崔老师学习，不包办代替，而是要相信学生的能力，放手让学生自己去做，充分发挥学生的聪明才智和主观能动性，做到“一切为了学生的发展”。2.【答案】材料中王老师的教育行为体现了教师职业道德中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人和终身学习，其行为值得学习。（1）王老师做到了爱岗敬业爱岗敬业是教师职业的本质要求，教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。小学教师工作面对的是小学生，教育的目的是促进学生的全面发展，教师只有心胸宽广、眼界开阔、志存高远，才能正确理解党和国家的教育方针，把握时代、社会发展对教育的要求，培养出适应未来社会发展需要的合格人才。材料中，王老师支教10年，把自己的青春奉献给了这所乡村小学，一丝不苟，精益求精，体现了其爱岗敬业。（2）王老师做到了关爱学生关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。材料中，王老师因为学生一双充满渴望与期待的眼神而决定留在这所偏远的乡村小学教书，这已经体现出他对学生的关爱；10年的辛勤教导，王老师对待学生的种种耐心细致以及无私奉献，都充分体现出其对学生无微不至的关爱。（3）王老师做到了教书育人教书育人要求教师注意促进学生的全面发展，关注每一个学生的成长，关注每一个学生在不同方面取得的进步，把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。材料中，王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过开展练书法、打乒乓球、办小报等活动来锻炼学生其他方面的综合素质，这说明王老师遵循了教育规律，激发了学生兴趣，培养了学生乐观、开朗、阳光的性格，真正做到了教书育人。（4）王老师做到了终身学习终身学习是时代的要求，也是教师专业发展的必然要求，教师只有不断学习，不断更新自己的知识结构，才能跟上时代发展的步伐，才能真正承担起教书育人的重任。材料中，王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，真正做到了终身学习。3.【答案】（1）文中“照着讲”的意思是哲学史家在讲述知识时，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。哲学史是对于历史的阐述和哲理的阐发，在讲述哲学史的时候，对于前人的精髓，只需用语言把它清楚地表述出来。（2）从人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。中国人文学科的“接着讲”指的是：①从最近的继承关系来说站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果。这些学者的共同特点主要有：a．他们都有深厚的中国学术根底；b．他们在西方文化方面都有深厚学养；c．他们都力图沟通、融合中国文化和西方文化，在中西文化融合方面作出了不同程度贡献。人文学科要有所创新，应从这些前辈大师“接着讲”。“接着讲”是突破，是扬弃，是创造，是发展。②从对待资料的态度来说不能局限于搜集和考证资料，而是应从资料中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。在吸收前人成果的基础上，要经过思考提炼精髓，发现新的问题，追求创新。③从研究的