学校一年级体育课教案

学校一年级体育课教案学习目标

学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和嬉戏阅历，做出3种姿态以上的前后滚动，学会变向接力跑的嬉戏，提高身体协调动作和平稳奔驰的力量，感受到体育活动的乐趣。

教学内容

1.滚动与滚翻：前后、左右滚动重点：多种团身姿态协调的前后滚动方法

2.嬉戏：趣味绕垫赛跑重点：平稳跑步和变向

教师活动

原地左右转

自编操1~6节

小嬉戏

1.检查学生服装。

2.宣布本课内容，发信号带着学生练习。

3.提要求并带着学生练习模

仿操。

1.听教师宣布课的内容。并仔细练习队列队形。

2.听口令，进展仿照体会动作方法。

3.自己评价。

让学生明确本课的学习目标和学习要求，养成良好的行为习惯，引起学习兴趣，调动起学习的乐观性。

合作探究把握技能

滚翻与滚动：

1.各种左右侧滚动

2.各种前后团身滚动

重点：多种团身姿态的前后滚动

1.带着学生做好头、脖等部位的嬉戏类预备活动。

2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。

3.指导并参加学生进展尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观看教师滚动时身体的姿势。

4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并准时提示滚动技巧。

调整内容拓展力量

嬉戏：趣味绕垫赛

重点：跑步和变换方向保持平稳的姿势

1.讲解、示范嬉戏的方法和规章，提示安全留意事项。

2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再进展快速跑的练习。

3.组织和参加学生竞赛，激发学生的竞争欲望。

1.听讲解、看示范，知道嬉戏方法、规章和留意事项。

2.仔细练习，体会变向时如何保持身体平稳，把握变向绕物跑的动作方法。

3.能与本组小朋友团结合作，相互鼓舞，争取竞赛的成功。

通过趣味绕垫赛嬉戏，进一步激发学生的参加体育学习的兴趣，进展奔驰和变向力量。

稳定心情恢复身心

1.自编放松舞

要求：轻松自然、动作伸展。

2.师生共同小结。

3.师生道别。

4.放音伴，带着学生自编放松动作进展放松。

5.引导学生小结本课学习收获，安排回收器材。

6.师生互评。

7.伴着音乐节奏，既可跟随教师的动作，也可自编自己喜爱的动作与教师共同边唱边舞。

8.与教师共同小结，互评学习表现，并回收器材，与教师再见。

通过学生互评的方式对学习状况小结。引导学生将学会的一些滚动方法应用到生活中，留给学生进一步思索问题的空间。

器材：录音机一台，磁带、光盘;海绵垫40床、纸篓四个;小黑板4个(依据加、减法计算的得数绕过相对应的垫子)

学校一年级体育课教案2

一、设计理念

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进安康，并把握肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身表达状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。

2、体育安康课关注的核心是满意学生进展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展现、自我体验的时机，以完成动作参加，身体安康，社会适应等各领域的训练目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我爱护的常识，并能在生活中运用。

二、教材分析

单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：

1、培育学生正确的跳蹬姿态，为学生以后的进展与提高打下根底。

2、学会单跳，双脚轻松落地的方法，增加安全地参与体育活动的意识，提高自我爱护力量。

三、学生分析

1、经过上学期的`学习，学生已把握了各种方式的跳动，如仿照动物的跳动动作，对跳动有了肯定根底的熟悉，这些为学生探究、合作学习供应了可能，教学重点应放在协调用力与轻松落地上。

2、经过一学期的学习生活，学生已经熟识了学习环境，能通过肯定合作共同参加可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与制造性，是能相互沟通。

四、教学目标

1、运动参加目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培育学生对体育活动的兴趣，培育学生主动参加活动的态度与行为。

2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，进展跳动力量，提高灵敏、速度、力气及协调力量。

3、身体适应目标：进展跳动力量，养成良好的安康习惯。

4、社会适应目标：培育学生团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。

五、教学流程

(一)引起动机

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，依据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。

(设计意图);以嬉戏的形式开头体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，进展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。

2、拍拍小皮球：教师扮演篮球运发动，学生仿照小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

师：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做)

(设计意图)在师生共同参加的角色嬉戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增加师生之间的情感沟通。

(二)进展活动

1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有许多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起学生思索，跳蹬时轻松落地。师示范，学生仿照练习，师生共同参加。

(设计意图)落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感阅历，在嬉戏中让学生去体验落地动作，并把握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。

2、争论尝试：

(1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻?

(2)各小组利用场地的交换及器材的调换连续练习，目标是落地轻、练得远。

3、发表共享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带着练习，相互沟通，为完成目标而努力。

4、活动深化：最终两次让学生自编自创动作。

(设计意图)：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在好玩的情景之中，通过分组争论，发表共享，展现归纳等活动来激发学生的主动性，培育学生的创新思维，提高合作，探究的学习力量，并兼顾学生个体差异：适应给他们制造自我设计，展现沟通及探讨的时机。

六、综合活动

1、编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。

师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出美丽的花篮吗?

生：自由组合进展编花篮的嬉戏。

2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?(引起学生思索，自由分组创编动作)师生共同参加嬉戏

3、情景完毕，进展放松。

学校一年级体育课教案3

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健训练，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。”一、二年级教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。

〈二〉进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。

〈三〉体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德训练，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的乐观性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课。留意听讲，乐观学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

学校一年级体育课教案4

教材说明

这是一节小学一年级体育课(教学内容：投掷嬉戏)

设计理念

教学目标

1、连续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生乐观创想，主动参加活动的兴趣;

2、通过纸飞机投掷，了解投掷的根本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系;

3、通过系列投掷活动，进展学生良好的投掷力量和活动力量;

4、教师连续进展最棒个人、小组的评比、鼓舞，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向;

5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育学生团队意识和互助合作的习惯与力量。

教学流程：

一、激趣导入

师：小朋友们，相当飞行员吗?(学生欢呼雀跃，跃跃欲试)那好，教师带大家开飞机好吗?……

(带着学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……)

师：(出示各种飞机编队飞行的图片)美丽吗?教师告知小朋友，想当好飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

(让学生以小组为单位争论如何编队，尝试编队模拟飞行)

[兴趣是最好的教师，假如教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，学生确定能乐观主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的仆人]

二、体验→探究→感悟

师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错!现在教师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进展正式飞行训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

4、好了，大家都知道了怎样当绝技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是绝技飞行小队!

(学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高)

5、再一次集中野战机场，进展“绝技飞行小队”竞赛，师生共同评议并命名嘉奖。

[竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“效劳者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培育学生观看、比照、坚持、总结的力量和习惯的养成也具有重要意义]

三、提高→稳固→展现

师：飞行员们表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进展演习了……

(教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”)

[形式新奇、贴近学生生活实际和熟悉力量的练习竞赛，学生往往会心情激扬，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷力量得到了熬炼、提高。]

四、轻松开心、沟通共享

师：成功喽!看，群众来慰问战斗英雄们了……

(师生随欢快的音乐进展放松小嬉戏：犒劳飞行员)

师：(指着“坠毁”的“侦察机”)我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员沟通一下阅历好吗?

[在评议中，教师鼓舞学生大胆进展自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，沟通自己的感想，尚显稚嫩的话语也清楚指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育熬炼中分析问题、解决问题和主动查找欢乐、胜利的力量肯定会得到逐步的增加和提高。]

学校一年级体育课教案5

一、指导思想

本课依据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合我校“三自教学”课题讨论的进展状况，以“开发资源、互动参加、激发兴趣”来突出学生主体地位，创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。依据初一年级学生的身体、心理特点和我校班级多、场地小现实条件，让学生自己动手制作简洁器材，自主互动、乐观参加，探讨“一物多用”的教学方法和“小场地”教学形式。

二、教学目标

本节课通过学生自己缝制，自己制造练习方法并在练习过程中让学生体会动作要领、自己拟定活动规章和要求，培育参加意识，提高协调力量，进展投的力量，实践嬉戏接力练习，让学生建立同学间的合作意识，进展奔驰力量，培育自制简洁器材力量并养成自觉熬炼的良好习惯

三、教学过程：

课一开头各组以结合好的小组在4米圆上面对圆心呈圆形队伍集合，进展常规教学。

其次局部：先由教师提问“投掷