江南水乡的教案设计Word文档

江南水乡的教案设计Word文档(3)第四届全国中小学“教学中的互联网应用”

优秀教学案例评比《江南水乡》教案设计

潍坊市寒亭区寒亭街道中心小学张杰平董元玲

一、教案背景

1、面对学生：□中学□√小学学科：品德与社会

2、课时：一课时3、学生课前预备：（1）预习了解（2）调查访问

二、教学课题：江南水乡三、教学目标学问与技能：

1、让学生了解长江三角洲的地理位置和自然环境。2、通过了解江南水乡的资料，使学生熟悉这里的环境特点，明确“水乡”得名的缘由。

3、引导学生探究“鱼米之乡”的形成条件，了解长江三角洲进展农业的有利因素。

4、让学生了解江南水乡的主要物产，明确这里的物产丰富，树立喜爱祖国的民族骄傲感。过程与方法：

1、个人调查有关江南水乡的资料

2、通过观看视频小组成员相互了解江南水乡的学问。3、收集关于江南水乡的美丽诗句4、学生说出江南水乡的丰富物产。

5、学生对江南水乡的风景、环境、风俗特点有一个完整的印象。

6、最终共享江南水乡的新旧变化，看看水乡是如何腾飞进展的。情感态度与价值观：

1．通过观赏视频、图片和资料展现，熟悉江南的美2．通过今昔比照，了解改革开放给人民生活带来的巨大变化。

3．通过了解江南水乡丰富的物产和人们富裕的生活，树立喜爱祖国的民族骄傲感。四、教材分析

本活动主题包括“水上人家”和“鱼米之乡”两局部内容，活动通过了解长江三角洲的气候和地理环境，分析当地人的生产和生活特点，深入思索环境与人的关系。

在教学中教师把学生生活的四周地理环境与江南水乡进展比照，从而使学生能够清晰看到环境的差异与不同的生产、生活的关系。

在教学活动的过程中，我将学生感兴趣的视频、图片、文、音、画等多种元素相结合，为学生描绘了一幅生动、婉约的江南水乡风景画，让学生在美丽轻松的气氛中感受水乡的美。另我还用图片呈现江南水乡的小镇景观和城市的差异，但现代化的江南水乡同样在我国社会主义建立的带动下飞速进展，人们的生活质量正在逐步提高，而且现在的城乡差异也越来越小。教学重点：

1、了解长江三角洲的地理位置和自然环境。2、了解当地的民风民俗。教学难点：

探究地理环境对人们生产、生活的影响。

对于本节课的重点，我先用视频，让学生通过看漂亮风景，对江南水乡产生良好的印象；在用地图展现法，让学生形成地理概念；然后用多媒体资料视频、图片等方式，加深对地理环境熟悉的同时，进一步了解江南的民风民俗。

对于本节课的难点，学生通过搜集资料、观看视频、图片、争论人们居住环境的变化，新旧城市的比照等过程，来学习环境的转变对人们生活上产生的影响。教师在语言上做引导和分析，帮忙学生熟悉分析问题。五、教学方法

依据本节课教材特点以及五年级小学生年龄特点，实行启发式教学方法、调查法、归纳法、问题争论法、总结归纳法相结合的教学方法。进展开放式教学，让学生在联系实际生活的根底上进展比照，通过探究学问，调动学生学习的积极主动性。本节课采纳探究、观看、比照、分析、归纳的学习方法，引导学生猎取学问，通过分析思索争论，总结归纳出有关学问，通过学生参加调查分析探究，相互沟通，突出学生是学习的仆人，将课堂还给学生，表达学生的主体地位，通过今昔比照，了解改革开放给人民生活带来的巨大变化。通过了解江南水乡丰富的物产和人们富裕的生活，树立喜爱祖国的民族骄傲感。六、教学过程

导入新课：刚刚听同学们说喜爱游山玩水，这节课教师就带同学们到一个水多的地方去---江南水乡。师板书课题：江南水乡展现PPT课件

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2.师：教师这里有一首特别好听的歌曲，并且有特别多的风景图片，同学们想不想一睹一听为快啊.生：想！

师板书：水上人家播放《梦里水乡》视频学生观赏视频。

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