小班美术教案彩虹教案

小班美术教案彩虹教案1.小班美术教案彩虹教案

活动目标

1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。

3、学习急躁、有序地进展操作，培育细致的工作态度。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动预备

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发兴趣，启迪思维。

1.观赏有关彩虹的图片，(教案出自：幼儿园学习网教案网)说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色?

把颜色排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3.鼓舞幼儿做事要急躁、仔细，有始有终。

三、评价作品

观赏全部作品，(教案出自：幼儿园学习网教案网)请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

鼓舞本次活动有进步和能急躁细致操作的幼儿。

2.小班美术活动教案：彩虹教案

活动目标

1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。

3、学习急躁、有序地进展操作，培育细致的工作态度。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动预备

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发兴趣，启迪思维。

1.观赏有关彩虹的图片，(教案出自：幼儿园学习网教案网)说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色?

把颜色排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3.鼓舞幼儿做事要急躁、仔细，有始有终。

三、评价作品

观赏全部作品，(教案出自：幼儿园学习网教案网)请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

鼓舞本次活动有进步和能急躁细致操作的幼儿。

3.小班美术活动彩虹雨教案反思

活动目标：

1、尝试用流淌玩色的方法装扮小伞。

2、在颜料流淌的过程中感受颜色的美，体验美术创意活动的乐趣。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动重难点：

活动重点：能依据自己的宠爱，选择颜色进展装饰。

活动难点：挤压颜料，感受颜料流淌的美。

活动预备：

尖嘴颜料瓶、抹布、PPT、铅画纸、纸伞，报纸、橡皮泥

活动过程：

一、兴趣激发

1、播放下雨声

师：听，这是什么声音?

过渡语：森林里今日下起了一场特殊的雨。

提问：你看到了什么颜色的小雨点?

过渡语：是呀，森林里下起了一场彩虹雨，真美丽!

提问：小雨点会落在哪里呢?

小结：小雨点从高高的天上无论是落到树上，房顶上还是伞上，最终都会流到低低的土地妈妈的怀抱里。

二、观赏沟通

过渡语：这些美丽的彩虹雨被一些哥哥姐姐们收集到了杯子里，用来和一个大积木玩起了好玩的嬉戏，要不要一起看一看?

提问：小雨点是怎么样和大积木玩嬉戏的?

小结：小雨点从高高的地方渐渐往低低的地方流，一层一层不一样的颜色流下来，积木就会穿上美丽的彩虹衣服!

三、幼儿创作

1、材料介绍

过渡语：今日教师也把彩虹雨收集到了小瓶子里，还请来了一些小伞来做客，请你们也用彩虹雨和小伞来玩玩嬉戏，给小伞穿上彩虹色的衣服，好吗?

2、教师指导：

1)替换颜色

2)从上往下渐渐挤颜料

四、沟通共享

1、你的小伞有哪些颜色?

2、这么多美丽的颜色在一起像什么?

小结：今日玩的快乐吗?下次我们再来试一试，用这种好玩的方法，把身边其他的东西也变得向彩虹一样漂亮，好吗?

活动反思：

小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜爱随便画画，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的特点。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和兴趣。

4.小班美术彩虹糖教案反思

目标：

1、情愿用手教导画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的颜色感。

3、乐观参与玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

预备：

1、装有彩虹糖的透亮瓶子

2、颜料、抹布、调色盘

3、画有空瓶子的纸25张

过程：

一、导入。

师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?

二、过程。

1、听一听、猜一猜。

教师出示被拦住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)

2、感知五颜六色的彩虹糖。

师：瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)

师：那他们都有哪些颜色呢?漂不美丽?这些糖是什么外形的?会是什么味道的呢?

你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)

彩虹糖好不好吃?可是教师这还有很多瓶子都是空空的，没有美丽的彩虹糖(教师出示画的空瓶子)你们愿不情愿帮教师给他们装上美丽的彩虹糖呢?

3、教师示范并且交代要求。

师：教师预备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色

我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，(教案出自：快思教案网)能不能点在瓶子外面?外面有只小熊假如点在外面就会被小熊给偷吃了!点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上假如弄了需要抓紧用抹布擦掉，始终把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色!等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最美丽好不好?

三、幼儿操作、教师巡察指导。

四、幼儿展现、比一比，教师点评。

活动反思

依据《幼儿园训练指导纲要》中关于幼儿园艺术训练的精神，即“幼儿园的艺术训练活动要为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，敬重每一个幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣”以及小班幼儿认知进展特点即具有初步的思维力量，初步懂得运用物体的颜色来进展创作及类比思维。

5.小班美术教案：画彩虹

幼儿园小班美术教案：画彩虹

活动目标

1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。

3、学习急躁、有序地进展操作。培育细致的工作态度。

活动预备

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发兴趣，启迪思维。

1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色?

把颜色排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3.鼓舞幼儿做事要急躁、仔细，有始有终。

三、评价作品

观赏全部作品，请涂色.好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

鼓舞本次活动有进步和能急躁细致操作的幼儿。

6.小班美术漂亮的彩虹教案反思

活动目标

1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。

3、学习急躁、有序地进展操作，培育细致的工作态度。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动预备

1、课件：图片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼儿用彩色笔

活动过程

一、引发兴趣，启迪思维。

1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色?

把颜色排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3.鼓舞幼儿做事要急躁、仔细，有始有终。

三、评价作品

观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

鼓舞本次活动有进步和能急躁细致操作的幼儿。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

7.小班美术雨后彩虹教案反思

目标：

1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。

2、鼓舞幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验制造的乐趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

预备：

1、幼儿观看过下雨的情景。

2、材料预备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

“听，是什么声音?““雨点是怎样从天空中落下来的呢?“(带着幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。)二、根本局部(1)教师示范“小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!“教师边画边讲解。(滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的)“请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!“(滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的)(2)幼儿操作，教师指导。

“雨下得好大啊，小朋友也赶快来画画雨点吧!“幼儿操作，教师巡回指导。

“雨停了，天空中消失了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪儿呢?教师为你们