中班下学期教案大全200篇春天

中班下学期教案大全200篇春天第1篇教案

活动目标：

1.观看、发觉物体的大小差异，依据物体的排列规律进展排序.

2.能理解操作要求，并用语言表述出操作结果.

活动内容：《小猪去春游》

活动重点：观看理解物体之间的大小差异进展有规律的排序.

活动难点：能发觉物体的排列规律，用语言完整叙述.

活动预备：教具：小猪(大小不一)三套;汽车(大小不一)三套;

太阳帽(大小不一)三套;小旗(一面)

学具：作业单人手一份

活动过程：

一、情境导入，进入活动.(幼儿观看排列次序，总结出规律.)

春天来了，天气温和了，小猪们相跟着去春游，你们瞧，他们来了，出示一组小猪图片。(根据“οО○”的挨次)

A师：请你们观看一下，小猪它们是怎样排队的呢?(从小到大)然后再出示一组(οО○οО○)师：请你再观看一下，小猪是怎样排队的?引导幼儿感知“有规律”的排列。

教：小猪们排好队了，给他们取个名字吧!引导幼儿说知名字(小猪，大猪，最大猪)，并从前往后的读，感知规律.

B师：现在还有三只小猪没有排好队呢，你们可以帮帮它们吗?让他们按前面的排列规律站好?

提问个别幼儿，上来操作，并表述操作结果。(即：我把xx猪放在了xx猪的后面。如：我把小猪放在了最大猪的后面。)依次往下，直到排完!

(每排对一个，准时赐予幼儿表扬，让幼儿感到成就感，是她(他)帮忙小猪排好队的.)

二、转变排列次序，再次让幼儿感知规律，并用语言正确表述操作结果.

师：小猪们都已经排好队了，它们预备开着车去春游，那你们看看，小汽车是怎样排队的呢?出示一组小汽车图片(○Оο)(从大到小)再出示一组(○Оο○Оο)师：请你再观看一下小汽车是怎样排队的?(再次感知“有规律”的排列)

A师：咱们也给他们起个名字吧。(引导幼儿说出“大汽车，小汽车，最小的汽车”)

B师：还有三辆汽车没有排好队呢，你们可以帮帮它们吗?让他们按前面的排列规律站好?提问个别幼儿，上来操作，并表述操作结果。(即：我把XX汽车放在了XX汽车的后面。如：我把大汽车放在了最小汽车的后面。)依次往下，直到排完!

三、(加大难度)发觉排列规律，填出空缺.

师：动身喽!一路上风景很美，它们来到了田野里，太阳好晒呀，小猪们拿出了太阳帽.(出示太阳帽)

师你们来看看，太阳帽是怎样排队的呢?引导幼儿说知名字(小帽子，大帽子，最大的帽子)，可是有的帽子没有排好，那么你们帮助排一下，把它放在空白处!

请个别幼儿上台补充空缺，并表述其操作结果.

教师发觉咱们班的小朋友特殊聪慧，帽子排的很正确，那么，现在帽子是这样呢，你们会排吗?

教师重新选择空白处，让幼儿发觉规律，并补充空缺!

同样的方法，逆的排列也进展两次。

四、幼儿操作作业单，教师随机指导.

小猪们玩饿了，要吃蛋糕了.

你们看看蛋糕是怎样排的呢?教师出示两种难度的作业单，并讲解.

首先看看蛋糕的排列规律，让幼儿说知名称，然后了解作业单:

一种:发觉排列规律后，接着往下排.

一种:发觉排列规律后，填空缺.

五、总结，评价幼儿作业状况.

现在我们一起把两种排好的蛋糕作业单，一块从前往后念一次，假如每一种作业单念得都一样说明你们排对了.

(教：现在小猪一上午的春游完毕了，它们要休息去了，咱们也该休息一下，喝点水了!)

反思：

本节活动目标来源于我园园本教学目标，内容是依据目标自编的;活动以嬉戏情境贯穿始终，乐观调动幼儿的乐观性和参加性，每个环节都有幼儿主动参加、自主建构学问阅历的过程;作为教师，我也最大程度的给幼儿供应了物质支持。在活动中，孩子们乐观参加，进展尝试，并集体验证;随着故事的深入，难度也在增加，最终环节依据幼儿的不同水平供应了作业单进展操作，从而使每个孩子的学问阅历都有提升。本节活动作为公开课在我园进展，并被推举为优质课到乡镇进展沟通。

第2篇教案

活动目标：

1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

2.能依据动物的特别表现来推断并预报天气。

3.对探究天气神秘感兴趣。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。(假如教师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿叙述关于“雨天蚂蚁搬家“的故事。)

2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观看，丰富相关阅历。

3.纸、笔、展板。

活动过程：

(一)教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。

教师：明天会不会下雨?怎样才能知道天气会不会变化呢?

教师：除了天气预报会告知我们天气的变化，还有谁会告知我们?

教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢?

(二)教师引导幼儿争论哪些动物能预报天气。

1.教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观看蚂蚁在下雨天的表现。

2.师：它们是谁?在干什么?(教案.出自：快思老.师教案网.)为什么要这样?

3.教师叙述“蚂蚁搬家“的缘由。

4.叙述“蜻蜓““燕子“低飞的故事。“除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的?“

5.请个别幼儿在大家面前介绍，鼓舞幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简洁图标记录幼儿叙述的动物。

(三)教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿争论的内容。

1.教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的状况。

2.教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。

(四)教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并嬉戏。

1.动物世界真奇异，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静静静，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真好玩!哗啦哗啦天下雨。

2.小朋友扮演动物玩下雨的嬉戏。

活动延长：

事先请家长和孩子一起收集关于天气与动物的关系。

活动反思

该活动进展的过程中，孩子们的表现特别精彩。记住也不会很简单，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在根本局部请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都乐观踊跃，说出了许多教师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我感动地忍不住去拥抱他们。

第3篇教案

教学目标：

1、指导幼儿知道变质的食物有害身体安康。

2、学会区分常见的变质食物和过期食品。

3、培育小朋友注意饮食安康的好习惯。

4、对于食用变质或过期食品不赞同或进展阻挡的态度。

5、注意饮食安全，不食用变质或过期食物。

6、对于不安康的饮食行为敢于制止。

7、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点：

学会区分最根本的致人中毒的食物，初步培育安康饮食的意识。

教具预备：

1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

2、各小组卡通食物头饰若干。

3、本课所需安康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

教学过程：

一、导入新课

小朋友们，大家好!欢送大家和教师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此安康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起熟悉一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的养分以及作用。)

提问：小朋友们，你最喜爱小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(争论发言)

板书：教师按学生答复张贴安康食物小图片。

小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们养分大脑，长的更聪慧;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增加反抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更安康等等，他们都有益安康。

板书：在安康食物后板书“有益安康“。

二、讲授新课

过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的养分，教师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜爱的食物假如变质了，那会怎么样呢?

1、看其次段自制小录像片段《变质的豆豆》，熟悉假如大豆变质了，对于我们身体的危害。

提问：假如富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(争论发言)

2、看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。熟悉假如土豆发芽了，对于我们身体的危害。

提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们假如把这样的土豆吃了会怎么样呢?

3、看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

提问：小朋友们，你发觉了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?

板书：从安康食物的底部翻出变质食物，从学生的争论中总结“有害安康“。

提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友熟悉到食用这些食物的危害性，以及敢于阻挡不对行为的品行。)

三、联系实际，提高熟悉，指导行为

1、播放辨析是非的幻灯四张。

提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(争论发言)

小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要准时制止，并告知他变质食物的危害。

2、观看小组表演，《安康家--小乐乐》。

发放食物小头饰，小朋友按小组仿照表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢送。

四、总结谈话，扩展话题，提出祝福

伴着大屏幕“安康歌“的音乐教师小结：

小朋友们，今日我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的学问，以后我们要防备病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成安康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多熬炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最终，祝小朋友们身体安康，感谢小朋友们，再见!

教学反思：

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知构造。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与有用性。

第4篇教案

【设计思路】

1、故事内容价值分析天使总给人得意、和善的感觉。故事中的雨天使西西也正是如此，她不知道如何才能下雨，当她求助于老天使和月亮老人时，他们的答复让西西感到左右犯难：西西是欢乐的，她没有什么难受的事情;西西是和善的，她不愿别人由于自己而受伤。最终，在无意间西西找到了一个既不损害他人，又能使人欢乐，更能完成任务的好方法。故事中的西西就是这样一个得意的小天使。孩子们在阅读故事时，也会被西西的得意、和善所感染，他们纯洁的心灵也会得到很多启发：欢乐的定义不仅是让自己欢乐，更重要的是能使别人也感到欢乐。

本次活动是分级阅读《雨天使》大班语言活动。通过这次活动让幼儿在原有的阅读根底上提高肯定的阅读力量，能够用完整的语句叙述故事的内容，西西是怎样完成下雨的任务的。在了解故事内容的同时让幼儿可以认读重点字词并且让孩子们了解天使的含义，让他们学会用一颗和善的心去对待身边每一个人。

2、大班幼儿年龄特点分析大班的孩子对阅读有了深厚的兴趣，对事物的理解力量也较强，能够独立自主的阅读图书。并且在情感上懂得了移情，本次活动可以让孩子感受到雨天使的和善，初步培育他们和善、讨人喜爱的品质。所以这次活动将先由以幼儿为主的自主阅读开头。让他们完全先靠自己的力量去阅读，并且独立思索教师的提问。再由教师带着集体阅读的方式进展，乐观地与幼儿互动提问，让幼儿大胆踊跃的表现自己完整的回答下列问题。

【内容与要求】

1、理解故事内容，能够用完整的语言英勇表达。

2、感受雨天使西西的和善，懂得不仅让自己欢乐，而且也要让别人欢乐。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【材料与环境创设】

大图书、大小子卡、小图书、图片

【活动过程】

一、激发阅读兴趣教师出示“天使“字卡，引发兴趣。

关键问题：

1、天使是什么样子的?天使是做什么的?

2、雨天使是做什么的?我们一起去图书中看看雨天使西西都做了哪些事情。

二、幼儿自由阅读幼儿人手一份小图书，自由阅读，教师观看指导。

观看、指导要点：

1、幼儿的阅读习惯如何。

2、幼儿能否初步理解故事内容。

三、集体分段阅读幼儿与教师一起分段阅读大图书，理解故事内容。

(一)关键问题：

1、西西是个新来的天使，她接到了一个什么任务?(掌管下雨的任务)出示大字卡：任务下雨2、她在执行任务的过程中遇到了什么困难?(他不知道怎样才能下雨，也没有人告知西西怎样才能下雨)你遇到困难的时候，都是怎么解决的?

3、西西跑去问了谁?(老天使)出示老天使的头饰，你从哪里看出来是老天使?老天使怎么说的?(常常给云朵讲难受的故事，他们掉眼泪了就有了雨)西西有没有根据老天使说的话去做?(没有)为什么?西西是个怎样的天使?(欢乐)教师小结：由于西西没有难受的故事，她是个欢乐的天使。

4、西西又跑去问了谁?(月亮老人)出示月亮老人的头饰月亮老人有什么方法?(月亮老人告知西西，你用力捏痛云朵，他们痛了哭了就有了雨)西西心里怎么想的?(不想损害这些云朵)西西又是一个怎样的天使?(和善)教师小结：

西西没有根据月亮老人说的方法去捏痛云朵让她们流泪，虽然这样的方法可以让云朵流泪，会完成下雨的任务，但是她觉得这样云朵会感觉很痛，她不想损害云朵，真是个和善、好心的天使啊!

(二)关键问题：

1、西西没有完成下雨的任务，你们有什么方法帮忙西西完成下雨的任务吗?

2、西西用了什么方法，我们来看一下。

3、和你身边的小朋友一起相互挠挠看，感受一下挠痒痒的乐趣。被人挠痒痒是什么感觉?(痒痒的、欢乐、快乐)教师小结：

西西用脚趾头挠云朵胳肢窝的方法来让云朵们笑，最终云朵们笑的眼泪快流出来了，这样就完成了下雨的任务，不损害云朵，让她们快乐一样完成了下雨的任务，真是个聪慧欢乐的天使啊!

(三)关键问题：

1、在雨水的滋润下，森林有什么变化?(小草变得更绿，树长得更好，动物们有水洗澡)2、西西喜爱这份工作吗?为什么?虽然每天跑来跑去的很辛苦，但是能够云朵们带来欢乐，直到今日西西还在做着这份工作。

3、你们喜爱雨天使西西吗?为什么?

4、有哪些事情可以让别人欢乐，自己也欢乐?

教师小结：

雨天使西西不仅是能给我们带来雨水，滋润大地和森林的天使，而且是能给别人带来欢乐的使者，假如我们像雨天使西西一样，能给别人带来欢乐，我们也一样感到欢乐。

四、完整阅读图书教师与幼儿一起划读故事内容，完整阅读故事。

五、嬉戏：天使的任务幼儿拿着小字卡先跟教师认读一遍。

教师拿出大头饰“西西“，对幼儿说：“你们都是雨天使，请把字卡”天使”贴在胸前(幼儿抓紧找出小字卡“天使“贴在胸前)，现在你们要去完成下雨的任务(幼儿抓紧举起小字卡“下雨“、“任务“)，但是不能让云朵们难受(幼儿举起小字卡“云朵“、“难受“)，那我们怎么才能下雨呢?幼儿相互挠痒痒，嬉戏连续。

【活动反思】

《雨后》是一篇布满童真童趣的诗作。冰心以极其细腻的笔触，描绘出一对小兄妹雨后踩水玩耍的好玩图景，读来不由让人发出会心的一笑。教学时可以让学生在初读课文时，结合自己的心理和生活，感受童年生活的天真欢乐。通过各种形式的朗读，读准、读通课文，整体了解诗歌所要表达的内容，初步感知一群孩子们赤脚在雨后的广场上玩水玩耍，好象“神仙一样”的欢乐的情景。喜爱雨后玩水，这是儿童的天性，学生们肯定会有同感，读起来也就非常自然合拍。同时，课文的描述，又一次把学生带入其熟识的生活情境，激活学生的生活体验，激发了学习兴趣。特殊是文中的二、三节中，哥哥虽然在玩水的过程中摔了一跤，仍旧“高兴、兴奋、傲慢”。为什么滑了一跤却反而“兴奋和傲慢”，这是儿童一种特有的心理，贴近儿童的生活。因此，学生们读了更会感受到身心的愉悦和满意!

第5篇教案

活动目标：

1.培育幼儿细致观看力量。

2.学会物品的对应。

3.常规培育在：遵守兑换奖品的规章。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1.蜡笔，视频，图片;

2.气球若干兑奖需要，抽奖箱;

3.对媒体，学具操作娴熟。

活动过程：

(一)引起动机：

小朋友们，你们有没有中过奖?中过哪些奖品呢?(请幼儿回忆生活阅历并举手答复)

(二)情景海报争论：

1.达明很喜爱喝果汁，翻开瓶盖他发觉中奖了!你们能看到中的是什么奖品吗?

2.达明要怎么兑换礼物呢?他应当怎么做?

3.图中有没有达明要兑换的礼物呢?

4.达明的礼物在柜子的第几格?

5它们全都一样吗?哪几个不一样?不一样的地方请指出来。

6.你是怎么看出来这个是达明的礼物的呢?

小结：我们的物品找一样的方法有：可以大小.花纹.外形.

(三)师幼互动：

1.出示3-4组玩具或其它物品(四个以内，其中两个一样)。

2.让幼儿找出完全一样的两个，并说出观看的方法。

(四)幼儿操作：

1.观看操作题中的图案，请幼儿说出物品名称。

2.请幼儿找出每一排中一样的两个图案，在下面相对应空格里打勾。

3.看看图中有什么动物?从每一排中找到一样的图案，在对应空格中打勾。

(五)活动延长：

《抽奖嬉戏》

玩法：教师出示抽奖箱，幼儿每人都有一次抽奖的时机，找到自己抽中的票根和气球上对应的图案一模一样，然后用小锤子扎破气球。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动，到达了主题总目标预设的要求。

第6篇教案

教学目标：

熟悉中国龙，了解中国龙的来历

情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

教学重难点：

⒈了解龙的形状特征

⒉留意细节局部的处理

教学预备：

PPT课件，幼儿用书，彩色水笔

教学过程：

导入、通过猜谜语的方式，引出主题——

——我这里呢有一个谜语想请小朋友们猜一下，是一

生肖，看看谁能猜到。

腾云驾雾非等闲，施恩布雨在人间;

家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。

一、介绍中国龙及外国龙的特征

出示图片，观赏中国龙和西方龙的形状特点。

——中国龙和西方龙有什么特点，又有什么不一样的地方呢，我们一起来了解一下。

——中国龙代表吉利、威武、幸福

西方龙代表邪恶的势力

二、讲解中国龙的来历

——我们中国人有一个共同的名字，叫做龙的传人，那么龙是怎么来的呢，我们来了解一下。

——龙有九个儿子，我们来看一下分别都叫什么。

三、了解什么地方会用到龙

——我们生活当中都有哪些地方消失龙的身影呢?

如：龙袍、瓷器、建筑、服装、节日活动等等。

四、学习关于龙的成语

——龙腾四海、龙马精神、生龙活虎、飞龙在天、龙飞凤舞、龙潭虎穴

五、开头绘画涂色

活动反思：

1、活动充分运用纲要精神，结合幼儿实际需求和今年是龙年选择课题《中国龙》开展主题活动。

2、活动的预设充分敬重幼儿的年龄特点及兴趣爱好，动静交替，创设良好的环境，让幼儿乐观主动的参加活动，实现目标。

第7篇教案

活动目标

1、引导幼儿熟悉中国人民解放军，并能辨别海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。

2、激发幼儿喜爱解放军的情感。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备

建国五十周年阅兵式上，海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。

海、陆、空三军联合军事演习录像带。

幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——中国人民解放军“。

活动过程

通过提问引出如下主题：

我们每天能高快乐兴地玩嬉戏，学本事，和爸爸妈妈在一起，都是由于有很多解放军在爱护我们。

中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军?

观赏挂图并争论三军的区分在哪里?

引导幼儿观看挂图并提问：你能区分海、陆、空三军吗?你是依据什么来区分的?(服装、武器)海、陆、空三军，他们用的武器主要是什么?海、陆、空三军的任务主要是什么/观赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。

小结：海军、陆军、空军是爱护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器，有一个共同的名字叫中国人民解放军。

启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国，还为人民群众做些什么，引导幼儿说出解放军还常常参与抗洪抢险、修建大路、开山架桥等活动。

引导幼儿说一说，应当向解放军、阿姨学习什么，做个什么样的孩子。

观赏歌舞表演“我是小海军”。

大班下学期社会教案《中国人民解放军》这篇文章共1780字。

第8篇教案

教材简介：

花草树木是生活中不行缺少的植物，是我们人类的好朋友。本次美术活动是在幼儿了解春天根本特征的根底上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的根本特征。来大胆表现自己对春天树林的熟悉以丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

教学目标：

1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画外形的小技巧。

2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片漂亮的树林。

3、懂得节省资源的道理，知道运用自己的才智变废为宝的好处。

4、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

5、体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

教材内容与重难点：

重点：学习用色块绘画的方式，稳固涂色时的遮挡关系。

难点：如何让幼儿把握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。

活动预备：

树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。

幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。教师能很快画出一些不同的树。

设计理念：

对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节省资源的坏习惯，为了帮忙他们订正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调“节省“，而是尝试用幼儿较感兴趣也较能承受的方式，通过“变废为宝“的方法从而渗透我想传递给幼儿的信息。

设计思路：

这个活动描绘的侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现颜色我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在屡次活动中我也发觉幼儿喜爱新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们供应了这么一个平台。

教学过程：

一、感受新的绘画技法。

师：今日教师带来了几盒蜡笔，可是我们发觉这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢?千万不要哦，今日陆教师就来教大家怎样变废为宝。

师：假如蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不行以把蜡笔平躺下来画，效果确定很特殊，选择一个自己喜爱的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。

(教师先示范，幼儿小练1)

师：教师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。

师：但今日我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的外形

(教师边讲授边示范，幼儿小练2)

师：你们看，这样画的树是不是很特殊呢?

二、感受树林。

师：今日我们就来用这种特殊的方法画树林，画什么?

幼：树林。

师：什么是树林?

幼：有许多树的地方。

师：教师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗?(PPT图)

师：树林里的树颜色不一样、外形不一样，那都有什么颜色、外形?(依据幼儿的答案出示教具)

三、遮挡关系的阐述

师：刚刚我们小朋友已经学会用这个特殊的方法画一棵树了，但假如我要画这么一片五颜六色、外形不一的树林该怎么办呢?

师：教师这里有很多已经用今日学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想方法拼贴出一片树林(出示教具，个别幼儿操作)

师：用拼贴的方法我们可以很简单看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么?

幼：遮挡关系，大小等。

师：那这种前后关系要怎么画出来呢?

师：教师先在纸上画出一棵树，请一位小朋友来画一颗在他后面的树(画一半)，假如前后两棵树的颜色一样呢(空隙)?

四、幼儿小组操作练习。

师：我对待很多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片漂亮的树林。

五、作品展现

六、教师总结

师：这么漂亮的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平常多动脑筋，就能变废为宝的!

教学反思：

树林畅想曲活动反思

在活动前实行了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动--“捡树叶“，主要考虑到幼儿学问阅历的建构。和孩子在实践中观看了小树林里各种颜色的树叶，不同外形的树木，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了根底，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置--色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了“五彩的树叶“，通过实物和范例观赏，丰富了幼儿对颜色的感知，如：对好朋友颜色的理解--相近色的熟悉。通过幼儿的观赏，帮忙幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理，使得我对美术活动的教学有了更多的思索。

一、导入活动更精彩。

我们平常的美术活动中，许多采纳PPT、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参加乐观性。其实我们可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子观看春天的风景，发觉春天的颜色;用特写的形式，观赏不同形态的树。即帮忙幼儿发觉秋天颜色的丰富性，感受春天的美;发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿活动做预备。

第9篇教案

活动目标：

1、感知生活中节省用水、用电的含义，把握一些节省用水、用电的方法。

2、尝试和同伴合作制作节省提示卡，逐步养成节省的好习惯。

大班下学期社会教案《生活中学会节省》

活动预备：

1、前期阅历：幼儿争论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是珍贵的资源，应当要节省用水用电。

2、拍摄三组节省能源的微电影：

第一组--节省用电

其次组--节省用水

第三组--节省粮食

3、材料：卡片、黑色水笔、透亮胶带、剪刀。

活动过程：

一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用

师：我们前两天争论过水和电的作用。想一想，假如我们的生活中没有水和电会怎样呢?

(幼儿简洁沟通。)

师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应当节省用水、节省用电。

二、观看微电影，感知和理解节省用电、用水与铺张水电造成的影响，把握一些节省用水、用电的方法。

师：现在，请节省用水、用电的微电影小仆人公给大家看一段他生活中在节省用电上发生了一个什么样的故事?请大家认真地看一看，并好好地想一想小仆人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿比照式地观看。)

●观看第一组微电影---节省用电(分段播放)

第一次播放：

争论：①小仆人公做完作业出门，他忘了做什么?(关灯)没有关灯会怎样?(铺张电)

②说说有哪些铺张的现象?(幼儿争论)

③没有电我们的生活会怎样?

其次次播放：

争论：①当我们没有节省用电时，山区小朋友家里灯怎样了?

②争论节省用电的好方法?

第三次播放：

争论：小仆人公回房间做了什么?山区小朋友家怎样了?(关灯，灯亮了)

小结：当我们每个人都节省用电的时候，就会给身边的人带来更多的光明，让我们一起来做到小节省大光明。

●观看其次组微电影---节省用水

仆人公：①发觉水龙头没有关是怎么处理的?

②结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应当怎样做?

③想一想还有什么节省用水的方法。

三、师幼共同小结，提升节省用水、用电的意识。

师：今日我们学会了许多节省的好方法，小朋友不光自己要做到，也可以将好方法告知给身边的人，让大家一起参加到节省用水，节省用电的队伍中。

延长活动：

●日常生活活动：①教师随时提示幼儿根据节省提示卡的要求做，准时表扬会节省的幼儿。②设立班级“资源箱“，收集生活中的废旧材料，用于幼儿嬉戏、区域活动。

●家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节省用水、用电规划，并带到幼儿园来进展沟通，以进一步增加孩子们的节省意识。

【活动反思】

本节活动以实物进展活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够依据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参加，并能把卡根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。

第10篇教案

教学目标：

1.知道歌曲名称，根本学会演唱歌曲。

2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。

3.对唱歌活动感兴趣，心情开心，留意力集中。

4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。

5.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

教学预备：

图片。

教学过程：

一、谈话引入课题，交待学习任务。

现在是什么季节?(春天)今日，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。

二、观赏歌曲，熟识、理解歌词。

1.教师有表情地示范演唱。

2.提问歌词。

即时消失图片，理解歌词。

3.教师再次范唱。

引导幼儿按歌词挨次正确排列图片。

三、练习演唱歌曲。

1.看图片完整演唱歌曲。

2.多形式分句合作演唱歌曲。

四、边唱边出活动室，完毕。

教学反思：

这是一节全园展现活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进展了分析，并依据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌局部前置，通过倾听辨别出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮忙幼儿倾听辨别比照拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就把握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词挨次，最终用图片递减的方式帮忙孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。

第11篇教案

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的欢乐，萌发爱教师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与共享，能乐观、主动、大胆地表达与表现。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备：

1、学问预备：请家长帮忙幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。

2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的规划、确定布置方案后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。

活动过程：

1、庆典活动(幼儿主持活动)：

(1)、幼儿沟通观看月亮边哈的状况，进一步感知月亮变化的神秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团聚圆过中秋，赏月、共享活动。

3、完毕：举办扮装舞会。(扮演自己喜爱的形象并跳邀请舞)

活动反思：

今日是中秋节，手机中的短信从昨天开头便不断地出现着，有同事、有学生，更多的是朋友的问候。虽然有很多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了暖和的感觉。由于劳碌，有的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，说明心中的牵记：老友，我没有遗忘你哦!

真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真实而幸福。

都说要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精华，或许只有在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只有中国人才能体会到其中的韵味。

此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢!

第12篇教案

设计意图：

由于孩子们比拟喜爱看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画阅历，有着较强的表现力。所以，我选择孩子们喜爱的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有兴趣的根底上大胆的创作和表现各种动画形象。

活动目标：

1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有共性的创作各种动画形象。

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动重点：

引导幼儿能够依据自己已有的阅历，运用各种线条和图案，大胆的、富有共性的进展创作。

活动难点：

引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

活动预备：

1.课件、示范画。

2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。

3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

活动过程：

1、导入

设计意图：激发兴趣，引出主题

杨教师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗?好，我们动身!教师和孩子们随音乐来到活动场地。

2、谈话引出主题

设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作供应思路

“刚刚的的音乐小朋友是不是都很熟识?“

“对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。“

“那小朋友喜爱里面的哪个动画形象呢?它长的什么样子?“

3、播放课件

设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有共性的创作供应帮忙

“杨教师还为小朋友预备了一些动画形象请小朋友观赏，再看的过程中留意观看它们的样子和特点。“

4、教师示范讲解

设计意图：此过程让幼儿通过自己的观看，总结出怎样才能合理的布置画面

教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进展比拟，总结出合理的画面布局方法。

5、幼儿作画，教师巡回指导。

6、展现作品，教师讲评。

活动完毕。

请客人教师观赏。

教学反思：

幼儿的学习是特别心情化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟识、喜爱的漫画、人物进展，幼儿活动兴趣深厚。详细表达在：幼儿留意力专注，心情开心，乐观参加，思维活泼，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

第13篇教案

活动背景：

大班幼儿随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。

活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进展安全训练，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。

活动预备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、教师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。;快思教师.教.案网出处

提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、试验：火的熄灭

(1)教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。

(燃烧需要空气)

(2)教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。

4、组织幼儿争论：

(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

(3)假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇火灾不行乘电梯，要向安全出口方向逃命。

F：若逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。

5、逃命演习

教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。

活动反思：

幼儿园的训练内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟识的。但幼儿对“火”的熟悉只是停留在外表，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为教师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和乐观性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物乐观探究的热忱。

第14篇教案

【活动目标】

1、感受歌曲欢愉快泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。

2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。

3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的欢乐和胜利感。

【活动预备】

物质预备一一磁带、录音机、电脑、课件

阅历预备一一幼儿观看过春天的风光，初步了解春天的特征

【活动过程】

1、听《春天在哪里》音乐进场。

师：请小朋友认真听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。

2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。

师：这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今日我们用种特殊的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢?

介绍：平常学习歌曲都是跟教师教，今日要小朋友自己学习。教师预备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习挨次，盼望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。

(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。

第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。

其次小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。

第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。

第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。

第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。

(2)请幼儿展现自主学习成果。

师：小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁情愿上来试一试?

(3)发觉问题并提出，幼儿争论如何解决困难。

师：小朋友，在你们刚刚演唱中发觉什么问题?有什么困难?可以怎么解决?

(4)幼儿再次尝试自主学习。

鼓舞幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找教师和同伴帮忙。

(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和胜利感。

3、演唱给客人教师听。

师：让我们唱给客人教师听，请客人教师一起共享我们今日的学习成果吧。

活动反思：

这首诗歌以它美丽的节奏和朴实的语言，赞美着春天的漂亮、大自然的奇妙，引导用擅长发觉美的眼睛去观看、体验春天的特征。本采纳挂图的方式让通过详细、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮忙幼儿理解诗歌表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法帮忙幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的效果。诗歌的构造工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。

第15篇教案

【活动目标】

1、学习使用纯油画棒完成静物写生，把握油画棒复色涂法，装饰画面。

2、熟悉并区分秋天的水果。

【活动预备】

彩砂纸、油画棒、各种水果。

【活动过程】

1、提问导入

师：“秋天是个丰收的季节，有很多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果?”

教师出示各种水果——“看，这些是什么?”

2、观赏

(1)观看水果实物

师：“认真观看各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样?”

“每种水果上都有丰富的颜色，我们来找一找，这些水果上消失了那些颜色?”

(2)观赏油画作品

师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果?它是什么颜色?”

“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的?”——看一眼画一笔、复色涂法

“今日我们也来向大师学习，画一幅水果画。”

(3)观看感知

师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿发觉坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样。

——用油画棒画出水果的外轮廓

——用油画棒装饰水果，认真观看每个水果上的颜色变化

——各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以许多颜色。”

——把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的美丽桌布

3、幼儿作画

反复提示幼儿：“看一眼，画一笔”

最终用餐巾纸抹一抹作品。

4、评价

请个别幼儿介绍自己的作品

师：“除了今日我们熟悉到的水果，还有很多其他秋天的水果，(教案出自：快思教案网)回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看!”

活动反思：

秋天，一个布满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐秘，活动通过说说，看看从而获得很多关于水果的学问。活动中引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。根据孩子们的年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动都布满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

第16篇教案

设计意图

幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性熟悉得到肯定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的状况，稳固对小学的熟悉;让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最终参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望

活动目标

1、能用清晰、连贯的语言叙述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，进展口语表达力量。

2、能用绘画手工等形式表现心中的小学，进展幼儿想象力和表现力量。

3、增进幼儿对小学的熟悉，激发幼儿当小学生的愿望。

活动预备

1、参观过小学学校。

2、供应纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。

活动过程

1、谈话：

(1)参观过小学观察了什么?

(2)小学与幼儿园有什么不同?

(3)你最感兴趣的是什么事情?最喜爱的是什么地方?为什么?

留意启发幼儿把自己看到的事情说具体、详细。

2、绘画：心中的小学。(.)

要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜爱的地方。教师留意观看。针对不同进展水平的幼儿，赐予不同的要求、引导和帮忙。

3、相互介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。

活动延长

1、让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。

2、开展主题构造嬉戏：心中的小学。

活动反思

通过这次主题活动的开展，给了我们不少启发。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满意孩子的兴趣与需求，并为孩子供应展现的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积存阅历，学习学问的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法赐予乐观回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，实行多种有效措施，丰富孩子的阅历，使活动深入开展。信任孩子，将孩子作为主体，教师要真正成为孩子活动的观看者、倾听者、提问者、合，并为孩子的进展供应一切可能性。

第17篇教案

教学目标

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