小学语文口语交际教案发文

最新小学语文口语交际教案优秀发文

我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的“小事”下面是小编为大家收集了口语交际教案，盼望你们能喜爱，

最新小学语文口语交际教案优秀发文一

1.通过口语交际，提高学生的分析和综合力量的力量。

2.照实而有条理地表达身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

3.留心生活，培育其社会责任感。

用简要的话表达自己的看法;汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。

照实而有条理地表达身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

1课时

一、看图沟通，引出主题。

1.(课件出示2)课本上的几幅图片

2.小组沟通，说说图片上的内容及自己的感受。

3.教师小结，导入课题：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。

(课件出示1)身边的“小事”(板书：身边的小事)

二、围绕小事，组织沟通。

1.教师示范：其实我身边就有一些不文明的行为，如，有的学生爱边吃边走，吃饭说话……可能这些习惯现在很多人都有，但这些真不是什么好习惯。你边吃边走会让四周的人感到不爽，还边走边掉，掉还不捡，人家一看就是一个没责任心的人。吃饭说话，既不卫生又不文明，你说话时可能噎着，并且你口水可能会溅到别人的碗里，或菜里……

2.小组同学相互沟通，说说我们身边的小事，小组长作好记录。

3.依据小组长的记录，引导学生从“身边不文明的行为”和“令人感到暖和的行为”两个方面进展沟通。

4.小组代表作汇报发言，全班沟通——身边不文明的行为。

(1)小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。

(2)教师小结：

(课件出示3)身边不文明的行为(板书：不文明的行为)

随地大小便乱扔垃圾随地吐痰

在公共汽车上不让座在墙上涂丫乱闯红绿灯

在公共厕所用完后不冲水小摊小贩占道经营语言不文明

毁坏公共设施铺张水、电、粮食踩踏禁行绿地

见到教师不主动打招呼破坏学校的环保标语牌……

(3)教师小结，升华感情：俗话说：“国有国法，家有家规。”我们生活在这个布满规章的社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规章，遵守规章，人们才能和谐有序地生活。假如不遵守嬉戏规章，朋友就不会欢送你;假如不遵守道德规章，就不会受到别人的敬重;假如不遵守交通规章，也可能会留下终生的圆满……(板书：不受欢送和敬重留下圆满)

5.小组代表作汇报发言，全班沟通——令人感到暖和的行为。

(1)小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。

(2)教师小结：

(课件出示4)令人感到暖和的行为

顺手捡拾垃圾帮忙有困难的人顺手关掉水龙头

在公共汽车上主动让座语言文明爱惜小动物

见到教师主动打招呼维护学校的环保标语牌……

(板书：令人暖和的行为)

(3)教师小结，升华感情：我们身边有很多好事可以做，只要我们留心观看、情愿去做，就会发觉不管在学校、在家里、或是在其它地方能做的好事许多许多。只要我们有做好事的意识，到处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。

三、谈收获。

1.帮忙别人是一种美德。

2.要养成乐于助人的习惯。(板书：乐于助人)

3.从身边小事做起，做一个好人。

四、课堂小结。

1.(课件出示5)张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于言之必行。”所以，我们在生活中的一言一行都应当自觉遵守规章制度，向他人释放正能量。(板书：正能量)

2.背诵积存。

(课件出示6)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

身边的小事

不文明的行为：不受欢送和敬重留下圆满

令人暖和的行为：乐于助人正能量

最新小学语文口语交际教案优秀发文二

教学目标：

1.通过......等活动，增加学生的表达、倾听和与他人交往沟通等力量，促进学生养成......的良好习惯。

2.围绕“......”这一话题进展口语交际，沟通时能够抓住重点，内容真实，叙事详细，表达有条理，语气、语调要适当。

3.听他人说话要急躁仔细，敬重对方，敢于提出自己的意见或建议。

教学重难点：

教学重点:加强学生对......的理解，激发对......的思索和喜爱。

教学难点:在口语交际的过程中，进一步提高口头的表达力量。

教学过程：

一、创设情境，引入交际话题。

1.__导入新课。

2.解释交际话题。

二、明确要求，自主预备。

1.默读提示，了解本次口语交际的内容与要求(课件出示要求)

(1)沟通时要说清晰......

(2)要说出自己当时的真实感收获得到的启发

2.学生独立思索，自主预备

三、小组合作争论沟通

(多媒体呈现小组沟通的须知)

1.小组合作争论沟通

2.自由选择小伙伴互助沟通，相互帮忙

3.小组推举或自我推举进展沟通展现，教师引导学生点评。

四、拓展延长，课外交际。

1.课后与其他同学沟通

2.可以与同学、伙伴、父母进展练习。

五、总结

最新小学语文口语交际教案优秀发文三

教学目标

1、通过结合课本中插图,懂得自己遇到困难时可以寻求他人的帮忙,知道生活中一些常用礼貌用语:“您、您好、请、请问、感谢、不客气”。

2、通过模拟真实情景表演,懂得“请别人帮助时”要依据不同的对象,恰当使用礼貌用语“您”“您好”“你”“你好”,知道把话说清晰、说完整。(重点)

3、引导学生懂得“请别人帮助”时,要把内容说清晰,并且要有礼貌;“别人请你帮助”时,要做到热忱、亲切。说话要仔细急躁,有礼貌,态度要恳切,亲切自然。(重点)

3、培育学生良好的听说习惯和口语交际力量。(难点)

教学过程

一、入情入境,导入新课。

师:ppt展现。同学们,熟悉这一大家子吗?中间最惹眼的这位是谁?

生:喜羊羊一家。

师:喜洋洋每次都能战胜灰太狼,除了自己的聪慧睿智,还有什么缘由让他取得成功呢?

生:有许多伙伴和家人的帮忙……

师:是的,喜洋洋每次都能战胜灰太狼,不仅仅是由于他很聪慧,还是由于他有了其他羊羊们的帮助。没有人是万能的,我们也一样,生活中会遇到许多的困难和挫折,这些都离不开他人的帮忙。所以今日我们口语交际的主题是--“请你帮个忙”(ppt展现)师生同时书空。

生:齐读题目。

二、口语交际要求

师:我们已经上过几次口语交际课了,小伙伴们,还记得口语交际的要求吗?

ppt展现口语交际要求:勇于发言,大胆表现。大方大体,文明有礼,仔细倾听,乐于提问,姿态端正,声音适中。

师:谁能做小教师,把这些要求读下来?指明小教师领读口语交际要求。

生:小教师领读,生跟读。

师:从这些要求中,你们了解了口语交际的那些信息?生:……

三、三言两语话求助

师:在生活中,我们每个人都会遇到一些麻烦,遇到一些困难。假如能准时得到别人的帮忙,这些困难和麻烦就能迎刃而解了。那同学们想一想,在生活中我们会遇到哪些状况需要寻求帮忙?

生:……学生结合生活的阅历说。

四、借助教材(ppt)插图,实践交际要求。

师:这些困难和挫折随时都会消失,怎样去跟别人说能让他们很愿意帮助呢?教师把课本上的插图截取下来,让我们以它为例子,练习说话。

1、借助ppt,引导学生观看图片,指导正确流利读好句子:叔叔,您好!请问书店怎么走?(提示:关注评价学生语气是否有礼貌、态度是否恳切)

师:谁能把这句话恳切的流畅的读出来?指明生读。

比拟不同同学的语气,谁的更恳切,更简单得到别人的帮忙。

师:假如你是叔叔的话,现在你情愿帮忙他吗?为什么?

学习礼貌用语:你好请问

2、创设真实情境,熟识常用礼貌用语。

(1)谁情愿当叔叔来告知小明书店的位置?

活动设计:先同桌之间练习叔叔和小明的对话,再指明两位小朋友上台表演。(关注:双方对话内容是否完整,态度自然大方)

(2)依据不同对象,区分并正确使用您和你。

假如小明遇到的是一位老奶奶或者阿姨,该怎么问路?假如遇到的是大哥哥或者大姐姐又该怎样问路呢?

过渡语:原来问路有那么多微妙,我们要分清对象,知道什么时候该说“您”,什么时候该说“你”。现在教师把学到的礼貌用语编进了儿歌里,小朋友们一起来读一读。

ppt出示儿歌内容:

向人问好要微笑,

看到师长说“您好”,

见到同学说“你好”,

向人询问说“请问”。

3、看懂图意,练习说话

师:为了更好的运用和稳固礼貌用语,教师又给小伙伴们带来两幅画面进展练习。谁能运用礼貌用语把图上内容表达清晰?生进展看图说话。生:图片一,图片二……师引导句式让语言更标准。

练习句式:1、我可以()吗?

2、请()好吗?

4、自主练习借东西、捡皮球。

(1)出示两幅插图(ppt),引导看懂图意,指明反应。

(2)关注省略号,把话补充完整。

师:小男孩想请大姐姐帮什么忙呢?后来,大姐姐有没有帮上忙?假如你是大姐姐,你会说什么呢?

(3)选择你喜爱的一个场景和同学说一说,演一演,请同学上台展现。

发觉并学习使用礼貌用语:感谢不客气

教师发觉刚刚演的小朋友又多了两个礼貌用语,谁发觉了?

(师板书:感谢不客气)

师:人与人之间要相互关怀,相互帮忙。当你热忱地帮忙了别人以后,你会感到欢乐,别人也会心存感谢。在你需要帮忙的时候,别人也会毫不迟疑地向你伸出救济之手。通过刚刚的表演,现在让我们来想一想:你请别人帮助时,需要留意些什么?别人请你帮助时,你又该留意些什么?

生1:请别人帮助时要讲清自己的困难。

生2:说话要有礼貌,态度要恳切。

生3:态度要热忱,说话要亲切。别人帮了你以后,我们要感谢!

师:大家说得真不错!看来,遇到困难的时候,我们小朋友已经学会怎样请别人帮助了!刚刚的礼貌儿歌又跟小伙伴们见面了,谁发觉它的变化了?

ppt儿歌展现:

向人问好要微笑,

看到师长说“您好”,

见到同学说“你好”。

向人询问说“请问”,

承受帮忙说“感谢”,

给与帮忙“不客气”

5、联系生活,拓宽礼貌用语

师:小伙伴们真是了不起!不仅会识记那么多礼貌用语,更会实际运用,都是有礼貌的好孩子。教师还想考考大家,除了上面这些礼貌用语,你还知道哪些礼貌用语呢?什么时候使用呢?

生:对不起(师预设:打搅别人、阻碍别人)

生:没关系

生:再见…