教务处2023年学年第二学期教务处工作总结

教务处2023学年第二学期教务处工作总结本学期教务处以开学初为工作导向，以“扎实、务实”为工作作风，以“教师制造力”和“数字技术力”为工作保证，在进一步标准教务治理和教学工作上，进展了扎实、务实、改革的工作，现详细总结如下：

一、务实改革“常规治理”。

本学期我们进一步讨论了轻负担高质量的策略和方法，坚固树立“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。

1.推动“三表”改革：本学期，我们不断完善了“XX小学课程设置及课时安排表”，进一步优化了“母子课表”的执行方式，实践11项课程微改革，促进根底性前提下增加选择性的多样化教育。其中，把“阅读”、“数学”、“写作”等根底性教学改革作为根底，把“拓展性课程”实践讨论作为重点，以不断提升和开发教师的课程意识，最终提升学生的核心素养。

2.严控作业治理：学生作业是学生学习、教师教学的最根本的成果反映。这学期我们要把“作业改革治理”落到实处。不让作业苦压学生，充分调动各个层面学生学习的积极性，敬重学生差异，使不同层面的学生都能得到新的进展，并且加强对学生的作业治理，让“轻负优质”教学理念深入每位柯小人心中。

3.务实流程治理：本学期，我们实行了不定期抽查和阶段检查相结合的形式，

从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等方面入手，使得教师的各项教学业务工作在平常就落到实处，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学效劳。

4.提升学科竞赛成绩。以竞赛促优，凸显学生共性进展。本学期，我们积极参与了一系列学科类的竞赛，如“读书征文竞赛”、“数学思维竞赛”、“现场作文赛”、“大美XX朗读竞赛”、“科学创新竞赛”等。教师们在赛前细心选择，专心辅导，最终我们的付出换来了可喜的成绩，捷报频频传来，有力地证明白我们在学科竞赛方面的优势。

二、提升“强学力行”的教学效率。

“教学质量”是立校之本，本学期我们在重抓“生本+课程品质年”的工作活动根底上，也进一步提高了各学科的课堂教学效率。

1.树立了“强学力行”的理念：“强学力行”，谓之让学生勤勉地学习，在“生本课堂”中，让学生会学习，有强大的学习力量，并最终能到达“学习致用”的目的。

2.依靠了“数字技术”的动力：课堂是实现教育目的、提高教学质量的主阵地、主渠道。因此，在课堂教学中，我们要紧紧把握“充分的独立学习、常态的合作学习、丰富的学习内容”三个形态特点，始终如一地把“三学模式”设计好、组织好、讨论好。并依靠“数字技术”的引擎动力，合理运用资源库、互联网、电子白板、平板电脑等，优化课堂学习。

3.加强了“课程品质”的治理：经过几学年的课程开设实践，我校已胜利开设了一系列的校本课程，如书法走课、五六年级的体育模块课、三棋课等，并已纳入我校的课表中。本学期，依据实际状况，要不断加强对这些校本课程的治理。与此同时，要使这些课程发挥它们的最大化效益，以此来提升我校课程的高品质。

三、促使“绿色评价”的不断完善。

经两年的实践与讨论，我校在评价制度上作了大胆的改革与尝试，并取得了较好的效果，本学期，我们在此根底上不断进展完善与探究：

1.提升学科核心素养的评价：本学期，着力于核心素养，连续完善了一、二年级期末学科考核的内容与方式，厚实低年级的评价体系;改革36年级的科学考试，提高“试验探究”的钻研力量，并加大了“科学与生活”的严密联系;改革3、4年级的英语考试，利用情境对话、网络测评等方式，表达英语口语的重中之重。

2.厚实学习习惯的培育：本学期，我们增设了期末免试制的科目和类别，扩大了免考条件，共评比出了600余位学科板块免试生，促使每位学生都有勤奋学习、全面进展、共性进展的动力。

3.加大了评价的宣传力度：本学期，教务处连续做好“年度读书人物”的评比工作，通过网络微信等平台，开发我校表彰活动的更强功能，发挥好这些获奖学生的领头雁作用，真正让“百年书香”根植于每个柯小孩子心中。

四、提高“学科整合”的文化软实力。

本学期，我们在思索如何把“学科”与“文化”有机地渗透、整合这点，作为我们工作的主旋律。

1.阅读文化：本学期，我们不断提升“主题阅读、师生共读和书香校园”的品质，持续做好阅读推广工作。3月份，为期一个月的三年级“儿童诗阅读月”活动，从活动方案的制订，到活动的绽开，到最终的展现，无不表达出主题阅读的魅力，让每个三年级的孩子都感受到了阅读带来的魅力。与此同时，我们以“师生共读”促“亲子阅读”和“伙伴阅读”，践行语文教材改革带来的课改理念。扎实治理好“阅读中心”和校园阅读角，并出好第29期《笛扬书声》校报，反响不错。

2.阳光体育：在过去的一学期中，我们不断提升“校园足球和阳光体育”的品质。在进行好阳光体育运动会的同时，还做到足球进课堂的教学，并能精确把握“校园足球”的生本理念，突出开放式、共性化、儿童性，能紧紧把握“安全”、“训练”、“享受”、“人格”、“胜利”等足球课程要素，再创校园足球的优异成绩。

此外，保证了周体育课时(一、二年级四课时，三六年级三课时)保证师生每天有一个小时的熬炼时间。本学期，我们胜利