幼儿园美术活动教案9篇

幼儿园美术活动教案9篇幼儿园美术教案篇一

活动设计意图：

在教学主题“香香的蔬菜“中孩子们已经熟悉了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，外形，本次活动通过做一做来进一步熟悉蔬菜。蔬菜印画这节课是在熟悉了常见蔬菜的根底上，通过绘画的形式来进一步熟悉蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有养分，可以吃，原来还可以用来画画。认知方面：通过观看胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培育幼儿的观看力。技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进展印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进展印画。活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进展印画，要求匀称蘸色。

活动目标：

1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进展印画，并能添画成花朵。

2．使幼儿能够正确的礁色，不混色。

3．了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。

活动预备：

1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

2．棉签、白纸与幼儿人数相等。

3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。

活动过程：

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。

1．今日有许多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做嬉戏，学本事，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观看蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？

（运用观看法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？

（熟悉颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3．蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？

4．你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

二、教师示范

1．蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗？（运用谈话法、嬉戏法激发幼儿的兴趣，同时稳固所学的学问。）

Xxx小朋友的方法真好，你能给变一个吗？变得真美丽，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告知幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）

2．这么多美丽的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么外形的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发觉美、制造美、体验美，幼儿将运用争论谈话法、嬉戏法等学习方法。）

三、幼儿操作

1．看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

2．教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

四、教师点评，并完毕

小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展（整理后，带着幼儿出教室）（本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展现四个环节组成。）本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

幼儿园美术教案篇二

【活动目标】

1、学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。

2、能够通过绘画、粘贴等方式，制造性地的添画大海场景。

3、体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的漂亮。

【活动预备】

1、大鲸鱼图片。

2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。

3、噜啦啦的音乐。

【活动过程】

1、出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。

请幼儿观看鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡？引导幼儿自由想象，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。

（1）出示范例，引导幼儿观看、猜测绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸？

（2）利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。

3、请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓舞力量强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。

（1）作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，留意涂画匀称，保持画面洁净、干净。

（2）幼儿作画，教师巡回指导，鼓舞力量强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式制造性的表现大海的场景。

4、幼儿作品展现，鼓舞幼儿相互学习、观赏。

将全部幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的？你最喜爱哪幅作品？为什么？重点引导幼儿关注画面的干净度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。

活动延长：创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。

幼儿园美术教案篇三

活动目标

1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。

2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。

3、愿意用语言、身体动作表达自己的感受。

活动预备

1、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。

2、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。

3、音乐《野蜂飘舞》。

活动过程

一、教师仿照蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的奇怪并大胆猜想。

教师：嗡……猜猜看，谁来了？

二、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。

1、教师叙述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飘舞”的情境。

2、观赏《野蜂飘舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。

教师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽！听一听，想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢？

3、幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。

教师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子

三、幼儿在《野蜂飘舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。

四、观赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。

幼儿美术教案篇四

一、活动背景：

用童话故事带动小朋友的兴趣，小班幼儿对四周的事物布满了奇怪，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的现象发生。假如教师能稍加留意，赐予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的仆人。在一次组织户外活动的时候，发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了很多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。

同时也带来了一些启发，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简洁的直线入手，通过战胜大灰狼的嬉戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1．积极参加战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。

2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3．懂得团结起来力气大的道理。

（二）活动预备：

1．听故事《战胜大灰狼》，理解篱笆的含义。

2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4．粉笔数盒放在小鸡家四周。

（三）活动过程：

1．教师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。

（评：活动开头，教师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色消失，幼儿简单对教师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的自由动作，教师未加干预，给了幼儿自由发挥的空间。）

2．插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

（1）大灰狼第一次攻击，激起幼儿插篱笆的兴趣。大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊？教师叮嘱幼儿别可怕，并不时地对大灰狼作出还击。大灰狼突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

（评：大灰狼是幼儿较熟识的动物，它出场时间虽然很短，但立刻引起了幼儿剧烈的反响，激发了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插篱笆的欲望，为下面活动的开展打下了一个根底。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）

（2）插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。师：大灰狼就住在四周，实在太危急了，我们怎么办呢？幼A：我要把大灰狼打死！幼B：我拿枪把大灰狼枪毙掉！幼C：我们躲在家里不出去！师：我的孩子真英勇，想了这么多方法，妈妈喜爱你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？教师先让幼儿观看插篱笆的过程，教师边插边讲：我们在家的四周插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。

（评：组织争论，让幼儿依据已有的生活阅历进展想象，教师的确定也鼓舞了幼儿战胜大灰狼的士气。幼儿第一次用粉笔，特别快乐，完全融入活动过程中。由于在地上画有肯定的难度，对幼儿是一次很好的熬炼时机，也使幼儿能进一步把握画直线的技能。）

（3）大灰狼其次次攻击，补插篱笆，局部幼儿连续用粉笔在地上画直线。大灰狼其次次恶狠狠地消失了，边走边说：哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。幼儿跟随着教师观看大灰狼的行迹，当大灰狼发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，教师鼓舞幼儿英勇些，立刻补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说今日实在太累了，下次来肯定吃个饱！然后灰溜溜地走了。

（评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过应付大灰狼，准时地进展更正。最终大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）

（4）连续插篱笆，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：看来大灰狼还会来，我们的家还不够坚固，我们怎么办呢？幼A：我们再多插些篱笆！幼B：我们搬走吧！幼C：我们把篱笆插得长长的！师：孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？幼儿自由选择地方，补插篱笆。最终教师和幼儿一起检查。

（评：这个环节供应了幼儿连续用粉笔画直线的时机。同时，幼儿观看篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增加了推断力量，更丰富了幼儿的绘画阅历。同时也供应了幼儿相互学习，相互帮忙的时机。）

3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次消失，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤篱笆，还气呼呼地说：这里的篱笆太多了，怎么进不去！……然后灰溜溜地走掉了。教师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝成功。

（评：完毕局部也是对幼儿的画再次作确定评价的局部。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力气大的道理，体验了成功的喜悦，同时增加了幼儿作画的自信念。）

三、活动评价：

1．整个活动依据小班幼儿的年龄特点，以嬉戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入嬉戏中，使幼儿学得轻松，学得快乐。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松好玩。

2．整个活动环节紧扣，层层递进。从大灰狼的消失，激起幼儿作画的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到其次次练习，最终大灰狼的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的学问阅历不断得到稳固和进展。

3．活动表达了一种向上的精神。鸡与大灰狼相比，是以弱对强的关系。但活动完毕后，鸡战胜了大灰狼，让幼儿懂得了团结起来力气大的道理，培育幼儿英勇的精神，萌发了幼儿相互帮忙的品质。

4．此活动在户外进展，能激起幼儿轻松开心的心情。在应付大灰狼过程中，心情简单兴奋，又不断地奔驰、躲闪，具有肯定的活动量，对幼儿的体能熬炼有肯定的好处。

另外，此活动也给我们带来了肯定的反思：

1．在场地选择和布置时，有待进一步思索。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要把握好，否则会造成幼儿过挤的现象。

2．在活动过程中，教师应留意一些细节。粉笔作画很简单断，幼儿又是第一次用，教师应提示幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面洁净，养成幼儿良好的作画习惯。

四、资料附录：

1．录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

2．场地布置如图：大灰狼的家小鸡的家。

幼儿园美术教案篇五

目标：

通过观看比拟，表现小鸡、小鸭的形状特征，感受它们在一起嬉戏的欢乐。

一、观看比拟（观看比拟图片，发觉小鸡小鸭不同的形状特征）

重点提问：

1、春天来了，小草变绿了，看看是谁来到了草地上？

2、小鸡和小鸭有什么不一样的地方？

小结：原来小鸡和小鸭有这么多不一样的地方，它们的嘴巴、脚爪……不一样，它们喜爱吃的食物和会做的事情也不一样。

二、操作尝试（了解表现小鸡小鸭形状特征的方法，感受它们一起嬉戏的欢乐。）

（一）幼儿尝试表现小鸡的形状特征。

重点提问：

1、小鸡的嘴巴是什么外形的？

提升：小鸡的嘴巴是尖尖的三角形。

2、小鸡的脚爪是什么样的？

提升：小鸡的脚爪就像手指一样是分开的。

（二）师幼共同表现小鸭的形状特征。

重点提问：

1、小鸭的嘴巴是怎样的？

提升：小鸭的嘴巴是扁扁圆圆的，上面一片，下面一片，它要用好听的声音和大家打招呼。

2、小鸭和小鸡的脚一样吗？是怎样的？

提升：它们的脚爪不一样，小鸭的脚爪是扁扁的，上面有蹼，往里弯一下，往里弯两下，脚蹼连起来，可以出门玩了。

三、操作表现（尝试表现小鸡小鸭一起欢乐嬉戏的情景）

（一）作画要求：

1、想想你要请几只小鸡、小鸭？

2、它们在哪里玩？做什么事情呢？

（二）过程性指导：

1、关注幼儿对小鸡小鸭嘴和脚的表现。

2、对有创意的作品准时展现。

3、对遇到问题的幼儿进展个别指导。

四、共享沟通（感受小鸡小鸭一起嬉戏的欢乐）

1、我们来找找哪只是小鸡？哪只是小鸭？

2、小鸡小鸭在哪里玩？做什么嬉戏呢？

幼儿美术教案篇六

小班孩子刚刚入园，他们的留意力、自控力量差，其绘画进展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小，手部小肌肉群发育不够完善，手部力气不够且动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，又没有肯定的技能做根底，所以他们只是把绘画当成一种嬉戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太标准，似像非像，让人难以捉摸。因此，幼儿园小班美术教学难度较大。

一、树立自信念，激发幼儿对绘画的兴趣

二、熟悉绘画工具及材料

幼儿绘画，特殊是小班幼儿绘画，形式应多样化，不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画，这样简单导致幼儿失去新奇感，减弱学习兴趣。

三、教给幼儿一些简洁的绘画技能

在教学过程中，我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简洁的根本学问和技能，如:熟悉根本的三原色，熟悉点、线（横线、竖线、曲线等），熟悉简洁的图形（圆形、三角形、方形等），并运用于绘画过程中，如用小点表示花朵，用短斜线画雨，用小射线画小草，用竖线画树干，用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线，然后过渡到点线组合（花草）、线线的组合（格子布、方形）、再教画图形（如吹泡泡，画手绢）及涂色，最终是点、线及图形组合。

四、培育幼儿良好的作画习惯

“培育好习惯，赢在起跑线”，良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。

五、用儿歌、故事内容导入，激发幼儿对绘画的兴趣，调动积极性

生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受，丰富幼儿内心情感世界。如:教画鱼时，教师配上儿歌“鱼宝宝，胆子大，天黑下雨都不怕，能唱歌，会游泳，乐得爸妈笑哈哈。

六、激发幼儿想像，培育幼儿的创新意识

美术活动对于幼儿来讲既是学习，也是一种思维制造的实践活动，幼儿美术教育的价值在图片已关闭显示，点此查看

于它引发了幼儿的审美情感，培育了幼儿的创新意识，并能通过“儿童画”这一特别的语言，呈现幼儿的内心世界，奏出创新的主旋律。作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿奇怪心和兴趣的良好环境，为幼儿自主参加探究制造良好的条件。其次是丰富幼儿阅历，为幼儿供应想像的阅历根底。

七、用进展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品

幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在走廊内，引导幼儿观看、分析，评价每个幼儿的绘画特点，让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”，因此，我对完成作品较好的孩子总是赐予积极的表扬，不好的也总是先表扬，在表扬的同时指出缺乏之处，使幼儿在表扬中得到进步，得到进展。

总之，通过详细的工作实践，我认为，做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大

幼儿园美术教案篇七

一、活动目标：

1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关怀照看它们。

3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的进展。

二、活动预备：

1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《欢乐的小鸟》。

三、活动过程：

（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。

听音乐教师带着幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”

“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”

“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小朋友你们能想方法让小鸟快点回家吗？”

“小朋友们刚刚说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好？

（二）、教师示范方法步骤。

教师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

（三）、幼儿进展操作，教师个别指导。

将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进展撕树叶、粘贴大树的活动。教师提示每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都快乐的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

四、活动延长

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐，也特别感谢你们帮忙了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小朋友好不好？”活动完毕，教师带着幼儿出活动室。

目标：

1．初步学习向一个方一直回涂色。

2．会依据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。

预备：

教师示范用水果轮廓图。

过程：

1．引起幼儿涂色的兴趣。

提问：这是什么？说说应当给这些水果穿什么美丽的衣服？

2．示范涂色。

涂色时用油画棒向一个方一直回涂。

3．练习涂色。

鼓舞幼儿大胆涂色，给水果穿上美丽的衣服，提示幼儿顺一个方一直回涂色，涂满、涂匀。

4．相互观赏作品。

建议：

1．在美工区连续供应水果轮廓图让幼儿练习涂色。

2．幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，装扮教室。

评价：

1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。

2．能选用相像的颜色“给水果穿衣服”。

目标：

1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2、进展动手操作力量。

预备

1、学过用双面胶粘贴的技能。

2、树叶项链、树叶手镯、很多树叶（反面粘双面胶）、夹子、小镜子、铃铛等。

3、欢快的音乐。

过程：

1、观赏树叶装饰物。

观赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

争论怎样装扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯装扮教师。

我们可以怎样用树叶装扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等）

2、尝试用树叶装扮自己。

你想把自己装扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

幼儿选择自己喜爱的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等）可请同伴帮忙。

引导幼儿用夹子和铃铛作为帮助装饰，教师适当予以帮忙。

教师在观看幼儿的同时装扮自己，与幼儿一起活动。

3、集体观赏和舞蹈。

引导幼儿相互观赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

音乐起，教师带着幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

建议：

1、活动前可由教师带着幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。

2、教师的参加会引发幼儿极大的兴趣，因此教师应亲密关注幼儿的操作状况，对力量不同的幼儿赐予不同的帮忙。

3、活动后可组织幼儿参与欢乐舞会，教师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展现在表演区里。

一、授课班级：小班

二、内容分析

《得意的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的奇怪心与探究兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊得意的造型调动幼儿熟悉小绵羊形状的兴趣，并能尝试想方法帮忙小绵羊，围绕“羊毛”绽开一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的根底上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，细心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达力量较差，动手力量也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物得意的造型更是布满了奇怪心与探究兴趣。他们的心灵是特别和善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理进展特点的环节，简单为幼儿所承受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的得意造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有

肯定的了解，本次活动中通过让幼儿观看小绵羊，激发幼儿帮忙小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理进展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作力量，并能大胆想象，敢于创新。

五、详细设计思路与设计意图

1、谈话导入：以教师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的留意力，引导幼儿观看小绵羊的根本形状特征，今儿观看羊毛的特点。

2、想方法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温和。对于3岁左右的幼儿，他们是特别和善的，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会积极思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看教师如何双手协作协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中进展幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、欣赏鼓励，激发设计绵羊造型的兴趣

展现幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象力量和制造力量，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、熟悉小绵羊，情愿想方法帮忙小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动预备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：珍宝们，今日教师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告知教师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

2、想方法：让小绵羊变温和

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的暖和，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想方法让小绵羊变得温和一点吧。

3、学习制作羊毛

（1）师：你看，教师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请全部幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既温和又美丽的造型吧，（介绍操作材料）鼓舞幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要确定幼儿的表现）

6、活动完毕

送小绵羊去晒太阳。

有益的学习阅历：知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

预备：旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动与指导：

1、请幼儿沟通一下过年时自己到别人家拜年仆人是如何款待自己的，引导幼儿说出：仆人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿争论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果？如何摆放？

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干（假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果）。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

有益的学习阅历：

1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。

2、体会到合作做事的欢乐。

预备：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

活动与指导：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里（这一步视幼儿力量进展水平而定。假如幼儿力量还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用）。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比拟一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

幼儿园美术教案篇八

一、指导思想:

学期我们大四班有36名小朋友，女生17名，男生19名。他们大多来自本县的原有的两个公办幼儿园，大多数幼儿喜爱用绘画的形式表达自己对其他事物的熟悉。大班幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，通过美术活动表达出来。

二、教育目标及内容：

（1）、绘画：

1、在教师的引导下能围绕主题安排画面，尝试表现物体上下，左右的位置关系。

2、能用局部置换的方法夸大的表现人物脸部特征。

3、尝试用轮廓线表现人物、动物的简洁动态。

4、会用点、线、面结合的方式表现的各种图案。

5、能区分同类色，尝试运用比照色，同类色装饰生活中的物体。

6、尝试依据绘画的内容选择适宜的颜色装饰画面。

（2）、手工：

1、能综合运用折、剪、撕、粘的技能制作立体手工作品。

2、尝试捏塑出球体、长方体、正方体等形体，并能组合表现物体的简洁造型。

（3）、观赏：

1、有积极的审美体验，能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

2、愿意观赏不同风格的美术作品，对我国民间艺术品与国内外建筑有初步的观赏兴趣。

三、教学重难点：

1、学习有关的根本学问和绘画的根本技能。

2、培育幼儿动手力量、观看力量及创新力量。

四、教学措施:

1、注意对幼儿审美力量的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的时机，引导幼儿开展想象，进展比拟。通过比拟争论等方法，引导幼儿体验、思索、鉴别、推断、努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发幼儿的创新精神和学习的环境，通过思索、争论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞幼儿在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过对美术的学习加深对文化的熟悉。树立正确的审美价值观和人文精神。

五、教学具预备：

本学期我园采纳了亿童学习包，该包配备了大量让幼儿自己操作的材料，幼儿可以通过对材料的操作，得到进一步进展。

六、以上就是本学期美术领域的教学打算，详细状况可以依据详细状况转变。

幼儿园美术教案篇九

活动预备

学问预备：了解画家张择端的绘画作品内涵。

环境预备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿观赏。

物资预备：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清明上河图》。

活动目标

技能目标：提高鉴赏力量，了解《清明上河图》的画面

制造力培育目标：大胆叙述自己的想法，培育幼儿审美观和感受美、评价美的力量。

力量与学问目标：培育幼儿观看绘画的颜色美、构图美与造型美的力量，感受其和谐流畅的全景式表现方式。熟悉画面中人物的形态、古代建筑的造型。

情感与态度目标：通过观赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明上河图画的观赏力量，感知喧闹的宋代首都风光。鼓舞幼儿积极参加观赏活动，培育幼儿喜爱生活的情感。

活动过程

一、通过兴趣，引出主题

小朋友，你们喜爱画画吗？长大想成为一名画家吗？在很早很早的古代就有一位特别了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的傲慢。

二、观赏画面，感受画面的布局

1、整体观赏。

教师：小朋友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清晰吗？现在随着美丽的音乐大镜头放大认真的来看一看。

（1）这里描绘的是汴京郊野的风光。

（2）在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊春游扫墓归来。

（3）这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么外形的？

（4）这里有什么？在什么上面停靠着？船身有好看的花纹，都有哪些花纹？（线和点）船头尖尖的，特别的美丽。