全国统考教师资格考试《综合素质(小学)》模拟试卷及详解(一)

全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》模拟试卷及详解（一）一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（）。A．主体性B．发展性C．全体性D．全面性【答案】C【解析】素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的需要，以面向全体学生和全体国民，全面提高学生的基本素质为根本宗旨。全体性是指素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。A项，主体性是指教师要尊重学生的独立人格，要把学习的主动权交给学生；B项，发展性是指教育不仅重视学生知识和技能的掌握，更重视学生科研成果、潜能和个性的发展；D项，全面性与应试教育的片面性相对，它要求受教育者的基本素质必须得到全面和谐的发展。2.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A．对学生一视同仁，一样要求B．辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C．在学生之间进行横向的比较与学习D．不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理【答案】B【解析】教育教学工作中，教师要尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异，不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理，做到辨证地看待学生的优缺点，不绝对化，才能够尊重学生的个体差别。3.学校应当把（）放在首位，寓之于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。A．教学B．学生C．德育D．教师【答案】C【解析】德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的地培养受教育者品德的活动。学校作为受教育者学习知识、锻炼能力、发展自我的重要场所，应该将德育放在重中之重的位置，在教学过程中注重对学生品德的教育，并开展恰当的实践活动，以此来形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生更好的发展。4.教师的终身发展有四个层次，其中，能够研究教学，追求教师在教学工作中个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于（）。A．最高层次B．较高层次C．合格层次D．较低层次【答案】B【解析】教师的终身发展可以分为四个层次：①处于较低层次的教师能够胜任教学，满足学生的基本学习需求；②处于合格层次的教师能够驾驭教学，也可以较好地因材施教，成为教学中的骨干；③处于较高层次的教师能够研究教学，追求教师在教学工作中个人价值的实现，并能在学生的成长中求得自我发展；④处于最高层次的教师能够追求自我超越，致力终身学习，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，完善教师培训制度，对教师实行每（）年一周期的全员培训。A．五B．三C．八D．十【答案】A【解析】为了提高教务水平，推动教师终身学习，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。6.下列做法不符合《中华人民共和国义务教育法》的是（）。A．适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育B．县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障C．学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员D．对屡次违反学校管理制度的学生，学校在批评教育无效后可以予以开除【答案】D【解析】D项错误，《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。7.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。教A．学校B．教育主管部门C．家长D．公安机关【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。8.校长的侄子毛毛平时学习成绩较好，但经常调皮捣蛋，在期末时校长找到班主任王老师进行谈话，要求将毛毛评选为三好学生，班主任拒绝了，对此表述正确的是（）。A．合理，班主任应该坚定立场，不应随他人改变态度B．合理，班主任有权公正评定学生的品行和学业成绩C．不合理，我国学校实行校长负责制，班主任应该服从校长D．不合理，毛毛是校长的侄子，班主任应该给校长面子【答案】B【解析】根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师有管理学生权，即指导学生的学习和发展，公正评定学生的品行和学业成绩。9.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是（）。A．贯彻国家教育方针，遵守规章制度B．关心爱护学生，尊重学生人格C．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D．参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平【答案】D【解析】教师在法律上的权利分为两部分，一是教师作为一般公民所享有的权利，二是教师作为教育者的权利。如同教师的权利一样，教师的义务也分为两部分。一是教师作为公民应承担的义务，二是教师作为教育者应承担的义务。ABC三项，只属于教师的基本义务，D项，既是教师的基本权利，又是基本义务。10.班主任倪老师在翻看学生许某与朋友的书信时，发现其中有许某对自己形象的调侃和不礼貌的描述。倪老师非常生气，立即将许某从课堂上叫到走廊进行了严厉的批评，并要求其放学以后不准回家，到办公室写检讨。下列不属于倪老师侵犯的权利是（）。和A．隐私权B．人身自由权C．名誉权D．受教育权【答案】C【解析】A项，倪老师私自拆看学生的信件，侵犯了学生的隐私权；B项，将学生从课堂上叫走进行批评，侵犯了学生的受教育权；D项，放学后不允许学生回家，侵犯了学生的人身自由权。C项，提及的名誉权，在题干中没有体现。11.省教育厅领导到某学校视察工作，并要听本校张老师的课。张老师为将公开课上得“精彩”，事先反复进行排练，临上课时，还将个别“木头木脑”的学生请出去回避。张老师的这种做法（）。A．正确，有利于呈现最好的课堂效果B．错误，属于欺骗省厅领导C．正确，这是特殊情况特殊处理D．错误，其剥夺了学生的受教育权【答案】D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。张老师为追求授课效果，将个别学生请出课堂的行为，剥夺了学生的受教育权，属于违法行为。12.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）。关A．错误，是体罚学生的错误方法B．正确，是帮助学生改正错误的有效手段C．正确，是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D．错误，是侵犯学生的人格尊严的错误做法【答案】D【解析】人格尊严是指民事主体作为一个“人”所应有的最起码社会地位并且受到他人和社会的最基本尊重，是民事主体对自身价值的认识与其在社会上享有的最起码尊重的结合。教师设置特殊座位是对学生人格尊严权的侵犯。13.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德行为的（）决定的。A．示范性B．责任性C．继承性D．特殊性【答案】A【解析】为人师表是教师职业的内在要求，对教师工作具有特殊的重要意义，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，这是因为教师的言行举止对学生具有示范性。“为人师表”作为教师的行为规范是由教师职业道德行为的示范性决定的。14.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）。A．尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B．减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展C．对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D．让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱【答案】D【解析】《中小学教师职业道德规范》要求教师做到关爱学生，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，循循善诱，因材施教，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。D项，表述不符合《中小学教师职业道德规范》中有关“关爱学生”的规定。15.朱老师要求学生在课堂上想发言时必须先举手，不然就不会叫他们。对此正确的看法是（）。A．举手是课堂提问的一个环节，不可缺少B．课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C．与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D．激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛【答案】B【解析】教学需要一个稳定正常的教学秩序，课堂常规管理是保证这种正常秩序的基本条件，课堂教学常规是被广大的教师实践证明合乎课堂教学规律的行为规矩。题目中所描述的行为属于课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序。16.教师和家长尊重合作的基本要求不包括（）。A．加强联系，统一认识B．教师为主，家长为辅C．尊重理解，一视同仁D．真诚交流，沟通情感【答案】B【解析】教师与家长的关系主要是：①平等尊重。教师与家长的关系应该是一种平等、尊重的关系。教师要尊重家长，以平等的态度与家长交往，不能因为孩子在学校的过失而任意对家长进行训斥。②合作教育。孩子是教师和家长共同培养的对象，二者的有效协作和沟通，可以更好地促进孩子的健康成长。B项，不属于教师和家长尊重合作的基本要求。17.童话最基本的特征是（）。A．夸张B．象征C．拟人D．幻想【答案】D【解析】童话是儿童文学的一种体裁，语言通俗生动，是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品。童话往往是通过丰富的想象、幻想、夸张、象征等手法来塑造形象，反映生活。其中，幻想是童话最基本的特征，是童话的灵魂。18.我国有着丰富的茶文化，品茶不仅有益身心健康，还能怡情养性。不同产地的茶风味迥异，下列名茶中产自安徽的是（）。A．碧螺春B．龙井茶C．铁观音D．六安瓜片【答案】D【解析】碧螺春，中国十大名茶之一，属于绿茶，产于江苏省苏州市太湖洞庭山；龙井茶是中国著名绿茶，产于浙江杭州西湖一带；铁观音，产于福建省泉州市安溪县，属于乌龙茶类，是中国十大名茶之一；六安瓜片，中国十大历史名茶之一，属于绿茶，简称瓜片，产自安徽省六安。19.最早载录《古诗十九首》的古代典籍是（）。A．《玉台新咏》B．《文选》C．《乐府诗集》D．《古诗纪》【答案】B【解析】《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。A项，《玉台新咏》是继《诗经》《楚辞》之后中国古代的第三部诗歌总集，收录作品上至西汉、下迄南朝梁代；C项，《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编；D项，《古诗纪》是现存最早的一部专门搜集唐之前诗歌的总集，明代冯惟讷编著。20.中国近代第一个不平等条约是（）。A．《南京条约》B．《马关条约》C．《辛丑条约》D．《望厦条约》【答案】A【解析】《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，是英国第一次侵华战争——鸦片战争的结果。B项，《马关条约》签订于1895年4月17日，标志着甲午战争的结束；C项，《辛丑条约》签订于1901年9月7日，是一条丧权辱国的不平等条约；D项，《望厦条约》签订于1844年7月3日，是清政府与美国签订的第一个不平等条约。21.中国的七大古都有三个都位于同一个省，这个省是（）。A．河南省B．山西省C．陕西省D．江苏省【答案】A【解析】七大古都指的是安阳、西安、开封、洛阳、北京、南京、杭州七座历史古城。其中安阳、洛阳、开封位于河南省，西安位于陕西省，杭州位于浙江省，南京位于江苏省，北京位于北京市。22.《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌被称为“小调”，但带有明显的（）风格。A．山歌B．童谣C．民谣D．信天游【答案】A【解析】《沂蒙山小调》诞生于沂蒙山第三高峰——望海楼脚下的临沂费县薛庄镇上白石屋村，其旋律舒展，感情奔放，带有明显的山歌风格。23.我国是一个统一的多民族国家，其中少数民族占全国人口的8%左右。请问下列少数民族中，人口最少的是（）。A．傣族B．苗族C．回族D．壮族【答案】A【解析】2011年4月28日，国家统计局局长马建堂发布2010年第六次人口普查登记（已上报户口）的全国总人口为1339724852人。大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，汉族人口为1225932641人，占91.51%；各少数民族人口为113792211人，占8.49%。同2000年第五次全国人口普查相比，汉族人口增加66537177人，增长5.74%；各少数民族人口增加7362627人，增长6.92%。人口最多的少数民族是壮族，共16926381人；人口最少的少数民族是珞巴族，共3682人。另外，回族共10586087人；苗族共9426007人；傣族共1261311人。24.下列不可能出现的天文现象是（）。A．月全食B．日全食C．月环食D．日环食【答案】C【解析】月食是自然界的一种现象，当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时（地球在太阳和月球之间），太阳到月球的光线便会部分或完全地被地球遮挡，产生月食。由于地球体积大于月球，所以只会产生月全食和月偏食，不可能出现月环食。25.下列物理量中，以科学家的名字库仑作为单位的是（）。A．电流B．电阻C．电容D．电量【答案】D【解析】库仑是电量单位，是国际单位制导出单位。1库仑＝1安培·秒。电流的单位是安培，电阻的单位是欧姆，电容的单位是法拉。26.在使用Word编辑文档时，选择某一段文字后，按下列（）键能将这段文字删除。A．DeleteB．ShiftC．AltD．Ctrl【答案】A【解析】在Word中，选中某段文字后，按Delete键可以删除此段文字。27.在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是（）。A．插入幻灯片B．删除幻灯片C．设置幻灯片中图片的动画效果D．修改幻灯片的内容【答案】D【解析】修改幻灯片内容只能在普通视图中进行。28.在一次国际会议上，来自四个国家的五位代表被安排坐在一张圆桌，为了使他们能够自由交谈，事先了解到的情况如下：甲是中国人，还会说英语；乙是德国人，还会说汉语；丙是英国人，还会说法语；丁是日本人，还会说法语；戊是日本人，还会说德语。座位的安排顺序是（）。A．甲丙戊乙丁B．甲丁丙乙戊C．甲乙丙丁戊D．甲丙丁戊乙【答案】D【解析】首先题干上说五个人安排坐在一张圆桌，则每个人都有两个邻座。甲会说英语也会说汉语，所以必须得和一个懂英语或者懂汉语的人座位相邻，只能是丙、乙。29.老张是老年乒乓球俱乐部的成员，由于腿上的风湿病复发不能参加社区乒乓球联赛，而俱乐部其他人都获得了参加乒乓球联赛的资格。由此可以推出（）。A．社区乒乓球联赛的参加者都是老年乒乓球俱乐部的成员B．老张是老年乒乓球俱乐部的成员，但未获得参加社区乒乓球联赛的资格C．如果有人是社区乒乓球联赛参加者，又是老年乒乓球俱乐部的成员，他一定不是老张D．如果有人是老年乒乓球俱乐部的成员，但不是社区乒乓球联赛的参加者，他一定是老张【答案】C【解析】A项，将社区乒乓球联赛参加者的范围与老年乒乓球俱乐部成员范围等同，不当选。B项，老张不能参加联赛不能说明老张没有参加联赛的资格，不当选。D项，根据题干信息，有社区乒乓球联赛资格的人未必最后都参加了社区乒乓球联赛，不当选。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）1.材料题一：某小学的学生们最近很郁闷，因为他们只有语文、数学和英语三门课。不少学校就算开设了音、体、美课程，期中考试后也会时常被其他主课占用。临近期末，音、体、美等课程已经全部结束。课程表上的这些课都被标注上了“ABC”，知情人都明白，这3个字母分别代表语文、数学、英语。虽然之前这些课老师也不重视，总是敷衍学生，但好歹大家还能在操场上跑跑跳跳轻松一下，现在则连敷衍也没有了，剩下的日子只有语数外与考试了。老师说过，只要分数高就行，音体美不重要。问题：请从教育观的角度，对材料中的现象进行评析。（14分）输入答案内容...【答案】国家实施素质教育的基本要求包括以下几个方面：面向全体、促进学生全面发展、重视学生创新精神和实践能力的培养、发展学生主动精神，注重学生个性健康发展和着眼于学生的终身可持续发展；而案例中学校的行为违背了素质教育的基本要求。（1）违背了促进学生全面发展的要求素质教育要求人的德智体美劳全面发展，而上述案例只重视智育，也就是所谓的“主科”，忽视了其他几育，轻视音体美这些所谓的“副科”。这不仅不利于学生的素质发展，还会造成学生对学业、学校的抵制与不满。这种现象实质上是学校、老师以升学和考试为目的，忽视了学生的发展，持有应试教育观。要想改变这种现象，首先要改变应试教育观，建立素质教育观。（2）违背了重视学生创新精神和实践能力培养、发展学生主动精神的要求学校老师强制性的占用音体美的课程时间，代以语数英的课程，使得学生处于一种被动学习的状态中，不能够激发学生的创造力，整日在教室里学习语数英而忽视其他方面的教育也不能够培养学生的实践能力。（3）违背了注重学生个性健康发展的要求学生个性的健康发展要求学校应该为学生提供发展各种爱好兴趣的条件，材料中学校的做法剥夺了学生个性发展的权利。（4）违背了着眼于学生终身发展的要求学校过于注重分数，忽略其他能力的培养，不利于学生的终身发展，即使取得了良好的分数，但道德身体等其他方面的缺失可能会造成更严重的后果。【解析】2.材料题二：有一位英语老师每逢上课必先推荐自己编写的教材：“我这本教材已经卖出了三千多册，很受欢迎的。你们是我的学生，原价45元，按优惠价40元卖给你们吧。”该老师又强调这是自愿购买的，但期末考试与这本教材有很大关系。同时该老师不允许学生向其他人借书。后来，很多学生都乖乖地买了这本书。问题：请从教师职业道德的角度，对该材料反映出来的问题进行分析和评价。（14分）【答案】材料反映出该教师存在一些职业道德问题，未做到关爱学生、廉洁从教和依法从教的道德要求。主要表现在：（1）该教师向学生推销自己的书，就是把学生当作牟利的对象。这种做法表明该教师已经受到市场经济唯利是图思想的影响，使原本纯洁的师生关系变质，师生之间成了买卖关系，对学生产生了消极的影响，违背了廉洁从教的原则。（2）该教师以考试作诱饵，要求学生买书，事实上已经超出了自由、自愿的范围，是以权谋私的行为。不允许学生借书，还要追究出借人的责任，更是一个蛮横的、侵犯学生合法权利的行为，违背了依法执教的职业道德要求。（3）该教师虽然一再强调自愿购买，但是从他的一系列做法来看，并没有尊重学生的意愿，为学生推荐参考书也不是出自对学生的关心爱护，而是想谋求自己的利益。因此，其行为违背了关爱学生的原则。3.材料题三：笑冰心雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。①“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。②“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。问题：（1）文中最后一段划线句子“眼前浮现的三个笑容”分别指的是哪三个？用简洁的话概括出来，并说说“三个笑容”之间的内在联系。（4分）（2）文中两次出现“这笑容仿佛在哪儿看见过似的”一句，请分析这句话在文中的作用。（10分）【答案】（1）“三个笑容”分别指的是安琪儿的笑、小孩子的笑、老妇人的笑。“三个笑容”之间的内在联系都是在不经意中对“我”而笑的，同时笑中的温暖和善意感染了“我”。给予“我”美好的感觉，让“我”融化在光明澄净中，并且深深地怀念着。（2）文中两次出现“这笑容仿佛在哪儿看见过似的”一句，在文中起到了承上启下的作用，引出“我”心中所回忆的三幕笑容，也强调说明了文中所说的“微微的笑”无处不在，只要我们用心去发现，也许在不经意间，就能感受到“微笑”，就能感受到“笑”所传递出来的温暖与善意。三、写作题（本大题1小题，50分）1.请以“什么知识最有价值”为题，写一篇论述文。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。【答案】【参考例文】什么知识最有价值1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出