幼儿园外出学习心得资料

幼儿园外出学习心得资料幼儿园外出学习心得1

20--年1月9日---12日，在刘园长的带领下，我们一行8人赴哈尔滨参与了由中国管理科学探讨院老师发展探讨中心组织进行的“20--上海—哈尔滨幼教名师教学艺术与精品课例赏析活动”。

学习时间不仅支配的紧凑而且内容特别丰富，有上海特级老师应彩云老师的讲座《绘本的选择思路与解析》、上海特级园长、虹口试验幼儿园园长李建君园长的讲座《上海幼儿园个别化活动的思索与实践》。上海幼儿嬉戏教化探讨所骨干老师张嵬老师的大班集体规则嬉戏《猜猜我是数字几》、大班室内运动嬉戏《翻过来翻回去》、上海特级老师何洁老师的小班综合活动《老鼠阿姨的礼物》、中班绘本活动《谁藏起来了》。应彩云老师的大班综合活动《方格子老虎》、以及哈尔滨市政府机关其次幼儿园王妍老师的中班数学操作活动《小动物的糖果店》、哈尔滨市政府第三幼儿园于荣鹤老师的中班绘本活动《艾玛与风》等共7节教学活动。

虽然是短短的两天学习，但我感受颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触簇新的事物越多，更加觉得须要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：

一、课堂示范我的反思

感悟最深的是观看应彩云老师的绘本故事《方格子老虎》，让我受益匪浅，这则故事幽默，感人、富有创意的故事。通过应彩云老师创新的设计，使我知道绘本教学的多种教学方法。应老师通过引导视察绘本封面小老虎身上的花纹引入，绽开了一个“爱”的故事。当爸爸妈妈为小老虎身上的花纹是横向还是纵向而争吵不休时，小老虎心里非常难受，我看到了应老师的提问是那么的自然，从生活中我们常常遇到的争吵入手，引导孩子们运用自己在生活中的阅历能更好进入到教学活动中来。其次还在这个教学活动中，应老师不但体现了绘本教学中对故事的理解而且还绘本教学中渗透了韵律、数学和社会的各个领域让孩子感受到方格子老虎带给大家的欢乐。每一个片断都让人看得有滋有味，真想停住笔，尽情享受那种味道。每一个举手投足无不充盈着才智，对于孩子回答的应答、提升，那么委婉、精炼。(幼：我爸爸妈妈越吵越快乐;师：不吵不相爱。幼：爸爸和奶奶吵;师：就是儿子和妈妈吵。幼：外公和妈妈吵;师：爸爸和女儿吵;有时越吵越相爱。幼儿：我和奶奶吵，这里应老师对幼儿进行了尊老的教化)对于绘本情感的挖掘如此另类。应老师把握住了作品的内涵，把爸爸妈妈对孩子的爱，把孩子对爸爸妈妈的爱都牢牢地把握住了。老师还用好听的语言把故事描述得特别美丽，给人以听觉上的享受。故事结尾了，应彩云老师以“相爱”收尾，还可以让别出心裁变成一般，也可以让一般变成别出心裁!但是这堂课并没有收尾，在故事结束出又引出了一个节奏的练习，通过跳房子说歌谣对节奏的练习，整堂课内容丰富，孩子们学到解决问题须要方法的同时，熬炼了节奏性的练习。很值得我们老师去学习。

此外，应老师融入了竞赛嬉戏“三联通”，应老师引导性的语言让孩子们参加其中，主动思索，如何相互协作共同赢得竞赛，培育幼儿良好的竞赛心理。每一次孩子都在探究中发觉惊异的一面，这就是教化来源于生活呀!正值我以为这个嬉戏要结束了，应老师又抛出一个问题四联通、五联通(即五子棋)应当怎么玩?孩子们纷纷动脑筋，孩子信念十足的说着与三联通相像的玩法!瞧，孩子就是这么聪慧，轻轻点播就能融会贯穿。

张嵬老师带来的两节嬉戏活动课更是让我大开眼界受益匪浅《我是数字几》通过嬉戏活动，幼儿依据已有的信息，利用综合数认知阅历，学会通过参照客体信息，逐步学会利用解除法来分析推理自己帽子上的数字。同时在嬉戏中关注幼儿形成有意留意与遵守规则的良好学习习惯的培育。这样的教学方式不但孩子们喜爱，我们老师也都特别的感爱好，它其实是一节数学活动，但通过张老师的奇妙设计它就变成了一次嬉戏活动，有让幼儿在轻松开心的环境中布置不觉得就学会有关数学推理的方法。体育嬉戏活动《翻过来翻回去》也是以嬉戏的方式来绽开活动，它不仅熬炼了幼儿上肢动作实力的进一步发展，增进耐力，提高动作的敏捷性。更重要的是孩子们对这个嬉戏特别的感爱好，个个玩得不亦乐乎，并能够根据规则进行嬉戏，并在对抗嬉戏中克服挑战，体验胜利的喜悦。在不知不觉中就达到了老师预设的活动目标，老师也组织得轻松简洁。

何洁老师的两节活动，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了老师较高的综合素养，到处渗透着老师的教化机灵。特殊是何老师进行的中班绘本活动《谁藏起来了》，不仅仅单纯的进行绘本故事的讲解并描述，同时融入了有关于数学方位、楼层等方面的学问，并且通过一点点耐性的引导，让幼儿细致视察、记忆动物的位置和神情，发觉画面中的细小改变。培育幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小挚友通过自己的视察找到小动物时，何老师用特别激烈欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性，更体现出何老师教态自然真实，一点不做作，能主动带动小挚友急迫想要知道答案的欲望。在最终何老师回答“你视察得很细致，长大确定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的激励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小才智，回答的特别完备，何老师利用班里精彩孩子的表现来带动其他孩子的思维实力，这是我应当学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年老师的我真应当好好学习。

二、专家讲座

张建君园长的讲座是《上海幼儿园个别化活动的思索与实践》图文并茂，她结合自己的阅历讲了许多关于区角活动创设方面的学问。让我明白了区角活动视角时预设的一种课程形式，是儿童自主性探究活动，是开放的低结构活动。以及如何更有效地进行材料的投放。

彩云老师的讲座《绘本的选择思路与解析》。应彩云老师说情景阅读可以成为孩子欢乐成长的方式，可以成为老师轻松教学的方式。但这两种“可能”都要靠老师做以下三点努力，方能将“可能”变为现实。第一：情景阅读认知。绘本里的世界是一个精彩的世界，绘本里的故事是孩子从未有过的生活阅历，101%的孩子都憧憬阅读。所以相识到“情景阅读”的意义后从而认同这种阅读形式，竭力为幼儿创建与绘本见面的机会，让“书”会成为我们不离不弃的挚友。其次：选择绘本。相识了绘本的根本和对孩子意味什么，接下来我们就要从好玩、讲道理、有竟境、画面美四方面为孩子细心选择一本合适的绘本。给了一个孩子美妙的图书就是给了一个美妙的人生。给了一个孩子糟糕的图书，就是给了孩子一个糟糕的人生。第三：挖价值，丰富内容。选择一个合适的绘本后怎样挖掘故事的教化价值进行独特的设计才是最重要的，这里须要更多的是我们老师对学前教化的目标和认知与把握。我们要从整合、文本的整理及独特设计三方面去充盈、丰满内容中的血和肉。

应彩云老师用她风趣幽默的提问，生动好玩的讲解让我明白了什么才是真正睿智的互动、什么才是绘本教学、绘本教学的价值在哪里，在倾听的过成中我不仅共享了阅读教学同时也深深地感受到她对这份事业的执着与酷爱。

三、现场教研

现场课后教研活动我受益匪浅，我了解并梳理了几个问题：

1、活动对幼儿发展价值体现在哪些方面?

在教化活动中对幼儿发展价值应体现在活动对幼儿本身来说是有意义性的，通过活动能够培育幼儿的创建性、交往、合作实力，同时在活动中对于幼儿的思维品质也应进行渗透的培育。

2、开放问题的设计。

开放性问题的设计，应先预设问题，哪些问题可以追问。越开放的问题越须要预设。预设的是线索，并不是预设详细的内容，当没有预设到位时，可以运用老师的才智进行现场解决，然后在课下进行思索提升。新老师在预设时，更应预设到详细形象。越是细心的设计，越会生成精彩。因为精彩是可以打造的。

3、认知点和启发教学。

首先是“试错”，引导幼儿学会在逐步试错纠错过程中，学会。

其次，“重复就是力气”，

第三，给孩子足够的思索余地，老师要放慢自己的速度。

4、话题的选择。

话题要来自于生活，应当是幼儿熟识的，应当有突破点，有核心价值观的内容。话题要指向生活，对幼儿以后的生活有帮助;对幼儿有挑战性;能给孩子梳理提升阅历;多领域的整合会使话题变得丰满。

通过探讨使我对这些问题都有了比较清楚地相识。对于我今后的学习和工作都是很有帮助的，我会在这个基础上学习更多的专业教学方面的学问来充溢丰富自己，同时我也会努力提高自我实力，来提高自己教学的有效性。

通过这次外出学习，我开阔了视野，同时比照自己的教学活动，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人胜利的阅历，我们应当擅长吸取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教化质量，这就是我此行的最大收获!

幼儿园外出学习心得2

这两天，我在米泉西域才子幼儿园王园长的支配下，参观了米泉西域才子幼儿园幼儿园。虽然这次参观活动劳累而惊慌，但我的收获颇多。每到一处我都细心看，仔细学。

看老师的教学管理，看幼儿园的环境创设，学班级区域活动的开设，学幼儿园的教研开展。通过参观学习，我总结出这所优秀幼儿园有如下几个特点：

一：幼儿园无论是室外的大环境，还是室内的边边角角，都渗透着每位老师对幼教事业的酷爱，对幼儿的关切。如童之梦幼儿园走廊的拐角处的棱角都用胶带粘上了海绵，防止幼儿磕伤。

三所幼儿园的楼梯口都贴有醒目的标语，以提示幼儿上下楼梯时的平安。而且为了引起幼儿留意，还在地面贴着可爱的小脚印，由此可见老师的一片良苦专心。每所幼儿园都安装了适合幼儿运用的小马桶和小便池，贴有幼儿照片的口杯架等等这些人性化的设计无不显示出投资者对《纲要》中“幼儿园应为幼儿供应健康，丰富的生活和活动环境”要求的落实，和雄厚的经济基础。

二：充分的利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，呈现在我们面前的全是孩子那童真，童趣的作品，楼道的矮墙为幼儿设置成涂鸦墙，可以随时更新，随时满意幼儿爱画画的天性，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境特别全面，有适合各年龄段孩子熬炼的投掷区，有培育孩子爱心的动植物养殖区。商业幼儿园利用院子的走廊，挂上孩子们的作品，不但布局美观，丰富，而且作品形式多样，让幼儿很有成就感。三：高科技教化教学手段的应用。为了更好的实现家园共育，让家长更干脆，更直观的了解幼儿在园状况，更好的协作老师，创新，商业幼儿园建立了校内网，校训通，校内电视台，家长和幼儿园随时可以信息共享。还有自动打卡机的应用，可以让每天的接送幼儿更加精确，快捷，平安。童之梦幼儿园的大型投影仪的应用，让幼儿的舞蹈课更加生动，活泼。

四：在区域活动中，老师和孩子都充共享受，他们一起参加活动，没有老师的大声指责，也没有孩子的吵闹声，一切都显得那么有序，那么自然。

五：幼儿园靓点。商业幼儿园的图书室独具匠心，里面摆放着幼儿自己编辑的精致小书。童之梦幼儿园楼道顶部挂满了小挚友的泡泡泥作品。创新幼儿园的假山喷泉盆景，让人与自然和谐统一。

没有做不到，只有想不到，这是我这两天学习的最大的感受。在今后的工作中，我将以这次活动为契机，仔细学习别人的优点，改进自己的不足，不断提高自身的业务水平，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿创建一个宽松、和谐的漂亮活动环境!

幼儿园外出学习心得3

很庆幸有了这个机会，在程校，园长的带领下，走进了凌源市第一幼儿园，进行参观学习。参与这次活动，我豁然开朗、受益匪浅，不论是对环境创设还是区角材料投放都有了一个崭新的相识。

园内设有玩沙池、小菜园、小土坡和通幽小径、花园式的园舍。园长带着我们一一参观了活动室，美术室、科学室和阅览室，每个专用活动室的装饰都很具有各自的风格，让人感觉是进入了一个个童话世界里，而且每个活动室的装饰都能凸显出设计者对细微环节的考虑，比如阅读室里面有一块特地可供幼儿看书的地方，一张长长椭圆形的桌子，旁边铺满一张张的软垫，不仅幼儿可以在这儿看书，而且老师也能在这里进行简洁的阅读教学活动。美术室的作品更是让人目接不暇，很难想象和门一般大幅的艺术作品以及墙面上的绘画作品都是出自孩子之手，真的是叹为观止。可以看出，比较重视孩子的动手实力与想象实力，努力为孩子创建一个动手动脑、自主活动的空间，同时也促进了孩子全方面的发展。科学试验室各种模型会让幼儿有直观感，一目了然。活动室最有成人感的超市，医院，农家院。

环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装园的走廊里到处都可以看到孩子们自己创作的作品，而

且作品形式丰富多样，区角活动无论是材料的投放，还是活动的形式都让我开了眼界。他们的区角投放材料都是平常见的材料，玩法却独具匠心。如一个班把常见的面粉加工成橡皮泥材料，做成各种东西，还加了颜色。老师边视察边记录而且还时常给孩子指导，孩子们玩的也很投入等等，

1、暖气管道可以粘贴上闪电、雷鸣、行人禁止通行等标识，植树节、儿童节、建军节等纪念节日，既有美化作用，有用教化意义。

2、幼儿时期是好动、好仿照的年龄阶段，为满意幼儿信手涂鸦的心理愿望，我们空闲的带瓷砖的墙壁可以改成自由墙，专供幼儿作画，以展示自己的技能技巧。画面不拘一格，全凭幼儿支配，这一方是孩子的乐园，更一方是学问与创建实力共同发展的摇篮。

3、室内无论是墙饰还是屋顶的装饰，应以显明的主题陶冶幼儿的情操，即要美观又要附有肯定的教化意义，还要整齐、有序、大气。

4、区角活动：

(1)在活动结构上，我们将活动室用桌、椅、橱分隔成大大小小若干个活动区域的同时还考虑到了空间位置的相互作用与影响，在设置上使之既相互独立，又相互联系。

(2)区角材料的投放不仅要花样繁多，更要有难度上的

区分，还要依据本班幼儿的年龄特点与已有的生活阅历活动爱好与实力。

通过参观学习，使我受益匪浅，同时我又不断的在思索如何使环境创设更加的贴近于生活，贴近于孩子，更加的新奇、长久有效。在创设环境时，老师应从幼儿的爱好，须要和现有发展水平动身，让幼儿多动手动脑，根据科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教化价值。同时还要不断的创新和学习，取长补短，使自己在今后的工作中进一步发展，进一步创新。

幼儿园外出学习心得4

感谢园领导组织的这次观摩活动，通过这次的组织听课，我的感受很深，真正的体会到了自己平常上课有许多的不足，值得借鉴和学习的有许多。

在这次听课中，老师们都上得很仔细，也很精彩，打算的也很足够，语言极富感染力，能依据活动须要很快地把孩子带入情境。这些老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师都听的兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特殊喜爱且爱好深厚。老师们甜蜜的声音，自然大方教态，抓住了孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活儿不乱，调动起了孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上须要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。

只要能站在上面讲课都是特别优秀的，这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验，还是对老师课堂驾驭实力的考验，也是心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听、去学习。

我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“老师就是给天使缝补翅膀的人......”。原来在我们身边的都是一群漂亮的天使啊!是啊!他们是天使，可以带给你惊喜、带来华蜜、带来一些你所意想不到的事情，所以我情愿为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素养与技能。幼儿老师要具备一颗博大的爱心、包涵心，对待幼儿要亲切、有耐性，细心去打算与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进老师之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。

幼儿园外出学习心得5

前一段时间有幸参与了山东省优质课评比的听课活动，这次听课中我学习到了许多。参赛的老师们都特别的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习，让嬉戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：

一、教具简洁，充分发挥教具的作用

以前上公开课的时候我常常会打算比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的留意力，信任许多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们嬉戏。比如让孩子们捏小布垫，把小布垫捏成各种形态，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了孩子们对小布垫的爱好又熬炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动熬炼孩子们的手脚协调实力;让孩子们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳动熬炼了孩子们的跳动实力等等。整节课，孩子们在轻松的音乐下始终玩弄着一个小布垫，玩的既兴奋，还熬炼了身体的各个部位，让人看着也很舒适。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

二、精选活动课题，让教化与社会挂钩

在听课的时候有两节课的对比很剧烈，一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上，老师与玉树地震联系，让孩子们为灾区的小挚友们运输物资，通过不断增高的木块，来熬炼孩子的跳动实力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解，所以孩子们在活动的时候特殊的英勇主动，老师也借机向孩子传达了不怕吃苦，爱祖国，爱人民的思想。整节课上不仅孩子们活跃，就连听课的老师也听的兴致勃勃。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题，由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了，上课的时候孩子们已经缺乏了新颖 的想象力，故事发生的好像天经地义。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子，充分的发挥和发展了孩子们的叙述实力。因此我觉得在我们的日常教学中，我们也要精选上课内容，让每节课都成为孩子们发觉新新世界的窗口，每节课都让孩子们爱好盎然的进行。

二、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的机会

在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象实力和动手实力。在《生蛋与熟蛋》这节课上，老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋，让他们自己做试验，虽然到最终孩子们的试验结果是错误的，但是，经过老师的订正以后信任他们肯定会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动阅历，孩子们也会对自己充溢信念，动手实力就是这样培育起来的。在《运动安排》这节课上，老师与孩子们一起制定运动安排，在老师的提示下，安排表中全部的内容都是孩子们自己的创意，包括几怎么表示，包括什么运动，用什么来表示的，这些都是孩子们自己的创意，孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而傲慢，要是把这份运动安排贴在自己的班级中，孩子们还会不遵循、不酷爱运动吗?

三、从孩子的角度动身，设计好活动流程

在我们的教学活动中常常有这样的事情，有些课，孩子