二轮复习的几点想法张

高三二轮复习的几点想法目录CONTENTE01重温试题，形成新思维02研读教材，理清新概念03回归实验，领会新方法01重温试题，形成新思维01重温试题，形成新思维（2017•新课标Ⅰ卷.30）（9分）植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的。回答下列问题：（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_________________，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率_________________（填“大于0”“等于0”或“小于0”）。（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_________________。（2017•新课标Ⅱ卷.29）（9分）下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。据图回答下列问题：（1）图中①、②、③、④代表的物质依次是_____、______、______、____，[H]代表的物质主要是_______。（2）B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在_________________（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。（3）C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_________________。01重温试题，形成新思维减数分裂过程中发生变异对配子基因型的影响01重温试题，形成新思维卡尔文循环的阐明要既要归功于实验的设计巧妙，还要归功于电泳技术和同位素示踪技术的发展。20世纪的50年代，Melvin

Calvin

及其同事开始使用单细胞光合有机体——小球藻(Chlorella)悬液研究光合作用的暗反应。他们首先提供给小球藻细胞持续的光照和CO2，使光合作用处于稳态。接着，他们在短时间内加入放射性同位素标记的14CO2以标记循环的中间物。然后，将细胞悬液迅速倾入煮沸的乙醇溶液中杀死细胞，致使酶失活。最后，使用双相纸电泳和放射自显影分离、分析循环中的中间物，结果如下图：Calvin通过这种方法，鉴定出碳同化过程中形成的甘油酸-3-磷酸(PGA)和其他一些磷酸糖中间物。

为了找出最早形成的碳的同化中间物，他们在细胞接触到14CO2以后不同的时段(间隔3s、5s、10s和15s)内，杀死细胞，比较最后的电泳和放射自显影图谱，结果发现甘油酸-3-磷酸是一个稳定的中间物。于是他们认为，甘油-3-磷酸是最早形成的同化中间物，而其他被标记的磷酸糖中间物则是它的衍生物。01重温试题，形成新思维光合作用总反应式：影响光合作用速率的因素有哪些？如何探究环境因素对光合作用的影响？“半叶法”气体体积变化法黑白瓶法小叶片浮起数量法红外线CO2传感器光合速率指单位时间、单位叶面积的CO2的吸收量或者是O2的释放量；也可以用单位时间、单位叶面积干物质积累数表示净光合速率02重温试题，形成新思路从发展史看光合作用过程影响光合作用速率的因素如何探究环境因素对光合作用的影响有关净光合作用的表述01重温试题，形成新思维发现探究应用基于事实的科学发现、基本概念、题根基于习题的解决方法、策略和思维基于知识的综合运用01重温试题，形成新思维02研读教材，理清新概念02研读教材，理清新概念（2017•海南卷.27）（8分）（1）与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过_血液_运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是_激素、CO2等化学物质通过体液运输到达其作用部位，对生命活动进行调节的方式。（2017•新课标Ⅱ卷.31）（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例。（2017•海南卷.28）（8分）（1）生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

02研读教材，理清新概念1.氨基酸是组成蛋白质的基本单位。2.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。3.糖类是主要的能源物质。4.脂肪是细胞内良好的储能物质。5.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。6.水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。7.细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。8.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。教材黑体字02研读教材，理清新概念关于组成细胞的分子易错点分析：1.生物大分子——核酸、蛋白质、多糖2.蛋白质水解的最终产物是氨基酸3.含C、H、O、N、P的化合物——核酸、磷脂、ATP4.高温、过酸、过碱使蛋白质的空间结构发生改变5.胆固醇能构成动物细胞膜02研读教材，理清新概念02研读教材，理清新概念关于细胞的基本结构易错点分析：1.光学显微镜下看不见细胞膜2.染色排除法可以鉴别细胞死活3.分离细胞器的方法是差速离心法4.生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系5.高等植物筛管细胞和哺乳动物成熟红细胞无细胞核6.拍摄照片不是构建物理模型基础性综合性应用性创新性具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式02研读教材，理清新概念02研读教材，理清新概念氨基酸知识的专题蛋白质专题关于“素”的专题高中生物知识体系中的水专题光合作用专题曲线表示知识点归纳生命活动调节专题生态专题从图看生物学专题微生物与发酵专题细胞与细胞工程专题遗传与育种专题提高农作物的产量的措施几种酶的比较“稳态”专题复习“组织水肿”专题复习“同位素示踪法”专题复习物质具有的专一性（特异性）设置微专题

02研读教材，理清新概念增加常识性内容的考查蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐缺乏维生素A会导致夜盲症人体缺碘引起地方性甲状腺肿是因为甲状腺激素减少，促甲状腺激素增多，促进甲状腺的生长果蝇有一个X染色体（XY、XO）均为雄蝇，含有两个X染色体（XXY、XX）均为雄蝇02研读教材，理清新概念变换形式研读教材生物科学的主要观点生物科学的主要原则生物科学的主要关系式生物科学的主要原理生物科学的主要规律生命的物质性观点/生物的多样性观点/生物与环境相适应的观点碱基互补配对原则/中心法则光合作用原理/蒸腾作用的原理/细胞呼吸原理染色体、DNA、基因的行为同步规律化能合成作用反应式/蛋白质合成、消化过程中的有关数量关系03回归实验，领会新方法03回归实验，领会新方法植物细胞的质壁分离与复原实验视频回归实验改进0.3g/mL的蔗糖溶液改为蔗糖溶液的浓度为0.35g/mL，

采用KNO3溶液作为实验试剂考点呈现归纳提升→→→03回归实验，领会新方法实验原理实验过程实验变量实验结果实验方法综合分析实验复习学会科学探究的方法解决生产生活中的问题分析关于科学探究的资料，回答下列问题。【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响。【实验设计】（1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养。对在多个水塘中取样的最合理解释是

。A.扩大样本数量B.增加样本种类C.增加取样随机性D.均衡性别比例（2）为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括（多选）

A．水温B．室温C．湿度D．水生植物04回归实验，领会新方法03回归实验，领会新方法分析关于科学探究的资料，回答下列问题。【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响。【实验设计】（3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理。分组的最重要依据是

和

（从下列关键词中选择）。

蝌蚪颜色

尾长

来源地

游泳速度

蝌蚪编号04回归实验，领会新方法03回归实验，领会新方法分析关于科学探究的资料，回答下列问题。【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响。根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），待伤口愈合后进行后续实验。（4）下图所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有

和

。①②③④04回归实验，领会新方法03回归实验，领会新方法分析关于科学探究的资料，回答下列问题。【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响。【实验结果】（5）探究断尾前后尾长与游泳速度的