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文档简介

第八章武术第一节健身拳

基本信息课题人教版《体育与健康》七~九年级全册第八章

武术

第一节

健身拳作者及工作单位江西省铅山县虹桥中学：王志新教材分析1．武术作为一种传统的体育项目，深受广大学生的喜爱。而健身拳是国家为了适应初中学生的特点，为适应体育教学而改编的易学易练的武术动作。2．本节课主要学习健身拳的1—4动，教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，为今后学习健身拳的动作打下基础。学情分析1．本课教学对象为初中二年级学生，共36人。2．学生认知发展分析：该年龄段学生正处在青春发育期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲，有时会出现浮躁的心情，对它们的学习产生了不利的影响。体育课是他们释放压力，身心得到放松的最佳地方。3．学生认知障碍点：由于武术讲究的是基本功，加上武术教法比较简单、枯燥，过于要求技术的掌握，可能使学生在课堂上产生消极的影响。因此，本节课要求从教法上和学法上改变教学方法，进行创新，从而能够激发学生的学习兴趣和学习潜能，缓解学习压力，陶冶学生的情操。教学目标1、运动参与：通过游戏调动学生的兴趣，使学生乐于参与，积极主动地学习健身拳。2、运动技能：使学生获得基础知识，提高学生的兴趣，使95%以上的学生掌握本节课的技术动作。3、身体健康：发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧、协调身体素质，全面进行身体锻炼。4、心理健康：加强学生的武德修养，培养学生的民族自尊心和自信心。5、社会适应：建立和谐的人际关系，形成互帮互学的团结气氛。教学重点和难点教学重点：健身拳的动作规范准确。教学难点：动作的连惯和稳定性以及武术的精、气、神。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图

准备部分（10分钟左右）一、课堂常规1、体育委员整队集合，报告人数。2、教师向学生宣布本次课的基本内容和任务。3、检查服饰，安排见习生。4、队列队形训练：立正、向右看齐、向前看、向右转、向左转、向后转5、学生成一列绕操场跑两圈二、徒手操（各4×8拍）第一节：头部运动

第二节：肩部运动第三节：振臂运动

第四节：腰部运动第五节：膝关节运动

第六节：踝腕关节运动上肢放松：每两位同学互相抖手。下肢放松：每位同学用手拍打大小腿。2、整队集合3、总结本次课教学情况，布置课外作业。4、师生再见

一、及时掌握未到学生的动向，体育课的安全放在第一位。目的明确、声音洪亮

二、边示范边有节奏地叫口令

强调武德的重要性。

做好正面示范，侧面示范和背面示范。

蝶掌时左掌在上右掌在下。

一、要求：集合迅速、整齐、严肃、精神饱满

二、动作到位，积极主动

有个别同学的动作可能有些不规范，教师应当及时给予评介。

一、组织形式：学生站成四列横队

二、成体操队形散开

了解健身拳的特点。

武术强身健体的作用。

动作力求准确到位。

左脚要稳尽量不摇摆

学生不能乱，要有序进行。

1、全身放松

2、课后加强复习

学生学习活动评价设计1、教师对完成动作连惯，动作标准的同学给予表扬。2、学生小组之间进行互评。3、学生个人进行自评。教学

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