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、、232第一11联系课文内容说说题目的意思？（运送燕子的列车2说说每个自讲的什么第二一、学生交流互解，归纳整理课前不懂的问题A：读书第二自。人们：读书第三自一个小姑娘：读书第四自B、通过这三个自的具体的描写，课文表达怎样的思想感情？（对三 学生分组学哪些描写最让你感动把它读出来与大家 语感训练，体会作者的表达方式。意义，作为一个，能够下这样令来关心一群遇难的燕子，的出示“居民们走门，料峭的春寒，满天飞舞的大在这些普通居民中有一个叫的孩子她与父母一道出示：“在富有人性和人情的“客人”，从更次表明人与动物是朋友、应该和谐相处这个环保的。出示：一列漂亮舒适的空调列车正准备起齐读课文最后一个自小练笔：对说句话（可以是对行为的赞赏，可以表达对是否在恶劣天气中被冻坏的关心，也可以是自己从身上得到的启示，还可以请介绍当时拯救燕子时的想法和所见所闻……学生可以围绕有关《燕子专列》的任何内容与。

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