环境艺术设计专业《公共空间设计》-课标

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐环境艺术设计专业《公共空间设计》—课标《室内公共空间设计》课程教学标准

二、本课程的性质与任务

《室内公共空间设计》是环境艺术设计专业的必修专业核心课程，属B类课程。该课程按照商业类、餐饮类、消遣健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采纳设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关学问传授与技能培养，使同学把握公共空间设计项目计划分析、计划设计、计划表现、计划制作等核心学问和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必须的设计项目调控、设计项目配合、设计项目交流等职业素质，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。

本课程的任务：是让同学通过系统的实践教学，了解公共空间设计的基本原则和基本办法，把握空间迅速计划表现的能力为同学今后走向职业岗位打下良好的专业实践基础。

三、课程教学目的要求

（一）学问目标

1、理解商品展示的含义和特征，学习专卖店的交通流线和平面布局设计，了解设计中的基本尺度以及常见的陈设方式，把握专卖店的空间设计办法，了解不同材料的特性。

2、通过对典型建设项目设计的基本理论和实例举行介绍和分析，使同学了解基本的消遣设施消遣项目的功能分区、基本设施、人体工程、设计办法以及其他注重事项，并认识消遣建设项目设计的材料挑选、施工工艺及细部做法。

3、通过对餐厅设计的概念、分类、细部空间的规划、家具、照明和颜色、以及餐厅典型案例的介绍和分析，使同学了解餐厅项目设计的基本理论、设计办法。

4、通过对酒店设计装修案例的介绍和分析，使同学了解酒店各种基本设施，交通

流线、空间规划办法。认识酒店室内装修工艺、材料及细部做法，把握酒店室内装修概念设计到计划设计的办法。

（二）能力目标

1、学习公共空间设计思维方式，娴熟运用图形思维技巧，解决公共空间范畴的工程项目的设计内容及程序。

2、通过公共空间设计课程学习，把握室内设计的图纸设计制作、设计计划表达、设计表现及对于设计原理娴熟运用的能力。

3、通过公共空间课程项目化学习，逐步培养同学的设计项目管理、设计团队配合、设计工作交流的能力。

（三）素养目标

（1）具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；

（2）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风；

（3）具有严谨务实、团队合作的意识；

（4）具有质量责任、平安及环境庇护意识；

--

--

--

六、教学基本条件

1.教学团队的基本要求

加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业老师互帮互助学习，定期举行老师学问和能力的培训，以此不断壮大老师队伍。

2.教学资源基本要求

1、教材要求：

方晓东.《公共空间设计》南京高校出版社,2022

2、参考资料：

A、朱向红.《景观设计》岭南美术出版社-2022

B、候林.《室内公共空间设计》中国水利水电出版社-2022

C、张恒国.《手绘办公室空间设计》清华高校出版社-2022

3、硬件要求：高性能计算机一台；

4、软件配置：Windows操作系统软件。

七、课程评价标准、考核方式

（一）考核评价的标准与原则

1.以促进同学全面进展为宗旨

2.科学性和灵便性相结合

3.定性评价和宣评价相结合

4.自我评价和他人评价相结合

5.过程考核和终结考核相结合

（二）考核评价内容及办法

本课程考核评价内容包括同学对学问和专业技能的把握程度与学习态度等，注意同学的课堂表现和学习态度，采纳笔试、操作、小组配合实训与研究学习多样考核评价方

八、教学中应注重的问题

应当注重优生与差生的关注和讲课的进度，注重实训时的平安。

九、其它说明

1.同学学习基础要求

因为同学基础学问相对薄弱，主动性较差，本课程要求同学能够应用以下5种学习办法举行学习：课前预习、课堂笔记、课后归纳、练习实践和章节总结。

2.校企合作方式

以企业岗位能力培养为核心，与企业举行对接教学，从而有针对性地设计教学课程内容，并组织同学进入企业实践工作，再返回小学有目的的学习