科研课题研究报告正式版

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Forthethingsthathavebeendoneinacertainperiod,thegeneralinspectionofthesystemisalsoaspecificgeneralanalysistofindouttheshortcomingsanddeficiencies科研课题讨论报告正式版

科研课题讨论报告正式版

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结题讨论报告是一种特地用于科研课题结题验收的有用性报告类文体。它是讨论者在课题讨论结束后对科研课题讨论过程和讨论成绩举行客观、全面、实事求是的描述，是讨论工作全过程的缩影，是讨论成绩表达的一种重要形式，体现了课题的讨论价值和学术水平，是课题讨论全部材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

阶段讨论报告是在课题讨论某一阶段结束后，对课题的讨论过程和成绩举行客观、全面、实事求是的描述，是课题中期

评估的主要材料。

一、一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：

1、“为什么要挑选这项课题举行讨论？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，讨论这项课题有什么理论意义和现实意义。

2、“这项课题是怎样举行讨论的？”要着重讲清讨论的理论依据、目标、内容、办法、步骤，讲清讨论的主要过程。

3、课题讨论取得了哪些讨论成绩？

二、结题讨论报告的主要结构

一份规范的应用性讨论课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）：

1、课题提出的背景；

2、课题讨论的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；

这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要挑选这项课题举行讨论？”

3、课题讨论的理论依据；

4、课题讨论的目标；

5、课题讨论的主要内容；

6、课题讨论的办法；

7、课题讨论的步骤；

8、课题讨论的主要过程；

从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的其次个问题“这项课题是怎样举行讨论的？”结题报告的这8个部分，除了第8部格外，从第1到第7部分在填报

课题立项申报表、在制定课题讨论计划、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题讨论过程举行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。

9、课题讨论成绩；这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题讨论取得哪些讨论成绩？”

10、课题讨论存在的主要问题及今后的设想。

三、结题报告各部分的基本要求

（一）、课题提出的背景

这个部分内容的陈述，要求用两、三

段简洁的文字讲清挑选这项课题举行讨论的缘由、理由，回答好“为什么要挑选这项课题来讨论”这个问题。个别的结题报告，如有须要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，特地对课题的内涵作说明。

（二）、课题讨论的意义：

课题讨论的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的益处，在于能更充分地回答“我们为什么要挑选这项课题来讨论”这个问题。

（三）、课题讨论的理论依据：

课题讨论的理论依据是举行课题讨论

的理论指导。课题讨论需要在一定的理论指导下来举行。这部分的陈述要求理论依据要详细，要围绕课题讨论的需要，有针对性地列出课题讨论所依据的若干个详细的理论观点或若干项详细的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所挑选的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家xx人的讲话全文当作理论依据。

（四）、课题讨论的目标：

课题讨论的目标体现的是本课题讨论的方向，是本课题讨论所要终于达到的目的。目标确实定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。这一部分的陈

述只须用一、二百个字就能说明问题。

要注重讨论报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的目标，终于必需落实到讨论成绩中去。看一个课题的讨论合格与否，能不能通过验收，就看讨论成绩，所取得的成绩是不是达到了预期的讨论目标。在陈述所取得的讨论成绩时，一定不能忽视讨论目标与讨论成绩之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题讨论并不胜利。

（五）、课题讨论的主要内容：

课题讨论的主要内容陈述的是课题讨论的范畴，课题讨论的着力点。对讨论主要内容的表述应该紧扣讨论目标，简明扼要，精确     中肯。在陈述课题讨论的主要内

容时，有的将子课题表述成讨论的内容，这也是一种简洁明白的表述方法。必需注重的是，课题讨论的主要内容与课题讨论成绩同样有着密切的内在联系，课题讨论的主要内容的讨论结果必需在讨论成绩中予以体现。

（六）、课题讨论的办法：

课题讨论的办法，指的是该项课题在讨论时所采纳的教导科研办法。一项课题的讨论，往往要采纳多种科研办法。比如，文献资料法、行动讨论法、调查讨论法、个案讨论法、阅历总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观看法、追因法、采纳试验法，同时也可能采纳问卷法、调查

法、统计法、分析法等。这部分的陈述，普通列出将采纳的科研办法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必无数。

（七）、课题讨论的步骤：

“课题讨论的步骤”这部分的陈述比较容易。普通将课题讨论分成预备、实施讨论、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必具体陈述。

（八）、课题讨论的主要过程：

“课题讨论的主要过程”这部分，需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，详细陈述课题讨论的主要过

程，详细陈述实行哪些措施、策略，或基本的做法来开展讨论。

“课题讨论的主要过程”这部分也可以与“课题讨论步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中详细陈述所做的几项工作，所实行的讨论策略或措施等。撰写“讨论的主要过程”这部分内容时，应注重不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成阅历总结或讨论体味。

（九）、课题讨论成绩：

“课题讨论成绩”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、精确     地反映课题讨论的基本状况，使课题讨论成绩具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的详细

内容写得如何。普通说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右，要占整篇课题阶段讨论报告的三分之一以上。

我们课题的成绩应当是比较多的：老师讨论水平和教学水平的提高，他们的专业成长；小学数学资源网站和老师个人博客建设；教学资源包的开发；教学资源的有效利用讨论；小学共性化的讨论成绩等等。

“课题讨论成绩”这个部分内容的表述，要注重三个问题：第一，不要只讲实践成绩，不讲理论成绩。一个课题阶段讨论报告的讨论成绩，应该包括理论成绩和实践成绩两个部分。

不少的讨论报告，是这样陈述讨论成绩的：我们通过讨论，开设了几节藏匿课观摩课，获得那一级奖，在刊物上发表了多少篇论文，有多少同学参与什么比赛获得了那些奖项。或者同学的学习成果和学习能力获得了哪些提高，老师的科研水平得到了哪些提高等等。

这些是讨论成绩，但仅是属于实践成绩。一篇课题阶段讨论报告，单单这样陈述，是远远不够的。由于这样的陈述，别人无法从你们的讨论成绩中学习到什么，这样的讨论成绩没有什么借鉴推广价值。也就是说，我不搞课题也能取得这些成绩。

具有借鉴价值和推广价值的，往往体

现在理论成绩部分。有的人认为，我们的课题讨论没有什么理论成绩。其实不然。我们所说的理论成绩，就是我们通过讨论得到的新观点、新熟悉，或者新的策略、新的教学模式等等。这些，又往往与我们在“讨论目标”或“讨论内容”中所确定了的要达到的成绩密切联系。

其次，讨论成绩的陈述不能过于简略。有些课题在讨论过程中，撰写出多篇论文。这些论文，就是课题讨论的部分主要成绩。在讨论报告“讨论成绩”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。

第三，有关课题的讨论阅历或讨论体味不要在“讨论成绩”这个部分来陈述。

普通说来，一个讨论课题在通过结题验收以后，课题组还需要举行总结。这个总结，就要总结课题讨论的阅历，谈及讨论的体味。而在课题阶段讨论报告中，就不要陈述这两个方面的内容。

（十）、存在的主要问题及今后的设想

这个部分内容陈述要求比较容易。但要求所找的主要问题要精确     、中肯。今后的设想，哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待讨论，有的报告可以不写。阶段报告主要陈述预备如何开展后续讨论，或者如何举行推广性讨论等。

一篇完整的教导科研课题结题讨论报告。除了上述几个组成部格外，还应有署名和参考资科两个部分。其目的是表示对

报告负责并表明对报告的全部权。

附录和参考资料是必需向读者交代的一些重要材料，

段讨论报告，做到结构完整。阶段讨论报告的格式不同于论文，不要在报告的前头增设“内容提要”、“关键词”等。

3、语言文字表达要规范。阶段讨论报告运用的语言应是陈述性的，文字应该简洁流畅。在语言文字的表达中，一要注重不要使用阅历总结式的语言；二要精确     表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘重复。

4、重点应放在介绍讨论办法、过程和讨论结果方面。课题报告的价值是以办法的科学性和牢靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，由于惟独讨论办法是科学的，才干保证讨论结果是牢靠的。

人们阅读或审查课题报告，主要关怀

的是如何开展讨论，在讨论中发觉了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。讨论结果在现阶段达到什么程度，还有什么

问题需要继续解决等。因此，写作课题报告，主要精力应花在办法、过程和结果部分，把讨论办法交代清晰，使人感到该项讨论在办法上无懈可击，从而不得不承认结果的牢靠性。

5、理论观点的阐述要与材料相结合。在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应当关怀的重要问题。论点的证明除了必需依赖规律的力气外，还需要依赖科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。

课题报告一定要有详细材料，敬重事实，从事实中列出观点。首先在