《荷塘月色》 统编版高中语文必修上册

荷塘月色

-授课教师：语文小妖-——朱自清语文小妖：/user/40787372/掌握比喻、拟人、通感等修辞手法01梳理文章的脉络，掌握线索02体会荷塘月色的“三美”03学习目标语文小妖：/user/40787372/第一部分

检查预习语文小妖：/user/40787372/一、易错字词语文小妖：/user/40787372/

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路幽僻

踱着蓊郁

弥望袅娜

sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞涩斑驳

倩影媛女

櫂

敛裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀

树梢

空隙

酣眠

宛然1、给下列加点字词注音

朱自清(1898—1948)，原名朱自华，字佩弦，原籍浙江绍兴，随祖父、父亲定居扬州。现代著名散文家、诗人、学者。他在大学时，开始创作新诗，后又转向散文创作。

1925年任清华大学教授，抗日战争时期，任教于国立西南联合大学。抗战胜利后，他仍在清华大学任教，并积极支持反对国民党独裁统治的学生运动，1948年逝世。二、作者简介语文小妖：/user/40787372/

朱自清的早期诗作表现了对黑暗现实的忧愤以及对美好未来的憧憬；其散文朴素缜密，清新沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。他著有诗文集《踪迹》，散文集(背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》，诗论专著《诗言志辨》等。二、作者简介语文小妖：/user/40787372/本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩中国大地的时候。

作为一个爱国的民主主义者，朱自清虽做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但他始终抚平不了自己对社会现实的不满与憎恶，内心始终是抑郁的。他在作品中流露出的想寻找安宁但又不可得、幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，正是当时他苦闷心境的写照。《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又不能的“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。三、写作背景

散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧并称四大文学体裁。

散文的特点是“形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛，形式灵活多样；“神不散”是指其中心思想明确而集中。

根据内容和性质不同，散文可分为

叙事散文、抒情散文、

说理散文、写景散文。四、文体知识——散文语文小妖：/user/40787372/

第二部分

初读文本，理解内容近春园（朱自清《荷塘月色》原址）1、如何理解题目《荷塘月色》？点明了作者的写景对象是“荷塘”“月色”特定处所——荷塘：北京清华大学清华园里的荷花池。特定时间——月色：月光，点明了时间是有月亮的夜晚。一、解题二、理解文章内容1、分层次阅读文本，概括每个层次的内容。第一部分（第1—3段）第二部分（第4—6段）第三部分（第7—10段）写“观荷缘起”（情）写“荷塘月色”（景）写“月下遐思”（情）

淡淡的喜悦，淡淡的悲伤。1、作者夜游荷花池，

总体的情感基调是怎样的？三、理解情感基调四、理解文眼1、补充知识——文眼

能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。作用：引领全篇直抒胸臆，奠定全文的感情基调文眼：“这几天心里颇不宁静。”2、请你找出本文的“文眼”，并分析其作用。作用：引领全篇，是文眼句交代夜游荷塘的原因直抒胸臆，奠定全文的感情基调五、理解文章线索

指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路,脉络等。

在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意思。这根"线"就是叙事的线索,即究竟按什么顺序来叙述。补充知识——线索：家小路荷塘小路1、作者夜游荷花池从何处出发？途经何处？做后到达何处？明线：作者行踪1.作者夜游荷花池，找出能体现作者情感的句子，体会作者的情感变化。①这几天心里颇不宁静。②我也像超出了平常的自己。③我且受用这无边的荷香月色好了。④但热闹是它们的，我什么也没有。⑤这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。⑥这令我到底惦着江南了。不宁静求宁静得宁静失宁静暗线：作者的情感变化

明线：作者行踪外结构暗线：情感变化内结构家小路荷塘小路不宁静寻宁静得宁静失宁静小结线索

荷塘月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。

荷塘月色是宁静的大自然的“梦”，而这样的宁静正是朱自清们的精神避难所。是作者想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。2.作者为什么要去夜游荷塘？

第三部分

精读文本，加深理解1、“这几天心里颇不宁静。”在文章中有什么作用？结构上是本文线索，从感情的角度串穿全文的（暗线）。思想内容上

①为全文确定感情基调。（为全文笼罩了一层忧愁色彩，但这种愁似乎无以言说，故而调子显得有些低沉。）②造成一种悬念，引出下文。（引起阅读的兴趣，同时也是下文作者漫步荷塘边的小路，欣赏荷塘月色的起因。）③与下文写环境的幽静形成对照，从中也可以看出作者借助环境之静来求得内心平静的愿望。语文小妖：/user/40787372/2、如何理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？

①过渡句，承接上文所写的荷塘美景，提挈下文重笔写看过荷塘月色的感受。②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。3、再读课文4—6段,分析作者是从哪些写景角度

写荷塘、月色、荷塘四面?分别有何意境特点？五大感官：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉观察角度：俯视，仰视，定点观察，移步换景，由高到低，由远及近，由上到下，从左到右补充知识——写景角度

荷塘弥望田田出水很高零星点缀缕缕颤动看不见的脉脉静动幽雅宁静荷叶荷花荷香荷波流水视觉嗅觉视觉写景角度意境景色

月色（

）（

）

月光

月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅视觉视觉写景角度意境景色荷塘四面远远近近

高高低低

阴阴的乍看像烟雾清幽热闹杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由上到下远近写景角度意境景色

4、赏析七八段，作者为什么要写一段描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字？①从全文看，这是作者在游完荷塘往回走的路上想起来的。作者刚游完荷塘，由荷花想到采莲，是由眼前之景触景生情，顺理成章。②游荷塘没有使作者拜托“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一副热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的“静”，更表现了他对美好生活的向往。③江南是作者的故乡，借用《西洲曲》里表达的男女相思之情来表达自己的思乡之情。也表达作者对眼前的寂寞、毫无生机的环境的不满。第四部分

研读文本，理解”三美“画面美语言美意境美一、画面美叶子出水很高，像亭亭舞女的裙羞涩地打着朵的又如碧天里的星星又如刚出浴的美人叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。薄薄的轻雾浮起在荷塘里，叶子和花放佛在牛乳中洗过一样。满月，天上一层淡淡的云，恰到好处，酣眠固不可少，小睡也别有风味。

补充知识

比喻

明喻、暗喻、借喻

(二)《荷塘月色》语言美——修辞手法语文小妖：/user/40787372/1、明喻是本体、喻体、比喻词都出现,比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等.例如：星星像一盏灯.分析：“星星”是本体,“像”是比喻词,“一盏灯”是喻体2、暗喻是本体、喻体都出现,比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等.例如：小兴安岭是一座美丽的大花园分析：“小兴安岭”是本体,“构成”是比喻词,“一座美丽的大花园”是喻体.3、借喻是借用喻体代替本体,即只出现喻体,本体和比喻词均不出现.例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿.分析：,本体、比喻词均没有出现,喻体是“银条儿”.

比喻

比喻，写出荷叶高而圆的风姿。以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，“亭亭”照应“出水很高”，“舞女的裙”照应“叶子”，形神兼备，不仅写出了荷叶自然舒展的形态美，而且赋予了荷叶勃勃的生机，画面感十足。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。明喻：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。

(二)《荷塘月色》语言美暗喻

“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。”

把“一两点路灯光”比喻成“渴睡人的眼”，突出了灯光的昏暗、朦胧，更加渲染了一种幽雅宁静的意境。语文小妖：/user/40787372/博喻“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”补充知识——博喻

两个及以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻。4、将荷花比喻为明珠、星星、美人有何效果？博喻，将荷花比做明珠、星星和美人，分别描绘了淡月照耀下花朵晶莹闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗，以及荷花不染纤尘的美质，写出了荷花的神韵。二、拟人“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。”运用拟人的手法，有何效果？

“袅娜”以女子体态的轻盈优美，状盛开荷花之妍；以本意是难为情的“羞涩”，写待放荷苞之媚。这两句拟的是少女的姿态、情态，富有神韵，富有情感，惹人爱怜。补充知识——通感

通感又叫移觉。是一种特殊的修辞。指在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉互相沟通，互相转换，产生新奇的效果。

例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）语文小妖：/user/40787372/

(二)《荷塘月色》语言美——炼字语文小妖：/user/40787372/

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（一）赏析动词1、赏析加点动词的表达效果。1、赏析动词“泻”，月光如流水一般泻下来，加强了月光的流动感、动态美，显得生动活泼。“浮”，水气升腾、扩散、弥漫，以动景写静景，表现了表现了雾气由下到上的动感、轻盈。“洗”，表现了月光洁白柔和、叶子和花的纯净。“笼”表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。（二）赏析叠词1、找出本段的叠词

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。2、分析本段在描写景物时叠词的精妙之处？补充知