初中英语-Unit6 I'm watching TV.SectionA1a教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析我所教学的对象是七年级学生，七年级学生生性好动，好奇心强，求知欲旺盛，但他们对学习英语既感到好奇又担忧，这需要老师正确引导。因此，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，努力激励他们大胆开口，通过学生之间合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。从而敢于说英语。评测练习一．回顾已知，导入新课

1.看电视_______________

2.清洗餐具__________________

3.听音乐_________________

4.他们来自哪里？__________________________5.你为什么喜欢猴子？_________________

二．自主学习，边学边导

学习任务一：

1.学习并熟练掌握本节课的新词汇,写出下列中文意思。

newspaper

readanewspaper

use

soup

makesoup

wash

2.认真观察1a中的图片，将活动与图片搭配，小组讨论并核对答案。

3.听录音，完成1b，小组讨论核对答案.

学习任务二：询问他人正在做什么，引出现在进行时态，总结现在进行时态的构成

be动词(am/is/are)+doing

学习任务三：看图片1a，熟练练习、掌握询问他人正在做什么的句型：What’she/shedoing?和What’reyou/theydoing?

三．精讲点拨，精练提升

现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。一般有be动词(am,is,are)加上动词的现在分词(即动词的ing形式)构成。通常句子中常有now,Look!Listen!It’stwoo’clocknow.等表示正在进行的时间状语。

1.MybrotheriswatchingTV.(对划线部分提问)

________yourbrother________?

2.TomandI___musicnow.

A.arelistening

B.arelisteningto

C.listening

3.Aretheyhavinglunchathomenow?(用everyday替换now)

_______they________lunchathomeeveryday?

4.They’replayingbasketball.(划线提问)

_______arethey_________?

四．达标检测，当堂过关

(一)单选选择

(

)1.Look,!They_______gamesoverthere.

A.isplay

B.isplaying

C.areplaying

(

)2.Wearedoing___________________.

A.ourhomework

B.myhomework

C.one’shomework

(

)3.Jimandhisteacher____________overthere.

A.istalk

B.istalking

C.aretalking

(

)4.Lily__________theblackboard.

A.islooking

B.islookingat

C.looking

(

)5.Theyare_________books.

A.seeing

B.reading

C.watching

(

)6._________arethestudentsdoingintheclassroomnow?

A.What

B.Where

C.When

(

)7.----Istheboyusingthecomputer?

---_________

A.Yes,hedoes

B.No,heisn’t

C.No,hedoesn’t

(

)8.----What____yourfamilydoing?----They’rewatchingTV.

A.is

B.does

C.are

(

)9.Youridea__________good.

A.listens

B.sound

C.sounds

(

)10.It’stwelveo’clocknow.TheGreens_______lunchathome.

A.have

B.ishaving

C.arehaving

(二)读短文，回答问题。

It’sfourthirtyintheafternoon.Therearemanystudentsontheplayground.Jimandhisfriendsareplayingbasketball.LiLeiandotherboysareplayingfootball.MissGaoiswatchingthegames.Sheislookingaftertheclothes,too.Wherearethegirls?Theyareoverthere.Somearerunning,othersarejumping.Thetwinsareondutytoday.Theyareintheclassroom.Lucyiscleaningthewindow,Lilyissweepingthefloor.Theyareworkinghard.

1.Whattimeisit?________________________________________________

2.WhatareJimandhisfriendsdoing?____________________________________________

3.WhatisMissGaodoing?_____________________________________________________

4.Wherearethetwins?________________________________________________________

5.Aretheyworkinghard?______________________________________________________

教材分析Unit6I’mwatchingTV1a-1c是人教版七年级下册的内容，主要围绕“Everydayactivities”这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动，听，要学生能听懂简单的词组与句子；说，要学生能运用现在进行时描述现在进行的动作；读，让学生能流畅的朗读课文里的句子；写，让学生能用现在进行时写一些简单的句子。这个单元主要教学目标是：talkingaboutwhatpeoplearedoing；其教学内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事”。这一话题贴近学生的日常生活，语言素材源于学生生活实际，因此有助于提高学生学习英语的兴趣。教学目标：1.掌握重点词汇及目标语言Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.2.能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配。3、培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。教学重点：Whatareyoudoing?Iamv-ing.Whatishedoing?Heisv-ing.教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。教学设计Step1Warming-up1．Greetings2.SinganEnglishsong”What’sshedoing?”（听一首活泼愉快的歌曲，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利地过渡到现在进行时的学习）Step2Lead-in1.Leadoutthenewphrasesandtargetlanguages.(Dosomeactionsandasksomestudentstoperformtheactions.)eg.T:Whatareyoudoing?S:Iamstudying.（Helphim/hertoanswer）Teach:playingbasketball,readingabook,cleaningtheclassroom…（通过PPT，目的是让学生在真实情景中学习短语和感受出现在进行时第一人称的结构和用法。）Step3Practice(Task1)Askandanswerinpairs:Whatareyoudoing?I’m...(我设计的任务是要求两个学生为一小组，然后互相问答，这样的活动既可以培养学生的合作意识，又能在真实的情景中用现在进行时交际，巩固了本节课的重点，从而突破了难点，促使学生在学习过程中学会细心观察。)Step4Presentation(Task2)1.Showsomepicturesofactivitiesonthescreenandpresentthesentencestructure.T:What’sshe/hedoing?Ss:She/Heiseating…AskandanswerinpairsandthenAskpairsofstudentstopracticethetargetlanguage.（通过互联网上多媒体有趣图片的展示，让学生学习和感受现在进行时的第三人称的结构和用法,反复训练并为下一步学习一般疑问句Ishedoing…做好准备。）Step5Playaguessinggame.Showsomepicturesandletthemguesswhatpeoplearedoing.(Ifhecanguessit,hewillwinapresent...)（在大组之间进行竞赛性的游戏活动，能促进学生的竞争意识和学习英语的积极性。）MatchthewordswiththepeopleinthepicturesinSectionA(1a)Step6Listening1bPlayarecordingaboutthesefourpeople,writethenumberoftheactivitythateachpersonisdoing.checktheanswers.cheallenge(根据听力内容填空)Role-play（进一步练习现在进行时）Step7Practice1CPairwork,askandanswerquestionsaboutthepictures.Asksomepairstoactouttheirconversations.(1c)Step8SummaryandHomework1.Thestructureofpresentprogressivetenseandth