课堂心得体会

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐课堂心得体会课堂心得体味

时间匆忙，转瞬间半学期已经过去，而我所选修的机械创造与装配自动化课程也要结课了。回顾这九周的课堂学习历程，教师的循循善诱，学生们的出色讲演，给我留下了深刻的印象，半学期下来收获颇丰。

上完第一节课，夏教师就给我们分配了一个大作业，每个人选一个自动化方向的课题，写一篇小论文，并做一个PPT，在每次课堂最后20分钟举行课堂展示。因为我本科并非机械专业同学，对自动化方面的学问知之甚少，我很匆匆的选了题目：回转体零件的自动扮装配夹具。但在翻阅资料的过程中，我发觉了这个题目对我来说难度比较大。于是我果断重新选题：多自由度机械手在生产中的应用。

我被排在第一个做PPT课堂展示，很荣幸当了枪把子，成了第一个吃螃蟹的人。要在4天之内做完一个半学期完成的任务，时光是相当紧迫的，得花点功夫去做。我先从查阅概念，翻阅资料开头，在知网上下载了20多篇相关论文，理清了论文的思路。然后开头构思囫囵论文的条理和规律。用了两天时光查阅资料，接下来的两天做PPT。因为时光紧迫，我没来得及写论文就直接做PPT。找了好多视频都不惬意，好不简单找到两个惬意的视频，又禁止下载，于是我用ipad拍了下来。PPT改了又改，直到要课堂展示的前一天晚上还在熬夜修改。因为没有时光做试讲，我没有掌握好时光，只让教师留了10分钟时光。我在开场的时候谈了谈中国创造业自动化以及《大国重器》纪录片，不料第一个视频放到一半就下课了，于是很匆忙忙忙讲完了后面的内容，虽然预备的很用功，但感觉课堂讲演不是很胜利。在讲演过程中，我也发觉了自己的不足之处，之后要着力改善。

接下来的课堂讲演，一次比一次完美，一次比一次胜利。夏教师也不断转变策略，开头时请3~4名学生做点评，到后来每次讲演结束，每名学生都要做点评。课堂教学模式越来越自由开放，课堂氛围也越来越活跃。

上完夏教师的机械创造与装配自动化课程后，收获还真不小。

对我个人而言，在预备囫囵PPT讲演的过程中，各方面能力都有所提高。俗话说得好，要给别人一碗水，自己必需有一桶水。为了能让课堂讲演越发完善，我在课下通过各种信息猎取方式查阅了大量资料，并在自己的大脑中梳理，形成自己的体系，使论文的规律和条理越发清楚。这是一个主动学习的过程，大量查阅资料后自己对自动化方面的学问了解了无数，而且对机械手的这一套理论，从进展史到定义、组成、分类，再到其控制原理、应用范围都有了比较深化的了解。我深深的感触到一点：只要你主动去学，只要你情愿花时光和精力，那没有你学不会的东西，不过难在创新。要专心去做好一件事情，和完成任务是两码事，而且自身的收获也是天壤之别。专心去做，就会主动学习，主动吸取学问的精华，就会想方设法去做好。

对囫囵课堂教学而言，我觉得这种开放式、强互动的教学模式值得推崇。教师讲一半，同学讲一半。这样的教学模式，极大的调动了同学的乐观性，极大促进了课堂互动沟通。每一个学生都要上台展示，所以每个学生课下都要细心去预备，这样一来学生们的课堂参加感越来越剧烈，主动猎取学问的高兴感也与日俱增。学生们的选题范围很宽泛，这样，我们的学问面和视野也就越发开阔，同时也从学生的讲演中吸取阅历，取长补短。讲演完之后，每位学生都要点评，这样在听的过程中，注重力就必需高度集中，大脑迅速转动，在自己的脑海中形成讲演主题的学问体系，而且还要去发掘讲演者的优点、不足，这对于在下面听课的学生来说可一点也不轻松。点评环节是一个很好的纽带，即熬炼了我们在短时光内提取有效信息、总结归纳以及清楚的表达自己主意的能力，又像闭环回路的一个反馈环节，给讲演者提出改进方向，也给后来的讲演者一个借鉴，再此过程中夏教师也会针对学生们提出的一些

问题做专业细致的讲解，这样的良性循环会使课堂教学逐渐趋于完美。

我们这种课堂教学模式整体来说是很胜利的，但是白璧微瑕，半学期下来我也发觉了一些问题。首先，我们班学生大多数做的都是理论性的讲解，很概念性，很宽泛，而自己创新设计的部分很少很少。学生们的选题虽然范围很很广，但是广而不精，而且有些学生的选题重复。我觉得教师得把好这个关，建议教师在最初选题的时候可以给大家一些备选题目，这样课堂讲演就能越发紧密的和课堂教学相结合；另外，我觉得教师和同学讲课的时光应当划分的更合理。我们这门课后期几乎都是同学在讲课，课堂过于开放，我觉得教师还是应当掌握住课堂方向，多讲一些，这样我们的学问体系才干构架起来。

总的来讲，机械创造及装配自动化这门课很胜利，是我