题慈溪实验高级中学忻芝波

用好真题备战高考------选考31题说题慈溪实验高级中学忻芝波命题的立意与答题反馈1解题的思路与学科方法2试题的拓展与反思感悟3题目来源2017年4月真题改编2017年4月浙江省选考科目化学试题31题，延续选考中常见的物质制备背景，结合实验装置图，考查学生的综合实验能力。阅读量适中，没有涉及计算问题，全省平均得分4.4分。学生普遍反映信息利用和实验装置分析有一定难度。在此基础上进行了改编，立足新高考选考，力求稳中有变。主要参考文献：酿酒科技2010年第9期温度、浓度过高时都易发生分解ClO2极易溶于水，在强碱性水溶液中容易发生歧化反应:2ClO2+2OH‑===ClO3‑+ClO2‑+H2O；H2O2水溶液显弱酸性；实验装置的改编题干信息的改编小题信息的增加设问角度的变化考查知识点1.考查实验基本仪器中的恒压漏斗2.考查氧化还原反应规律和方程式的书写3.考查实验安全中的防倒吸装置4.考查实验条件的控制及信息的提取、分析和应用5.考查实验基本操作中的减压过滤6.考查定量实验的数据处理和计算定量计算的增加答案和评分：（1）平衡气压，使液体顺利流下。（1分）（2）2ClO3‑＋H2O2＋2H+===2ClO2↑＋O2↑＋2H2O（2分，未配平得1分）（3）防倒吸装置，选A（1分）（4）双氧水或过氧化氢（1分）。可能的原因：一是低温可减少H2O2和ClO2的分解；二是双氧水稳定且稍过量可避免ClO2在强碱性条件下的歧化反应，提高NaClO2的产率和纯度；三是低温可降低NaClO2的溶解度使之析出。选两点答题。（2分）（5）选BC（1分）（6）ClO2‑

～4S2O32

‑,，列式：(20.00*10-3*0.1000/4*500/10*90.5)g/3.000g*100%=75.42%（2分，有效数字错误得1分）命题立意根据《化学课程标准》和《2016年浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明》及《浙江省普通高中学科教学指导意见》1.化学语言及应用能力----通过学生的答题来推测其阅读理解和规范表达的能力2.化学方法及分析能力----通过概括、比较、推理等方法分析应用信息的能力3.化学实验及研究能力----通过不熟悉的物质制备的背景资料，应用实验基本知识和技能解决化学问题的能力4.化学计量及计算能力----对实验数据进行选择、处理和计算的能力以能力立意参与答题统计的学生是本校高三已参加选考的学生，是实验班，基础较好。本题学生平均得分5.8分。第（1）小题得分率91.2%，主要错误是答作用而不是优点，只说是加入液体。第（2）小题得分率44.1%,主要问题在于审题不清，物质写错，如ClO2写成ClO2-，还有NaClO3未拆成离子形式，以及配平错误等。第（3）小题得分率61.8%，主要是未分析出装置的作用。第（4）小题两空得分率分别为26.5%和23.5%，第一空主要是信息理解应用不到位，还有未按题目要求写成物质名称。第二空多数学生能答出一点，也考虑用信息，但缺少对物质制备中实验产率和纯度的综合考虑。第（5）小题得分率73.5%，主要错误是基本操作不到位，漏选。第（6）小题得分率为86.2%，主要是计算原理错误，少数忽视了有效数字。答题反馈解题思路明确实验目的和原理分析实验装置和作用解读实验信息和应用本题解题思路的关键点是反应和吸收这两步的原理，另外信息的提取和应用是重点和难点所在，理清思路后结合相关化学用语规范解答处理实验数据和计算ClO2发生装置ClO2吸收装置？尾气处理装置根据原子守恒得关系式：ClO2—～4S2O32—

,列式：(20.00*10-3*0.1000/4*500/10*90.5)g/3.000g*100%=75.42%（注意有效数字）

指导学生的思维过程：①紧扣实验目的，认真仔细审题②分析实验装置，明确仪器作用③重视题给信息，准确提取应用④重视规范解答，紧扣绿色化学1.现象与本质的思想方法2.变化与守恒的思想方法3.定性与定量的思想方法4.量变与质变的思想方法5.绿色与安全的思想方法学科方法1.物质性质的拓展2.实验仪器的拓展3.实验操作的拓展4.图表信息的拓展5.同类题型的拓展……试题拓展如：亚氯酸钠加盐酸释放二氧化氯的反应：5NaClO2+4HCl=4ClO2+5NaCl+2H2O考虑替代的仪器、仪器的使用和对比分析等气密性检验、产物分离提纯的操作、滴定的操作等结合化学反应原理根据图表信息选择并分析，如下图：综合实验题是选考化学的一个重要题型，实验探究和创新意识是化学学科核心素养的重要内容。本题综合性强，能力要求较高，可检验学生化学实验的基本素养及分析、理解化学信息的水平。反思感悟1.试题以工业生产为方向，以实用物质为载体设计，使学生体会到化学试题源于生活生产，能学以致用。2