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第第页化学专题训练范文

一、地球周围的空气

(一)典例分析

【例1】(临沂)法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5。某同学用右图装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于1/5,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:

①__________________________________;

②___________________________________。

【分析】该实验是九年级化学中重要的实验,其原理是利用红磷燃烧产生的白色固态的五氧化二磷,由于消耗了氧气,产物为固体,且能溶于水,使得玻璃钟罩内的气压减小,液面上升,液面上升的体积即为所消耗的氧气的体积。测定空气的成分,有多种创新,都是利用气压原理。在实验中不能用木炭、硫磺等物质,因为它们燃烧生成二氧化碳、二氧化硫等气态物质,气压改变不大。

【答案】装置漏气红磷用量不足未冷却就打开止水夹(合理即可)

【点评】有关空气成分的考试题是中考的重点,该知识点考查的方式有:测定偏低的原因;可燃物用磷,能否用其他物质;实验装置如何改进和创新。

【举一反三】研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:

(1)除去二氧化碳和水蒸气:右图A装置中发生反应的化学方程式是____,B装置中浓硫酸的作用是_____。

(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭。你认为:选用______(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是____。

(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):

①___________________________;

②___________________________。

【例2】(苏州)自然界中存在氧循环和碳循环,其中能将二氧化碳转化为氧气的是()。

A.水的吸收

B.动植物的呼吸

C.光合作用

D.燃料的燃烧

【分析】植物进行光合作用是在光的作用下,在叶绿体内将二氧化碳和水转化为有机物(淀粉)和氧气,自然界中植物的光合作用和呼吸作用实现了自然界中氧气和二氧化碳的循环。

【答案】C

【点评】自然界中氧气和二氧化碳的循环是重要的知识点。考生应在理解光合作用

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