福建省福州市元樵中学2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析

福建省福州市元樵中学2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下图所示光学显微镜下观察到的根尖分生区的细胞，视野内看到最多的细胞是：参考答案：B2.DNA分子具有多样性和特异性的原因是A.碱基的种类不同B.脱氧核糖的排列顺序不同C.碱基的配对方式不同D.碱基对的排列顺序不同参考答案：D3.种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述正确的是A.种群通过个体进化而进化B.自然选择使种群的基因频率发生定向改变C.种群基因频率的改变导致生物进化，伴随新物种的形成D.物种的形成都是通过长期的地理隔离达到生殖隔离实现的参考答案：B试题分析：现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位，A错误；种群进化的实质是种群基因频率发生改变，B正确；生物进化不一定形成新物种，C错误；物种的形成不都是通过长期的地理隔离达到生殖隔离实现的，如利用染色体变异可直接形成新物种，D错误。考点：本题考查现代生物进化理论基本观点的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型（突变型为显性）。该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上，F1的杂交组合最好选择()A．野生型(雌)×突变型(雄)

B．野生型(雄)×突变型(雌)C．野生型(雌)×野生型(雄)

D．突变型(雌)×突变型(雄)参考答案：Ａ5.下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④科学工作者将猪的胰岛素转变成人的胰岛素⑤将人的α﹣抗胰蛋白酶基因导入到羊的DNA分子中．A.①②⑤ B.①②④⑤ C.②④⑤ D.①②③④⑤参考答案：A试题分析：①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻的方法是杂交育种，其原理是基因重组，①正确；②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉的方法是基因工程育种，其原理是基因重组，②正确；③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒的方法是诱变育种，原理是基因突变，③错误；④科学工作者将猪的胰岛素转变成人的胰岛素属于蛋白质工程，进行的是基因改造，④错误；⑤将人的α﹣抗胰蛋白酶基因导入到羊的DNA分子中，培育方法是基因工程育种，其原理是基因重组，⑤正确．故选：A．6.植物组织培养依据的原理，培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是

(

)

①体细胞的全能性

②离体植物器官，组织或细胞

③根，芽

④生长素和细胞分裂素

⑤生长素和乙烯

⑥愈伤组织

⑦再分化

⑧脱分化

⑨植物体

A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④

B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤

C．①、⑥③⑨⑧③⑦、⑤

D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④参考答案：A7.在人体内的不同DNA分子中，下列比值可能不同的是A．A/T B．G／C

C．(A+G)/(T+C)

D．(A+T)／(G+C)参考答案：答案：D8.在一个简单的反射弧中，只有感觉神经元A和运动神经元B，则A接受刺激后，兴奋的传导方向是

(

)

A．A的树突→B的轴突

B．B的轴突→A的轴突

C．B的轴突→A的树突

D．A的轴突→B的树突参考答案：D9.粗糙型锚孢霉是一种真核生物，繁殖过程中通常由单倍体菌丝杂交形成二倍体合子。合子进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子。已知孢子大型（R）对小型（r）为显性，黑色（T）对白色（t）为显性。下图表示粗糙型链孢霉的一个合子形成孢子的过程，有关叙述正确的是（

） A．若不考虑变异，abc的基因型相同B．图中c的染色体数目与合子相同C．图示整个过程中DNA复制一次，细胞分裂两次D．①②过程中均有可能发生基因突变和基因重组参考答案：A10.根据生态学原理，要使能量流经食物链的总耗量最少，人们应采取下列哪一种食物结构(

)A．以禽类、蛋类为主 B．以淡水养殖的鱼虾为主C．以谷类和植物蛋白为主 D．以猪肉等家畜肉类为主参考答案：C11.下列有关图形所表达的生物学含义的叙述，正确的是（

）A．甲图表示杂合子Aa连续自交若干代，后代中显性纯合子所占比例B．乙图中，氧浓度控制在a点对应的浓度时，最有利于蔬菜的贮藏C．丙图中，当土壤中某元素的浓度为b时，施用含有该元素的肥料最有利于植物生长D．丁图中，种群数量的增长受种群密度的制约参考答案：D略12.供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是(

)A．防止受体牛不愿意接受胚胎B．只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育C．只要发情排卵后，受体各阶段时间内的生理状态完全相同D．同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强参考答案：B

13.若在右图中丙和丁两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪

(电流右进左出为+电位)，当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是(

)参考答案：C14.用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为A．与卵细胞染色体数目一样

B．与体细胞染色体数目一样C．比受精卵染色体数目多一

D．与受精极核染色体数目一样参考答案：B15.如图，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片，右侧光照射，燕麦胚芽的生长情况将是A．直立向上生长

B．不生长C．向左弯曲生长

D．向右弯曲生长参考答案：D16.孟德尔对遗传规律的探索经过了（

）A．实验→假设→验证→结论

B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证

D．分析→假说→实验→验证参考答案：A17.大棚栽培中，在适宜的光照、土壤、肥料、温度等条件下，为增加粮食的产量，应适当增加

A．空气中含氧

B．空气中含氮量

C．空气中含CO2量

D．土壤中无机盐含量参考答案：C18.植物组织培养过程的顺序是

（）①离体的植物器官、组织或细胞

②根、芽

③愈伤组织

⑤再分化

⑥植物体A．①④③⑤②⑥

B．①④③②⑤⑥

C．①⑤④③②⑥

D．⑥①④③⑤②参考答案：A

19.与维持内环境稳定无关的生理活动是 （

）

A．剧烈运动时血液中的乳酸上升

B．干渴时尿量明显减少C．人少量失血后，血量很快恢复正常D．炎热的夏天，人体出汗散热使体温不至于上升参考答案：A20.右图是人体细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜面积的变化图。请据图分析，在此变化过程中最可能合成A．淀粉酶和解旋酶 B．抗体和血红蛋白C．呼吸酶与DNA连接酶

D．血浆蛋白和胰岛素参考答案：D21.下列有关生物与环境的描述，正确的是A．种群密度是种群最基本的数量特征B．火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川泥上进行的演替都属于次生演替C．“S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长D．生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的参考答案：A22.下列关于生物实验的说法，错误的是（）A.探究培养液中酵母菌种群数量的变化，取样计数前培养液应充分摇匀B.探究酵母菌呼吸方式时，可用澄清的石灰水判断是否有C02的生成C.生态瓶内各营养级生物数量要合理搭配，制作完成后要对生态瓶进行密封处理D.绿叶的色素提取与分离实验中，画滤液细线应沿铅笔线迅速重复2﹣3次参考答案：D试题分析：阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．解：A、探究培养液中酵母菌种群数量的变化，取样计数前培养液应充分摇匀，A正确；B、探究酵母菌呼吸方式时，C02可使澄清石灰水变浑浊，故可用澄清的石灰水判断是否有C02的生成，B正确；C、生态瓶内各营养级生物数量要合理搭配，制作完成后要对生态瓶进行密封处理，C正确；D、绿叶的色素提取与分离实验中，画滤液细线不应连续迅速重复划线而应干后重复划线，D错误．故选：D．考点：叶绿体色素的提取和分离实验；探究酵母菌的呼吸方式；探究培养液中酵母种群数量的动态变化；生态系统的稳定性．23.下列关于细胞代谢的叙述正确的是（

）A．糖类在生物体内氧化和体外燃烧都生成CO2和H2O，释放的能量也相等B．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度降低暗反应强度不变C．没有线粒体的细胞消耗的能量全部来自无氧呼吸D．在夏季晴朗的白天，温度适宜的条件下，绿色植物光合速率等于呼吸速率参考答案：A24.下列有关胚胎发育的说法中，不正确的是(

)A.胚胎从透明带内伸展出来的过程称为孵化B.卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加C.胚胎发育到囊胚期时出现囊胚腔D.原肠胚时期进一步分化产生三个胚层参考答案：B【分析】胚胎发育过程：（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞]；（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔；（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。【详解】胚胎从透明带内伸展出来的过程称为孵化，A正确；卵裂期胚胎中细胞数目增多，但是有机物总量在不断减少，B错误；囊胚腔出现于囊胚期，C正确；原肠胚时期进一步分化产生三个胚层，包括外胚层、中胚层和内胚层，D正确。20、下列细胞中只有一个染色体组的是A.人的初级精母细胞

B.人的口腔上皮细胞C.人的红细胞

D.人的精子细胞参考答案：D26.伊红—美蓝培养基常用来鉴别大肠杆菌，其原理是（

）A．大肠杆菌在该培养基中形成特定的菌落

B．大肠杆菌能使培养基改变颜色C．大肠杆菌菌的代谢产物与伊红—美蓝结合，使菌落呈黑色

D．大肠杆菌能在该培养基中很好生活，其余微生物不能很好生活参考答案：C27.一个基因型为AaBb的卵原细胞，经减数分裂形成的卵细胞的基因型为AB，则生成的3个极体的基因型可能为（

）A.Aa、aB、ab

B..AB、ab、abC.Ab、aB、aB或aB、Ab、Ab

D.AB、ab、ab或Ab、aB、ab参考答案：B28.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强参考答案：B【考点】动物激素的调节．【分析】甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性．【解答】解：甲状腺激素具有促进生长发育，促进新陈代谢，能提高神经系统的兴奋性．由于该鼠为成年鼠，因此连续饲喂一定量的甲状腺激素，该小白鼠的代谢加快，耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强．故选：B．【点评】本题考查甲状腺激素的实验，着重考查甲状腺激素的生理作用，属于对识记、理解层次的考查．29.植物组织培养的过程可以归纳为：①②③④，对此叙述有错误的是

A．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂B．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D．该过程可用于快速繁殖、拯救濒危植物等参考答案：C30.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下列叙述正确的是

CO2释放量O2吸收量a100b83c64d77

A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比厌氧呼吸多C.c条件下，厌氧呼吸最弱D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体参考答案：D31.下列物质中,都可在血浆中找到的是()。A.氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子B.胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖C.甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇参考答案：C32.如图甲是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是()A．如将该植物向左侧水平放置，根将弯向地下生长，这表现出生长素作用的两重性B．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图中c、g点表示C．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受抑制D．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6mol·L－1参考答案：A33.一小段小肠制成的袋，其中装有物质M和能分解M的一种酶。此袋放在盛于容器中的蒸馏水中如下图。第二天检查水时，发现其中只含有物质X。根据这一观察，不能作出下列各结论中的哪一条？A．酶分解了物质X

B．袋中的物质M被分解了

C．X是物质M的组分

D．物质X能穿过小肠壁参考答案：A34.基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对基因分别位于非同源染色体上，F1

杂种形成的配子种类数和F2

的基因型种类数分别是A．4和9

B．4和27

C．8和27

D．32和81参考答案：C35.酵母菌有氧呼吸时，消耗G摩尔的葡萄糖可以产生一定量的二氧化碳，酵母菌无氧呼吸时，若产生同等数量的二氧化碳则需要消耗葡萄糖的量是（）A.1G摩尔

B.3G摩尔

C.G/3摩尔

D.G/6摩尔参考答案：B36.关于鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质、DNA四种有机物的实验，下列叙述错误的是A．细胞中脂肪的鉴定需要使用显微镜B．斐林试剂和双缩脲试剂的用量相同，用法不同C．还原糖的鉴定需要加热

D．各种物质与化学试剂产生的颜色反应均不相同参考答案：B37.下列叙述符合基因工程概念的是（）A．在细胞内将DNA进行重组，赋予生物新的遗传特性B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上参考答案：B【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】基因工程：基因工程的别名基因拼接技术或DNA重组技术操作环境生物体外操作对象基因操作水平DNA分子水平基本过程剪切→拼接→导入→表达结果人类需要的基因产物原理基因重组【解答】解：A、基因工程是在生物体外将DNA进行重组，赋予生物新的遗传特性，A错误；B、利用基因工程技术将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株，B正确；C、用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株，这属于诱变育种，其原理是基因突变，与基因工程技术无关，C错误；D、噬菌体可作为目的基因的运载体，将目的基因导入受体细胞，而不是噬菌体将自身DNA导入受体细胞，D错误．故选：B．

38.关于植物激素的叙述，正确的是

A.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本B.具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C.细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长D.植物激素的合成不受环境因子的影响参考答案：A39.在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是

A．①、④

B．②、④

C．①、⑤

D．③、⑤参考答案：A略40.右图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法正确的是A.若图中①为某种化合物的基本单位，则①最可能是核苷酸B．若②大量积累于皮下和内脏器官周围，则②是磷脂C．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖元D．若③为生物大分子，则其彻底水解的产物有4种参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞内CO2产生的影响，请据图回答（1）A点表示酵母菌组织释放的CO2较多，这些CO2是

的产物。（2）由A到B，CO2的释放量急剧减少，其原因是

。（3）由B到C，CO2的释放量又不断增加，其主要原因是

。（4）为了有利于减少有机物的消耗，氧气浓度应调节到图中的那一点所对应的浓度？

。采取这一措施的理由是

。参考答案：42.血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用．请据图分析回答下列问题．（1）正常人血糖浓度范围是80﹣120mg/dL，主要受胰岛素和胰高血糖素的调节，二者发挥作用时属于

关系．（2）胰岛素由

细胞分泌，图中胰岛素的运输途径体现激素调节的

特点．（3）胰岛素降低血糖浓度的机理是胰岛素与受体结合后，使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞．除此之外，胰岛素还能促进

，同时抑制非糖物质转化为葡萄糖．（4）影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，另一方面也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，并反射性地引