《苏教版》二年级数学上册7的乘法口诀教学设计四

《苏教版》二年级数学上册7的乘法口诀教学设计四教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第62-63页。教学目标：.让学生经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。.让学生在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。.让学生在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力、增进与同学合作交流的情感，并获得成功的体验。教学重点：使学生经历推导7的乘法口诀的过程，熟记7的乘法口诀。教学难点：运用口诀解决实际问题。教具准备：电脑、课件教学过程：创设动画情景，复旧引新出示课件：讲述《皮皮和汪汪》的故事。他们是怎样过河的？这样过河方便不？你们能不能帮他们想个好办法以后可以方便的过河？（学生自由回答）对了，他们可以造一坐桥，以后就可以方便的过河了，我们一起来帮他们造座桥好不好？这里有许多木料，每道木料上都有一个算式，只有算对算式，才能把木料拿走，我们大家一起努力，把这些木料都拿去给皮皮和汪汪造一座结实的桥好不好？课件出示，自由口答。自主探索，总结规律1、出示课件。（1）同学们真棒。瞧，一座结实的桥造好了，皮皮和汪汪可高兴啦，以后再以不用这么麻烦啦。（2）皮皮和汪汪高兴的来到岛上，皮皮轻松的摘来又香又甜的大椰子，皮皮和汪汪吃的饱饱的，吃饱了，当然是玩去啦！瞧，他们玩的真高兴，他们在玩什么呢？同学们想不想去玩一玩？我们去看一看他们在玩什么好不？（3）出示课件。哦，他们正在用三角形摆小船，每只小船都用了多少个三角形？（学生跟着课件的点击一起数）提问：摆一只小船用了7个▲，摆2只这样的小船要用几个上？摆3只呢？……摆7只呢？（电脑出示表格）小船的只数.…师：你能把这个表格填写完整吗？请同学翻开课本62页填写。（师巡视）指名汇报，师同时把表格板书完整。（5）提问：28你是怎样算出来的？2、编口诀(1)提问：摆一只小船用了7个△，是几个几呢？(板书：1个7)乘法算式怎么写？编一句乘法口诀？(板书：1x7=7一七得七)一七得七表示什么？(2)提问：摆二只小船用了几个口，请同学们闭上眼想想，并列出乘法算式，编出乘法口诀。指名汇报，并说说你是怎样编出二七十四的？(3)谈话:从表中我们已经知道1个7是7,2个7是14……7个7是49，你能根据“几个7相加”写出乘法算式，编出口诀吗？指一名学生板演，其余学生独立完成62页中的乘法算式及口诀的填空。师巡视，发现错误及时指导纠正。(4)指名回答,你是怎样编出来的？3、总结规律，记口诀全班齐读口诀，引导学生观察7的乘法口诀。提问：你发现了什么？(小组讨论)汇报。如：7的口诀有7句；相邻两句口诀的积相差7等。师：真不错，同学们发现了那么多有趣的规律，这些规律对记忆口诀很有帮助，请大家自由读读7的乘法口诀，看看能不能很快记住。记住的就举手。小组讨论交流：你用什么方法来记忆口诀？你觉得哪句口诀最难记，用什么方法能记住难记的口诀？然后全班交流。师：是呀！口诀说难也不难，只要每位小朋友用心学习，相信一定能背熟口诀的。老师也觉得在这些口诀中三七二十一与七七四十九这两句口诀最容易记。我是通过一个故事来记的。你们都有知道孙悟空吧！孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。（出示课件）师：这段话中有两句乘法口诀，你发现了吗？（两句口诀变红色）（电脑出示）提问：如果忘了其中一句，如“四七二十八”你有什么好方法记？小结：我们已经认识了7的乘法口诀，知道了它的特征，下面我们就根据这些特征来记口诀，看谁记得快。4、背口诀1、师生对口令；2、同桌对口令；3、全班背；4、个别背；5、课件出示练枪法：把口诀补充完整。多维应用，深化口诀1、第一关：完成第62页想一想2、第二关：第63页想想做做第3题。这个乘法算式各用哪一句口诀？因此一句口诀通常有相应的两个乘法算式，那么你们能不能我说一句口诀，你们就立刻说两句乘法算式呢？师：根据七七四十九这句口诀，可以写出两个乘法算式吗?为什么?3、恭喜同学们这么快就闯过了2关，第三关判断题：所以我们应该看清楚运算符号，并且细心地计算。4、第四关：完成第63页想想做做第4题。开火车：现在老师请第一组的第一列和第四组的第二列来进行开火车，看看哪一组的火车开的好。其他同学做好裁判哦。对的拍拍手。5、第5关：第63页想想做做第2题6、第6关：想想做做第5题：爸爸到北京去了3个星期，爸爸到北京去了多少天？打开书63页在书上完成想想做做第5题。师：为什么这个列式呢？7、第7关：背古诗贺知章的《咏柳》，再计算这四句诗共有几个字。碧玉