语文S版一年级语文上册《花朵》教案1

第第页语文S版一年级语文上册《花朵》教案1

“万丈高楼平地起”，在同学构建人生中的知识金字塔的过程中，学校一班级正是打基脚的重要环节。而语文教学，又是基础中的基础。要让孩子打好这个基础，爱好是关键。学校低段语文教学的各项目标中，都是以培育同学的爱好开始。因此这堂课，从形式上讲：“读”贯穿始终，但又不是一成不变的，有自由读，发挥自主性；有个别读，展示才能；有赛读，激发竞争意识；有带情感读，读出思想。教学中充分利用课件这一有利的帮助工具，以直观的画面，形象的向同学展示诗句的内涵和意境，符合一班级孩子形象直观思维特点。音乐的介入，也是为了刺激同学多面知觉来感知课文。而仿句的练习，那么是为了深化同学的理性认识，丰富同学的语言积累。在培育学习爱好的同时，着重夯实基础，始终坚持训练同学说完整的.话，贯穿课堂始终，这也应当成为低段全部课堂应当留意的环节，从微小处抓起，给孩子语文学习坚实的起步。

教学目标

1、借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。

2、会认“花、朵、星、是、空、的、节、们”等7个生字，能口头给生字组词，会按正确的笔顺规章写“火”“我”两个字。

3、引导同学能通过朗读了解诗意,感受祖国的漂亮,从而增进喜爱祖国的思想感情。

设计思路

充分利用同学已有的知识、引导同学自主读书，培育同学爱读书的习惯，鼓舞同学选择自己喜爱的方式朗读，让同学享受朗读的乐趣。

教学重点：

1、能正确朗读课文，读出诗句的韵律。

2、“星、的、们”的读音和“火”“我”字的书写。

教学难点：

理解“花朵”一词在诗中的三次比方义，感受他们的美妙，激发孩子对美妙事物的憧憬之情。

教学预备：

几种常见的花朵课件；带拼音课文和去掉拼音课文内容、生字新词课件；布满星星的夜空课件；焰火燃放的情境课件；孩子美满瞬间照片课件；《哇哈哈》的音乐；“我”、“火”笔顺的动画课件。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、情景引入，激发爱好。

1、谈话：告辞拼音王国，又逛了一次汉字宫。今日，老师要带领大家走进课文大乐园。孩子们想不想去呀?

2、在入园之前，老师要送给你们一些卡片，想要吗?〔课件出示一组鲜花图片〕让同学说出花朵的名称，自己看了这些漂亮花朵后的心理感受。

3、揭示课题：(板书：1.花朵)

4、你们还见过哪些花朵，说出来与大家共享?

师：〔1〕同学们说的桃花、梅花、月季花等很多美丽的花、我们都说它是(指课题)生齐说：花朵。

〔2〕这节课老师带你们去认识三种非常的花朵。〔课件出示课文〕孩子们自己读一读，就知道这是什么花了。

二、初读课文，识字写字。

1、借助拼音，自由读课文。

师：能告知老师这三种非常的花是什么?(板书：星星、焰火、我们)

2、课文中藏着几个生字宝宝，我们把他们找出来吧！〔课件出示凸显生字的课文〕生借助拼音自读课文，画诞生字。要求读准字音，认清字形。

3、〔课件出示带调的生字〕同桌之间相互读，相互订正读音。

4、去掉声调认识生字，给生字扩词。读诗句中涌现的词语。

5、〔1〕利用flash指导写“火”、“我”两个会写字，同学说笔顺和笔画名称，观测字形和每一笔在田字格里的位置。

〔2〕同学在书上练习描红和书空。

三、再读课文，把握停顿。

导语：我们和这一课的字宝

教案《语文S版一班级语文上册《花朵》教案1》，来自网！

宝交了伙伴，现在我们再来和课文交上伙伴吧！

1、课件：环节①有拼音的课文；环节②去掉拼音读课文。

①同学自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音进行认读。

②去掉拼音读课文，把课文读正确，留意把要求认的字和会写的生字读正确。

2、老师示范读，同学比较，感受(感受老师读，有停顿更好听)

3、再读课文：认识逗号、句号。〔课件出示带醒目标点的课文〕

师：说说课文共有几句话?你是怎样知道的?告知同学逗号是在句子中间的停顿，句号是一个句子说完了就在后面写一个句号；一个句号就是一句话。

4、让同学感受逗号和句号的作用。(比较没有标点的句子读起来难过不好听；标上符号后句子读起来顺畅、好听)

例句：今日有很多老师来听我们上课我们感到特别兴奋。(老师一口气读完，提问：你觉得老师读得怎样?)标上逗号和句号读一遍。

今日，有很多老师来听我们上课，我们感到特别兴奋。(让同学感受有逗号和句号后读起来顺畅、好听)

5、老师带读一遍，跟着读一遍。

6、用自己喜爱的方式读课文，看谁把课文读得正确，读得流利。

四、走进诗句，朗读感悟。

师导语：今日在我们的课文中涌现了三种非常的花朵，你最喜爱哪一朵？

1、观赏第一句诗。

①指名读句子：

师：你们见过晚上的夜空吗?是什么样的?

②出示夜空的课件：

师：什么在夜空中一闪一闪，像什么?然后闭目背一背

③指名背、齐背。

师：你觉得有星星的夜空美吗?能用我们的朗读来表现它的美吗？同学分组赛读。

2、观赏第二句诗。

①指导读句子：

师：你们见过焰火吗?它像什么?

②出示课件：焰火燃放的景色。(援助同学体会背诵)

师：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。

③指名读，男女生竞赛读。

小结过度：星星、焰火由于漂亮而被当作了花朵。孩子天真、活泼，是祖国的将来和盼望，所以，我们常说孩子是祖国的花朵。那么，同学们，你们呢？

3、观赏第三句诗。

①出示课件：同学在节日里欢歌笑语的情境。

②齐读第三句诗，带着骄傲感和动作。读出“我”是祖国的花朵的心情。

谈话：我们，是祖国的花朵。我们是今日第三种非常的花朵。我们在祖国暖和的怀抱中健康成长。可爱的像花朵一样，所以说：我们是祖国的花朵。播放《娃哈哈》音乐。

③练习用“我是祖国的花朵，我要做一朵····