幼儿园小班教案

幼儿园小班教案作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写呢？我细心为您带来了幼儿园小班教案，您的确定与共享是对我最大的鼓舞。

篇一：幼儿园小班教案篇一

活动目标：

1、通过查找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。

2、尝试用语言和动作与同伴沟通自己收集到的能留下印迹的物品。

活动预备：

1、;能留下印迹的物品;调查表人手一份，事先和家长一起填写好。

2、与调查表有关的实物。

活动过程：

1、沟通各自的调查表。

（1）和好朋友沟通。

教师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？（幼儿结伴沟通）

（2）集体沟通。

教师：你的调查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个似乎和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？（将加工后的印制材料和原物品进展比拟）

2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。

（1）讨沦。

教师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？（用同样的方法分出蔬菜和生活用品）

（2）分类。

将幼儿带来的全部印制材料放在三张桌子上，幼儿自由查找并放在规定的篓子里。

教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。

3、尝试印制活动。

活动延长：

将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、观赏。

区角活动：

出示印迹的图案，玩猜一猜的嬉戏。如;你拿的是什么？印出了什么样的印迹？;。

家园共育：

与家长共同查找一些物品的印迹图片，带来供大家观赏。

篇二：幼儿园小班教案篇二

活动目标：

1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。

2、大胆想象，学习仿编诗歌。

3、通过绘画表现秋天的颜色美。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：幻灯片、纸、笔等

活动过程：

一、教师展现"秋天的画报"电子书，幼儿观赏。

师：小朋友们，教师这藏着一本好玩的书，你们想看吗？

师：你们看到了什么？猜猜这是什么季节？（接着一页一页地翻下去，直至完毕）教师的书里都藏着些什么呀？

师：书里不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧

二、教师朗读诗歌，介绍出诗歌的名称。

师：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了些什么？（引导幼儿用诗歌里的语句）

师：跟着教师一起把诗歌练一遍。幼儿跟教师有感情的朗读。

三、幼儿学习仿编

1、帮忙幼儿学习诗歌里的语言构造，启发幼儿用自己观看到的景象替换诗歌里的名称，如"黄澄澄的橘子，红彤彤的柿子，金灿灿的稻田等。

2、鼓舞幼儿大胆的想象创作，教师记录幼儿所说的诗歌。

四、活动延长

画看到的秋天。

教学反思：

整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿根本上都理解了诗歌的内容，同时也在观赏的根底上学习创编诗歌。

小百科：秋是秋季是四季之一，是庄稼成熟的季节。

篇三：幼儿园小班教案篇三

活动目标：

1、重点指导夹球跳，进展夹球前进跳的力量和身体的灵敏性。

2、连续激发自由玩球的兴趣。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、场地布置。

2、每人一个球和一个胸饰，录音机和磁带。

活动过程：

1、热身运动。

听音乐进展全身运动，让身体的各个部位动一动。

2、自由玩球。

;今日我们就来比一比，看谁和球宝宝玩的方法最多，玩得最快乐。在玩的过程中，你可以一个人和皮球宝宝玩，也可以和你的好朋友一起和球宝宝玩。;

3、难点练习，重点指导。

（1）沟通玩法。

;小朋友和球宝宝玩的方法可真多，谁情愿到前面来玩给小朋友看的。;请个别幼儿上来示范、沟通，其他幼儿学一学。

（2）夹球跳。

;教师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的方法，你们想看一看，学一学吗？;教师示范讲解，幼儿重点练习。

4、嬉戏;送球宝宝回家;，稳固夹球跳。

5、放松运动。

活动反思

活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动气氛，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中猎取阅历，提高力量。通过本次嬉戏活动，培育了孩子们英勇、顽强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的敏捷、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参加，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守嬉戏规章，留意与同伴友好地合作，孩子们在玩嬉戏的同时学会了不用工具就能很好地整理体育器材，教师特别快乐。

小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。

篇四：幼儿园小班教案篇四

大雨与小雨写好幼儿园小班音乐教案对于带小班的教师是特别重要的，幼儿园小班音乐教案。只有写好幼儿园小班音乐教案，教学活动才能更好的进展。怎样才能写好幼儿园小班音乐教案是我们幼儿园教师比拟关怀的问题。

首先，我们要了解小班孩子的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园小班音乐教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比拟好写幼儿园小班音乐教案了。

其次，写幼儿园小班音乐教案，活动肯定要多样化，幼儿才能更好的参加。只要抓住要点，写幼儿园小班音乐教案还是比拟简单的。

音乐活动：大雨与小雨活动目标：

1、熟识歌曲旋律，会认真听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱比照特点，教案《幼儿园小班音乐教案》。

2、会用自己喜爱的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。活动预备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观看和倾听过大雨和小雨的情形及声音。

一．自然导入，复习歌曲《太阳喜爱》。今日的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜爱》

二．观赏歌曲旋律，感受强弱不同。

1．这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！认真听，里面还藏有一个小隐秘呢？

2．教师弹奏钢琴，请幼儿认真倾听。

3．提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么隐秘呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）

三．观赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。

1．让我们来看一看你们找到的小隐秘是不是大雨和小雨呢？

2．请幼儿观赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。

篇五：幼儿园小班教案篇五

活动目标：

1、在活动中让幼儿区分物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答下列问题。

2、培育幼儿的空间感知力量。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。

活动过程：

一、谈话导入嬉戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜爱谁？那今日教师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今日天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

1、森林里有很多的动物，看看都有谁？（幼儿自由答复。）

小鸟在哪里？还有谁在树上？

那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？

小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由答复。）

小熊在哪里？谁在桥下？

三、在情境嬉戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

1、;接电话;进入情境，黑猫警长刚刚接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去认真看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发觉了老鼠？

2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。

提问：你在什么地方发觉了老鼠？（幼儿自由答复。）

如：桌子下面（上面）有老鼠。

沙发下面（上面）有老鼠。

椅子下面（上面）有老鼠。

柜子下面（上面）有老鼠。

3、黑猫警长：;竟然有那么多老鼠在捣乱，状况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！

（全部白猫警士听到命令后马上到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，嬉戏在音乐背景下活动。

4、老鼠抓到了，现在请告知我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。）

如：我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗台上抓到一只老鼠。

小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。

四、进一步理解和运用方位词。

1、师：但是最大、最坏的老鼠;一只耳;逃走了。你们想把它抓住吗？;一只耳;很狡猾，要抓住它，先要熬炼我们的眼睛。（听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。）

2、另一位教师扮演;一只耳;消失，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下;不许动，哪里逃？;

五、完毕活动。

我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，letsquo;sgo。（警士们成功完成任务，在音乐声中走出活动室。）

活动反思：

整节活动幼儿的积极性特殊高，利用课间教育幼儿特别感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用嬉戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中熟悉了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

篇六：幼儿园小班教案篇六

活动目标：

1、教幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的力量。

2、初步培育幼儿在奔驰过程中的躲闪力量。

活动预备：

对影子有肯定的熟悉，充分的阳光。

活动过程

一、开头局部。

1、带着幼儿由一路纵队走成一个大圆：走走走，一个跟着一个走；跑跑跑，跟着朋友跑；跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的嬉戏。

2、带着幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带着幼儿做长高了，变矮了的嬉戏：长高了（幼儿两臂上举），变矮了（幼儿蹲下），看谁长得最高（幼儿双脚原地向上跳数次）。

二、根本局部。

1、引导幼儿找影子、观看影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？

2、幼儿分散想方法踩自己的影子。

3、教师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，鼓舞幼儿躲避，不让别人踩到自己的影子。

4、全班幼儿四散玩;踩影子;的嬉戏，要求幼儿在奔驰时不与别人碰撞。

三、完毕局部。

带着幼儿做嬉戏：砍白菜。

（请一名幼儿作;娃娃;，其余幼儿扮演;白菜;蹲在地上，嬉戏开头，大家一起念儿歌;砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖;扮娃娃的幼儿右手仿照刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上;砍一下;，念到最终一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着;娃娃;一起嬉戏。）

篇七：幼儿园小班教案篇七

一、活动目标：

1．学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进展记录。

2．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。

二、活动预备：

1．每两人一张桌子。

2．各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。

3．记录表、笔。

三、活动过程：

1．导入，引出主题

导入语：我们幼儿园要定做一批新的桌子，现在请小朋友帮一个忙，测一下我们桌子长的边究竟有多长。可是我们没有尺，你们说怎么办呢？

2．学习正确自然测量的方法过渡语：对，我们可以用好多材料来进展测量，在你们的椅子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？

（1）集体测量，并争论出正确的测量方法师：谁来说说你用铅笔测到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）

（2）教师总结

师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比拟精确些。

过渡语：刚刚我们用铅笔测量了桌子的长度。教师又为小朋友预备了一些其它的测量工具，而且还预备了每人一张记录单，请小朋友把每种工具测到的结果用笔记录下来。

3．运用正确的测量方法进展测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。

（1）出示记录表师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告知我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿叙述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）

（2）提出测量要求师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进展测量，测量时留意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。假如时间不够可以选择其中的两种工具进展测量记录。

（3）幼儿进展测量

（4）争论沟通测量结果

师：谁来共享你的测量结果？

师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发觉其中的什么隐秘？

小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。

4．活动延长：猜想验证。

师：想想看，现在教师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？

师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？

篇八：幼儿园小班教案篇八

1、能利用种子进展粘贴作画，依据种子不同的形状特征表现肯定的物体形象。

2、发觉自然材料的美，体验胜利的乐趣。

3、能在活动中急躁、细心完成作品。

1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组供应一份。

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

3、课件《种子粘贴画》。

1、出示;种子盒;，导入活动，激发幼儿兴趣。

教师摇动盒子，请幼儿依据声音来猜想盒子里装的是什么。猜完之后，导入透亮盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

2、小朋友想一想种子可以用来做什么？

幼儿自由答复。

教师小结：小朋友刚刚说了种子可以发芽，可以做粥等等。今日教师带来了很多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？

3、播放课件，边看边讲解操作过程和留意事项。

（1）出示种子示范画，引导幼儿观赏观看。

师：小朋友们，种子