教育信息化助力乡村教育振兴研究

教育信息化助力乡村教育振兴研究摘要：提出乡村振兴战略是在社会主义现代化建设中充分彰显出领导性地位，对乡村振兴战略可持续发展具有重要意义。同时，乡村教育是乡村振兴战略的发展动力，为了与时代保持同一水平，积极落实信息化教育，为培养高水平人才奠定基础。关键词：教育信息化、乡村教育、振兴乡村信息化教育建设是借助信息化在乡村教育中实现合理运用，通过乡村信息化教育体系创造出信息化教育体系，从根本上缩短城乡教育距离，为乡村振兴战略顺利展开投入发展动力。培养信息化教师队伍乡村振兴战略不断推动下，信息化也要强化完善，为建设信息化师资队伍奠定基础。提高当前教师队伍信息化水平以县域作为主体对象，教育部门全面协助乡村教育培训工作顺利进行，有助于乡村所有教师主动融入信息化教育活动，不仅学习信息化理论知识，也能在实践中掌握应用技巧，有效在日常课程教学中灵活运用。并且根据当前乡村学校教育情况制定教育考核制度，全面落实到不同层次学校中。考核不合格的教师应当重新学习，如果再次考试不过关则会降低待遇[1]。只有这样，才能有效激发乡村教师信息化学习热情，主动参与相关教育活动，有利于信息化教师队伍不断扩大。要想教师充分意识到信息化学习重要性，也可以联络当地相关部门加大宣传力度，以便乡村教师充分意识到信息化教育培训的重要性，不但在学习中提高自身职业素养，也能鼓励教师加快提高信息化水平。推行人才引进机制通过新媒体利用现代宣传方式扩大规模，吸引无数外出学习的优秀人才回归家乡，并且利用考核筛选优秀人才，为建设高质量信息化教师队伍提供很大帮助。对于这种优秀人才自身拥有很强信息化能力，同时在日常操作中熟练运用计算机，主动学习新的专业知识，不断积累信息化使用经验，为建设物联网架构创造条件，协助相关部门搭建智慧课堂网络。增加信息化教师待遇现如今，有许多乡村学校的信息化教师除了教学，也要负责学校网络系统维护、计算机检修等任务，以至于他们工作量大，还有可能在待遇上不够完善，不能很好调动信息化教师教学积极性。由此得知，只有学校对这类教师增加待遇，才能正式上岗就业，提高信息化水平，为乡村教师团队建设做出贡献。拓展互联网建设规模，打好扎实信息化教育基础随着科学技术逐渐完善，在各领域实现广泛运用，大大提高工作效率，而乡村信息化教育也是如此，对其建设带来很大帮助。首先，当地政府也会强化乡村信息化教育，为了全面落实这一课程教育，教育部应积极引入移动、电信、联通三大运营商，共同构建现代网络教育平台，有利于三者在网络中相互协助发展[2]。近两年，随着教育部门的高度重视，乡村教育也发生了翻天覆地的变化，主要是因为当地政府部门的协力配合，投入大量资金共同开展“宽带进村、信息惠民”工程，加快推动农村家庭与时俱进，搭建网络互动系统，进而为实现信息化教育目标起到辅助作用。根本原因在于当地政府工作效率提高，并且向上级政府部门及时申请，积极实施考核评价，长期如此，也能更好推动“宽带进村、信息惠民”工程迅速落实到位。其次，借助当地政府部门的大力支持，城乡教育资源也实现有效整合。并且在县级教育部门与市区教育部门的强化沟通合作下，共同建设乡村智慧课程教育平台，吸取丰富实践经验，同时搭建乡村智慧课程，预算出具体建设成本，及时向市区教育局进行递交与申报。值得注意的是，招投标环节必须认真监督，确保设备质量、建设、施工万无一失，有利于乡村智慧教室实现现代化和智能化。最后，县教育局还需加大促进中小学人事改革，强化重视校长队伍素质培养。尤其是在正式引进互联网技术之前，乡村中小学信息化教育比较落后，主要原因集中在校长方面，没有站在长远角度考虑问题，进而无视校园信息化建设。所以，教育局为了提高信息化教育效率，必须快速落实中小学校长聘任制，加快进行教育监督指导工作，让校长在多方监督下履行自身义务，增强校长职业素养。扩大信息化教育范围，实现全民学习实现乡村振兴信息化教育成为现代乡村教育的必然趋势，同时注重信息化教育对象，不仅提高中小学生信息化能力，还能在县域内组建信息化教育工作小组，对全民实现开放性信息化教育活动。这种操作方式才是正式开展“人才振兴战略”的第一步，更好培育出精通行业技术、拥有信息化、掌握国家政策的综合型专业人才，为乡村信息化教育建设点奠定扎实基础[3]。总结：乡村信息化教育建设的实现，主要依靠城市和乡村教育