教育信息化助力乡村教育振兴研究VIP

--PAGE1-教育信息化助力乡村教育振兴研究摘要:教育信息化建设是乡村振兴的重要源泉和动力。学生的信息素养、提升乡村群众综合素质、发展乡村终身学习理念、助力乡村“五大”振兴都离不开农村的教育信息化。实现乡村教育信息化，要走出乡村信息化教师力量紧缺、学校机房等专业设施紧缺、相关体系制度的不完善等几大困局，从而推进教育公平的实现，必须加强农村信息化教师队伍建设，推进乡村信息化基础设施建设，完善乡村教育信息化体系。运用信息技术提高乡村教育水平，使教育信息化助力乡村振兴。关键词：信息技术；乡村振兴；教育信息化一、前言“乡村振兴”提升至国家战略高度后，“农村教育振兴”再度成为社会热门话题[1]。信息时代的到来与农村信息化的变革共同孕育着全新的教育环境，打造乡镇数字化中小学势在必得。而中小学基础教育的信息化和现代化，更是关乎我国的乡村振兴与发展，广大乡镇学校教师也可在乡村教育信息化中有所收获，提升自身的眼界与信息化素养，在对学生的教育中，摆脱传统教育的束缚。二、教育信息化助力乡村教育振兴所面临的困境高速发展的信息化时代，经济文化快速发展的同时也给乡村教育信息化带来了巨大的挑战。随着信息化技术的广泛应用，使部分农村教育在教学质量、管理效果、人才培养等方面都有了明显的提高。信息化的教育突破了时间与空间上的限制，在一定程度上弥补了乡村落后的教育资源与师资力量，但城乡之间仍面临着明显的差距。目前，乡村教育信息化工作还存在着以下困难：（一）乡村信息化教师力量紧缺就大数据调查结果显示：现乡镇教师中可以灵活运用新信息技术的老师是十分有限的。据调查分析，因乡镇学校地理位置原因，教师们在学习和掌握新信息技术的方式存在多方限制，导致一些老师们无法有效地掌握新兴的媒体信息技术。而且从另一方面分析：部分落后地区，没有年轻教师的加入，现有的老师对新兴多媒体技术的接受能力有限，也是教育信息化始终无法加快脚步的症结所在。（二）信息化机房等专业设施紧缺当今社会，网络、直播、数字杂志等新兴媒体的不断涌现，给城乡教育信息化提供了巨大动力。一些城市学校以建立现代远程教育系统为信托，积极利用新教育资源，通过计算机的辅助教学、辅助教育、辅助管理等，打破了学校原有的传统教学方法，形成了完整的基于信息时代的新教学系统，并取得了教学质量的极大提升。而农村教学则出现很大反差，智能教室的建设以及多媒信息技术在农村教学中的运用出现许多不足。追踪这一局面的产生主要源于农村经济落后，信息化系统的建设不够健全。（三）乡村教育信息化体系不完备完备的制度是乡村教育现代化不断实施的关键保障。目前，全国范围内还没有构建起健全合理的乡村教育现代化制度。网络化的程度在乡镇间也有很大差别。在没有监管制度的前提下，乡镇信息化工程的投入出现非理性情况，主要体现在设施投入量不够，设施折损量大，维护人员配备不齐全。使用的设施出现二极化的使用情况，过量使用和闲置会造成设施的维修频率和更换时间的提高，加大了项目的投放量。三、教育信息化助力乡村教育振兴的作用（一）教育信息化助力乡村学生眼界与信息化素养孩子是乡村未来成长最有生命力的元素之一，乡村振兴对于孩子的教育发展有一定的影响，比如农村孩子由于地理位置和家庭经济的影响，无法像城市里的孩子一样接触新鲜的知识，而信息技术让乡村儿童和都市小孩一样“同在一片蓝天，共享优质资源”[2]。因为借助互联网等多媒体技术，乡村孩子们既一方面可以发现外面的世界，了解新奇事物，掌握社会生活的最新动向，在另一方面，可以拓展他们视野，进一步拓宽其视野。所以，农村孩子们要想进一步提高自己，走出城乡的地理界限，提高他们的信息素质也就势在必行。（二）教育信息化助力乡村全面提升群众素质农村民众素养强则农村振兴。从农村地区的教育问题来看，文化教育层次低下的民众中比例很大，没有掌握新的资讯的意识，对新知识的理解和城市居民一样处在落后阶段，其了解程度也远远低于城市的孩子。农村民众进行教育信息化，可以提高农村民众的文化水准，让其能够了解更多的东西，不会被迅速发展变迁的社会遗忘。（三）助力乡村“五大”振兴乡村“五大”振兴--产业、文化、人才、生态与组织。第一，产业：教育信息化给农民与时俱进的信息，使农村经济发展充满创新活力，实现农村地区文化产业的可持续发展。第二，文化：农村教育信息化的同时，农村文化也会随之传播起来，使得农村文化与城市文化深入交流与融合[3]。另一方面，各地的农村文化相互交流，相互影响，从而进一步扩大了乡村文化的影响力。第三，人才：教育信息化对农村培养人才的作用是无可厚非的，信息化可为农村形成一个培养人才、宣传文化、吸引人才、引入人才的良性循环。第四，生态：教育信息化可以转变人们对生态环境的不良认识，使民众们养成正确的生态素养和维护大自然的正确态度，从根本上扶起环境友好型的新农村建设。最后，组织：农村教育通过培训信息化人才有助于农村振兴。村级领导干部能掌握信息技术知识，熟练地运用现代化技术，帮助农村孩子提高学习效率。所以说，教育信息化对于乡村“五大”振兴具有非凡的意义。四、乡村教育振兴——教育信息化发展路径分析（一）加快扩大农村教育信息化教师队伍建设乡镇教师在实现农村区域教育全面信息化扮演着筑基者的重要角色。因此，乡镇地区要想振兴，必须要从对教育信息化的教师队伍着手，加强信息化队伍的建设：做好教师的培训以及保障工作。第一步，对乡镇中小学教师进行信息化培训，做到每一位教师都可以熟练的使用信息化设备，掌握更高质量的教学资源，在课堂中灵活运用信息化教学设备、多元的展示教学内容，使孩子们真正做到提升眼界与信息化素养。第二步，农村地区要利用信息化，大力宣传优惠政策，引导优秀人才返乡，同时保障对返乡的技术员和大学生优质待遇。不论是前者还是后者，在农村教育信息化的进程中都起着无与伦比的作用。（二）加大乡村信息化设备的基础建设教育信息化，乡村振兴不仅是政府的问题，也是身在乡镇这个集体中每一个人的事！所以不光是当地政府，社会各界也应该群策群力，为乡村教育信息化设备的建设提供帮助。首先，当地政府必须意识到农村教育信息化的重要性，尽量的拿出足够资金支持信息化设备的建设。同时，政府相关部门要呼吁有责任感的社会企业，多元化的募集到可供建设信息化设备的资金，或者是设备。（三）完善乡村教育信息化体系乡村教育信息化相关项目的推动与实施，必须有明晰的工作任务与健全的学校管理机制。完善农村教育信息化管理机制，首先要对教师的信息化培训工作提出明确的要求，让他们参与到数字化教室的搭建，并可以自如地使用数字化教学设备，根据其效果形成一定的现代化教育考核评价的规范与工作机制。第二，针对农村情况，整合符合农村教育信息化的大数据网络信息，建立大数据网络信息平台，还可以进行培训与教育，利用现代化设备协助农村住户提高信息素质，促进自身提高。五、结束语乡村教育信息化不仅是社会建设的需要，还是农村振兴的筑基石。乡村基础教育的现代化建设需要政府相关部门与整个社会的通力合作，解决乡村信息