基于乡村幼儿园信息教育资源的探索与研究

基于乡村幼儿园信息教育资源的探索与研究【摘要】2012年教育部印发《教育信息化十年发展规划》，指出“以教育信息化带动教育现代化”，2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，要求“以教育信息化全面推动教育现代化”，2019年中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》让我国教育信息化进入到了深化改革期，目标是到2020年教育现代化取得重要进展，到2035年，总体实现教育现代化。随着教育信息化的实施及数字化校园的迅速建设，每所学校引进配备一体机开展课堂教学，积极地进行教育教学信息化的探索与研究。但乡村幼儿园还存在着很大的困难，教师们年龄偏大、对信息化技术的陌生，使用不熟练、教学运用不充分等现实问题，对乡村幼儿园造成了很大的困难。基于现状以“探索、融合、创新、优化”为目标，在以研促教的宗旨下，以信息技术在教育教学领域内的充分应用为导向，以优质教育资源和信息化学习环境为基础，以学习方式和教学模式创新为核心，不断探索信息技术在幼儿园教育教学改革中的应用，以达到信息化技术真正走进课堂的目标。【关键词】幼儿园；信息技术；教育活动；一、掌握智慧希沃促“便捷式”教学3-6岁年龄阶段是幼儿的启蒙时期，这个时期对于幼儿的教育十分的重要。随着时代的发展和科技的进步，越来越多交互式电子白板走进校园。交互式白板是当前课堂教学环境中技术的最佳集成者。乡村幼儿园教师如何使用好电子白板使课堂教学更精彩,是我们应长期思考和关注的技能。希沃白板是一款由希沃（seewo）自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学平台。为老师提供云课件、学科工具、教学资源等备授课功能。希沃的作用和特点在教育活动中也非常多样，拍照、摄像、投屏、翻页批注、移动、远程教学、教学画板等等，电子白板作为新兴的教学工具，为课堂互动，师生互动，生生互动提供了更好的技术支持，操作起来更加地方便，为以幼儿学习为中心的课堂教学奠定良好的技术基础。“工欲善其事，必先利其器，”为了让教师了解希沃白板，我园邀请了希沃讲师——左老师来园进行培训，先从希沃白板的下载、安装和登录开始，结合学科教学案例，通过边演示边讲解的方式，深入浅出地讲解“电子白板”的操作技能、学科功能、授课方法和技巧及注意事项等。对桌面小工具、系统的切换、视频展台等常用工具，一一进行了介绍，然后对希沃白板中的叠放、思维导图、趣味课堂进行了操作演示，还演示了多种便捷的擦除方式。接着，左老师从希沃易课堂教学场景妙用部分，如截屏推送、课件推送、拍照上传、答题和发表观点等方面进行了讲解。教师们眼睛是应接不暇，学得津津有味，面对较为陌生的希沃白板，老师们更是提出了许多自己在使用过程中遇到的问题，与左老师展开了积极的交流。（一）“趣”用希沃润沃课堂为促进教师信息化专业成长，提升教师综合运用现代化教育教学技术的能力，提高语言课堂教学效率和教学质量。充分发挥电子白板的优点，丰富教师的教育教学手段，以适应新课程改革的要求，特举办了教师们分别从设计目标、白板操作演示等几个方面进行演示解说。在教学设计、内容呈现、技术运用、创新实用等方面都各具特色，充分发挥了希沃白板课件的特殊功能：蒙层功能使教学更具趣味性，超链接的应用让教学更具层次性，视频导入让操作环节更直观形象等。教师们充分挖掘题材，与课件相融合，完美展示了自己的白板制作技巧与教学功底，同时也感受到了先进的教学设备给教学带来的便利，以及多媒体教学平台在互联网＋数字时代的重要性。通过操作实践，能让教师们更好地利用希沃白板制作优质课件，让抽象的问题形象化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，最终实现让幼儿们在可视的、直觉的和愉悦的环境中获取知识，在活跃的气氛中发展思维、在积极并主动的状态中提高多种能力的目的。（二）“妙”用希沃智慧高效“教而不研则浅，研而不教则空″。观摩结束后，全体教师集中评课教研，教师们围绕本次主题“妙用希沃智慧课堂”展开了一系列的讨论，如：教师在运用希沃制作课件时有哪些问题?如何合理运用希沃白板的各种功能?如何立足儿童视角设计课件？等等，火热的小组讨论后，总结出：希沃白板能通过图像、文字、动画等不同功能的集合，使幼儿享受直观的知识，进而增强幼儿的记忆，提升幼儿的学习效率;大部分幼儿处于具体形象思维阶段，希沃白板中的模板生动有趣，能充分调动幼儿的积极性，从而提高课堂效率;要充分合理的运用希沃中的各项功能，如：情景教学、分组竞赛游戏，使教学活动更加生动，让幼儿体会到学习的快乐。教师们也在教学实践中不断提高教学质量，更加有效地运用信息化手段引领教育教学工作，以科学的教学理念投入新学期工作之中，为幼儿的发展创造更好的教育资源和教育条件，让电子白板真正服务于课堂教学。另外，针对一些教师对于希沃白板操作不熟悉、不明白的情况，幼儿园还采用了师徒结对的方式，评选出善于运用信息技术的教师作为师傅，指导徒弟掌握希沃课件制作方法，结合日常教学，运用图片蒙层、无限克隆、课堂互动游戏、放大镜、等多种功能，制作出了生动、形象的希沃课件。在师傅的精心指导下，徒弟们掌握了所用刀的操作技巧。以更直观、形象和幼儿易于理解的方式突破活动的重点、难点，呈现出一节节生动、高效的集中教育活动。

（三）“慧”用希沃创新教学经过多次研讨，教师们掌握了一些“希沃白板交互式软件”的各项功能。于是幼儿园开展了“信息化教学融合优质课评比活动”，以生活课程为主题，以幼儿为本，遵循幼儿的身心发展特点，将传统的集中互动与信息化教育碰撞出新的火花，为园本课程增砖添瓦。武老师针对幼儿平时一些不良的睡觉姿势，设计了《千奇百怪的睡觉姿势》大班科学活动，在本次活动中教师运用了蒙层、放大镜、克隆、分组竞赛等信息化教学手段，让幼儿了解了动物的睡觉姿势，以及我们正确的睡姿，幼儿们的变化非常明显，他们直接走到讲台上和老师一起互动，以分组竞赛的方式选择正确的睡觉姿势，由于是两个幼儿竞赛，都争着抢着要上前面比赛，手指点一点，即时显示对错，教室里不时响起热烈的掌声和欢呼声。为强化幼儿的垃圾分类意识，帮助幼儿养成垃圾分类的好习惯，让生活垃圾回收实现资源循环利用，宋老师设计了以知识竞赛形式的教学活动，把幼儿平均分为蓝队和红队，通过抢铃铛回答的形式，对指定的问题进行操作、比赛，在本次活动中宋老师运用了希沃白板的移动、连线、配对、分组竞赛等多媒体教学手段，手指动一动，屏幕就能即时显示配对有没有成功，本次活动让幼儿的热情、注意力达到了顶峰，得到了一致好评。这种集技术、资源和交互为一体的教学形式，让我们看到了幼儿教育的另一种可能。生动性、趣味性兼具的课堂，替代了单一的、枯燥的传统说教模式。在这次评比活动中，每位教师的教学活动都突出了精彩的信息化教学内容，用创新意识有效的利用信息化技术，融合于教学活动。信息化教育活动强调的是“法”而不是“技”，开展信息化教育活动的最终目的也是为了更好地促进幼儿发展，在信息化背景下，教学活动和信息技术深度融合是教育教学改革的必然趋势，幼儿园将继续聚焦信息化教学，让信息技术为教育教学增色。二、“剪”映出校园的美好时光孩子在幼儿园什么状态啊？有没有吃好、睡好，有没有洗手？学习了什么？等等都是父母关心的问题，为了解决这一问题，经过研讨，决定每周发一个微视频或者电子相册，让家长们更加直观、快捷的了解幼儿的每日生活、游戏、以及学习状态。剪映App是非常流行的视频制作软件，简单易操作，结合幼儿园现状，教师们对制作微视频和电子相册的差异性，为了更好地促进幼儿园教师专业化成长，解决在视频制作中的困惑和挖掘更多的制作技巧，我对教师们做了《剪映软件的应用》培训活动。针对日常所用的视频录制、添加字幕。识别字幕、添加音乐、转场、特效、滤镜等一步步给教师们进行讲解和示范，培训结束后，教师们发挥自己的创造力，活学活用，有的构思巧妙，有的内容丰富，有的主题新颖，分别把幼儿活动中操作希沃白板的视频、照片，游戏，一日生活的点点滴滴都记录了下来，每周分享到班级群里，促进了有效的家园互动。庚子年间暴发新冠疫情，为了丰富幼儿的“宅”家生活，不断增进亲子互动，促进家园共育，我们依据幼儿的生活经验和发展需求，通过运用剪映视频做出了“萌娃爱运动”、