小学音乐国培培训总结

小学音乐国培培训总结小学音乐国培培训总结

小学音乐国培培训总结

桑树坪镇中学小学梁丹

国培学习马上完毕，通过这次的培训让我又一次得到了进步，使我又一次提高了一个层次。这次培训内容涵盖了各类教师工作的方方面面。专家教授的精彩报告和讲座，幽默幽默、朴实真挚，还列举了很多生动好玩的案例，深入浅出地向我们阐述了教师教学工作的新理念，这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期下我们这些教师指明白方向，如同一条长长的江河，流入到我们这些农村小学教师的心田，给我们注入了新奇的血液。我真真实切地感受到国家教育部对教师工作的重视。特别感谢教育部给我们供应了这样一个相互学习，相互沟通的平台。让我有时机连续充实和完善自己。使我们每个教师都有时机去感知教育进展的趋势和动向，进而有时机改良和更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学阅历以提高教学质量。我好快乐，我要感谢国培。在国培中，让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。一．说不尽的感谢

感谢教育部给我们搭建了这一学习平台，让我有时机再次来充实和完善自己。让我有时机倾听各位专家教导，有时机和一流教师沟通，有时机集中精力系统的学习和反思。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人佩服。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达现在教学随心所欲的境地。各位知名专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展现将来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，无不使我心中布满无言的感谢。二．在反思中得到提高

教育工作要有反思，我们教师工作也要有反思，经过这一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，我们要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得学生的敬重。

（一）树立新形象

教师应以学问丰富自己，以文化充实自己，以情趣滋润自己，在学生面前树立一个良好的新形象，增加自己教育的感染力与影响力。（二）急躁打胜战

教师的工作是一项长久深入的工作。孩子的坏习惯一旦形成，要转变不是一时半刻的功夫，还会在相当长的一段时间内反复消失。我们想转化后进生肯定要长期坚持，才能见到实效。因此班级治理和转化后进生要有打长久战的决心，要有与学生打游击捉迷藏的急躁，要有不到黄河心不死的恒心，信任“精诚所至，金石为开”，这样，才能取得抱负的效果。（三）要擅长反思。

教师的工作不会一帆风顺，有胜利，有失败，有迷茫，有困惑。我们的教学我要不断地总结与反思。总结、反思，它不仅是一种力量，更是一种态度和习惯。它能帮忙我们提高教学的主动性、目的性、制造性，并能让自己获得理性的升华，何乐而不为呢？一个在工作中“成长”速度快的人，肯定是常常总结、反思中学习的人。三．今后的目标

培训只是一个手段，一个开端。培训总是有限的，但开启的心智给了我宽阔的天地与无穷的动力。培训是临时的，但进取是终生的。我心中暗下决心，要向名师学习，努力做到：1.要不断学习。

我要把学习视为每天的一项重要工作，每天不断连续学习，这样才能获得更多的幸福，才能用学问制造出更高层次的幸福。2.保持积极的心态

我们每一天都要保持积极向上的心态，催我上进，让我不断进取，开拓创新。

3.要布满热忱、激情

教师布满热忱和激情地教学，那么，学生会在这样轻松的气氛中承受到他们所需要的信息。

今后我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。通过这次研修我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！我肯定把这次远程研修所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。

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小学音乐国培学习总结

通过本次国培，使我感悟颇多，培训内容真是内涵丰富，有用性强。学习之后，结合自身的教学，使我对所从事的小学音乐教学工作有了全新的熟悉。在新课改的探究路上，总会遇到各种各样的困难，任何人都是没方法躲避的。无论你向哪个方向努力，都不会轻松，在今后的教学过程中还得渐渐摸索，国培对我既有观念上的转变，也有理论上的提高。让我对新课程改革后的小学音乐教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。总的来说，通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点：

1、为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神,在专家教师的带着下,我们学习了大量的新课改理论,进展了反复屡次的研讨活动,逐步树立了正确的教学观,明确了音乐教育不应仅局限于在“学问”“学科”等狭隘的范畴内理解,而是要把“让每一个学生共性获得充分进展”的价值观视为根本,充分表达“以人为本,以学生为主体”的素养教育思想。

2、以审美为核心,激发学习兴趣。

新的教学理念提出：要以音乐审美为核心,在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格,让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学讨论证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素,都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下,人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和制造性,也就是说,只有课堂布满生动活泼的心理气氛时,学生的精神才会饱满,心情才会高涨,兴趣才会深厚,思维才会活泼,学习效率才能提高。因此,在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设,取得较好的效果。

3、创设情境，发挥最正确效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情景，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习物理，同时把学到的物理学问应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。

总而言之,在课改不断深入的今日，我们要理解并落实新观念、新思想、新方法，在小学音乐教学过程中，我们肯定要突