百合花教学设计

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》《百合花》茹志鹃文化背景解读1.走近作者她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、长组、分队长、创作长组等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。她的女儿叫王安忆，是当代著名作家。2.创作背景《百合花》里的人物事件并非来自真人真事的。1946年中秋节，总攻海岸之战打响包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实，茹志娟在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。3.名家评价《百合花》可以说是在结构上最细致、严密，同时也是最富有节奏感的。它的人物描写也有特点,是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。知识系统建构左栏一、正字音zānèhānniǔnídūnongniù包扎木讷憨厚忸怩嘟哝执拗shànmómozēngdāngēkē讪讪月亮嬷嬷憎恶耽搁磕磕绊绊Gāngàpiǎofēnchóuchúxiūsè尴尬瞟一眼氛围踌躇羞涩三、辩词义四、积熟语修辞运用象征：1、用具体事物表现某些抽象意义。2、不可见的某种物（如一种概念或一种风俗）的可以看见的标记。3、被象征的本体是抽象的。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》核心素养突破一、课文点睛百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花为象征，赞颂人物的人性美、人情美。二、结构导图18岁参军，未婚开端是“我”老乡通讯员送“我”去包扎所惟一的新婚嫁妆新媳妇借给我们被子新媳妇给通讯员缝衣新媳妇执意献出新被发展撒满白色百合花百合花纯洁之花掩护担架员牺牲高潮明知牺牲还要缝劈手夺被铺棺底结局百合花被盖英雄三、文本探究1.主题思想百《合花》是一线包扎所作为具体环境，讲述了战争年品格，抒发了作者的审美感受，表达了对人性它表面上表现了战争时代的军民鱼水情，但更深层面上，它歌颂了人性美、人情美。它告诉人们，即使在硝烟弥漫的战争年代，人对生活的热爱，对美的热爱都没有泯灭。文中写到小插在枪口上的几根树枝，与其说是伪装，不如说是点缀装饰，后来“他的枪筒里，不知在什么时候，又多了一枝野菊花，和那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”。这些描写无不是在写小通讯员的爱美之心。而小通讯员不好意思和女同志同行；在得知向新媳妇借来的被子是人家唯一的嫁妆时的内疚不安和对新媳妇的同情；新媳妇在护理伤员时羞涩得只同意给“我”打下手，以及对小通讯员舍己救人牺牲过程的叙述，表现出强烈的人性至爱。通讯员牺牲自己的生命来保全担架员生命的英雄壮举，是至高至善的人间至爱，展现了他崇格美，也流露出作者对美好人性的呼唤。篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙代人与人之间真挚的友情，赞美了回归和对真善美的呼唤。结合的佳作。它以解放战争时期，某地前小战平凡而崇高的通讯员小高的人2情节结构非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》小说的情节虽然单纯，但有很强的节奏感。随着情节的发展，人物的音容笑貌和个性特征也逐渐展现。我起初对小通讯员生气，接着发生了兴趣，到后来从心底里爱上这傻乎乎的小同乡，直到最后怀着崇敬心情看着百合花被盖上这位平常的拖毛竹青年的脸，笔调起伏跌宕，结构单纯而又缜密，耐人寻味。茹志鹃不追求情节曲折而重视细节的运用。在《百合花》的创作中，她十分巧妙地布置细节，或让人物的心理活和动内心变化在某一细节的描写中自然展开，或使某些细节前后照应，彼此呼应，或用某一个细节连结全篇。如小通讯员送女文工团员去包扎所的路上，不习惯与女同志同行，总是撒开大步走在“我”前头，然而，他尽管从来没有回头看过一次，但当“我”走不动时，他便自动停下来等待。这个细节表现出小通讯员的羞涩，也细腻地写出了他对护送工作的高度责任感，透露了他对同志的细心体贴。再如小通讯员插在枪筒里的那几根树枝，后来又添了一枝野菊花的描写，前后几次在小说中出现，少了这细节也可以，但有了这细节，通讯员热爱生活、充满朝气，临近战斗仍从容不迫等性格特征就得到更加鲜明生的动表现。3.意象运用小说中含有不少意蕴丰富的意象。新媳妇的撒满白色百合花的被子，盖上了通讯员战士的脸，暗含着农民与战士融为一体，既写出了年轻战士的勇敢与牺牲的伟大精神，又写出了新媳妇对革命的理解及对战士纯洁的感情。“百合花”的意蕴丰厚，一方面，它指被子上的“百合花”，只是一个图案；另一方面，它又象征了年轻媳妇的朴实美丽、纯洁无瑕。除了“百合花”，小说中两次出现了“两个馒头”，三次出现了“布片”，还有“笑”、“枪筒”的意象在文中也多次出现，不仅成为联结情节线索的纽带，而且其丰富的内涵引导情节深入新的层面。4.女性视角独特的女性视角是小说的一个重要特点。这个主要是通过“我”这个人物形象来实现的。虽然，作品主要写的是小通讯员和新媳妇之间的圣洁感情，但是，“我”却是小通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线的人物，是故事的叙述人和情节发展的重要推动不仅是作品采用“第一人称”方式的承担者，而且也是作品中的一个艺术形象。“我”与小通讯员去前沿包扎所的路上，主动找他搭话，主动认老乡，甚至带着挑衅性地问他娶媳妇了者。因此，“我”没有言行，表现出一种战争年代革命队伍中的女同志特有的“泼辣”，是一个具有着强烈性别意识的人物。作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且，通过富于浪漫气质的想象，使作品充满抒情的色彩。比如，“我”想象的小通讯员在家乡天目山拖毛竹时的情景：“我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩得石级哗哗作响。”语言上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打不多，却充满诗情画意。四、拓展探究1.作者为什么以百合花为题，理解主题。结尾对百合花的描写有什么作用？老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》“那条枣红底色上洒满百合花的被子，这象征纯洁感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花为象征，赞颂人物的人性美、人情美。2.“我”对小通讯员的情感前后是否有变化？文中找出原句为证。那么“我”眼中的小通讯员是怎样一个人呢？“生起气来”——“发生了兴趣”——“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”——怀着崇敬的心情怀想他。“我”眼中的小通讯员是一个腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意的人。3.三年的初中生活就要过去了，美段好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一两个片断，写出人情美或者人性美的主题来。鉴赏能力培养细节描写及作用一、作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。节是作品的另一重要艺术表现手段——细节：两次写两次写给“我”其次运用典型细通讯员枪筒里插的树枝和野花开饭时吃的两个馒头四次写衣服上被门钩撕破的衣洞三次写新媳妇的印有百合花的被子等等这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。语言风格二、《百合花》的语言不论叙述、描写把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。例如，“我”与小通讯员对话：“你多大了？”“十九。”“参加革命几年了？”“一年。”“你怎么参加革命的？”“大军北撤时我自己跟来的”。这段话介绍了通讯员的出身、年龄、身世，又揭示了他舍己救人的思想基础。“帮”和“跟”字，前者点出了通讯员的阶级地位和生活境况，后者则表现了他的思想觉悟和自觉的革命要求。在谈到借被子被拒时，小通讯员说：“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”这两句话表达了通讯员因没借到被子而不满，也为下文他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，阶级基础和则勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辞的窘态。二、素材挖掘1.课内挖掘艺术源于生活，又高于生活茹志鹃的取材和切入生活的角度是别致的。她总是以战争作为背景，着力于揭示战士和群众的美丽的心灵；反映社会主义建设年代生活的作品亦不从正面写阶级斗争或生产竞赛，精神变化。而往往以人物的思想性格差构异成冲突，在冲突的解决过程中表现时代和人的艺万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》术源于生活，又高于生活。茹志鹃具有比较细腻的情感，善于把握人物内心世界的一起伏、一回旋，以生动的细节描写予以表现。小说中有一股浓浓的抒情味。《百合花》中“我”既是叙事者，又是一个充满情感具有性格的人物，谱写了一曲“没有爱情的爱情牧歌”。2.课外链接是是以《百合花》最早发现她的艺术追求并给予热情赞扬的是文探索上带有突破作品，文坛展了开关于风格题材的大讨论笔下缺乏高大的形象，有人指责《高高的白杨树》“有方向性问题”，有志鹃作品的同志也规劝她应注重写“重大斗争”与“英雄人物”。这一切曾给初登文坛的茹志鹃带来压力，但她同时又是十分幸运的，在她探索的路上，不仅一直得到茅盾的匡护与鼓励，而且在这场讨论中，她又得到著名评论家侯金镜、魏金枝、叶以群等人热忱的肯定与指这一切给了她勇气与力量，她的艺术风格日见成熟了。茅盾不仅称赞了茹志鹃的探索，而且也出了《百合花》在艺术性意义。1959年至1961年，围绕茹志鹃的批评茹志鹃3.佳作赏析静静的产院晚霞的颜色越来越深，越来越深，最后变成淡墨画似的几笔。公社产院外面的篱笆上，那些粉色的小花，也分不清朵数，形成模糊的一片，天色晚了。谭婶婶挑满了一缸水，连气都没有歇一口，就忙着给两个休养的产妇吃饭。在她这样的年纪，有这一份精力，这是她觉得自豪的。忙完了饭，她走到中间屋里来，伸手啪的一声扭亮了电灯，一霎时，这一间办公室兼产房立即变得那么宽敞高大起来，一切东西都好象放着光一样：产床上平展展的白单子，产床横头的白色屏风，白木的三屉桌，白的墙壁，白的屋顶……谭婶婶觉得奇怪，这些东西给电灯光一照，怎么就比平时白得多、漂亮得多呢!她眯起了眼睛，把这一切打量了又打量，同时想起昨天公社杜书记告诉她，养猪场场长张大嫂的二丫头荷妹，已在城里培训毕业，回来就派到产院里工作。产院增加了一个力量，产院飞快地在发展。谭婶婶心满意足地笑着，伸手啪的一声把灯扭熄。“点灯不用油，不用油也得节省点用。”她重新点起玻璃罩的洋油灯，走去撬开煤炉，放上消毒锅，把一切要消毒的东西通放进去煮。产妇睡了，消毒锅里的水还没有。开灯光一暗，仿佛远处的声音听来特别清晰，河那边电动水抽机隆隆促的哨声。青年突击队的那些小伙子，昨天忙了一中午，在球场上空拉概就在雪亮的电灯下呢!谭婶婶摇了摇头，打心里不同意，不赞成，玩皮球算个什么正经大事，也值得这么开了电灯来干!现时的年轻人真是不知轻重，不懂甘苦，好了还要好，好了还要好。谭婶婶抬头看看屋中央的电灯，它带着乳白色的玻璃罩，静静垂挂在昏黄的灯光中，心中又是得意，又是感叹。什么叫产院?什么叫消毒?休养?电灯?刚解放那时候谁听说过?妇女生孩子，就象走近鬼门关。五年，谭婶婶的媳妇生孩子，胎胞就是给产婆拿脚踩下来的。到了五六年初级地响着，俱乐部里的无线电收音机声音开得老大，从球场上传来几声短电线装电灯，现在大社的时候，现在公社的杜书记，那时候是社长，要她到镇上医院里去学习新法接生，告诉她说这也是革命，是跟封建落后势力作斗争。谭婶婶学了一个月回来，挟了两个卫生包，身上饭单一扎，她就是产院，产院就是她，到处给人接生，到处宣传卫生科学，和旧的接生婆展了开斗争。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫斗争可是不简单啊!添人口的人家不相信她，冷淡她，旧产婆骂她，造她的谣，自己本事又确实不高，连产妇要打一支针，都要往医院里送。工作上兢兢业业，还要受那些倒头气；工作上有了一点疏忽，就更不得了。有一次，一个难产妇，谭婶婶大意了一下，送医院迟了一步，小孩坏掉了。这一下真叫翻了天。一个旧产婆叫潘奶奶的，也夹在里面，硬说小孩是坏在谭婶婶手里的，于是产妇家里吵得更凶了。谭婶婶躲在家里越想越气，旧产婆手里坏掉多少孩子，人家一句怨言没有，反说是命里摊的，自己工作上有一点过失，人家就恨不得把她生吞了。她想想实在受不了，就跑到杜书记跟前掉眼泪。杜书记正在里场浸种，听了她的话，也没言语，只是把两只生满老茧的大手搓得嚓嚓响，想了想才说道：，形势发展这“老嫂子，我们这一辈的任务是不简单哪!社会要在我们手里变几变样快，各种各样的旧思想旧习惯还会少得了?所以我们做工作就叫做干革命，我们学习也叫做干革命。不会的得赶紧学会，不懂的就得赶紧学懂。”同步通关训练一、基础通关1.下列加点字的注音都正确的一组是()A.肤(fū)浅逻辑(jì)竹笋（sǔn）闭塞(sè)眼睛．．．．B.谆(zhūn)谆兴趣(qù)诊（zhěn）治生吞活剥(bāo)．．．．C.谬(miù)种钦(qīn)差滥（làn）调有的放矢(shǐ)．D.臆(yì)造教(jiāo)授哗（huá）众华(huā)而不实．．．．答案：C解析：A项，“辑”应读“jí”；B项，“剥”应读“bō”；D项，“华”应读“huá”。2.对下列词语中加点字的解释有误的一项是（）A.为之一新(全)有的放矢(靶子)故纸堆(旧)．．．B.华而不实(华美)谬种流传(种子)严于律己(准则)．．．C.徒有虚名(空)夸夸其谈(夸大)臆造(主观的想象)．．．．D.钦差大臣(派遣)实事求是(规律性)陈词滥调(不切实际)．．．．答案:B解析：B项，华，应为“开花”。3.对“‘钦差大臣’满天飞”一句所用修辞方法判断正确的一项是()A.比喻拟物反语B.比喻拟人反语C.借代拟人夸张D.借代拟物夸张答案：D解析：“钦差大臣”代指那些上级机关派来的、握有大权的工作人员，多含讥讽意；人能“飞”，显然是拟物；“满天飞”极言其多，是夸张。来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责它们话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的要害。其中问题的关键在于，以学名，忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之，专业文学谨，（）。因而，专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本，它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦，在纯粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析。在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒，激活普通大众的话语热情，也打破专业话语对批评行业的4.一直以搬弄西方学术名词，术规范之批评固然深刻、严丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》垄断。在这个意义上，“微批评”因其微小而更易于回到对象本身，回到批评的初心。它，无所旁骛，能够在简短的文字中直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和的延展，更没有的枯燥和的迂腐；它拒绝一切关于批评的繁文缛节，只要“寸铁杀人”、一针见血的快意和“语不惊人死不休”的惊艳。1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）A.危言危行喧宾夺主要言不烦食言而肥B.仗义执言虚张声势长篇累牍食古不化C.仗义执言喧宾夺主要言不烦食古不化D.危言危行虚张声势长篇累牍食言而肥2.文中画横线的句子有语，病下列修改最恰当的一项是（3分）（）A．专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论B．存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评C．专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险D．存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A．但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性B．但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首C．但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感性弱化D．但批评现实感常常使得专业批评学理4.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有5处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（5分）大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛崭露头角。我在上中学时候就读过他的不少拙作，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为；（5）将改为。5.在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。（6分）“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达后的坚持尤为重要。又如，出诸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人们最____________________，意在________________________________________________。再如，__________________________，意在______________________________________。1.B解析：仗义执言：主持正义，说公道话。危言危行：正直的言行。虚张声势：假装出强大的气势。喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多。要言不烦:指说话或写文章简单扼要，不烦琐。食古不化：指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。食言不肥：指为了自己占便宜而说话不算数，不守信用。2.C遵循主语一贯制原则，补出宾语3.B联系上下文，判断该句主语应是“其学理性”，排除A、C。D不合逻辑。4.答案：（1）家父改成您父亲或令尊（2）崭露头角改成很有影响（3）拙作改成作品（4）犬子改成儿子（5）有幸改成应邀5.“妇女顶起半边天”，既表现出社会对妇女作用的赞许，又体现出女同志们的自信自强。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》“军功章有我的一半也有你的一半”，意为成功往往不是孤立的，离不开配角和他人。“良好的开端是成功的一半”，道出了做事起始阶段的重要性。“做事有决心等于成功了一半”道出了“意”和“行”的辩证法。（开放题，不设统一答案）二、能力提升（一）阅读下面的文字，完成1～3题。从传统经典看中华文化的特点王蒙中华文化很注重中庸之道。国家太大，治理需要依靠精英，这样的精英有一个特点，在孔子那里就是讲求“中庸”，孔子说：“君子中庸，小人反中庸。”我称之为中庸理性主义，既不要过于峻急，也不要过于迟缓，应当恰到好处，掌握分寸，留有余地。《论语》最大的特点就是恰如其分。孔子说，“不义而富且贵，于我如浮云。”他鄙弃不义得来的富贵，但他只是说“如浮云”，像浮云那样一晃而过，并没有说其他丑恶的词，这体现了孔子语言的分寸感。在孟子的时代，认为精英就当如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫。庄子是从另外的角度说的，他强调有至人、有真人。中华文化很早就提出“化”的观点，《周易》说“穷则变，变则通，通则久”。什么事情碰到钉子，无计可施了，这就是“穷”，穷就要变，变了才有出路，才可维持下来。到了俱化。“化”与“变”相比，有些悄悄发生变庄子的时代，更喜欢用的字是“化”——与时化的意思。所以，千万不要以为中华文化讲仁义道德、一和同、天下定于一、吾道一以贯之，似乎很呆板。其实中华文化一点儿都不呆板，比如中国人承认有多种多样的选择性。孟子说，“穷则独善其身，达则兼济天下”，如果我没有条件，我就把自己管好了，如果我有条件了，我就为天下百姓与君王效劳。孙子说：“故善战者，立于不败之地。”充分理解战争的人，永远不会让自己变成殉葬者。孟子评价孔子，说他是“圣之时者”，这句话是什么意思？就是说孔子生活的时代千变万化，民不聊生，国无宁日，孔子如果不随时调整自己，把握分寸的话，他早就灭亡了。老庄主张以退为进、以弱胜强、以无胜有。老子甚至主张，柔弱是生命的特色，坚强是死亡的特色。当然，这个说法我们是存疑的。但从侧面说明，中华文化从来都不是僵硬的文化。20世纪后半期，当社会主义国家纷纷进入改革的时候，西方的一些政要，比如撒切尔夫人、基辛格等人都对某些国家的改革不看好，而上述这些人却说，改革唯一可能成功的是中国，原因之一是中国有独特的文化，该坚持的继续坚持，该改革的就改革，化之于无形。全世界能够迈开这么大步子进行改革开放而又保持稳定局面的，只有中国。我们当然不能无原则地自我吹捧，但中华文化适应调整、变化的能力，统筹兼顾、面面俱到的能力，世界上罕有其匹，这也是中华文化重要的特点。如今，我们更可以在中华文化传统和资源的基础上，按照当下中国和世界发展的时势，推动我们社会主义现代化建设，推动我们全面小康社会的建成，建设我们美好的生活，实现我们的中国梦。(选自王蒙《道通为一——从传统经典看中华文化的特点》，有删节)1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A．治理大国的精英往往都受到“中庸”思想的影响，在国家治理中特别讲求掌握分寸，留有余地。B．中华文化中“变”“化”的思想表现为有所坚守但从不僵化，能够随时调整自己，进行多样化选择。C．孔子鄙弃不义得来的富贵，但只说“如浮云”而没用丑恶的词，这形成了《论语》注意分寸的特点。D．作者也主张做事要恰到好处，峻急迟缓不能过度，和孔子相比，他更多了一点理性丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》主义色彩。1．B(A项，“治理大国的精英”不一定都“受到中庸思想的影响”；C项，“这形成了原文是“这体现了孔子语言的分寸感”；D项，原文是“我称之为中庸理性主义”，并非“多了一点理性主义色彩”。)2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)()A．文章阐释了中华文化调整变化、统筹兼顾的特点，《论语》注意分寸的特点”错，全文为分总结构，段为并列关系，第段是总写。B．第段引用孟子对孔子“圣之时者”的评价来论证“中庸之道”和“穷通变化”两者是相通的。C．第段采用举例论证和对比论证的手法，突出了“中庸之道”和“穷通变化”带来的文化优越性。D．文章最后指出我们应继承中华优秀传统文化，势下的积极意义。2．D(A项，“分总结构”错，子“圣之时者”的评价是用来论证中华文化讲求“穷通变化”；C项，法，第段也没有谈及“中庸之道”带来的文化优越性。)阐明了中华传统文化在世界发展新时段不是并列关系，第段也不是总写；B项，引用孟子对孔没有运用对比论证手3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()A．文章借用孙子关于“善战”的话语是要告诫人们只有训练矫健勇猛之士才能立于不败之地。B．作者对老子和庄子的一些主张存有疑问，但不否认它们从侧面反映了中华文化的变化之道。C．中华传统文化的优点难以比拟并非自我吹捧，新时期既要大力传承传统文化，又要注意与时俱进。D．20世纪后半期，作为社会主义国家的中国改革成功，原因就在于我国拥有“化之于无形”的独特文化。3．C(A项，“善战”不是指“训练矫健勇猛之士”；B项，弱是生命的特色，坚强是死亡的特色”的说法。D项，只是西方的一些政要，比如撒切尔夫人、基辛格等人对中国改革可能成功的个人看法而已，且拥有“化之于无形”的独特文化只作者存有疑问的只是老子“柔是我国改革成功的原因之一。)（二）阅读下面这首宋诗，完成4~5题。阅读下面这首宋词，完成4～5题。虞美人秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦廻，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。【注】秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。4．下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是(3分)()A．首句以“天上”一词先声夺人，写碧桃如同天上和露而种一般，不同凡响。上句正面见意，下句反面强调，正反相济，褒扬至极。B．过片细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情，无奈春光不由人遣，无法把留，叹息之中尽显伤春之情。C．尾末两句承上句春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮以排遣愁绪的想法，想沉醉又不能沉醉的矛盾以“何妨”二字委婉道出。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》D．全词情感发展万转千回，深沉蕴藉。每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定，最后，在“断人肠”的4．C(矛盾的情感以“只怕”二字委婉道出。)5．“乱山深处水萦廻，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。(6分)怨叹声中词情戛然而止。答：________________________________________________________________________5.“一枝如画”写出了碧桃的美丽；(1分)在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”，表现了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇。(2分)词人以花自喻，(1分)寄托了无人赏识，怀才不遇的身世感之。(2分)三、直击高考考点解读关注答案内在逻辑的合理性逻辑的合理性是评价思维科学性的重要标准。教育要培养教育对象真、逻辑的合理性是“真”的表现一之。“真”于古代诗歌而言，既有叙事符合事理的发展，情符合人情的真实，又有写景与环境、心境的契合等方面。在古代诗歌鉴赏答案的构思中，逻辑的合理性主要表现在答案要点的相融不矛盾、内容要点的独立不重合、思路层次的清晰有条理等。而答案要点的相融不矛盾处在最重要的位置。答案内部的句意关系或因果、或转或对比等要能合理相融，这是答案高准确度的重要标准。善、美的品质，其中抒折、或递进、或假设、或条件、考点名称古代诗歌阅读考查的是考生对古代诗歌的理解必须尊重试题语料的客观性，以语料的客观内容作为理解的出发点。巧妙利用和挖掘试题中诗歌语料自身的信息，才能保证作答的客观性和准确度。古诗试题中，考生理解托的客观对象有诗歌的题目、诗人的知人论世、诗的小序、诗句、相关的注释等。超越了以这种理解依上对象的主观想象就有可能违背诗歌本身的真实，出现违背语料客观性的臆测。答题技巧1.把握古代诗歌的句间节奏，可以帮助考生正确、有层次、因直接套用现代汉语的语法格式而带来的理解错误，在临场应考中有重要的高考中获得诗歌主观题的理想得分，离不开考生一定程度的古代诗歌底蕴和感悟能力，但对于阅读量少、阅历尚浅的高中生而言，从较深厚的古代诗歌底蕴来作要求无疑是不切实际的。面对如此情况，我们不妨实“试”求是，关注应考状态下的心态和技巧，关注更深刻地理解诗意，特别是避免指导价值。2.要在作答的策略，或能穿过古代诗歌鉴赏作答的“山之小口”，迎来“豁然开朗”境之。实战演练玉麒麟焦辉老人把哑巴兄弟的手放进邵林手里，用力摁。邵林说：“爹，我给叔养老送终。”老人笑了笑，咽下最后一口气。邵林按乡村习俗埋了父亲，哑巴叔拖着瘸腿送棺到坟地。第一锹土落在硬木棺材上，哑巴叔哭昏了过去。邵林收拾旧物。哑巴叔佝偻着背蹲在枣木门槛上，怀里抱着邵林父亲的遗像，刀刻般的皱纹藏满秋阳的余晖。邵林从父亲枕头下翻出一个小铁盒，打开，一个红绸卷，展开，一根白色羽毛。邵林看不出是什么鸟的羽毛。没听说父亲生前喜欢鸟啊！怎么会珍藏一根白色鸟羽呢？邵林不解。母亲早已过世，只好问大姐。大姐电话里很嘈杂，说：“鸟羽毛？不知道啊。”邵林想，既然老人把白羽珍藏，一定有他的道理，也说明它是老人生前喜爱之物。邵林就把白羽放进旧衣旧被褥，拿去河边焚烧了。豫东乡村习俗，过世人的衣物一般不能留过吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》头七，要寻个僻静处烧掉。邵林回城时把哑巴叔从老家逊母口邵家营子带走了。他联系了一家老年公寓，把哑巴叔安顿好。哑巴叔很安静，一直抱着邵林父亲的相片。哑巴叔一辈子没找到老婆，一直住在邵林家。邵林父亲对这个兄弟好，衣食相同。哑巴叔知恩德，吃罢饭就拖着残腿下田干活。年月晃晃悠悠过去了。邵林母亲去世后，他父亲和哑巴叔一起生活，倒也是个伴儿。领导喜欢鹌鹑，邵林下班就跑去东关小同街寻。小同街是个背街，街上有个鹌鹑市。想学习鹌鹑知识，这里可是个好去处。有个细白眉毛老者，腰间一溜四个色彩各的异鹌鹑袋子，大家都喊他老白。有人把着鹌鹑问：“老白，看看我这个品相咋样？”老白斜睨眼，嘿嘿笑，摇头，说：“麦鼻，蒜头，下品。”又一人敬烟举鹌鹑：“老白，您给