2023年中学科研室工作计划

2023年中学科研室工作计划中学科研室工作安排1

一、工作回顾：

上学年，学校科研工作的重点是：校本教研工作的实施；构建《体育与健康》大课程体系，促进校内外一体化探讨的课题结题工作；"中学生素养发展的督导评估治理机制探讨"课题的结题工作，中学科研室工作安排。从这三项工作来看，主要存在一下题目：学校校本教研基本工作形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位，主要通过校本研讨课为载体实施）、帮扶活动（师徒间，主要通过师徒听课评课，检查教案来实施）、校际沟通活动（学校之间，主要通过进修校的教研活动来体现）、德育社区实践活动（学校德育处和社区之间开展的爱国主义教化活动、社会调查实践活动来体现）。但在开展的活动中，明显感觉，研讨课预备不够充分，上档次的，对教学产生较大影响的.课未几。师徒帮扶活动，青年骨干老师的培育，想得到，做不到，青年骨干老师的培育的有效培育机制没有真正发挥预期作用。校际沟通活动，以研促教的作用不够强，对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间支配太惊慌，许多安排实施的东西没有真正实施，只停留在纸面上。课题治理工作欠规范，探讨职员探讨过程比较单薄，所以跟老师的感觉虚假东西太多，成果谈不上推广。

二、指导思想：

以区教化局、进修校的科研工作安排和学校工作安排为指导，本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求*袷开拓创新，工作安排《中学科研室工作安排》。深化《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨》课题探讨和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参加科研，通过科研真正体会到科研对教学的帮助，真正让科研走进老师教学实践中。

三、工作目标：

进步校本教研的实效性。简化理论要求、步骤，使每个老师科研工作可操纵。削减老师对科研的神奇感。

四、本期科研室主要内容：

1、结合发觉的题目，对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣扬。对校长、主任校本教研工作制度进行探究、实践尝试。对我校基本形成的校本教研，四大板块进行必要完善补充。

2、结合学校校情，自选课题进行小课题探讨，以熬炼学校科研气力。

3、对年级组、教研组、备课组通过例会和检查，进一步进步科研水平。设想帮助学校各科室，通过校级骨干老师的评比、教学质量评价嘉奖方案（横向、纵向比较），和三年级中考嘉奖方案。把老师的心思吸引到教学上来。真正体现优劳优酬。激励大家成名师。

4、加强处室协调工作，科研室、教育处、德育处亲密对教学秩序的常规治理加强过程检查，真正发挥过程治理的作用，特殊是平行班的教化、教学发觉的老题目不停留在口头上，拿出详细的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学治理，初二由王明全负责教学治理，初三由彭兴负责教学治理。各年级围绕各自工作重点实施详细工作。

5、简化过程，夸大实效，制作陈家桥中学校本教研工作手册

中学科研室工作安排2

开展学校科研工作首先要有科学的教化理念，即要有正确的学生观、教学观和质量观。学生观：承认学生是活生生的，具有主体意识的、成长中的人，而不是任人摆布的木偶。看到每个学生身上都隐藏着独特的发展潜力，相识到老师的职责是激发和挖掘学生的潜力，使每个人成为特性特征显明的独立个体。教学观：充分意识到教学是一个双边互动的活动过程，老师不能独占课堂教学的时空，要还学生以思索和探究的机会。在教学中，要依托新型的师生关系，发扬教学民主，激励学生质疑问难，允许学生挑战权威。质量观：不仅要重视学生的智育，也要关注学生的道德品质、行为习惯、人格修养、心理健康、思想境界等方面的发展；不仅要重视考试成果，还要关注学习动机、学习方法、学习习惯等考试成果以外的东西；不仅要重视分数这一显性的质量指标，更要关注主体精神、可持续发展实力等隐形质量指标的达成度。以此为指导思想，本学期从以下几方面开展科研室工作。

一、教学探讨

确立老师即探讨者的思想。老师不是课程被动的实施者，要主动关注自己的课堂，树立教室即试验室的思想，做到在工作（实践）中学习（探讨），在学习（探讨）中工作（实践），从而形成新的职业生活方式。老师要在教化行动中不断成长，必需不断地丰富原理学问（学科的原理、规则、一般教学法学问）、案例学问（学科教学的`特别案例、个别阅历）、策略学问（运用原理于案例，核心是反思）。

1、科研讲座：

本学期拟请校外专家或校内有专长的老师开展至少一次科研讲座，对原理学问、案例学问、策略学问可有侧重地进行讲解。此类讲座可让全体老师在集中的时间和地点进行学习，可使专家的讲座效果尽量最大化、高效化。老师则能在讲座中深化对教化进行思索，使老师对教化的认知得到提高。每次要求老师完成一份有关讲座的作业，用作业反馈听讲座的质量。

2、课堂教学研讨：

各教研组可依据各自的学科特点对课堂教学进行探讨，以提高教学质量。由教研组长总负责，以备课组为单位，以文本的形式进行反馈。2月28日（其次周周一）教研组长将"课堂教学研讨安排"和"专家点评安排"交汤伟英老师。

（1）各备课组成员对同一节课讲解并描述自己的设计方案，自评或互评教学设计中的优势，相互取长补短。通过此形式提高备课组的备课质量，能在教学前即对教学过程进行优化，让学生获得最优的教学效果。每个备课组一学期至少一次，属于区教学基地的教研组（英语、数学），其备课组至少二次。

（2）老师听课（现场、录像等形式），专家评课。专家由高级老师、教研员、特级老师等组成。以教研组或备课组为单位进行听课、评课。通过听专家评课，发挥专家在课堂教学中的指导作用，利用专家资源提高课堂教学质量，进一步明确课改和科研的方向，加快老师专业成长的步伐。每个备课组一学期至少一次。

3、理论研读：

理论学习是教学探讨中不行或缺的部分，理论学习以带动每位老师参加学习和发扬团队互助精神为指导思想。本学期每位老师须选择教化理论类或专业学问类书籍一本（多多益善），进行自读。然后将自读体会或收集到的促进课堂教学的理论或专业学问与备课组、教研组老师沟通。如此方式，可使老师能不断地用先进的教学理念和不断增加的专业学问丰富教学底蕴。开学初，每位老师的书目汇总至教研组长和科研室。学期末，每位老师以为文本的形式反馈该活动的内容，教研组长和科研室进行检查。3月4日（其次周周五）教研组长将"老师研读安排"交汤伟英老师。

二、课题探讨

1、成果沟通：

开学初，各教研组长阅读各自教研组老师写的"20xx年度校级课题"，选出10%优等，20%良等的论文。科研室将把教研组长的评定结果与校长室、科研室评定的结果相结合，确定最终的优秀奖名单。让教研组长阅读组内论文更是为了让他们能利用老师们的这些论文成果进行组内沟通，将老师们的这些阅历能传播给更多的老师，让学生有更多的收获。科研室还要将"第三期课堂教学案例探讨"中的优秀案例一篇和"20xx年度校级课题"中的优秀论文两篇（进行沟通。对优秀者和优胜者发放证书和奖金。同时请专家对案例和论文进行点评，促进老师对教学探讨进行反思。对优秀的案例和论文，学校将举荐到有关杂志进行发表。3月4日（其次周周五）教研组长将评定结果和文章交汤伟英老师。教研组内论文沟通结束后，教研组长将会议记录交汤伟英老师。

2、“20xx年度校级课题”申报：

拟定“20xx年度校级课题”申报方案（附后）。在课题申报中可以以课题组的形式出现，如：双语教材探讨、德育课程设计、教研组软件开发等。优秀的校级课题申报方案将举荐为市、区级课题。3月11日（第三周周五）教研组长将"课题申请书"交汤伟英老师。

3、“第四期课堂教学案例探讨”申报：

依据我校45周岁以下老师均要参与至少一次"课堂教学案例探讨"的原则，各教研组对相关的老师进行动员，申报本学期的课例探讨。这一活动能使每位老师都能仔细体验行动探讨的实践意义，对课堂教学会产生干脆的促进作用。依据各教研组的规模和未完成这项活动的人数，确定各教研组本学期参与此活动的人数：语文组1人、数学组2人、英语组3人、史地政组1人、理化综计心组1人、音体美组1人。3月11日（第三周周五）教研组长将"课堂教学案例探讨"安排表交汤伟英老师。

三、师资培训

"十五"师资培训将于20xx年12月结束，目前已对我校"十五"师训状况进行了统计：缺公开课学分的有5位老师，缺科研论文学分的有4位老师，缺带教学分的有3位老师。本学期将为以上老师创建各种条件，提出指导性建议，使以上老师如期完成"十五"师训。师训任务的完成结合各教研组的建设，与教研组长共同商讨完成方案。

四、信息技术

1、上学期已对老师以往几年制作的课件进行了汇总。本学期将在此基础上对课件的制作和运用制定制度，以进一步规范对课件的管理。

2、本学期将针对老师在工作中遇到的各种技术问题进行指导和培训。培训结果将与上学期的培训结果汇总后进行嘉奖。

3、做好全校的设备维护和管理工作，保证第一线老师正常运用。

五、学校宣扬

1、如期完成两月一期的校报，增加校报的新闻功能。校报可与校电台合作，开展读报活动。

2、橱窗的布置紧紧围绕校内生活，反应教化教学成果，进行适时的宣扬。

3、协作学校做好校内外的宣扬工作。

六、科技活动

1、结合上级部门的要求，设计适合我校学生参与的科技活动项目，通过科技活动培育学生的创建实力和实践实力。本学期安排在五月开展科技节活动。此次科技节打算支配科技竞赛、科技学问讲座等活动。

2、组织科技老师到区里进修，提高业务水平。

3、动员在科技方面有成果的同学到少年城加强培训和提高。

4、主动组织开展课外科技活动。要求老师有教学目标、教学安排。科技活动课安排开设三模、机器人、生物、化学等。

中学科研室工作安排3

一、问题回顾：我校校本教研的骨架已经基本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际沟通活动（农村学校和城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题：1。教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监督，形式留意仍旧严峻。2。对校长、主任校本教研工作制度没有进行探究、实践尝试。学校内部管理层对校本教研工作的相识程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么？3。结合学校校情，自选课题进行了小课题探讨显得力气单薄。4。校本教研开展过程缺乏监督，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及探讨的连续和打算的充分状况看问题较多。

二、本期校本教研主要内容：

1。校本教研四级详细制度建设。

一级———校长、部主任、教研室校本教研工作制度。

二级——教研组（长）校本教研工作制度。

三级————备课组（长）校本教研工作制度。

四级——————老师校本教研工作制度。

2。西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。

3。规范学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来规范：

①每两周每位老师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。（至少2节课时间）

②每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课探讨后，用专用备课纸备好课。

③教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开探讨问题的随意性，探讨活动必需有针对性，探讨必需有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。

④研讨课老师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进行。（1。所授课课标解读，并作简洁说明。2。对新授课的起点要求是什么？3。近年来在中考中出现的状况4。本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简洁说明，留下了什么缺憾。）

⑤校本教研活动过程步骤：

1。带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课

2上课者反思

3教研组成员评课

4授课者对大家提出的建议反思

5教研组总结，下次活动支配。

听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提看法和建议的倾向。可坚持（123）原则，即每位听课老师（即评课老师）对上课老师所上的`那节公开课进行评议，“确定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课老师改进其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、实力培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。

⑥教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导老师的帮扶活动最终要体现在帮上，所以每月至少2次的听被指导老师的课。

4。做好《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨》课题结题工作。

5。召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施状况作出监督。

6。陈家桥中学电子资料库建议筹备工作

电子资料库建设是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出以下建议想法：

1。留意从网上搜集各地的中考题（要可修改）、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。

2。依据平常的练习的错题状况，归纳总结学生的易错题。

3。单元专题复习（可修改）复习资料（包括专题复习测试题，专题复习课件）

4。留意从网上搜集课时教案，课时课件，依据学校实际状况再修改运用。正在让老师去探讨教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。

5。理科试验图片，学生演示试验flash动画。帮助学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。

中学科研室工作安排4

一、指导思想

以“求真务实、内涵发展、开拓创新”为开展工作的指导思想，以科学求真的看法，以实践探讨为主要手段，服务于学校发展、学生发展、老师发展。

二、工作安排

1、对市区及课题探讨的管理

对已经申报胜利的课题加强探讨的过程性管理，使每个课题尽量做得扎实。

详细措施：

坚持课题探讨例会制，一月一会，由课题负责人组织，科研主任参加，会议主要的内容是安排、研讨、总结、培训。

课题负责人确定本学期科研例会的时间。

课题组研讨并确定本学期探讨安排。

用好《课题参加人员管理方案》，记录参加人员的工作量，根据工作量与成果相结合考核，进行嘉奖。

加强成果意识的教化和引导。

进行必要的结题学问培训学习。

对科研成果进行嘉奖和表彰。

2、做好新的市区级课题申报工作

加强教与学的策略探讨，以北京市教化改革试验项目为契机，引导老师更新教化教学观念，促使老师加强对学生、课程、教材和学法的探讨，优化教学设计和教学环节，引导创新教学方式，试验与推广多种有效的教学模式，提倡自主、合作、探究的教与学方式。

（1）、探讨方向

发挥评价功能激发学生课堂学习主动性的探讨（课堂教学，教务处负责）通过评价方式的变更，促进课堂教学模式的转变（课堂教学，教务处负责）基于小组合作班级管理模式的探讨（德育，政教处负责）

学校文化建设的探讨（文化建设，科研室负责）

课程开发的探讨（课程开发，科研室负责）

家校共建的探讨（德育，政教处负责）

每个备课组申报一项课题，由备课组长或者组长指定的专人负责

（2）、课题申报程序

确定探讨的问题——进行文献综述——撰写开题报告——开题答辩。

3、培训学习

（1）加强老师探讨性学习

老师探讨性学习是提倡老师将学习与问题探讨、论文写作相结合，即一个问题、几次学习、几次研讨、完成一篇论文或报告、一次校内论坛。

详细措施：

学期初由备课组确定关于课堂教学改革（即对学生、课程、教材、学法、教法等方面的思索）的一个问题

每周的自主学习时间内，查阅关于这一问题的相关资料

备课组内随时研讨这一问题

备课组成员就这一问题撰写一篇论文或者报告

学期末或者学期初，进行一次全校性论坛

也可以在此基础上进行市区级课题申报。

（2）、外出学习，学校主动支持老师外出学习和研讨活动。

（3）、专家讲座，本学期安排请专家进行关于课堂教学改革和老师心理健康方面的.讲座。

4、学校课程开发

根据在将来的几年“把我校办成有文化、有特色、有教学质量的学校；把学生培育成有志向、有学问、有艺术修养、人格健全、全面发展的学生”的办学目标，以传承中国传统文化并结合我校已有的特色为核心内容，主动探究适应本校实际的课程开发形式，逐步开发出适合学生发展的、有我校特色的学校课程。

本学期要开设形体、民乐乐器介绍、硬笔书法三门必修课，开设国画、软笔书法、中国岁季节日、英语口语等选修课。主动推动《民乐乐器介绍》和《德茂中学民乐排练曲目》教材的编写工作。

小科目通过深化社会大课堂资源课程开发，与学科教学整合，开发相关校本课程。详细措施，由小科目老师参观考察，设计方案，学生进行实践活动，进行评价。

加强校本课程的过程管理。通过听课、沟通、评价、调查学生等方式进行管理，防止要求过高而造成学习负担过重、效益低下。建立校本课程评价机制，提高校本课程建设与管理水平，借助校本课程建设，推动学校特色发展，促进学生特长发展。

5、校文化建设

与我校新的教学楼开工建设同步，主动思索和设计我校文化建设方案。

6、加强科研室建设

充分利用大兴教化研修网上的教化科研专栏，使本校科研工作与区规划办同步。

进一步重视科研活动过程性材料的保存，使档案材料更加完整。校级课题可以独立建档。

进一步理顺课题探讨思路，制定与老师和学生实际相适应的实施方案，特殊是实施的方式、时机及效果的检验方法要进一步细化。

7、为老师学习和探讨供应保障

供应权威的教化教学网络资料查阅。本学期从《中国教化阅读网》为我校老师开设30个端口，可以保证多数老师随时查阅国内外最新的教化教学论文和教化动态。

丰富图书资料。备课组组长可以随时向科研室提出“问题探讨”所需的资料，学校将主动购买。

为每位备课组组长征订了《北京教化教学探讨》期刊。

中学科研室工作安排5

一、问题回顾：

我校校本教研的骨架已经基本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际沟通活动（农村学校和城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题：

1、教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监督，形式留意仍旧严峻。

2、对校长、主任校本教研工作制度没有进行探究、实践尝试。学校内部管理层对校本教研工作的相识程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么？

3、结合学校校情，自选课题进行了小课题探讨显得力气单薄。4。校本教研开展过程缺乏监督，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及探讨的连续和打算的充分状况看问题较多。

二、本期校本教研主要内容：

1、校本教研四级详细制度建设。

一级——校长、部主任、教研室校本教研工作制度。

二级——教研组（长）校本教研工作制度。

三级——备课组（长）校本教研工作制度。

四级——老师校本教研工作制度。

2、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。

3、规范学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来规范：

①每两周每位老师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。（至少2节课时间）

②每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课探讨后，用专用备课纸备好课。

③教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开探讨问题的随意性，探讨活动必需有针对性，探讨必需有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。

④研讨课老师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进行。

a、所授课课标解读，并作简洁说明。

b、对新授课的起点要求是什么？

c、近年来在中考中出现的状况。

d、本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简洁说明，留下了什么缺憾。

⑤校本教研活动过程步骤：

a、带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课。

b、上课者反思。

c、教研组成员评课。

d、授课者对大家提出的建议反思。

e、教研组总结，下次活动支配。

听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提看法和建议的倾向。可坚持abc原则，即每位听课老师（即评课老师）对上课老师所上的那节公开课进行评议，“确定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课老师改进其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、实力培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。

⑥教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导老师的帮扶活动最终要体现在帮上，所以每月至少2次的`听被指导老师的课。

4、做好《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨》课题结题工作。

5、召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施状况作出监督。

6、陈家桥中学电子资料库建议筹备工作

电子资料库建设是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出以下建议想法：

1、留意从网上搜集各地的中考题（要可修改）、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。

2、依据平常的练习的错题状况，归纳总结学生的易错题。

3、单元专题复习（可修改）复习资料（包括专题复习测试题，专题复习课件）

4、留意从网上搜集课时教案，课时课件，依据学校实际状况再修改运用。正在让老师去探讨教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。

5、理科试验图片，学生演示试验flash动画。帮助学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。

中学科研室工作安排6

一、指导思想

本着教化科研要为教化教学服务，为教化改革实践服务，为促进教化者和受教化者的发展服务的原则，依据学校新学期工作安排，坚持“以教立研，以研促教”。在校长室的指导下，与教务处亲密协作，按时落实上级主管部门布置的各项教科研任务，扎实有效地开展学校教化科研工作，创设深厚的教科研氛围，提升学校教化科研品位，丰富教化科研“质量内涵”。

二、工作目标

1、强化教化科研的核心地位，促进科研工作不断创新、不断发展。

2、汲取和借鉴胜利的教科研前沿信息，探究具有我校特色的科研新路。

3、抓好各个层次的进修培训，主动促进老师专业化成长。

4、抓好各种形式的校本研修，努力提升教化教学质量。

2、抓好实践性课题的探讨工作，切实解决日常教化教学中生成的问题。

三、工作要点

1、从本校的教化教学实际动身，务实抓好全体老师各种层次的进修培训工作，立足校本，强化日常教学的校本研修，努力增加老师的基本素养、科研意识和业务实力，促进全体老师的专业化发展。

2、接着推动学校青蓝工程建设，通过结对帮扶模式，努力建设一支观念新、素养高、实力强、具有现代教化素养和创新意识的骨干老师队伍。

依据《晋江市教化局关于印发的通知》（晋教人〔20xx〕69号）和《晋江市教化局市老师进修学校关于开展20xx年晋江市中小学幼儿园适岗期老师教学常规培训工作的通知》文件精神，依据《xx中学适岗期老师培训工作方案（试行）》，加强对我校适岗期19位新老师培训，促使适岗期老师尽快适应并胜任教化教学岗位。参照《晋江市中小学幼儿园适岗期老师培训考核项目表（试行）》中的“教学常规”和“发展规划”两项目要求，在本学期末完成对我校适岗期新老师进行考核，促进适岗期老师快速成长。

依据《xx中学成熟期老师结对帮扶工作方案》，对我校30位成熟期老师结对帮扶工作进行跟踪管理。推动成熟期老师创设自主探究和专业引领相结合的探讨性合作学习氛围，相互学习，共同探讨教化教学理论与课堂教学艺术，促进成熟期老师教化教学工作水平和实力进一步提高。

3、扎实抓好本校立项的教化科学规划（第三批）小课题（9项）探讨的过程跟踪指导和结题验收指导，完成这批小课题（9项）结题验收工作；主动协作晋江市老师进修学校科研管理处，完成本校吴晓绵老师负责的.晋江市教化科学“十三五”规划（第一批）立项探讨课题《初中生物科学探究活动生活化的探讨》中期检查验收工作，帮助我校庄文革老师负责的福建省教化科学“十二。五”规划20xx年立项课题《初中数学活动中模型思想培育的实践探讨》进行结题验收前的打算工作，迎接福建省普教室结题审核验收。规范教化教学科研管理，切实推动校本课题探讨，努力提升校本课题的应用价值和科研质量。

4、重视本校晋江市名老师的培育、运用和管理工作。对我校15位晋江市名老师考核对象的培育与管理进行跟踪，促进名老师自觉履行职责。规范名师档案管理，不断健全名师档案。依据上级主管部门文件精神，严格年度考核，努力发挥我校15位晋江市名老师的示范、引领作用。

5、努力发挥本校第十四期中心听课组活动沟通互动平台的主动作用，寻求一条适合本校实际、操作性强，相对合理科学有效的常态合作沟通机制。通过授课老师与听课老师广泛沟通与互动，不断研讨有效的听课评课沟通方式，进一步推动学科教研的合作沟通和教化教学质量的提升。努力研讨高效课堂模式，逐步创新课堂教学模式，扎实提高课堂教学质量，促进学校教化教学工作不断进步。

6、推动教研组提升成果工程的深化发展。依据学校教研组学科发展提升成果工程的三年规划，教科室将在以前取得阅历的基础上，进一步帮助各教研组仔细贯彻实施学科发展规划，稳步推动各项成果的提升。

7、每月出版一期《沪中教研》。努力提高《沪中教研》的质量，收集汇总各种有参考价值的教科研资料及成果供老师参考学习，进一步发挥《沪中教研》沟通园地的引领功能。

8、主动协作学校创建福建省“义务教化管理标准化学校”。教科室将根据学校办公室的统一规划支配，细心打算相关材料，按时完成迎检书目、自评报告及相关备查材料的汇总装盒，为迎接市教化局对我校创建福建省“义务教化管理标准化学校”评估验收认定而做好打算工作。

中学科研室工作安排7

一、指导思想

本着教化科研要为教化教学服务，为教化改革实践服务，为促进教化者和受教化者的发展服务的原则，依据学校新学期工作安排，坚持“以教立研，以研促教”。在校长室的指导下，与教务处亲密协作，按时落实上级主管部门布置的各项教科研任务，扎实有效地开展学校教化科研工作，创设深厚的教科研氛围，提升学校教化科研品位，丰富教化科研“质量内涵”。

二、工作目标

1、强化教化科研的核心地位，促进科研工作不断创新、不断发展。

2、汲取和借鉴胜利的教科研前沿信息，探究具有我校特色的科研新路。

3、抓好各个层次的进修培训，主动促进老师专业化成长。

4、抓好各种形式的校本研修，努力提升教化教学质量。

2、抓好实践性题的探讨工作，切实解决日常教化教学中生成的问题。

三、工作要点

1、从本校的教化教学实际动身，务实抓好全体老师各种层次的进修培训工作，立足校本，强化日常教学的校本研修，努力增加老师的.基本素养、科研意识和业务实力，促进全体老师的专业化发展。

2、接着推动学校青蓝工程建设，通过结对帮扶模式，努力建设一支观念新、素养高、实力强、具有现代教化素养和创新意识的骨干老师队伍。

依据《晋江市教化局关于印发的通知》（晋教人〔20xx〕69号）和《晋江市教化局市老师进修学校关于开展201年晋江市中小学幼儿园适岗期老师教学常规培训工作的通知》精神，依据《xx中学适岗期老师培训工作方案(试行)》，加强对我校适岗期19位新老师培训，促使适岗期老师尽快适应并胜任教化教学岗位。参照《晋江市中小学幼儿园适岗期老师培训考核项目表（试行）》中的“教学常规”和“发展规划”两项目要求，在本学期末完成对我校适岗期新老师进行考核，促进适岗期老师快速成长。

依据《xx中学成熟期老师结对帮扶工作方案》，对我校0位成熟期老师结对帮扶工作进行跟踪管理。推动成熟期老师创设自主探究和专业引领相结合的探讨性合作学习氛围，相互学习，共同探讨教化教学理论与堂教学艺术，促进成熟期老师教化教学工作水平和实力进一步提高。

3、扎实抓好本校立项的教化科学规划（第三批）小题（9项）探讨的过程跟踪指导和结题验收指导，完成这批小题（9项）结题验收工作；主动协作晋江市老师进修学校科研管理处，完成本校吴晓绵老师负责的晋江市教化科学“十三五”规划（第一批）立项探讨题《初中生物科学探究活动生活化的探讨》中期检查验收工作，帮助我校庄革老师负责的福建省教化科学“十二五”规划201年立项题《初中数学活动中模型思想培育的实践探讨》进行结题验收前的打算工作，迎接福建省普教室结题审核验收。规范教化教学科研管理，切实推动校本题探讨，努力提升校本题的应用价值和科研质量。

4、重视本校晋江市名老师的培育、运用和管理工作。对我校1位晋江市名老师考核对象的培育与管理进行跟踪，促进名老师自觉履行职责。规范名师档案管理，不断健全名师档案。依据上级主管部门精神，严格年度考核，努力发挥我校1位晋江市名老师的示范、引领作用。

5、努力发挥本校第十四期中心听组活动沟通互动平台的主动作用，寻求一条适合本校实际、操作性强，相对合理科学有效的常态合作沟通机制。通过授老师与听老师广泛沟通与互动，不断研讨有效的听评沟通方式，进一步推动学科教研的合作沟通和教化教学质量的提升。努力研讨高效堂模式，逐步创新堂教学模式，扎实提高堂教学质量，促进学校教化教学工作不断进步。

6、推动教研组提升成果工程的深化发展。依据学校教研组学科发展提升成果工程的三年规划，教科室将在以前取得阅历的基础上，进一步帮助各教研组仔细贯彻实施学科发展规划，稳步推动各项成果的提升。

7、每月出版一期《沪中教研》。努力提高《沪中教研》的质量，收集汇总各种有参考价值的教科研资料及成果供老师参考学习，进一步发挥《沪中教研》沟通园地的引领功能。

8、主动协作学校创建福建省“义务教化管理标准化学校”。教科室将根据学校办公室的统一规划支配，细心打算相关材料，按时完成迎检书目、自评报告及相关备查材料的汇总装盒，为迎接市教化局对我校创建福建省“义务教化管理标准化学校”评估验收认定而做好打算工作。

中学科研室工作安排8

一、构建具有显明职教特色的校内文化

新校区有漂亮的校舍、高标准的运动场以及配置优良的实习实训室。这些物质的文化载体，还须要深层次的文化内涵使其灵动，令其丰富。须要突出职业学校的特点，彰显职教的固有文化因素。

（一）打造职教气息深厚校内引导良好和谐奋进氛围

在校内中设置能彰显职业学校特色的名言警句、文化展板和温馨提示，让老师和学生置身其中能感受到职教的气息扑面而来。同时也能让师生对学校有种归属感和亲近感。

（二）组织开展教学探讨活动提升新学校的文化品尝

科研处将会同（或建议）相关部门建设连云港中等专业学校校史馆，延长学校职教发展的眼界；组织师生教学评比、教学展示；开展特性化阅读、沟通等，建设具有明显职教特征的校内文化。

（三）提倡开发特色校本教材，促进学校师生共同提高

组织相关老师围绕衣、食、住、行、职业爱好，开发符合学生年龄特点、学历层次、专业类别的各种校本教材，通过校本教材培育学生道德素养，良好生活习惯和敬业精神、专业实力。

（四）邀请省内职教专家讲座发挥学校的领头羊作用

“请进来，走出去”是从事教科研工作的必要途径，可以帮助老师拓宽视野，打开思路。本学期安排邀请省内职教专家就职业教化的内涵发绽开设讲座。届时将与市职社处联合组织实施，发挥学校在本市的辐射功能。

二、引导老师开展课堂教学有效性的探讨

原来的三校均存在课堂教学效益低下的`逆境，恰是这种逆境极大地影响着学校的高质量发展，为此，推动有效性课堂教学将成为当前教化、科研工作的重点内容。

（一）推动理实一体化教学改革专业课教学

专业课重在培育学生的专业素养和岗位适应实力，我们提倡专业课应坚持项目任务引领、市场导向和典型教学兼具、典型的企业任务与适当虚拟教学方式并举，使学生在实践学习中学习理论，体现“做中教，做中学”的理念。

（二）提倡学生自主学习促进文化课教学

文化课旨在培育学生基本的文化素养和人文素养，我们要强调以学生为主体，老师主导，提倡“自主、合作、探究”的课堂教学模式，培育学生主动学习，克服厌学心情，提高课堂效益。

（三）以创建示范校为契机营造教学探讨氛围

学校即将面临国家示范校的验收和品牌专业、特色专业的创建。借此契机，通过在相关专业进行课程改革探讨试点，对一个或几个专业的课程设置切实进行行业化对接探讨，并打造一至两门精品课程。

（四）开展教学评价探讨关注学生特性发展

传统的统一测试方法已经不能满意本校多层次、多专业的现状，敏捷的评价方式正成为各所职业学校共同探讨的热点和难点问题。本学期拟通过教研组对各学科进行教学评价探讨。

三、依靠科研管理网络，推动学校科研内涵发展

完善的网络管理平台是科研工作走向深化的基本保证，有效地发挥网络的功能是实现教科研事业发展的前提。学校拟建二维三级科研管理网络：二维：学术管理委员会和校级科研管理机构，三级：校长室科研处专业部、教研组。

（一）建立畅通教科研信息沟通平台

本学期一是安排建立教科研信息群，通过QQ群可以有效地进行科研信息的发布和收集；二是安排与学校信息中心合作开发科研网络管理平台，向全体老师发布教科研信息，展示科研成果，便利老师查询资料，为老师供应文献资料下载链接。

（二）制定学校教科研管理制度

通过出台《科研成果考核方案》，激励老师主动参加科研活动，定期总结个人科研成果。变更目前科研成果只有论文这种形式的单一性，激励老师进行技术创新和创业探讨，增加老师的科研成就感，提高职业华蜜感，变“功利型”科研为“爱好型”科研。

（三）抓实科研常规工作

1.明确科研工作职责

不仅要明确本处室及各成员的工作职责，也要明确专业部、教研组的科研工作职责。

2.做好各级各类征文评比工作

根据上级部门的要求，刚好、高质地完成各级各类论文的征集、审核、指导和上报工作。

3.以课题为抓手营造学术氛围

抓住课题申报、开题、中期检查、结题的各个环节，运用每个环节的科研文化辐射功能，充分展示课题的探讨性特点，有效地提升学校老师的探讨意识，从而形成良好的学术氛围。

四、形成教化教学管理过程的探讨机制

可以通过推出学校重大课题的方式，协同相关部门就学校教学、管理、后勤等方面存在的问题进行探讨。如：协同教学处就教学质量评价机制进行探讨，协同学生处就学生良好行为习惯养成进行探讨，会同总务处就校内资产最优化运作进行探讨，指导专业部就专业与行业“无缝”对接进行课程设置探讨。工作安排

中学科研室工作安排9

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，仔细落实学校工作看法，坚固确立“素养为本、质量第一”的观念，接着以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，稳步推动课程改革，切实提高校本教研质量。团结一样、负重奋进，脚踏实地、专心主动，高质量实现质量目标和争先创优，向建校六十周年献礼。

二、工作目标

以“埋头苦干，争先进位”为教学工作的总目标，从早、从严做好教学细微环节、教学过程的管理。高一年级要以“强化管理、潜心探讨、夯实基础”为工作重点，切实把握新课程的目的要求、教学资料和考核评价，确保新课程的实施；努力减小分化，关切每一名学生，学科成果持续苏州市同类学校中上游水平。高二年级以“扎实管理、突出重点、全面合格”为工作要求，在重点强化高考学科教学的同时，加强综合考试学科的教学；切实做好培优和补差辅导；学科成果达苏州市同类学校中上游水平，综合考试合格率达100%。高三年级应面对高考，探讨高考，“埋头苦干、稳步提升”，着力增加教学和复习工作的针对性和实效性，加强备课组内的探讨，发挥群众才智，构成合力，加强对学生个体和群体的质量分析，加强教学五仔细工作，确保教学工作措施落实到位。

三、工作重点

1．着力做好中学课改

加强领导。在上级部门的领导下，仔细制订课程改革的实施方案，建立学校课程改革领导机构，加强对课程改革的指导。

加强研训。在暑期组织省级、苏州市级和昆山市级高一新课程，新教材培训的基础上，进一步完善学校内部的校本研训，在实践基础上引导老师进一步理解中学课程标准和新教材，实行参加式研讨、公开观摩与评价、案例设计等多元研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，解决课改中遇到的问题，转变教学观念、教学方式和教学行为，在学生中提倡自主、探究、合作的学习方式，从而努力提升我校新课程的实施水平。

加强管理。一是加强课程管理。严格根据二级市局的有关规定，依据学习领域、学科科目和学科模块合理支配课程。二是实行学分制管理。教务处将依据课程方案的学分要求构成学年学分安排表。遵循客观、公正、透亮的原则，严格学分认定。三是建立选课指导制度。依据新课程方案要求和学生实际，逐步建立行之有效的选课指导制度。以学生特性发展的须要动身引导他们学会自主选取，构成个人的学习安排。四是努力探究学生发展评价体系和老师专业发展评价制度，努力提高实施新课程的水平。五是结合学校实际，开发校本课程和各类活动课程、探讨性学习，努力完善课程体系。

2．接着细化教学管理

着力抓好教学五仔细。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学五仔细工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。引导老师以五仔细为切入，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对老师的五仔细工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查，同时进行老师教学满足度的学生测评。

接着实行“三项制度”。一是校内教学调研制度。高一、二年级由教务处组织、年级组为单位对教学现状进行调研，刚好发展、改善和修正出现的偏差和存在的问题。高三年级透过市、学校二级调研，找寻不足，刚好调整复习的思路和策略。每次调研均进行材料汇总和刚好向老师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周依据教务汇总，听评课状况，在教职工会上由校进步行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试，刚好将状况向全体老师进行通报分析，利于进一步规范教学行为，共同协商共同探讨教学中出现的问题，利于全面提高课堂教学效率和教学质量；对考试状况刚好召开各年级的教学质量分析会，以集中分析和分班分析相结合，面对全体进行教学质量跟踪调查，切实关切每一位学生的成长，全面提高教学质量。

接着加强校本教研。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课，语文、数学、英语组不少于8节，其余教研组不少于6节，教务处每周在校门口公布公开课开设状况。加强听评课活动，重点探讨教学实际问题，做好听评课的材料汇总和组内点评，并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。严格老师听课节数，教龄在3年（含3年）内的青年老师不少于30节，中层领导、教研组长、指导老师不少于20节，其他老师不少于15节，期末进行检查，列入教学常规考核。二是注意发挥备课组作用，营造深厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次，做到有活动资料，有研讨记载，务必人人参加。备课组务必针对教学中出现的问题进行群众研讨，组内务必进行群众备课，规范群众备课的形式，要求做到：备课主题（备课组长确定）→个人钻研（个人备课）→群众研讨（各抒已见）→构成个案（其次次个人备课）→组织实施（课堂教学）→反馈与反思（教学叙事）。三是专心探究校本教研的途径，不断增加教研的'实效和活力。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点，大胆尝试新的教研形式，力求每次教研的实效和特色。

加强青年老师培育。青年老师应从规范做起，力争早成才、成好才。学校将加大“一二三工程”的建设力度。教务处将会同教科处等处室在青年老师中开展“五课活动”，即开展亮相课、过关课、比武课、观摩课和示范课；开展教材教法达标，课堂教学达标和教学效果达标的“三达标活动”；接着实行青年老师文化考试制度。要求青年老师能多听课，多参加教学探讨，多写教学后记或教学叙事，学校将为青年老师的成长带给机会。

严格各类考试的考务工作。对重大考试进行监考的考前培训，强化考纪教化，增加考试的肃穆性，对违纪现象进行公示制，确保考试的客观、真实、有效，构成优良的班风和学风。

营造节约型教学氛围。切实加强自身建设，树立为学生服务的意识，创设民主、和谐、同等的教化和学习环境，营造让每个学生都能生动活泼、自主发展成长的环境。在教学过程中要提倡节约，留意课堂效率的提高，增加课后的辅导，节约教学资源（教辅用书的征订与运用、试卷的印制等）。教务处将制定“关于建设节约型教学的几项规定”。

3．不断深化教学探讨

加强理论学习。引领老师仔细学习新课程要求的课程观、教化观、学生观和质量观，坚固树立科学发展观，切实转变教化观念，为新课程的全面实施保驾护航。

研讨复习工作。各学科要仔细探讨高三复习课的课型及其教学模式，增加复习课有效的教学时间，在复习效率上下功夫。组织学习和探讨《考试说明》及近二年的高考试题分析报告，提升对各种有关信息获得、筛选和整合的潜力，仔细研制有质量的检测试卷及补偿性练习。

优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向45分钟要效益。要求广阔老师以教学五仔细为抓手，做好以下七个“优化”：优化教学目标、优化教学节奏、优化教学活动、优化教学过程、优化教学时间、优化教学环境和优化教学设计。

加强对外沟通。本学期实行对外公开教学活动，采纳重点推出和全面公开相结合，透过对外公开教学，使全体老师参加，同时扩大苏州市、昆山市二级带头人和教学能手的影响。透过对外公开教学，为全体老师带给探讨、参加的舞台，提升教学水平；透过对外公开教学，充分发挥“四星级”一般中学的示范作用和辐射功能。

学科竞赛探讨。接着组织学生参与学科竞赛的辅导，充分发挥学生的学科特长，注意培育一批优秀学生。教研组内要组织力气加强探讨，切实做好辅导工作，同时要做好资料的积累和传承，使学科竞赛辅导工作科学化、系统化和常态化。

新课程实施。针对高一年级全面实施新课程，各教研组和备课内要加强对新课程的探讨，以提高我校实施新课程的水平。学校将依据上级部门的支配和学校的实际开展一些研讨活动。

新的学期已经来到，期望全体老师集中精力、尽心尽职、爱岗敬业、以德修身、酷爱学生、廉洁从教，高质量完成学校制定的学期教学目标。

四、人员分工

周雪龙：主持教务处全面工作。制定学校教学安排；负责老师课职务支配，老师业务考核，青年老师培育，学籍管理和招生工作。负责高一新课改的探讨与实施工作。分管高一年级教学工作和图书馆。联系化学和生物教研组。

李凤凤：帮助教务处工作。负责体育、卫生和艺术工作。分管医务室和文印室。联系英语和音体美教研组。

陆国良：负责教学五仔细、老师业务档案、各类安排总结和材料的汇总、各类辅导和补课的支配工作。分管高二年级教学工作。联系数学和政治教研组。

张永辉：负责教化技术工作，老师代（调）课支配和各类竞赛的支配工作。分管高三年级教学工作和试验室。联系技术教研组。

许自强：帮助教技处工作。负责各类考试的考务工作和对外联络沟通工作。联系语文和物理教研组。

五、主要工作支配

八月份

1．开学打算工作（老师任课表、教学安排表、校历、作息时辰表、教研组备课组工作手册、备课笔记、听课笔记等）

2．教研组长会议，布置开学工作。

3．教研组（备课组）开展教研活动，制定工作安排和教学安排。

4．高一、二年级任课老师会议。

5．打算高二年级选科分班摸底考试。

6．打算高三年级摸底考试。

7．高一、二年级报到注册。

九月份

1．省第十五届中学生物理竞赛（9月4日）。

2．高三年级摸底考试（9月5日—7日）。

3．教化状况调研。

4．高二年级选科分班摸底考试（8月31日、9月3、4日）。

5．04—05学年其次学期老师教学状况考核。

6．高一、二备课组长会议，布置月考工作。

十月份

1．全国中学数学联赛（10月15日）。

2．组织第一次月考及质量分析。

3．省青少年信息学奥林匹克竞赛。

4．校内调研㈠。

十一月份

1．高一、二、三年级期中考试（第10周）及质量分析。

2．教研组长会议，期中质量分析

3．对外公开教学活动（第14周）。

4．备课组长会议，布置其次次月考工作。

5．高二年级全国英语潜力竞赛（初赛）。

6．召开各年级学生座谈会。

7．老师教学状况测评。

十二月份

1．高三综合考试。

2．校内调研㈡。

3．艺术节（第17周）。

4．组织其次次月考质量分析。

5．高二年级全国英语潜力竞赛（决赛）。

一月份

1．召开教研组长会议，布置期末考试工作。

2．考查科目考查工作。

3．期中考试及阅卷（第21周）和质量分析。

4．学年成果评定和高一年级的学分评定。

5．学期结束工作（布置寒假作用，教研组工作总结，处室材料汇总等）。

注：本支配可能会作适当的调整。高一年级新课程研讨和高三年级的复习研讨活动将依据上级部门的支配而作实时支配。

中学科研室工作安排10

一、工作回顾：

上学年，学校科研工作的重点是：校本教研工作的实施；构建《体育与健康》大课程体系，促进校内外一体化探讨的课题结题工作；“中学生素养发展的督导评估管理机制探讨”课题的结题工作。从这三项工作来看，主要存在一下问题：学校校本教研基本工作形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位，主要通过校本研讨课为载体实施）、帮扶活动（师徒间，主要通过师徒听课评课，检查教案来实施）、校际沟通活动（学校之间，主要通过进修校的教研活动来体现）、德育社区实践活动（学校德育处和社区之间开展的爱国主义教化活动、社会调查实践活动来体现）。

但在开展的.活动中，明显感觉，研讨课打算不够充分，上档次的，对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动，青年骨干老师的培育，想得到，做不到，青年骨干老师的培育的有效培育机制没有真正发挥预期作用。校际沟通活动，以研促教的作用不够强，对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间支配太惊慌，许多安排实施的东西没有真正实施，只停留在纸面上。课题管理工作欠规范，探讨人员探讨过程比较单薄，所以跟老师的感觉虚假东西太多，成果谈不上推广。

二、指导思想：

以区教化局、进修校的科研工作安排和学校工作安排为指导，本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。深化《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨》课题探讨和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参加科研，通过科研真正体会到科研对教学的帮助，真正让科研走入老师教学实践中。

三、工作目标：

提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤，使每个老师科研工作可操作。削减老师对科研的神奇感。

四、本期科研室主要内容：

1。结合发觉的问题，对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣扬。对校长、主任校本教研工作制度进行探究、实践尝试。对我校基本形成的校本教研，四大板块进行必要完善补充。

2。结合学校校情，自选课题进行小课题探讨，以熬炼学校科研力气。

3。对年级组、教研组、备课组通过例会和检查，进一步提高科研水平。设想帮助学校各科室，通过校级骨干老师的评比、教学质量评价嘉奖方案（横向、纵向比较），和三年级中考嘉奖方案。把老师的心思吸引到教学上来。真正体现优劳优酬。激励大家成名师。

4。加强处室协调工作，科研室、教育处、德育处亲密对教学秩序的常规管理加强过程检查，真正发挥过程管理的作用，特殊是平行班的教化、教学发觉的老问题不停留在口头上，拿出详细的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学管理，初二由王明全负责教学管理，初三由彭兴负责教学管理。各年级围绕各自工作重点实施详细工作。

5。简化过程，强调实效，制作陈家桥中学校本教研工作手册〔个人研修安排、研讨课教学设计、课堂片段实录、教学反思评价1231（一条最值得借鉴的优点、两条突出问题、提出三条建设性看法、一条大家共同研讨的问题）教学研讨中心发言人发言稿、半期、月考、期末质量分析、校际沟通活动记录和反思、帮扶、校本教研总结〕

6。规范课题过程管理。制作陈家桥中学课题工作手册，使课题管理渐渐有序。

7。做好《信息技术与学科整和》的结题工作。

8。接着开展教研组为单位，问题为中心的教学探讨活动。

9。协调进修校学科教学探讨活动，做好九镇的校本教研辐射工作。

每周、每月详细工作见周工作安排表。

中学科研室工作安排11

一、工作回顾:

上学年,学校科研工作的重点是:校本教研工作的实施;构建《体育与健康》大课程体系,促进校内外一体化探讨的课题结题工作;“中学生素养发展的督导评估管理机制探讨”课题的结题工作。从这三项工作来看,主要存在一下问题:学校校本教研基本工作形成四大板块:展示自我活动(教研组为单位,主要通过校本研讨课为载体实施)、帮扶活动(师徒间,主要通过师徒听课评课,检查教案来实施)、校际沟通活动(学校之间,主要通过进修校的教研活动来体现)、德育社区实践活动(学校德育处和社区之间开展的爱国主义教化活动、社会调查实践活动来体现)。但在开展的活动中,明显感觉,研讨课打算不够充分,上档次的,对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动,青年骨干老师的培育,想得到,做不到,青年骨干老师的培育的有效培育机制没有真正发挥预期作用。校际沟通活动,以研促教的.作用不够强,对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间支配太惊慌,许多安排实施的东西没有真正实施,只停留在纸面上。课题管理工作欠规范,探讨人员探讨过程比较单薄,所以跟老师的感觉虚假东西太多,成果谈不上推广。

二、指导思想:

以区教化局、进修校的科研工作安排和学校工作安排为指导,本学期加大科研力度,健全制度,落实措施,求真务实,开拓创新。深化《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨》课题探讨和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参加科研,通过科研真正体会到科研对教学的帮助,真正让科研走入老师教学实践中。

三、工作目标:

提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤,使每个老师科研工作可操作。削减老师对科研的神奇感。

四、本期科研室主要内容:

1.结合发觉的问题,对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣扬。对校长、主任校本教研工作制度进行探究、实践尝试。对我校基本形成的校本教研,四大板块进行必要完善补充。

2.结合学校校情,自选课题进行小课题探讨,以熬炼学校科研力气。

3.对年级组、教研组、备课组通过例会和检查,进一步提高科研水平。设想帮助学校各科室,通过校级骨干老师的评比、教学质量评价嘉奖方案(横向、纵向比较),和三年级中考嘉奖方案。把老师的心思吸引到教学上来。真正体现优劳优酬。激励大家成名师。

4.加强处室协调工作,科研室、教育处、德育处亲密对教学秩序的常规管理加强过程检查,真正发挥过程管理的作用,特殊是平行班的教化、教学发觉的老问题不停留在口头上,拿出详细的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学管理,初二由王明全负责教学管理,初三由彭兴负责教学管理。各年级围绕各自工作重点实施详细工作。

5.简化过程,强调实效,制作陈家桥中学校本教研工作手册〔个人研修安排、研讨课教学设计、课堂片段实录、教学反思评价1231(一条最值得借鉴的优点、两条突出问题、提出三条建设性看法、一条大家共同研讨的问题)教学研讨中心发言人发言稿、半期、月考、期末质量分析、校际沟通活动记录和反思、帮扶、校本教研总结〕

6.规范课题过程管理。制作陈家桥中学课题工作手册,使课题管理渐渐有序。

7.做好《信息技术与学科整和》的结题工作。

8.接着开展教研组为单位,问题为中心的教学探讨活动。

9.协调进修校学科教学探讨活动,做好九镇的校本教研辐射工作。

每周、每月详细工作见周工作安排表。

中学科研室工作安排12

一、指导思想

仔细贯彻、落实学校xx年的教学工作重点和县教研室xx年下半年中学教研工作指导看法，以科学发展观为指导，以接着推动课程改革为中心，进一步提高学校教学质量为目标，着眼于老师业务素养的提升，引导老师更新观念，专心开展校本研修，立足课堂，关注教学，促进老师专业成长和学生的全面发展，提高我校的教学质量、教研质量，实现学校和谐、规范和特色的发展目标。

二、工作要点

（一）接着有效推动课程改革

随着课程改革的不断深化和教化形势的不断改变，要不断以课程改革为中心来开展各项工作，转变育人模式，落实教学常规，聚焦各项教学活动的有效性，总结学校课改中的先进阅历，进一步提升老师实施新课程的潜力，实现进一步提高学校教学质量的目标。

1.接着加强教学常规管理，提高教学规范性。本学期将依据学校已制定的《教学工作常规》和检查细则，接着加强教学常规管理，对老师的讲学稿编写、运用、批改和听课笔记等教学常规工作进行检查，确保必需数量的检查次数，刚好整理检查结果，以各种恰当的形式将检查结果刚好反馈到老师本人，促进老师规范、有效地实施教学，提升老师群体性专业成长，努力促进学校教学质量的.稳步提高。

3.进—步加强学校特色项目探讨，促进老师专业素养的提升和课堂教学质量的提高。

（二）进一步规范和强化校本教研

教研组、备课组是学校教学教研工作的主阵地。实施先进教研组、先进备课组评比活动，激励先进，努力做优、做强教研团队。各学科教研组、备课组要努力团结协作，根据教务处教研组活动实施方案开展活动。

（三）关注老师的专业成长与发展，提升老师的教学潜力与素养

1.充分发挥名优老师的引领和示范作用。组织开展名优老师专题报告、上示范课、结对带徒、做课题等活动，营造良好的教研、科研氛围，引领全体老师勤实践、多反思，发挥名优老师的引领和示范作用。

2.加强青年老师培育。加强对青年老师教学实践的指导，从教学常规入手，促使新老师探讨教材，过好教材关，立足课堂，激发新老师的聪慧才智和教学工作的热忱，让新老师在适度的任务、适度的竞争、适度的压力下快速成长。激励青年老师参与各种评优活动，不断提高青年老师的业务水平。

3.透过校本研修，充分发挥教研组和备课组内的同伴互助作用，重视探讨依据不同年龄、不同层次的老师特点开展研修活动的思路，不断提升各层次特性是中老年老师适应新课程改革要求的整体素养。充分发挥中老年老师的教学优势，使他们为学校发展再作新的贡献。本学期开展老师常态课沟通听课活动。

(四)加强考试探讨，努力提高教学质量

1.以xx年各学科学业考试评价试题和上学期期末考试试题为主要探讨资料，加强对期末考试与学业考试相关性的思索，依据命题中的新思路、新动向，了解教学改革的发展趋势，刚好发觉平常教学中存在的问题。各教研组、备课组老师特性是九年级老师要关注、探讨xx年学业考试各科的《考试说明》和学业考试试卷的命题动向，有针对性地进行各科教学工作。

2.强化考试的管理和分析，突出对各年级阶段性考查状况的分析探讨，抓住问题、把握关键，提高教学评价的探讨水平。引导老师在教学中关注班内学习薄弱学生的重视与辅导，促进全体学生的发展。

3.各备课组应加强命题探讨，以课程标准为依据，突出教学重点，检查学生的学问、技能和智能发展。严格限制、合理支配平常考试次数，提高各学科自己命题试卷的质量，重视考试后试卷讲评分析与反馈。

4.做好学科教学质量评价分析。依据教研室带给的期末测试、中考成果分析数据，做好学科评价分析，指导学科教学工作，促进老师改善教学行为，提高课堂教学效率。

（五）重视对各年级教学工作的探讨与指导

依据年级特点，全体老师要仔细探讨相关学科修订稿的课程标准和xx年学业考试“考试说明”，对各年段各学科规定的学问点和潜力点，尽量做到学期过关、年级过关。

八年级在仔细实施新课程教学要求的同时，留意做好学科、班级平衡，重视提优补弱，防止两极分化。面对全体学生，重视班内后20%学生学习成果的提高。同时，依据七年级阶段在各个学科方面学有余力的、有参加竞赛潜质的学生，抓好相关学科的竞赛辅导，提高学生学科竞赛水平，增加我校优势学科的竞争力，进一步提高学校的知名度。

九年级教学是初中阶段教学工作的重心。在教学中要突出学科教学的安排性、探讨性、全面性、平衡性和合作性。各备课组老师应仔细探讨xx年、xx年学业考试“考试说明”和试卷，注意信息收集、分析和利用，透过专题探讨等形式，把学业考试探讨落实到实处，切实提高学业考试探讨的质量。

（六）做好其他教学教务管理工作

1.细心组织上级部门支配在我校实行的各类教研活动。各处室、教研组和备课组老师要专心协作，自觉听从学校工作支配，主动参加各类教研活动。

2.组织