2023年有关教师学习工作总结三篇

2023年有关教师学习工作总结三篇老师学习工作总结篇1

一、加强环境教化管理，深化开展创建活动

在组织管理上，学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注意全方位参加，注意潜移默化。因为环境教化的情感色调很强，要尽可能做到“润物细无声”，切忌空洞的说教。学校要求渗透必需达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每一位教化工作者，从校长到任课老师，职工，都要心存环境教化；二是环境教化渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互连接，亲密协作而分工明确；三是实行全面渗透，学校首先本身给学生营造成一所“绿色学校”，这样给学生接受环境教化创建出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的协作，才能事半而功倍。

二、拓宽环境教化渠道，培育绿色意识

走可持续发展的道路，让年青一代从小就树立环境意识，是素养教化中不行忽视的一个重要内容。我们充分利用课程教材改革的机遇，大力加强环保课程的渗透、开设选修和探讨型活动课。

首先是将可持续发展的国策引进教化指导思想，构筑了渗透型的环保教学模式。在全校开设环保爱好小组，每周在探讨性课程中固定活动一次，另依据课题须要，增加课时，敏捷支配。其次，在学科教材中力求透“绿”。化学、地理、生物、物理等学科，将与环境科学相关的内容凸现出来，如化学课要介绍污染物的形成、迁移、转化及防治的测定方法，有序地讲授；地理课上讲“森林之肺”、厄尔尼诺现象等等，这些内容不仅仅停留在书本学问讲解，而是通过补充有关内容，突出“自然也是有生命力”的思想，使学生醒悟地相识到，人类要正常地生存，就必需维护它们所赖以生存的生态环境，必需亲近自然、爱惜自然；一切违反自然规律的做法，不仅是愚昧无知的，而且也是唯心主义的，到头来必将遭到自然界的惩处。另外，在语文、历史、英语、政治等学科中，充分利用学科特点将环境教化融入学科教学中。

充分地相识到学校环境教化的主渠道、主阵地是课堂教学。各教研组，在制定教学安排时，都留意将学科教化与环境教化的`内容有机地结合起来，并做到有时间、有措施，许多老师都能在日常教学中联系当前的国内国际的环境现状及其爱护措施，将环境教化的学问渗透到课堂教学中去。政治组留意国内外有关环境的大事，如沙尘暴、臭氧层爱护会议；体育组则重视环境、气候和场所对训练以及竞赛成果的影响；电教组收集有关环保的大量图片、网上资料，共同建立的我校的环境爱护网；化学组老师则带领学生对河道水质进行调查和监测，并提出改良水质的一系列设想；生物科组则主动开展有关环保的主题班会或学问讲座，主动宣扬环保意识。例如提出了“把碧绿还给大地，把蔚蓝还给海洋，把透亮还给空气，把纯净还给自然”的口号；“只有一个地球”的班会课。这些利用现代教化信息技术环保班会，使同学们增加了环保意识，对“环保”的重要性有了更深刻的相识。

三、组织多种形式社会活动，主动参加环保实践

学校的环境教化的目的是为了普及环境学问，提高环境意识，参加环保实践，学会环保动手技能。我们还主动开展环境爱护实践，由于领导重视、组织细心、注意实效、学生参加面广、活动内容丰富、社会反响剧烈，收到了良好的效果。

1、环保学问竞赛活动。学校举办了环保学问竞赛，把科学教学与环境教化很好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教化。

2、呼喊绿色主题教化活动。为了让学生了解爱护生物多样性的重要意义，我校多次在全体学生中开展了“呼喊绿色”主题教化系列活动，学校分年级组织了以爱护生物多样性为主题的科学报告会，让全体师生受到了良好的环保教化；语文教研组组织了爱护环境课题征文活动。3、主动参加社区环境建设。我们认为，环境教化当务之急是使学生具有“绿色头脑”，故我们主要通过对学生创设环境情境教化，制定系列环境行为准则、创建良好舆论氛围，组织学生自觉参加有安排的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注意发挥学生的自主作用，团委常常组织环保志愿者进社区进行环保宣扬和社区环保活动，受到了社会各界的一样好评。

老师学习工作总结篇2

上周参与了家庭教化指导师德培训，受益匪浅，感受颇深。

学习了家庭教化误区解析，通过专家老师的讲解剖析，深深感觉到自己正在这个误区的泥潭中挣扎，还死死地抓住孩子不放。不觉悟中给孩子和自己带来了无尽的苦痛，从中明白家长不要以自己的价值观来越俎代庖，为孩子做出确定，孩子的每一个确定最好由他自己经验、感悟而得来，这样孩子就心服口服，避开孩子跟家长产生逆反。

科学的教养观教会我怎样来敬重科学，利用科学的生理，心理机制来教化孩子。要想教化好孩子，必需了解孩子的内心世界，了解孩子的认知规律，站在孩子的角度来思索问题，家长就不会费解孩子的表现，从而得心应手地教化下一代。

作为父母，我们应当修炼自己，跟孩子一块成长。限制好自己的心情，潜移默化地影响孩子。要用宽容、博大的胸怀接纳孩子的错误，允许孩子犯错，孩子只有在多数次的错误中才能成长，就犹如在多数次的摔跤过后，孩子才知道怎样走路才能走得更稳。

天下的父母没有不爱孩子的，但爱要讲究科学，要用科学的爱的方式来爱孩子，否则就成了溺爱。过于不及都不好，过了就成了溺爱，不及就会让孩子感觉不到家庭的暖和，性格简单怪癖。这个度要适时适度把握，这就是一门艺术，我们家长要活到老，学到老。

在今后的生活中，肯定要一改以往的错误做法，用先进的、科学的教化理念，来培育下一代，先教会孩子做人，再做学问。先要学会生活，再讲究成果，避开出现高分低能的孩子。

本次培训，担当着指导家长的义务，在以后的工作中，要多与家长沟通，了解他们的困惑与苦衷，耐性帮助解决，把自己学到的理念与学问运用到实践中来，不辜负上级对自己的栽培。

老师学习工作总结篇3

“学历案”之学习学历案与以往的学案和教案最大的不同是，以学生的立场来学习，明确学会什么，怎么学，怎么评价是否学会。

教学，作为完整的专业实践活动，其结束的标记是学生“有没有学会”，绝非老师“有没有教”。“学”之案关注学的内容，不太关注目标、内容、评价的呈现方式。

学历案如何来编写，首先制定适切的学习目标，设计与目标匹配的评价任务其次撰写“资源与建议”以供应学习支架，设计“学习过程”以实现“真学习”最终撰写与利用“学后反思”，设计“作业”以提升作业价值。

如何制定适切的学习目标，实行“行为条件+行为主体+行为程度+行为动词+学习内容”的表述方式。关键是要综合考虑课程目标、学习内容、学情制定出详细的目标。

设计与目标匹配的评价任务来检测学生的学习目标达成状况，其形式有：（1）纸笔测验（试题）：专项练习、对比练习、综合练习等（2）表现性评价（任务）：师生问答、展示、表演、试验，以及困难的纸笔任务和调查等。同时须要几个关注点，首先明确设计依次，学习目标—评价任务—学习过程，其次评价任务设计先于教