2023年年级工作计划

2023年年级工作计划年级工作安排篇1

幼儿园20xx-20xx学年度其次学期小班年级组工作安排一、指导思想以疫防控为重点，以《指南》和《纲要》为指导，依据幼儿园保教工作安排，结合小班年级组老师的实际状况和小班幼儿的年龄特点，优化教化环境，提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。

二、工作重点与措施

1.重抓防疫防控

疫情防控期间，卫生保健工作是重中之重，本年级组保教人员分别从“入园前”、“入园时”、“在园时”、“入园后”、“离园前”、“离园后”几个环节进行平安演练，了解相关流程。发放“致幼儿家长一封信”，将开学各项工作的要求讲清晰，并督促家长遵照执行，要求各家长签订承诺书，保证家园共同打好防疫攻坚战。

①入离园时间要求：开学后，年级组依据幼儿园疫情防控开学工作方案支配，实施家长不入园，幼儿错时入园、离园。各班家长必需根据规定的入离园时间接送孩子，做到不提前，不滞后。②幼儿入园要求：早晨幼儿和家长在大门口间隔一米排队，家长打卡后，幼儿独立、依次通过体温检测、手部消毒和常规晨检，检查无异样方可入园。假如幼儿体温异样，家长需马上将幼儿带离送医并报告老师。③放学前等待要求：家长依据年级组放学时间，凭接送卡在指定离园点等候，不走动，不扎堆，听从值班老师及家长志愿者管理。④幼儿请假要求：家长需协作老师做好因病因事的请假手续，如因病缺勤，家长要刚好主动联系班级老师，照实告知幼儿的身体状况，便于做好相关防控工作。另外，在来回途中，家长和幼儿都必需佩戴口罩。幼儿放学必需干脆回家，从园门干脆入家门，做到“两点一线”，中途不行在其他地方逗留。

2.扎实推动园本课程

结合本班特色和幼儿年龄特点，以体能运动课程为抓手，充分挖掘一日生活中的教化价值，凸显儿童的学习过程，创生班级特色主题课程。在课程实施的过程中思索如何通过班本课程的建设，达到满意班级不同幼儿的学习爱好与须要。同时注意过程性资料（图片、文字、视频、幼儿活动等）收集整理，形成（园本）班本课程。在疫情延长假期期间，我们已经完成了进行了部分的运动课程，要进行整理和提升，促进幼儿体能方面的发展。

3.优化拓展区域活动

接着优化班级区域活动，要做到区域环境与区域内容相符合；主题墙呈现方式力求多元，环境中以儿童的表征为主；区域中进区、取放、操作、收纳等规则尽量由儿童来制定与表现。投放的区域材料儿童要相识，叫得出名称；要知道运用材料所要表现的内容；材料要丰富，生活中的废旧材料、农作物、海边资源以及周边的特有资源等等。借助主题活动，思索如何把数学、科学等内容有机融入个别化学习中，把学习任务融入相应的嬉戏情境中。重视幼儿学习品质的养成，并注意对儿童完成状况的评价。创新户外体能运动形式，依据《指南》目标，整合园内现有资源，创设相应的体能运动项目，促进幼儿身心的健康发展。

4.深化研讨礼仪课题

本学期将结合日常工作，“用课程视角、嬉戏精神改造生活环节，如自主入园、晨检签到、自主点心、餐后漫步、饮水与如厕等，将生活环节的支配组织与幼儿时间观念的'习得、天气预料、记录与表征等教化内容紧密结合起来，真正把礼仪教化落实到一日生活的各个环节。本学期各班将进行“一日欢乐礼仪”展示活动，我们安排进行幼儿洗手、如厕环节的展示活动。

5.挖掘利用教化资源

我们要充分利用幼儿园周边的教化资源，有安排地开展系列活动，做到资源的课程化。充分发掘“新冠”疫情资源，发挥幼儿的自主性，体现嬉戏精神和课程嬉戏化要求，开展生动好玩且有意义的活动，丰富幼儿生活，陶冶幼儿性情，促进幼儿发展。

6.提高组内老师的综合素养

接着充分发挥阅历型老师的引领作用，详细在工作实践实力、班级管理实力以及对课程生发的分析实力等方面，对新老师进行深化指导。本学期要求组内老师多进行反思，发表自己的见解或者是自己是如何做的，取得了怎样的效果等，也可以选择自己比较失败的活动绽开反思，请其他成员分析失败的缘由，以及如何调整方案后再进行实践。希望老师通过反思能促进自身的发展。

年级工作安排篇2

一、班级状况

本班共有学生四五人，由于是一般班，班上男生许多，而且学生身上留有许多不难的习惯。主要表现为，行为较为自由，自觉性较差自主学习实力不强，有的学生还带有小学生的意识，依靠性特殊强，作业不能按时完成，上课不能用心听讲，许多人不能尽快适应中学的学习生活。有的家庭状况也比较困难，家庭结构不完整的较多，通过和的学习，绝大部分学生懂得用规范约束行为。

二、详细内容

1、注意班委干部培育和建设。通过接触和了解选一些工作实力较强有责任心的.学生做班委干部。

2、明确各个班委干部的分工，使他们懂得各负其责，尽自己的最大努力把工作作好，树立为班级体的建设贡献自己力气的思想，同时对自己要求严格，在班上起到榜样的作用。

3、定期召开班委会议，刚好了解班级的思想动态和详细状况。

4、对特别学生通过多种途径实行多种方法开展特别教化

5、组织学生仔细学习和

三、本学期解决的几个问题

1、学生不能按时完成作业

2、强化规范教化树立规范意识

3、狠抓课堂纪律、课间文明

四、实行的主要措施

1、向学生说明学习的重要性协作好任课老师督促学生完成好各科作业

2、组织学生仔细学习和

3、主动上好每一堂班会课对学生进行有目的的教化

五、主题班会的内容及支配

1——4周xx学生文明行为习惯教化作到好习惯我明白

5——10周xx强化常规教化作到好习惯我能行

11——14周xx强化班级意识强化集体荣誉感为班级争光添彩

年级工作安排篇3

一、工作指导思想

以学校整体思路为指针，围绕学校中心工作，仔细实行“精细化管理、内涵式发展”的管理理念，发扬“团结拼搏，自强不息”的精神，带领年级组朝向卓越的方向，努力把高一年级组建设成为一个团结、和谐、主动、进取的集体。

二、工作重点与目标

1.逐步养成学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯。

2.加强老师队伍建设，提高老师教学实力，夯实学生基础。

3.充分发挥备课组长和骨干老师的榜样示范作用，提高各备课组的备课质量，组织有效教学。

4.加强班主任队伍建设，努力提高班主任的管理水平。

5.狠抓教学常规管理，落实教学各环节，提高课堂效率。

6.仔细做好贫困学生的资助工作，力求做到精准资助，资助育人。

三、详细工作与措施

（一）学生管理：

1.实施德育学分管理

各班级利用班会课，组织学生学习《泰州市其次中学德育学分管理细则》，在民主评议、广泛征求看法的基础上制定出适合本班班情的班级德育学分管理细则。依据班级德育学分管理细则对学生的常规遵守状况、好人好事状况、活动参加状况、违反纪律状况进行量化考核。班上组长、课代表、值日班长、任课老师、班主任都可以对学生日常规范遵守状况进行打分。每月底，各班班长将本月的班级德育学重量化考核表交到政教处，政教处建立每个学生的德育学分档案，学期末形成每个学生总的德育学分，并与学生的评优、评先挂钩。《班级德育学分管理细则》的制定，学生共商，《班级德育学分管理细则》的实施，学生执行，学生既是立法者，执法者，又是遵守法律者。

德育学分的实施贯穿德育教化，注意实效。通过德育学分管理，激发学生参加班级管理的主动性，引导学生自我评价、自我教化、自我管理。

2.仔细上好每一节班会课

班会课尤其是主题班会是学校对学生进行思想教化的主阵地，必需高度重视这一阵地的经营。提倡多上主题班会，主题班会应以学生为主体：主题班会的主题主要由学生确定，主题班会的过程可指导由学生设计，学生主持，主题班会课应是学生各种思想碰撞、统—提高的场所。班主任适时点评，只发表自己的看法和提一些指导性的看法，课堂气氛应是热情、民主的。

主题班会要朝向卓越的方向，努力培育学生的民办法识，熬炼学生的胆识、思维实力和口头表达实力。选学生感爱好的话题作为主题班会的内容，学生自己的看法和看法可以自由表达，通过大家的探讨与沟通，使学生在轻松开心的气氛中接受正确的看法，提高学生相识；班主任努力使主题班会课应成为学生最自主、最喜爱的课程。

3.开展“泓园之星”评比

为了充分呈现我校学生朝气蓬勃、主动进取的精神风貌，呈现优秀学生的青春风采，使有特长的学生脱颖而出，本学期拟开展两次“泓园之星”评比活动。“泓园之星”评比活动采纳学生自荐、政教处审核的方式进行。通过开展“泓园之星”评比活动，在学生中树立主动、健康、向上的学习榜样，在促进学生综合素养全面提高的同时，发展学生特性特长，培育优良校风，提升校内品位。

“泓园之星”的评比，不设名额限制，不设称号限制，学生依据自己的特长、优点自我举荐，自己命名，自己阐明自荐理由，政教处审核通过后进行表彰。评比“泓园之星”很好地发挥了先进学生的榜样作用，这些学生的优秀品德由个体影响到局部，再由局部影响到整体，促进了良好校风的建设，从而为我校教化教学工作顺当开展创建了和谐、健康的教化环境。

4.切实做好贫困学生的资助工作

期初刚好宣扬泰州市贫困学生资助政策，建立年级组资助工作领导小组，依据贫困学生的实际状况及上级文件的资助标准进行科学认定，做到精准资助。资助工作，既要做到资助助人，更要做到资助育人。

5.布置班级文化环境

大力创新德育载体，不断丰富德育内涵，通过打造特色显明的班级文化对师生进行“润物细无声”的文化浸润和思想熏陶。

每天，各班利用黑板一角书写一条励志、富有哲理的格言警句，给学生以感悟和启迪；各班教室外，统一安装“班级文化展示牌”，标牌上有班徽、个人照、集体照、“班主任寄语”“班级目标”“班级精神”六个元素。“班级文化展示牌”的内容，通过班会、班委会、学生代表会议探讨确定，不仅明确个人和班级的'奋斗目标，也规范了学生的日常行为，更增加了集体荣誉感和班级凝合力。通过这些充溢人文性、思想性、教化性的校内文化创新举措，使学校成为育人的志向场所，使师生在求真、求善、求美中受到潜移默化的启迪和教化。

（二）班主任管理：

1.以按时到校、胸卡佩戴、车辆管理、发式服饰、卫生保洁、课堂纪律、课间秩序、作业状况为抓手加强学生思想政治教化工作，培育学生良好的生活、行为习惯和学习习惯。

2.组织班主任参与德育培训活动，加强自我学习，提高自身教学水平和业务实力。

3.加强班级常规管理。带领班级制定班级公约，实施德育学分管理，发挥班干部作用。

4.重视贫困生的资助工作，坚决做到公正、公开、公允，仔细解决工作中出现的问题。

5.严抓平安问题，常常开展交通平安、饮食平安、运动平安、心理平安等方面的教化。

6.仔细备好每周二下午的班会课，充分发挥班会课的主动作用，同时小结上周工作并布置下周任务。

7.仔细做好《班务日记》、《班主任工作手册》的记载工作，迎接期中、期末的检查。

8.班主任主动协调好科任老师，调动科任老师参加年级、班级的管理的主动性，帮助科任老师抓好课堂纪律，对后进生开展一对一的帮扶。

（三）任课老师管理：

1.抓好教学日常管理，对到岗状况、班级值班、年级值日、备课上课、作业批改、考试评价等加强督查，确保教学秩序正常进行。

2.切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益、共同进步。备课时要备好复习课的高度、深度和效度：复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需做精要归纳、高度概括，帮助学生构建学科学问网络和体系。

3.做好年级老师课堂教学质量状况的调查工作，比照课堂质量标准，针对薄弱学科、薄弱班级做好调查诊断工作，不定期召开年级部分老师教学研讨会。

4.做好学困生转化工作。班主任、任课老师要刚好解决学困生思想上和心理上的困惑，帮助他们克服学习、生活上的困难。

5.注意对重大考试的管理力度，加强对学生考试方法和习惯的指导，强化考试探讨，加强对考试的科学分析，力争每次考试对以后的教学工作有重要的指导作用。

6.加强学习方法的指导，培育学生良好学习习惯。一是教给学生培育好习惯的方法，二是各班开好学习阅历沟通会。

7.深化开展评教评学活动。年级组将协作教务处的教学调查，仔细落实评教和学风评价活动，并刚好反馈信息。全体老师要重视学生的看法和建议，刚好调整教学行为，确保学生满足。

年级工作安排篇4

一、活动目的：

1、激发学生的阅读爱好，让学生喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的实力，提高观赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、读书口号：好书伴我欢乐成长！

三、打算工作：

1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

四、活动措施：

1、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、每周三活动课用40分钟实行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互沟通不同形式的'读书记录、达到共同提高的目的。

3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教化学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期实行“好书换着看”的活动。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。本学期必读五本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，激励学生多写读后感日记。

5、学期结束时进行“读书之星评比”。考核学生的阅读状况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。

五、举荐阅读：

《草房子》曹文轩、《女生日记》《男生日记》杨红樱、《我要做好孩子》黄蓓佳、《爱的教化》（意大利）亚米契斯、《昆虫记》（法国）法布尔、《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子（精读书目）

愿学生在书的海洋里自由的翱翔，吸取到更多的学问！愿书伴着每一位学生华蜜、开心地成长。

年级工作安排篇5

一、指导思想

围绕学校工作安排，结合本年级的实际状况，落实各项日常工作，强化教学常规管理，深化教学改革，不断提高教化教学质量。努力营造年级组轻松开心、团结向上的氛围，精彩完成本学期学校布置的各项工作。

二、工作目标：

1、努力使全组老师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结开心、同心同德的团队。

2、组织班主任召开阅历沟通会，提高班主任的工作方法，通过引导、教化、内化，使学生养成良好的学习、生活习惯。3、仔细刚好的完成上级领导支配的工作，努力做到精益求精。

三、本年级组基本状况

本年级学生状况参差不齐，学生的学习习惯和生活习惯都不好。

四、详细措施

1、主动协作学校各处室做好本年级的教化教学的常规管理工作，确保本年级的各项工作顺当进行。

2、全年级上下同心协力，树立“求真、务实、团结、和谐”的年级工作理念。加强年级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。

3、充分发挥本年级老师年轻化的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。

4、全组老师打破班与班的界限、任科老师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。

5、定期召开年级组班主任会，广开言路，同心同德解决问题。

五、抓好教学常规

1、面对新课程，新课标，我们年级组将抓好集体备课，仔细做好小单元的研讨工作。驾驭好本学科的学问体系，学问结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、能注意学生的特性发展，留意学生综合素养与实力的`提高。

2、实行师徒结对活动，数学组、语文组、英语组都有结对子小组，努力提高特岗老师业务素养，提高年级学科组的教学实力。

3、年级组还将严格考勤制度，抓好老师的从教行为检查的力度。要让本年级组形成踏实肯干，治学严谨，团结进取，优良的工作集体。

六、抓好学生教化

让同学们仔细学习并领悟我校的各项制度，从学习品质，日常行为习惯等方面严格要求自己，在本年级中形成勤学好问，主动向上，勇于进取的学习气氛。

七、抓好班主任工作

班级是学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平常工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级组将对各班主任严格要求，把本年级的班级管理好。

八、抓好教研工作

为了更好地完成7年级组的教学任务，期初各学科组仔细做好小单元的划分工作，制定研讨安排，并组织学科组开展小单元集体备课的研讨工作，把小单元研讨，落到实处，不走过场。

本年级组将组织每一位老师，团体协作，乐于奉献，扎扎实实地把本年级的工作做好，完成本学期年级组教化教学任务。

年级工作安排篇6

一、指导思想：

紧紧围围着学校的中心工作，渗透“上好每一节课”的指导思想，本着为孩子的全面发展和终身负责的原则。一切从孩子的角度动身，切实有效的完成学校布置的各项工作。依据本年级组学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集学问x和趣味x为一体的活动，丰富孩子们的学习生活。

二、工作目标：

1.保证学校下传的各类信息、通知及相关资料做到人人知晓，并刚好的尽自己努力完成。

2.力争办公室的环境卫生每一天都干净整齐，为老师们的工作创建良好的工作环境。

3.使办公室成为既平安和谐又礼貌健康的办公室。

4.作为组长，我会刚好检查老师们的备课，以起到监督，督促老师们备好课，上好课，写好课后反思。

三、详细措施：

1、组织班主任仔细做好学校各职能部门布置的常规工作，按时，保质保量地完成。

2、加强年级老师的.《师德师风》建设。以老师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，不缺课漏课，不迟到，不体罚学生，酷爱学生，做到对每一位学生负职责。

3、和本组班主任、各科老师仔细做好本职工作，提高大家的团结协作精神，同心同德，学科之间加强群众备课。

4、刚好反馈家长、班主任和各任科老师看法举荐，并刚好上报到有关部门，便以学校逐层解决，留意协调学校、老师、家长之间的关系。

5、主持召开本年级的家长会，了解状况，协调班级之间、老师之间的工作，营造团结、向上、开心的团体氛围。

6、把平安放在首位，学生的平安意识较淡薄，也意识不到忽视平安后的危急和隐患，所以我们老师就要抓住学生天x新奇，爱冒险去晓之以理，开展“平安教化活动”让学生明白不留意平安会带来的不良后果，同时要避开恶x事故的发生，平安作为一项常抓不懈的任务。

7、本学期把学生的养成教化作为我们工作的重点之一，紧密结合《中学生日常行为规范》，使学生在品质和行为习惯构成良好的风貌。

四、工作重点：

九月份：

1.班子成员探讨并制定工作安排。

2.做好开学初的打算工作：发放课本、作业本，搞好卫生。

3.做好学生注册收费工作。

4.开学典礼。

5.进行第一次月考。

十月份：

1.加强《中学生日常行为规范教化》、《“上学、晨读、课间、课堂、午间、放学”行为规范教化》。

2.实行年级作业展览。

3.进行其次次月考。

十一月份：

1.期中检测打算活动。

2.开展班级写字竞赛

3.以班级为单位开展《我和好书交挚友》活动。

4.进行第三次月考

十二月份：

1.进行第四次月考。

2.做好期末复习、考试工作。

3.协作教育处做好教案、作业的检查工作。

一月份：

1.做好期末学生册籍填写和资料归档工作。

2.做好本学期年级工作的汇报总结。

3.支配好学生的寒假生活，加强对学生的平安教化。

年级工作安排篇7

一、状况分析：

新的学期，新的思路；新的学期，新的希望。中班一学年在园领导的主动指引下，各班严格遵守园里的各项规章制度，仔细执行各种安排与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能主动主动地参与，主子翁精神很强。

二、指导思想：

本学期在全面领悟园务安排和教研安排精神的基础上，以抓常规教学为基点，以探讨园本课程为主、以关注师幼发展为核心，开展扎实有效的'年级组活动，并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。

三、重点工作：

1．增加年级组内老师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高老师的自觉性和主动性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶；

2．巩固幼儿良好的嬉戏行为习惯，学会正确解决角色嬉戏中的困难，并能学会评价自己和他人的嬉戏。同时提高年级组内老师的嬉戏组织、视察、指导、评价的综合实力；

3．提高平安责任感，平安警钟长鸣；

四、目标措施：

（一）规范一日活动环节，细化大班一日活动组织

1．遵守大班一日生活作息时辰表，学会从一日生活的微小环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡；

2．重视两位老师与保育员的协作，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的平安；

3．仔细组织区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且依据大班孩子的年龄特点，全面、有序地增加相关材料，加强指导和评价；

（二）提高师幼平安责任，努力做到平安警钟长鸣

1．“两教一保”亲密协作，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节连接好，贯彻保教工作规范；

2。年级组强调平安教化，督促加强老师、幼儿的平安意识，削减并避开各类意外事故的发生；

（三）家园联系亲密协作，家长工作细密、精密

1．利用电话、接送等机会与家长多联系，交换状况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通；

2．召开家长会，听取家长看法和建议，进一步完善教化教学工作。接着挖掘家长中的教化资源和社会资源，使家长更深化的参加到幼儿园教化活动中，与孩子一同共享成长的欢乐，使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛；

3．充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，刚好地反馈其他家长的看法，向老师供应教化资源，帮助老师实施各项活动；

五、详细活动支配：

九月份：

1。各班制定各类工作安排；

2．安定幼儿心情，进行入园常规训练；

3．庆祝老师节；

4．各班召开家长会；

5．各班结合教学目标及内容创设主题墙；

6.测量幼儿身高体重；

十月份：

1.各班召开庆国庆主题活动，对幼儿进行爱国教化；

2.做好灭鼠工作；

3.各班实行亲子活动；

4.幼儿床上用品翻晒；

5.组织幼儿参与绘画竞赛；

十一月份：

1.教研活动；

2.做好幼儿防寒保暖工作；

3.布置其次期主题墙饰；

4.举办家长半日开放观摩活动；

5.进行幼儿养分膳食调查；

6.做好幼儿秋季的防病工作；

十二月份：

1.教案评比；

2.各班实行迎新年活动；

3.年终总结、考察、评估；

4.迎接目标管理检查；

一月份：

1.写好幼儿的评语，做好幼儿期终发展评估；

2.奥尔夫音乐活动、小新星英语汇报；

3.仔细书写各类工作总结及优秀论文；

4.填写幼儿手册；

5.幼儿身高、体重测量。

年级工作安排篇8

一、指导思想：

紧紧围围着学校的中心工作，渗透“上好每一节课”的指导思想，本着为孩子的全面发展和终身负责的原则。一切从孩子的角度动身，切实有效的完成学校布置的各项工作。依据本年级段学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集学问性和趣味性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活。

二、中年级学生发展特点：

中年级的孩子活泼好动，正处于儿童期向少年期起先过渡时期。这一阶段孩子与低年级的孩子相比，学习任务有所增加，压力加大，活动范围更加广泛，学习活动的嬉戏性特征明显减弱，学习过程的组织性、认知过程趋向规范和严谨。

其身心发展呈现出以下几个特点：

1、学问阅历扩大，认知实力有所发展。详细表现为：有意留意起先延长，视察力提高，具有剧烈的新奇心。

2、独立自主实力增加。这个年龄阶段的学生能逐步摆脱对成人、老师的依靠，有自己的`主见，能够参加大人的谈话，而不象以前那样随意插入大人的谈话。“初生牛犊不怕虎”，敢于尝试做一切事情，但又往往行事不够周到，做事毛毛糙糙。

3、学习爱好起先分化，出现学科偏爱现象。要加强对学生学习指导和学习爱好的激发。

4、集体留意观念增加，乐于交往，能初步相识到自己在集体中的地位，懂得集体活动的一些规则、规范。他们喜爱交友，起先以爱好、爱好来选择挚友，并出现了同伴团体。

5、情感体验渐渐丰富。学生限制自己的心情实力得到发展，心情表现的方式和强度与低年级学生相比，较稳定。一般较少出现忽哭忽笑的现象。

在此年龄段的学生，活泼，好动，自我约束较差，缺乏正确的是非观，所以我们还要接着在学风和行为规范上下功夫，使得学生能逐步走向成熟，实现自我教化。

总之，此阶段的学生新奇心特殊强，求知欲旺盛，身心发展活跃、不稳定、改变快。处于儿童期向少年期的心理转变阶段，须要我们赐予中年级学生特殊关注。通过引导学生学会相识自我、正确择友；学会合作，增加集体荣誉感；面对冲突，作出正确推断，使孩子们能够顺当跨越由儿童期向少年期转变的“突变期”，达到勤奋学习、欢乐学习、全面发展的目的。

三、工作目标：

1、仔细落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。

2、形成稳定高效的队伍，团结协作，精彩完成本学期的各项任务。

3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。

4、关切每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。

四、详细措施：

1、组织班主任仔细做好学校各职能部门布置的常规工作，按时，保质保量地完成。

2、加强年级老师的师德师风建设。以老师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，不缺课漏课，不迟到，不体罚学生，酷爱学生，做到对每一位学生负责任。

3、和本组班主任、各科老师仔细做好本职工作，提高大家的团结协作精神，同心同德，学科之间加强集体备课。我们一方面仔细钻研教材，学习《新课程标准要求》，挖掘教材内涵和要求，吃透教材，教学中注意课堂效果和质量。

4、刚好反馈家长、班主任和各任科老师看法建议，并刚好上报到有关部门，便以学校逐层解决，留意协调学校、老师、家长之间的关系。

5、把平安放在首位，学生的平安意识较淡薄，也意识不到忽视平安后的危急和隐患，所以我们老师就要抓住学生天性新奇，爱冒险去晓之以理，让学生明白不留意平安会带来的不良后果，同时要避开恶性事故的发生，平安作为一项常抓不懈的任务。

6、本学期把学生的养成教化作为我们工作的重点之一，紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在品质和行为习惯形成良好的风貌。

7、充分利用家校通、qq平台，与家长保持亲密的联系，努力形成家校共管的局面。

年级工作安排篇9

三月份开学将是初中教学最重要的教学阶段。对于每个初三老师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。学校领导对初三的工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对于成果嘉奖也提高到了前所未有的高度。既是动力，更有压力。为了顺当完成各科的教学任务并使尽可能在中考考出更好成果，实现教学成果的新突破，须要年级的全体老师们在教学工作中同心协力，克服困难，全心投入。我们深深地信任，全组老师肯定能同心同德，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本年级的教学工作安排如下。

一、年级组工作目标

依据学校工作安排中对初三年级的要求，初三年级将落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略。全体老师精诚合作，推动整个年级教化质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、级风，逐步扩大优生面，确保教化质量稳中有升。力争达到学校总体目标。实现中考成果的新突破。

三、总体支配

第一阶段：完成新授课。时间：XX年3月——20xx年4月底。（已经完成的科目做好复习安排，并根据安排稳步推动）

其次阶段：单元复习、专题综合复习。时间：XX年4月底——5月底

第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：XX年5月——中考。

四、抓好教学工作：

1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率，提高均分是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。

2、发扬班级团队协作精神，统筹支配各班的教学工作。各班要仔细探讨教材教法、学情学法，依据本届初三学生实际状况制定本学科安排，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学探讨工作落到实处。

3、接着实行月考制度，刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，探讨制定调控方案，并在教学中刚好落实。

4、针对不断改变的中考，加强考试的动态探讨，以此指导复习，抓好专题复习探讨，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。在课堂教学上要留意教给学生学法，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。

5、教学中注意训练学生的审题实力，解题实力和答题规范实力。审题要擅长审“关键词、句”。解题要培育学生答题的`精确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成果提高的增长点。

6、推行导师制。针对本班最终15名学生，各老师实行负责制，抓好成果的提升，此项工作纳入考核工作。

7、坚持章节测试，提高学生的“应试实力”。对章节测试成果进步较快的同学要刚好表扬激励；对成果滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析缘由刚好补救。章节测试题的讲评，要做到侧重重点，有的放矢，查缺补漏。

五、抓好德育工作：

1、抓学风建设，强化道德品质教化

对初三年级开展志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念、鼓足志气，最终冲刺。

2、重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。

初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。班主任一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标本兼治，任课老师帮助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通。帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3、定期进行学习阅历沟通，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教化方法。

年级工作安排篇10

本学期我校幼儿园只有小班，我们全体老师接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》的精神，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展状况，结合园务工作制定切实可行的教研工作安排，安排如下：

一、教研课题的制定

本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画爱好的探讨》、《幼儿园嬉戏课程的开发于实施探讨》等课题的探讨。我们将仔细学习，主动研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展丰富多彩的活动。如：智力嬉戏、体育嬉戏、结构嬉戏、角色嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还将注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。进一步变更教化观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐幼儿喜爱自主嬉戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。

二、让老师成为教研活动的主子

教研活动中,每位老师都是活动的`主子,为了让老师发挥好他们的主动性与主动性,我将采纳轮番主持的活动方式调动老师的主动性,让他们成为活动的主子。

首先,在每次教研活动的信息沟通版块,要求当次活动主持的老师要找寻好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1——2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而

能为我所用。这样的信息沟通形式不仅可以转变组员收集信息的看法(由被动变主动),同时也可增加可操作性与实践意义。其次,在教研活动中采纳“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题探讨，如：“如何稳定小班幼儿的心情，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“老师是否参加幼儿的嬉戏活动”、“如何指导幼儿的嬉戏活动”、“如何应用范画提高幼儿绘画爱好”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起探讨问题，沟通状况，总结阅历，使教研活动真正体现出学习和探讨的深厚氛围，成为教学探讨的小阵地。

三、让实践活动更为生动

学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，体现《纲要》的精神。详细表现为：

其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以相互交往，又避开过多地干扰因素。

其二，采纳开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们将接着打破学科的束缚，在活动中注意各类教化因素的融合，使孩子的活动看法更主动，学习更主动。

其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望。我们在生成探究型主题时就要关注孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“好玩的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发他们对探究世界的爱好。

四、组织开展丰富的课外活动

协作园务工作开展庆“国庆”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，组织开展家长开放日活动。组织老师对幼儿进行素养展示工作等。

五、加强对青年老师的培育

青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组一些教学阅历丰富的老师将为他们供应半日活动的探讨与观摩活动、课堂教学观摩活动。在活动中，老师们关切、支持、帮助、出谋划策，使他们得到熬炼，同时，也可为全组老师供应探讨学习的机会。

六、让家长工作更显人性

新的教化更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教化的支持者，协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教化的密切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，具体介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平常我们将敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不同的教化方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。

年级工作安排篇11

一、指导思想：

以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培育少年儿童创新精神和实践实力为核心内容，全面推动素养教化。坚持创设适合每一个学生发展的教化，为孩子的一生负责，仔细实行学校、学部的工作安排，发挥集体才智，打造一流老师团体，形成年级组特色，加强年级组学科老师的实力，提高教化、教学、活动的质量。

二、本组状况分析：

1、老师状况分析：

本年级组老师大都是阅历丰富的成熟老师，在多年的工作实践中积累了许多珍贵的教学阅历。其中语文老师12人，数学老师12人，无论是阅历丰富的老老师还是充溢激情的年轻老师，他们对本职工作极其负责，有剧烈的敬业精神。

2、学生状况分析：

高年级的孩子，正处于儿童期向少年期起先过渡时期。这一阶段孩子与中年级的孩子相比，学习任务有所增加，压力加大，其身心发展呈现出以下几个特点：

1、独立自主实力增加。这个年龄阶段的学生能逐步摆脱对成人、老师的依靠，有自己的主见，能够参加大人的谈话，

2、情感体验渐渐丰富。学生限制自己的心情实力得到发展，心情表现的方式和强度较稳定。甚至有少数学生已经表现出对异性的.好感，处于一种情感的朦胧期。在此年龄段的学生，活泼，好动，自我约束较差，缺乏正确的是非观，要加强心理疏导，切忌生硬的说教。所以我们还要接着在学风和行为规范上下功夫，使得学生能逐步走向成熟，实现自我教化。通过引导学生学会相识自我、正确择友；学会合作，增加集体荣誉感；面对冲突，作出正确推断，使孩子们能够顺当跨越由儿童期向少年期转变的“突变期”，达到勤奋学习、欢乐学习、全面发展的目的。

三、工作目标：

（一）搞好年级组基础建设

1、仔细落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。

2、打造年级组教学质量，力争高年级组每位老师的课堂优良，每个班级的学生合格率达到95%以上，提高优秀率。

3、培育学生养成爱学习，能学习，会学习的好习惯；想做好，能做好，会做好的行为习惯，培育主动向上的人生看法，让学生健康成长，自主发展。

4、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。

5、家校联系，取得家长的大力支持，共同教化好孩子。

（二）协作学校实施素养工程，呈现年级的特色和实力

仔细落实本学期的教化教学工作，促进老师的教学水平的提升，力求学生的真实发展，得到家长的高度认可与赞扬。

四、详细措施：

1、组织班主任仔细做好学校各职能部门布置的常规工作，按时保质地完成。

2、加强年级老师的师德师风建设，营造高效、轻松的育人环境。以老师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，不迟到，不体罚和变相体罚学生，酷爱学生，关切每一个学生的身心健康。

3、和本组班主任、各科老师仔细做好本职工作，提高大家的团结协作精神，同心同德，学科之间加强集体备课。学习《新课程标准要求》，挖掘教材内涵和要求，吃透教材，教学中注意课堂效果和质量。

4、刚好反馈家长、班主任和各任科老师看法建议，并刚好上报到有关部门，便以学校逐层解决，留意协调学校、老师、家长之间的关系。

5、把平安放在首位，学生的平安意识较淡薄，也意识不到忽视平安后的危急和隐患，要把平安教化作为一项常抓不懈的任务。

6、本学期接着把学生的养成教化作为我们工作的重点，紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在品质和行为习惯形成良好的风貌。

年级工作安排篇12

一、指导思想

本学期将以学校工作安排为指导思想，以教育处、政教处的工作安排为行动指南，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教化载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教化主攻方向，进一步加强教化教学常规管理。实施全员育人的理念，进一步加强全体师生的常规管理，提倡优良的教风，学风和班风，大面积提高本年级的教化教学质量。

二、工作重点

1、仔细实行好学校各项制度和安排，加强新课程改革的培训与学习，重视常规管理，抓好养成习惯的培育，营造一个学风正，教风浓，以提高教学质量为根本，学学问，学做人并重的健康向上的新型发展环境。

2、落实好“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培优”、“扶困”。探究适合我校实际的各科课堂教学模式，努力提高教学效益，争创一流教学成果。

三、主要工作及措施

1、培育和规范学生的行为习惯和学习习惯，严抓班级常规管理。利用班会时间接着对学生进行“社会主义核心价值观”、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《洪沟中学一日常规》的学习，培育学生学制度、知制度、守制度的意识和行为，加强对学生优秀品质的培育。从抓学生的仪表、班级形象入手，规范学生的穿着，发型标准及要求，严格课桌椅、卫生工具的摆放，努力建立良好的级部风貌。

2．抓好班主任队伍的建设，加强学习，提高责任感，加强班主任工作阅历的沟通。

3．抓好全员德育工作队伍的建设，加强团结，使全级老师拧在一起，发挥集体的力气，充分调动每一个老师的主动性和主观能动性，使每一个人的实力得到最大限度的发挥。加强任课老师的责任心，使每位老师都教好课，育好人。

4．开学初，班主任、科任老师要仔细具体做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级安排、教学安排。特殊是对学困生和尖子生要措施到位，并刚好对家长做好反馈工作。

5、坚持向课堂四非常钟要质量。要求老师要立足课堂教学主渠道、主阵地，争取大多数学生有问题不出课堂，提高课堂教学效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培优”、“扶困”为抓手，全面提高教学质量。严格规范课前预习、课中参加、课后巩固三个环节的学习方式，培育学生良好的学习习惯。

6、加强对学生的学法指导。班主任充分利用班会、任课老师利用课堂教学时间引导学生学会课前预习和课后刚好复习的方法，课前给学生布置明确的预习任务，让学生明确该怎样预习；新课结束后，通过课后复习过关题目和过电影式的复习相结合，让学生知道应当怎样复习；每一单元结束后，引导学生学会小结单元学问结构的方法。通过这些措施和环节，培育学生形成课前预习、课后刚好复习和单元小结系统复习的习惯。

7、完善老师、学生、家长三位一体的教化教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参与教化、教学的主动性。亲密联系学生家长，主动争取家长对学校、班主任工作的协作。

8、严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通平安、穿校服、课堂纪律、进出校门要下车，不准带食品进教学区等。

9、开展好心理健康教化。加强学生的心理疏导，仔细做好后进生的转化工作。树立每一位学生经过教化都会进步的信念，加强法制教化，做好学生的转化工作。12

10、协作教育处正常开展各类课外爱好小组活动，陶冶学生情操，丰富校内生活。

11、仔细抓住级部卫生清扫、保洁工作，注意学生健康教化和良好卫生习惯的养成教化。

12、利用各种机会，接着抓好诚信教化。

四、详细做好以下几个方面

1、抓好课堂、抓实作业。

没有高效益的课堂，就没有高质量的教学可谈，所以我们要求全部老师从上好每一节课，课前做到仔细钻研教材，吃透教材，精确把握教学的`重点和难点。同时，还要去备学生，了解学情，的确专心去上好每一节课。在教学中随时修改和调整教案，积累教学阅历，记好教后札记，并刚好赐予反馈和总结。做到向课堂要效益，体现“有效教学”。做高效老师！

作业是提高学生学习水平和实力的一个重要因素，作业质量的凹凸从很大程度上确定了学生学习的效果，本学期，我们将制定严格的作业制度，从命题到审题层层严格把关，做到每一张练习的高质，适量，无误。有安排命题，与教学同步，不超，不滞，杜绝随意作业。备课组刚好的总结和点评，确保作业的高质量。

作业的批阅和讲评是六年级老师的重要工作内容，也是扎实提高学生成果的关键环节。本学期我们将接着做好这项常规工作，从思想上重视批阅和讲评的重要性，在工作中落实看法。建议大家能够做到以下几点：

仔细批阅每一次作业，每一张试卷。做到刚好、精确、不遗漏。

对于批阅中发觉的问题能够做到刚好记录，并在讲评时有针对性的进行点评，找到根源，突出重点，做好类“错题”的补充和强化工作。

全面关切学生，分析各类学生作业的状况，实施差异教学，对于差生能做到面批作业，耐性细致的进行辅导。

备课组能刚好有效的进行作业的总结，有安排的支配一些补充练习，刚好进行查漏补缺。

2、面对全体，不让任何一个人掉队。切实做好培优补差工作，让不同层次的学生得到不同的发展。在平常的教学工作中要多激励每一个学生，调动学生的主动性。努力做到“四心”：多一份关切、多一份耐性、多一份细心、多一份爱心。努力实践让每个孩子都能享受学习，体验进步，健康成长。

3、加强考试方法、技巧的指导及考试心理的辅导工作。

对于六年级的学生来说，考试的方法和技巧以及考试时的心理是影响其成果的一个不行忽视的方面。本学期，我们将在学期中支配一次考试方法和技巧的讲座。在学期底支配一次有关考试心理辅导的讲座。让每一个学生都学会考试，不怕考试。

4、加强教学常规考核，刚好总结反馈并作出评价。

本学期我们六年级部将依据学校以前的教学常规考核制度为参考，依据大家的建议，结合工作实际制定符合本级部的常规考核细则，实行互评、自评；集中考核、分散检查等方式进行评价，对过去的评价项目进行合理的补充、细化，使得评价更趋科学，力争做到公允。

年级工作安排篇13

一、指导思想

遵循黄广教化集团的才智教化理念，牢记集团的其次个五年安排。想方设法变更学生的思想和看法，让全体老师以新的眼光和教化教学方式投入工作，培育出心理阳光，身体健康，习惯良好的高素养黄广学子，以百倍的信念进入九年级。

二、工作目标

1、教学目标：严防两极分化，促进整体提高，着力做好尖子生的培育和扩大，重视学困生看法转变和习惯培育，文化科力争歼灭不及格现象，壮大年级的“中产阶级”队伍。

2、管理目标：以期初的军训为契机，进一步培育学生良好的行为习惯，在学生日常行为规范管理上形成特色，培育自信好强自律的学生，实现新学年的级风大转变。

三、工作设想

1、管理工作，努力建设三支过硬的队伍

第一，重视年级老师队伍建设。以德育积分卡为抓手，促进老师的业务学习。注意人文关怀，充分调动全组老师的工作主动性、主动性和创建性。两周一次召开年级组老师会议，布置工作，强调闭环，使教学和管理走上良性发展。老师行为底线：上课赶学生出课堂，体罚或变相体罚学生导致家长投诉，一经查实，应判别为重大责任事故。予以经济惩处。

其次，重视班主任队伍建设。充分发挥班主任在班级管理、德育教化、文化建设过程中的核心作用，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。班主任合格底线：按年级常规要求开展教化工作，管好一亩三分地，不给领导找麻烦。

第三，重视学生干部队伍建设。组建年级学生会，加强干部的培训和管理力度，同时将加高校生干部对年级各项常规自查互查的力度，以培育学生的自我管理实力。每周固定时间的班干部培训，思品课或是班会课，读报时间要支配出一段时间让班干部汇报工作，让同学评议班干部的表现。

2、常规工作精细化

第一，开学初，班主任要仔细具体做好本班的学生状况分析，制定安排。组织学生仔细学习学校的各项规章制度，在此基础上拟定班规，辅导学生制定学期目标。要把班级的临界生名单（班级前20名）发给中考科目老师，让他们看看自己的学科是否成为学生的短板，让他们重点关注这些学生。

其次，班主任在学生出操，读报时间，下晚修以及公共场合的集体活动中刚好到岗，检查班级纪律，开展教化活动。未请假100元，迟到50元。执行力最重要。

第三，建立班主任与任课老师定期沟通机制，刚好驾驭本班课堂状况和学习效果，进而合作加以改进，完善教化教学质量监控体系。科任老师投诉多的'班主任期末评优降级处理。班主任必需做好科任老师的协调协助工作，掌控全局。

第四，面对全体学生，目标管理差异化，体现因材施教原则，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，实行不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都信念十足。一、依据自己一学年的视察，语、数、英、政学科老师在所教班级确定五个相对来说爱好不浓，成果不志向的学生。其他学科老师每班可以选择一到两人。想法设法从微小处找这些学生的亮点，一有机会就予以表扬，常常性的表扬，把必需的指责留到私下场合。每天有意识地在课上、课下去夸奖这些学生。让他们感受到老师的关注，感受到老师的喜爱，以此变更他们对任课老师的看法，培育他们的学科爱好，增加自信。这项工作也是对老师毅力的一种考验，只有老师对学生看法和教化教学方式发生了改变，学生才会有大的改变。激励学科绩优生自选训练作业，可以从家庭作业的自选起先这项工作的尝试。当然，老师的指导作用很重要。这一工作，就是让绩优生吃饱、吃好，更好地发挥学生的主观能动性，实现分层学习，力求效果最大化

3、教学工作重视过程监管

第一，抓好教学过程“五关”。即：备课关、上课关：以学生发展为本，讲效率。作业关：在规范上严格要求。考试关：注意试卷的质量，测试的试卷必需批改讲评。质量关：每次考试后仔细做好质量分析，找差距，寻根源。

其次，加强教学探讨。集体备课解决两个问题：易错点如何防范？难点怎么在课堂突破，课下巩固？

第三，强化限制两级分化，扩大并稳定优生面。高度重视优秀学生的培育，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，以情感谢发爱好，用爱好催生动力。

4、行为规范和养成教化项目化

第一，以建设温馨教室为契机，加强班级的文化和卫生环境建设，落实教室黑板报和墙面的宣扬功能，强化班级小环境的美育、德育、智育氛围，使班级的小环境和校内的大环境相映成辉。仔细落实每天两扫两保洁的卫生管理要求，强化两操质量，狠抓仪容仪表，杜绝饮料、零食进课室现象。

其次，利用读报，班会，思品课等时间段加强行为规范养成教化，增加学生“自我管理，自我监督，自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教化和训练。牢记磨刀不误砍柴工，思想工作到位的班级，学生整体成果提升更好！

5、平安教化常抓不懈。

第一，班级组织学生学习相关制度，设置行为底线，加强课间检查。课室有班干部，走廊有值日老师巡察。教学区打闹，叫喊，打架，拿饮料、零食进入课室都属于违纪行为。

其次，班主任做好少数违纪学生的教化管理，杜绝疯打追闹等现象，将一切事故苗头消退在萌芽状态。加强青春期教化，做好学生的心理指导，引导学生正确处理男女同学正常交往的关系。班主任的强势管理要有理，有节，有据，要得到大多数学生的认可。

6、学生管理网状化。

第一，接着完善家长、学生、学校三位一体教化模式。仔细利用好“家校通”，并辅之以QQ，微信等通讯手段，加强与家长学生之间的沟通。建立一切以学生的发展为中心的家校沟通的模式。服务学生，让家长满足应时刻牢记心间，成为最高目标。

其次，以年级主任、班主任为第一责任人，以任课老师为帮助责任人，构建立体的教化模式。要集中大家的才智，多想方法，多找路子，同心协力进行管