2023年第一学期教学总结十篇

2023年第一学期教学总结十篇第一学期教学总结篇1

时间荏苒，本学期的工作又接近了尾声，回忆一学期的工作，有收获，但仍存在着诸多不足，须要接着改进，为了在以后的工作中更好的完成教化教学任务，现依据本学期实际状况，将工作总结如下：

一、凡事预则立，不预则废。

备好课是上好课的前提和打算。尤其是多媒体的投入运用，让我们在备课中进一步重视了直观感受对于学生的启发与影响。所以，每一堂课都在充分挖掘教材的基础上，抓住教材的重难点，仔细书写教案，并结合学生的实际状况，搜集学生喜闻乐见的事例，作为课堂的情景案例呈现。以做到课课“有备而来”，为上课奠定良好的基础。

二、在细心备课的基础上，努力让每一堂课精彩纷呈。

在课堂上，充分利用多媒体展示视频、故事、图片等，创设教学情境，以充分吸引学生的眼球，激发学生的爱好。同时，努力做到精讲少讲，给学生最大的发展空间，培育他们动口、动手、动脑的实力。让每一个层次的学生都可以渐渐的喜爱上课堂，或者在课堂中体验不一样的收获。

三、依据学生的实际水平，进行分层作业的布置。

尤其是针对待优生的辅导，尽量的降低难度、放慢速度，让他们在学习中尽量找到信念和爱好，逐步培育他们良好的学习习惯，以促使他们逐步提高。

四、为了更好的完成教化教学工作，在平常的工作之余，要不断的学习新理论，给自己充电。同时主动听取其他老师的建议，以取其之长补己之短。再有，要多参加听评课活动，仔细借鉴和汲取其他老师的阅历，并在实践中反思，在反思中进步与提高。

在这样的自我严格要求中，一学期的工作就这样结束了。但对比期中、期末的成果差距，我还是得做深深的自我检讨与反思。对于整个教学的把握上，我须要改进的还有太多，比如：对于课堂纪律的掌控上，要求不够严格，以至于班主任们多费了许多心。这一点，我想我该做深刻的自我反省。再比如:对于学生实践性学习的操作上，力度是不够的。老话常说：“实践是检验真理的唯一标准”。随着社会的进步，实践学习逐日变得更加重要。尤其是在我们思想品德教化教学中，如何才能更好的让学生主动参加实践，将三维目标更好的内化为自己的东西，是我们始终在思索也在努力探究的东西。对于实践性学习的操作，就是尽量多的创建教学情境、设置问题情境，让学生在课堂中，通过这些情境尽量多的找到自己的爱好点，然后自己去探究、去发觉、去质疑。课堂上，这样的实践操作，有些学生往往会按捺不住自己高涨的心情，以致课堂纪律涣散，实践目标不明朗。针对这些状况，在以后的工作中我将接着弥补不足，提升自身素养，培育创新意识，从而更好的创设教学情境，来引领学生实践、探究、创新。同时，留意掌控纪律的同时加强互动，真正打造课堂魅力，激发情感，让课堂在融入情感的实践中欢乐前行。

每一个学期的结束，都将是下个学期的新起点。我将努力在不断的历练中成长，弥补不足，尽己所能，和学生一同欢乐成长，让学生们在课堂中抒发与释放情感，相识与提升自我，为自己的青春期划下完备句号。

第一学期教学总结篇2

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、平安员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深化学生，视察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级状况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。

二、重视班队活动，培育主子翁精神

针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教化学生体谅关切他人，养成文明行为，培育学生高度的主子翁精神。

三、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的培育和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员接着脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们解除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，渐渐地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的绘声绘色，得到老师和同学的一样好评。

四、推选学习小组长，形成互助学习小组

我班的学生较顽皮，较多学生成果不志向，怎样变更这种局面呢？本学期一起先，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生，与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最钦佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，许久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的班干部仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。

五、加强家校联系。

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解状况等方式相互了解学生在校，在家的表现，相互协作教化好学生。

总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成果也有了明显进步。

第一学期教学总结篇3

本学期因学校的特别状况，我主要担当的工作是高一（12）班班主任及该班体育教学及级部管理（德育员工作）。

在班级管理工作中，今年的这个班级单身家庭11个，离异家庭6个，大部分还是留守儿童，我始终以“不抛弃、不放弃”的理念对待每一位学生，家庭状况的特别性使得这一部分学生性格极为怪癖，没有良好的行为习惯，主要表现在迟到、旷课、私自外出等。家庭的特别性是这个班级管理起来特别的不简单，再加上本次选举班级常委工作上出现了失误，使得班上常常出现大范围的违纪事务。

在班级管理中最让我头痛的就是班上生病的人特别多，比如李某、陈某、杨某、穆某、周某、蒋某、车某、舒某等这些同学每周至少一次病假，最为不乐观的就是夜晚自习里学生突然发生疾病，学校的医务室条件也不是很具备学校离医院也有十几分钟的路程，所以每一次在晚自习生病后便须要三四个同学陪伴到医院就医，记得有一次班上最为严峻的就是三个人先后发了病，接连送来了医院，在班上学习的人员也就三几个人。病魔束缚了我们这一个学期，在我的预料中本期末考试中或许又是同类班级垫底了。

在班级里不光生病这一件事始终让大家不得到宁静舒适的坏境学习之外，还有张某、王某、邱某、韦某、舒某、汤某、杨某、彭某等人常常违反学校规章制度，本学期里与各位家长也沟通了许多次，然而学生的叛逆的事实却摆在我们面前，每一次处理问题我都特别当心，然而也有冲动的时候，然后这些学生却记不得你为他付出多少，而自己的损害他有多深，如此一来每一步使我都不得不当心翼翼。

在教学中我始终以学生发展为中心，全面提高学生身体素养为目标，培育学生身心健康为目的。在教学中以激发学生爱好为主的教学内容，在课堂上常常激励，激发学生，结合学生欠缺的身体素养，多多设计学生能够接受也情愿从事的项目。

结合我校学生学习状况，我常常给与学生介绍体育特长生的道路，希望成果一般但是体育比较突出的学生能够从事体育特长的训练来，这样可以增加自己上本科高校的愿望。

在级部工作上主要是几个方面：

1、协助级部领导管理学生宿舍。

2、协助级部领导管理学生会的工作。

3、协助学校领导管理校团委工作。

在级部工作的日子里，让我更加清楚的明白了作为一个教化者应当从哪些方面去感化教化学生，日常的行为规范是学生学好学问的前提，学生要有良好的行为习惯后才能全身心的投入到学习中。学生要有爱好爱好并且得到老师正确的引导后，学生才能呈现自我，增加自我的自信念。

第一学期教学总结篇4

在学校领导的指导下，高三年级始终以“提高我校核心竞争力”为目标，紧密围绕学校工作大局和方向，坚持“严字当头，以严促教，以严促学”，努力提高本年级的教化教学质量和管理水平，为确保完成20xx年高考目标奠定了坚实的基础，现将主要工作总结如下：

一、管理工作

1、年级管理方面

①定期召开年级组工作例会，刚好通报、订正年级日常工作中出现的问题。进入高三以来，在全体老师的支持与协作下，办公纪律进一步好转，没有出现在办公室内抽烟、玩嬉戏、长时间闲聊等现象，老师们的竞争意识、目标意识、责随意识明显增加。

②关注平行班的教学与管理，防止过早两极分化和大面积辍学现象，要求任课老师在教学中把握好学问的深度和广度，在管理上要留意方式方法，做到不抛弃不放弃任何一个学生。对重点班接着实行“不封口”的管理模式。

③加强校内卫生、就寝纪律的管理。加强课间打闹、抽烟、谈恋爱等不良现象的管理。

④加强对学生运用手机的管理，制定了《关于禁止学生在教学区运用手机的管理规定》。自实施规定以来，得到了家长和大部分学生的支持，学生乱用手机现象得到了效限制。

⑤强化班主任值班制度，细化值班当日工作职责。加大对课间、考试期间、周末、月末和学期末等关键时间段的管理，加大对校门口、寝室、空教室等关键点的监控。

⑥加强美术生在学习期间的管理，年级分管领导定期探望学生，刚好了解学生基本状况。在两位美术老师和全体学生的共同努力下，美术生在20xx年美术联考中取得可喜成果，参与联考的考生共计63人，240分以上的2人，200分以上的有36人，上省线人数占96。9％。

2、班级管理方面。

班级管理是年级管理的核心，班级管理的好坏干脆影响到年级工作的正常开展，

良好的班级管理是提高教学质量的基本前提。为此，本学期的班级管理主要从以下几方面开展工作：

①定期召开班主任例会，刚好小结上阶段工作，找问题，想措施。

②落实政教处支配的各项工作，仔细开好主题班会，充分发挥其教化功能。

④狠抓“甲流”防控工作，仔细落实每天三检，做到早发觉，早处理，刚好上报。⑤关注学生的思想动态，严防大面积辍学现象。

⑥要求班主任必需全程、全方位、全天候对学生进行管理，一天做到五到位：早读到、午休到、读报到、晚自习到、查寝到；日常要操四心：操学科平衡发展心，操班风，学风端正心，操成果稳步上升心，操学生心理健康心。

经过班主任和其他老师的共同努力，本学期高三年级没有发生一起恶性打架以及重大平安事务，没有出现大面积的辍学现象，没有出现“甲流”疫情，学生的行为习惯，学习方法，思想品质都有了明显的提高。

二、教学工作

1、教学效果目标化，在本学期伊始，年级组结合实际，给各班下达高考指标，让班主任心中有目标，强化目标意识。。

2、狠抓培优辅差工作，关注尖子生、后进生和特别学生，强化对号意识。

3、加强备课组的建设和监督，定期召开备课组长会议，加大对集体备课的监督，发挥集体备课的优势，落实备课组两周一次的公开课制度，帮助教学处不定期抽查教案、听课记录、集体备课记录、学生作业和试卷的批改记录、培优辅差记录。

4、细心组织月考，注意考后管理工作。从暑假起先推行高三月考制度，从命题、考场布置、监考、阅卷，分数统计、成果分析等一系列环节尽力做到科学、规范，对命题和阅卷做到“三个不”，即试卷命制不追求舒适度，不降低难度，阅卷不放松尺度。月考后，刚好制作光荣榜，对优秀学生和进步大的学生进行表彰，以调动学生的主动性，增加班主任的压力和动力。

5、注意高考备考信息的收集、整理和应用。本学期派遣各科备课组长到襄樊、宜昌等地参与20xx年高考备考会，并将高考备考信息整理后在年级会上沟通，避开了在高考备考中走弯路。

三、存在的问题

1、教学中部分老师只管讲课，不管纪律，只顾完成任务，不顾学生学习效果，只求到位，不求实效，对学生缺乏耐性和爱心，这是制约教学质量提高的“瓶颈”。

2、部分学生学习主动性不高，学习目标不明确，两级分化严峻。

3、平行班之间、学科内部差距加大，部分班级、部分老师的教学教学效果存在严峻问题。

4、在年级管理工作中，虽然制定了《20xx届高三年级管理规定》，但许多制度仍不健全，如：学生谈恋爱、通宵上网、抽烟、酗酒、考试舞弊，少数老师在教学和管理中存在的问题，学校还没有统一制定能真正起到约束作用的制度，不同年级，同一年级的不同班级都是各自为阵，给年级管理带来肯定的困难。另外，年级组不少工作落实不够，有些工作存在滞后现象，不能刚好为老师们服务，为青年老师的成长创设的平台太少。

5、月考制度没有发挥其最大价值。主要问题表现在：①时间间隔偏长。②部分老师监考不仔细。③考后管理工作滞后，对月考中暴露出来的问题缺乏跟踪管理机制。④缺乏对老师和学生阶段性的考核评价与表彰，优秀者和进步大的老师与学生没有成就感，不利于调动老师和学生的主动性。

总之，本学期我们有胜利之处，更有问题亟待解决。不求最好，但求更好，我们将进一步探究更加科学更加高效的教化教学管理方法，以仔细负责的看法，以求真务实的精神，自信自强，克服困难，争取在20xx年高考中取得志向成果。

高三年级组

20xx年2月3日

第一学期教学总结篇5

一、支配高二第一学期的教学工作安排，扎实做好与教学有关的各项常规工作并按安排完成教学工作。

在第一次的备课组教研时，我就与其他两个科任老师根据文理不同制定好教学任务。我所任课的班级，（5）（6）两个班是理科班，（9）（10）两个班为文科班。理科班历史科目的学习目标在主要在于高二的学科等级会考，因此本学期前半学期的教学主要是完成必修三的教学内容并提高学生的学习爱好，将他们提前带入会考氛围当中。在下半学期，进入会考前的三本必修的复习，复习的依次为必修三、一、二，期中考后《会考纲要》已经到校，因此复习时以《会考纲要》的要求为基准，依据其要求制定复习安排和内容，为了能够减轻学生的复习压力和负担，身为备科组长，我负责将会进行三本必修的重要复习资料的整合，让学生有目的的翻书熟识课本，并对会考学问范围有所相识，形成肯定的学问体系，复习完之后只剩三周左右的时间，则让学生全力投入《会考纲要》背诵中，以提高会考的通过率。并在会考前的最终阶段，将对个别会考有肯定危急性的学生实行个别辅导。

对于文科班的学生，本学期文科班的学习任务主要是累积学问，对必修三的整本书的基础学问进行整体的驾驭，并且将三本必修的一些联系点让学生有肯定的了解，提升学生在历史认知上的层次，培育他们历史联系观，及自己把握三本必修教材的实力。在这个过程中，老师重点培育了学生的阅读法，表格比较法，归纳总结法等等基本历史学习实力。

其次，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注意学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。发动学生去探究，通过自身的努力建构学问，体会到学习的欢乐，而老师只是学生学习的引导者、帮助者、沟通者和参加者，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

二、在教学探讨，努力提高自己的业务水平。

我努力参加历史教研组内的课题探讨，主动参与校际、教研组、备课组教研活动。做到每次必到，主动参加。作为高二备课组组长，依据高二教学的实际和教学的难点，定时进行备课组活动，解决有关问题目的在解决教学重难点，统一学问结构，统一教学进度，探讨教学设计，取长补短，实行众长。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

我在教学中仔细学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。主动学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。在这一学期深化学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。不仅仅只关切学生的学习成果，更关切学生的健康成长和终身发展；不仅仅本学科的成果，更关注学生的整体、全面的发展。

三、接着教化安排

主动参加学校支配的校外培训，参与永和中学公开课和晋江历史教研，参与泉州市高二历史岳麓版专家历史回访暨教学观摩活动。仔细参加做好笔记并回校传达。主动参加每年进修学校组织的远程培训安排。

四、成果与反思

通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习爱好。知道学生基本通过中学历史会考。但学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。

第一学期教学总结篇6

本学期我担当中二班的配班老师。我基本上能根据幼儿园的目标，切合实际，依据幼儿的年龄特征，拟定各科的教学安排和目标，层层递进地开展教学活动。回故本学期的教学工作感觉良好，每位幼儿在不同水平得以发展，现总结如下：

语言方面

我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分，加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达实力，培育幼儿的良好特性，促进智力发展作用特别大由于幼儿的遗传素养、家长的文化层次等各种因素的不同，幼儿的语言发展必定存在差异。因此，我们深化了解进行分析，把握好本班幼儿现有语言发展水平，遵循“最近发展区”的原则，提出了略高与幼儿现有水平的目标，并设计了各种多样的活动和生动活泼的嬉戏。

如：在学习故事类的文学作品时情节简洁、角色对话较多的，我们采纳表演的方式让幼儿复述；以培育幼儿创建性讲解并描述实力为目的的活动，就与幼儿操作活动结合进行。另外，我们常常让幼儿观赏优秀的文学作品，感受作品中语言的丰富和美丽，学习独立的翻阅图书，养成良好的阅读习惯，我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动主动性，使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围。我们以表扬和激励为主，使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。

在发展幼儿语言表达实力时，老师方面，我们注意各个领域进行渗透，而针对幼儿来说，我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子，为此，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，激励每个幼儿表达自己的想法和感受，有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多激励这些孩子大胆讲话，并多给这些孩子表现的机会，因此，我们班幼儿语言方面有了明显的进步，语言表达强，能主动地、有礼貌地与老师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情景。

与此同时幼儿能仔细地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰，有肯定的倾听习惯；能用较完整的语句讲话和回答问题，多数的幼儿能做到声音洪亮，能运用一些形容词、动词和代词等等；有表现的情感，在老师的指导下能进行故事表演，每个小挚友的一般话水平得以不同程度的发展，以前不会说一般话的幼儿现在亦能主动说，还教爸爸妈妈说，语言表达的够完整、精确。个别幼儿表演时还是不够大胆，须要再加以熬炼。

措施：

1、创建自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。

2、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。

3、依据每个幼儿的须要，赐予他们不同的帮助，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

第一学期教学总结篇7

一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教化教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。

在本学年的工作中，我也取得了肯定的成果：一篇论文送县参评获三等奖，语文课《庐山云雾》、班队课《环保法庭》在片级沟通，数篇文章在《海盐日报》、《海盐文艺》上发表等。其次在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，考试成果不稳定等。

走进20xx年，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，探讨今后怎样让我们的班级在进行素养教化的前提下，各科的学习成果有所提高包括我所任教的语文学科，是须要接着努力的方向。班级的管理也争取能够做到更加规范、和谐，纪律、劳卫方面能更加自觉，不出重大的责任事故。班级能在除体育外的其它竞赛中取得比较志向的成果，作为老师本人也希望能够在自己今后的科研、教学上有所突破，抓住机遇，争取机会，创建成果。

第一学期教学总结篇8

本学期我校围绕教化局的工作要点，进一步规范学校管理，加强师资队伍建设，抓实常规教化，创新特色教化，深化课堂教学，提高教化教学质量，全面实现学校和谐发展、特色发展、内涵发展。

一、教学常规的增效坚持落实教研中心和学校的教学常规的详细要求，在保持已有好的阅历做法的基础上，加强教学管理，在精细化管理方面下功夫：

1.抓实集体备课，落实两个“一”。每周二三四下午为语数英教研日，校长走进教研组共同研讨，重点探讨我校高效课堂“四课型——四环节”课堂教学模式。每日一晨会，通告今日教学进度；探讨今日须要解决的问题；共议课堂实行的有效的教学手段；预料课堂中的学习难点；沟通前一天的教后反思或困惑等。

2.创新教学常规的检查形式。

A、在普查过程中，确定教研组长参加完全的检查过程，既观摩别人的优点，又反省自己的不足；

B、在抽查过程中，实行组内循环制，提高教学常规工作的实效性。

c、实行学科内及学科间的观摩学习，取长补短，提高教学常规的实效性。

3.力求减负增效，强化作业的有效性。每日组织相关人员进行检查，重点检查作业分层，作业的质与量和作业时间的限制。同时，通过班级博客、校讯通公示作业，接受社会和家长的监督。

4．抓实听评课。领导定向听课（听新老师的课和薄弱学科老师的课）和随机听课相结合；教研组长和组内骨干老师听年轻老师的课；师徒相互听课学习；老师之间相互听评课。通过听课刚好发觉问题、探讨问题，以评促教，改进课堂教学。学校设计听评课评价量表，增加老师听评课的针对性和实效性。

二、教学模式的探讨

一是做好前期的学习借鉴，理论探讨。我校特色是高效课堂，为探究既能凸显特色，又适合师生教情与学情的课堂教学模式，学校请进来、走出去，做了大量前期的学习与研讨。先后多次派领导和骨干老师到进行学习，通过参观、课堂观摩等，学习名校的阅历，取其精髓，学其精华。通过校内网“校长举荐文章”栏目，学习全国各大名校的课堂模式，探讨这些学校各具特色的形式背后共性的因素，为我校的模式创新奠定理论的基础。另外，多次组织语数英学科方面的培训，如：使老师能娴熟运用信息技术手段，为课堂教学服务。

二是做好中期的模式创新，提炼解读。以教研组为单位，组织老师利用集体教研日进行组内课堂探讨，探讨适合各学科的课堂教学模式；最终“四课型——四环节”课堂教学模式。这既是对市里教研中心“高效课堂教学”和“目标——教学——评价”一样性的集中体现，也与对我校“目标导航自主学习当堂落实”教学模式的深化。

三是做好后期的实践论证，完善修订。自课堂教学模式初步形成之后，上学期首先在毕业年级进行复习课、讲评课的研讨活动，下学期主要在非毕业年级进行新授课和试验课的树标、达标活动，及至对全部任课老师实行推门听课，进行等级评价。在此过程中，多次深化探讨听课指导，仔细不断地在实践中进行完善修订。课堂教学改革进入了一个全新的阶段。今年我校在教化督导的课堂评价中均获得教研中心领导好评。

1.九月份实行老师新授课树标活动，课后通过研讨，进一步论证我校的新授课课堂模式。然后，我们再以常态化听推门课的方式对老师的新授课进行达标活动。

2.十月份实行家长开放月活动，将家进步校做成常态。家长到校，与孩子共同学习、活动，参加班级管理，变更以往家长、社会监督办学为邀请家长参加办学。家长走进教室，参观和评价孩子班级的.文化建设，观摩课堂教学，赏析老师的备课、作业批改等日常工作，最终填写反馈表，对老师的课堂教学和班级管理提出看法和建议。

3.十月份，在市里实行“名著导读课”研讨活动，名师老师分别执教数学语文英语导读课，以此激发师生共读经典名著的热忱。

4.十二月份实行语数英美优质课大赛活动，分别获奖。

5.十二月份做好“一师一优课一课一名师”优秀资源征集活动，为市级赛课、晒课做好打算。

三、以课程建设为契机，促进校本课程开发

始终以来追求宽松、和谐的学习氛围，这种宽松必需要有科学的课程体系和高效率的课堂教学作保证。我校自去年起先，在国家课程的开设方面，学校严格遵守《河北省义务教化课程支配》的要求，不随意增加一节课，要求老师在有限的时间内，高质量地完成教学任务。音体美、地方、综合实践课做到各级部均开全、上足、上好，每个学科都建立学生质量检测看法和课堂教学评价标准。

作为国家课程、地方课程的有益补充，校本课程在我校的实施始终是个亮点，许多校本教材都获得过不同级别的嘉奖。今年学校接着坚持开设电子校刊制作、经典诵读、阅读与写作、篮球、英语沙龙等十多门校本课程。课程内容全部由老师自己探讨开发，学生自愿选择，自主报名。校本课程实行走班制，每周两课时，定时、定点、定人参与学习，学期末以展示学习成果、汇报演出等形式进行考核。应当说校本课程的开设现在已经进入平稳发展的阶段，我们的动身点就是要培育学生有肯定的爱好爱好，而非专业技能，从实施效果来看，孩子们是真心喜爱，家长的反响也特别好。下一阶段我们将引导老师在课程内容的开发上做到更加科学、严谨，力争形成一套校本课程的体系。

四、课题探讨的探究

1．依托乡培训主题，教研组带领老师，高效课堂，语文阅读为主，数学小组合作探究为主，英语阅读为主的课题探讨，以备课，讲课，研课，讨课，反思，随笔，案例的形式等就如何选题开展基于问题解决的小课题探讨、如何撰写课题主体报告，进行有针对性地指导，进一步提升老师的科研水平，接着做好课题探讨工作，做好课题的网上管理和课题资料的搜集与整理。

2.加大小专题探讨力度，全部的学科组都有本组的小课题探讨，主要依托上学期成立的课题探讨骨干成员小组，带动各个教研组进行小课题探讨。本学期接着运用小课题探讨手册，学期末进行小课题探讨成果.

五.多项措施促进小学的特色。

一是校长“每周一荐”。校长每周通过校内网向全体老师举荐一篇教化类的好文章，如：《什么样的课是“好课”》《如何在讲课竞赛中脱颖而出》《领导的本质就是：管理自己，影响别人》，这些文章既丰富了老师的学问内涵，又提高老师的教学与管理的艺术。老师每月一次通过校内网“进行读书沟通，从而培育老师阅读的习惯。

二是全面开放阅览室。学校阅览室丰富的图书、优雅的环境为师生营造了读书学习的氛围。选一本喜爱的书，徜徉在书海中，吸取学问的养分，每周一次的阅读课竟成了学生最期盼的时刻。除在学校规定的时间到阅览室读书外，师生还可随时借阅书籍带回家阅读,以学生带动家庭，以学校带动社会，从而让阅读成为一种时尚。

三是实行丰富多彩的活动。学生层面，每月向学生举荐一本好书，实行阅读学问竞赛、亲子演讲竞赛、读书征文竞赛，以活动促学生读书习惯的养成；老师层面以此激发师生共读经典名著的热忱。组织学生、老师进行钢笔字书写大赛，优秀作品进行展评，以此促进师生养成良好的书写习惯。

五系列培训的提升本学期校本培训工作紧紧围绕暑期研训成果，结合学校教化教学信息化特色建设中心工作绽开，依照教研训一体化的思路来不断提升老师，尤其是青年老师的专业素养，从而不断提高教化教学质量。详细主要抓好以下几方面的工作。

1．紧紧结合暑期远程研修成果，在“微课制作和运用”的基础上抓好“优课和电子书包”的远程研修校本阶段的研讨活动，由王超做了相关培训。从而使远程研修成果真正转化为课堂教学的生产力，在不断提高教化教学质量的同时，引领老师专业的不断成长。

2．结合暑期学科老师专业培训和我校老师的实际状况，主动组织由业务领导参加引领的学科老师的听评课研讨，营造良好的育人氛围。

第一学期教学总结篇9

指导思想：

本学期学校教学工作以教化局工作要点为指针，以实施“1、2、3、4工程”和“课堂教学效率年”为载体，接着执行了“备、教、批、辅、考”的基本要求为重点，严格根据《吉林省义务教化教学常规》强化教学管理，切实提高教化教学质量，规范教学行为，提高群体素养，使学校教学管理制度化、学习研讨常规化、教书育人科学化。合理支配教研活动，加强校本培训和老师业务素养的提高，强化基础年段的教学常规管理，加强学生的思想品德和艺术教化以及体育卫生工作的教学管理，全面完成了本学期的教学工作安排。现总结如下：

教学管理：

一、加强教学常规管理，提高常规工作质量

教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作安排、教务安排等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增加管理意识，坚持按制度办事，切实提高了管理实效。常规管理实行“双检”即定期检查和不定期抽查相结合，落实“备、教、批、辅、考”的基本要求及“先学后教、当堂训练”的教学模式。教学探讨紧紧围绕“课堂教学效率年”开展“一听、二讲、三计、四课”深化教学探讨，落实目标教学，提高教学质量。

本学期教务处严格执行课程安排，开齐学科，开足课时，任课老师能够按课表正常上课，按教学进度，没有随意串课、丢课现象，每天按时处理学生的作业，切实减轻学生课业负担。结合《省教化教学常规》、《市教学管理规范》《备、教、批、辅、考的基本要求》和学校实际，修订学校原有的教学管理制度，组织老师仔细学习落实，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期检查老师业务手续四次，并将检查结果纳入了老师业务考核之中。

期初组织七八年级11名老师参与桦甸集中备课，返校后老师刚好上交了备课体会。老师仔细备课、上课，按“备、教、批、辅、考”中的八备要求尝试“先学后教当堂训练”的教学模式，全体任课老师完成了规定的作业次数，课堂老师以提高效率为主，抓两头带中间，照看大多数学生。

二、提高老师教学实力，促进老师综合素养

（1）老师做到了细心备课。备好课是上好课的前提，老师力争做到了八备即：备《课程标准》、备目标、备教材、备重难点、关键、备学生、备教化技术、备教学方式、备课堂测查。

（2）做到了仔细上课。以目标教学法为核心，坚持三为主原则即：以老师为主导、以学生为主体、以训练为主线。探讨和探究“先学后教、当堂训练”的教学模式，因材施教，依据实际寻求最有效、最可行的课堂教学方法。对于目标教学法的各个环节不要相悖，要为中心目标服务。检测题目要有针对性，目标检测实行日日清，学生全部错题均要订正，订正后再批改。

（3）做到了科学布置、精批细改。加强老师的作业布置与批改辅导的完善，学校将严格贯彻“留作业超量越大越不是负责任的老师和留适量作业的老师才是好老师”的思想，实行有效措施，限制作业总量，提升作业效率。要依据学生的学习状况分层次设置作业，作业的批改要刚好，学生的辅导要有效，本学期将对学生的作业布置、批改、课后的辅导，有针对性的检查，进一步完善基础年段的周六、周日作业的布置与批改，并进行专项检查。并要求各科老师要有给学生所留作业的记录本薄。

（4）做到了耐性辅导。辅导是因材施教的重要措施，是转化后进学生的有效途径，要结合班级实际，制定切实可行的因材施教安排，要树立“差生越教越少”的思想，坚持向课堂45分钟要质量，探究适合自己的提高质量之路。

（5）做到了高效测试。各年级各学科老师实行目标检测，做到了堂堂清，刚好巩固，做到日日清，归类整理，做到单元清，扎扎实实完成学科教学任务。老师自己出题进行单元测试，做好期中期末测试，刚好检测学生的一段时间的学习状况，并对每次检测的状况进行全面细致的分析和总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。并且上交了相关的业务手续。

三、优化体、卫、艺教学，促进学生全面发展

进一步优化体育、卫生、艺术类课程课堂教学模式，在上好常规课的基础上，激励老师参与岗位和技能培训，在本学期中我校的音乐老师、美术老师分别参与教化局组织的技能培训活动。老师之间相互取长补短，促进共同提高，努力发掘学生的潜能，组织有特长的学生开展爱好小组的活动和群众性艺术活动，并且仔细做好了活动记录，不断提高了活动的质量。

体育工作：本学期实行“健康第一”的教化思想，开展阳光体育活动，进一步提高“一课二操”的质量，结合学生的年龄和身心特点，全面开展大课间文体活动，确保学生每天熬炼一小时，仔细组织住宿学生的早操活动，增加学生的体质，仔细组织有体育特长的学生科学合理地实施训练。

卫生工作：本学期加强了对学生健康的教化和指导，特殊是眼保健工作，做到制度落实，定期检查，随时抽查，刚好反馈。切实做好学校环境、饮食、饮水卫生工作，确保学生身体健康。在校领导的宏观调控和校医的指导下全校上下一心，做好流感、爱滋病等疾病的宣扬和防控工作。

综合实践活动：切实提高学生的实践实力和创新意识，以综合实践课为主渠道，开发适合学生年龄特点的课程资源，开展主题活动，与德育处、班主任合作做好社区服务于劳动，发挥学校、家庭、社会三位一体的教化合力，使学生实践实力不断增加。

心理健康教化：开放心理询问室，做好保密工作。学校领导、任课老师均要关切和爱好每一名学生，加强宣扬，保证学生身心健康，欢乐成长。

四、加强学习、反思，促进老师健康成长

本学期实行集中学习和自学相结合的原则，利用每周五的业务学习时间集中辅导、观看录像、沟通心得等形式，学习教化理论，丰富头脑，学习先进；自学教化教学报刊杂志，并坚持记录学习笔记和心得、充分发挥老师博客和个人空间的进行网上学习与沟通，加强教学反思、撰写论文的实力（每学期一篇），35周岁以下的青年老师每周上传一篇高质量的博文，老师相关业务材料都仔细上交给教务处。

以老师“每人一绝”的练功活动为依托，依据老师学科教学的须要开展练功活动，在练“新活儿”、“老活儿”的基础上，苦练十项技能，提高自身的教化教学实力和水平，形成有特色的“绝活儿”。

仔细落实“课堂教学效率年”，开展“一听、二讲、三计、四课”活动，切实提高教化教学质量。“一听”即听评课活动。学校领导带头并带动全体老师开展听课、评课活动，任课老师在本学期都听课不少于20节，“二讲”即教研组长的“讲座”和教学管理人员的“讲坛”，以落实“先学后教、当堂训练”教学模式和“提高课堂教学效率”为主。“三计”即在任课老师中，开展优秀导语设计、板书设计、作业设计活动，根据局里要求，我校在10月份开展了导语、板书、作业的设计评比活动，在校内初评的基础上，评出了孙元芝、孙丽霞、胡玉芝、李东君等优秀老师，并择优参与上级部门组织的评比活动。

五、加强校际沟通平台，提高教学管理水平

桦甸市教化局开通了“基础教化信息网”教务处由丁丽花负责共办了八期的《教学简报》，对学校教学中进行的活动照实上传，其中第三期、第五期的教学简报发表在桦甸市基础教化信息网面中；学校组织的艺术节活动，上传信息7条信息桦甸市基础教化信息网“信息速递”栏目；文章《教学反思促我成长》等发表在桦甸市基础教化信息网“阅历共享”栏目。此项活动更好的加强校际之间的学习沟通，从而提高教学管理水平。

教化科研：

以科研课题的探讨为载体，抓实学校的科研工作

以研促教，以研兴校是每一所学校富有生命力的关键所在。老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。

本学期重点做好市级课题的立项和实施工