2023年初中教学工作计划合集篇

2023年初中教学工作计划合集篇初中教学工作安排1

一、学生基本状况分析：

本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习，个个争上进。不过年龄特点确定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，相识地球和地图；学习陆地和海洋；天气和气候；居民与聚落。第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪；其次节地球的运动；第三节地图；其次章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋；其次节海陆的变迁；第三章天气和气候第一节多变的天气；其次节气温柔气温的分布；第三节降水和降水的分布；第四节世界的气候；第四章居民与聚落第一节人口与人种；其次节世界的语言和宗教；第三节人类的居住地————聚落；第五章发展与合作

三、教学措施：

1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的主动性、创建性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合；践行我校的校风：在学习中探讨，在探讨中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的.开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关切学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

四、教学进度支配

周次、起止日期、教学内容

预备周8月25—9月1预备周（复习旧学问、备好新学问）

第1周9月1—9月5军训

第2周9.8-9.12第一章第一节地球和地球仪(1)

第3周9.15-9.19地球和地球仪(2)(3)

第4周9.22-9.26地球的运动(1)(2)

第5周9月29—10月4运动会

第6周10月6—10月10十一放假

第7周10月13—10月17地图的阅读地形图的判读

第8周10月20—10月24大洲和大洋海陆的变迁

第9周10月27—10月31多变的天气

第10周11月3—11月7气温的改变与分布

第11周11月10—11月14降水的改变与分布

第12周11月17—11月21世界的气候

第13周11月24—11月28人口与人种

第14周12月1—12月5世界的语言和宗教

第15周12月8—12月12人类的聚居地—聚落

第16周12月15—12月19发展与合作

第17周12月22—12月26期末复习

第18周12月29—1月2期末复习

第19周1月5—1月9期末复习与考试

第20周1月9—教学工作总结

初中教学工作安排2

一．工作重点

1．学习物理课程标准，做好新课程培训工作。

仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参与培训活动，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。

2．做好期中期末复习工作和中考复习工作

仔细学习《考试说明》，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。

3．抓教学常规

组织有关学习活动，多探讨“常态课”“常规课”，探究新教法，每一课都共同商议，探讨，不求最好，但求更好。同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素养，不断提高课堂效益。探讨新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。

二．详细措施：

1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高

坚持每周一至二次的集体备课工作（时间：星期二、星期四下午），在集体备课中留意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个老师参加探讨、沟通，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个老师的个人特长，形成全组公认的教学预案。在

教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又刚好探讨解决的方法，既为还没上课的老师供应了阅历，免走了弯路，提高课堂实效，积累了阅历，为后面此类课题的教学，供应了借鉴。

2、培育学生合作精神，主动稳妥推动小组合作教学

3、加强组内开设“同体异构”课，互听互学，取长补短，共同进步组内老师相互听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发觉的不足刚好指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。对好的教学方法、手段、措施刚好确定并借鉴。

4、加强教学反思，积累阅历，业务水平上台阶。本学期，我们教研组将开展了教学反思活动，我们共同参加看法，探讨课型和教法。

5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

6、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

一、加强理论学习，明确课程目标

1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《教化心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新学问过程中，必定会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题，作为教学工作与教学设计的.依据，刚好予以解决。

2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有实力自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避开以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源

1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有特性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

四、构建教学设计，展示教学风格

1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养展示个人的教学风格，对老师进行公允、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用，注意物理试验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预料每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

2、注意物理试验。

（1）采纳多媒体播放与动手试验相结合；

（2）打算两套或两套以上的试验器材，供学生试验探究。

六、合理支配进度，刚好反馈调整

1、合理支配进度；学校给我们物理科一学期有52课时

单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。

2、刚好反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，解除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享。

七、学习方式多样化，抓紧培优辅差

1、学生学习形式有：听讲、答问、小组探讨；试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。

2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

初中教学工作安排3

暑假结束了，回到了校内的学生们在我看来精神状况都非常好。离开了校内那么久，我信任他们肯定也是怀念学校的。既然学生家长把孩子们送到我们学校来读书，那么我们就肯定要工作好，教化好每一个学生！

我们的工作任重而道远，在新的学期里，我们要接着发扬二中精神，以求真、务实的看法，进一步坚决信念，激昂精神，凝心聚力，抢抓机遇，更新教学理念，创建学校特色，提高办学质量，打造二中品牌，根据学校建设发展目标而勤奋工作，希望全体教职工树立“校兴我荣、校衰我耻”的主子翁意识，团结一样、勇于创新，与时俱进，荣辱与共，为实现新的目标而努力奋斗。现将滨海其次初中20xx年下半年教学安排：

一、教学指导思想：

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

二、加强思想政治工作，完善用人机制。

1、提倡民主管理，提升团队精神，完善学校会议制度，重大决策，民主协商，坚持校务公开和政务公开。激励教职工参加学校决策与管理，为学校发展献计献策，实现学校管理的民主化。

2、接着抓好师德师风建设，以创文明行业，树师表形象为重点，以师德建设活动为抓手，以点带面，深化开展师德教化活动，塑造师德新风尚。坚持杜绝卑视学困生、体罚学生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等有悖于老师形象的'现象发生，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

3、要着力建设一支事业心、责任心、进取心强的中层干部队伍。中层以上干部要立足本职，勤学习、勤思索、勤工作，不断提高工作艺术，改进工作方法，围绕各自工作目标，踏踏实实抓出实效。根据公开化和民主化的原则，接着考察和培育好中层后备干部。

三、下半年教学工作安排：

在新的学年里，学校将紧紧围绕开发区公共事业局工作要点的各项要求开展工作，结合我校实际，确立“以质量求生存、以特色打品牌、以创新显活力、以效益促发展”为工作方向。进一步加强师德建设，加强教学管理，增加质量意识、服务意识、效益意识，抓住机遇，全面开展各项教化工作，力争使我校的工作有新突破，新起色。

(1)详细任务：

1、扎实落实好两项常规（老师的教学常规和学生的学习常规），努力搞好三项探讨（新教材的探讨、学情探讨及考评探讨），主动实行四项措施（学习先进阅历活动、建立有效运作机制、限制辍学率，狠抓大面积和加大落实的力度），全面抓好各科竞赛。

2、发挥骨干老师的作用。让骨干老师主动投身课改，以科学探究的新理念促进课堂教学；主动组织开展学科竞赛，以主动的看法和得力的措施培育特长学生；加强科研，促进学生和老师的共同发展；加强管理，向科学管理要质量；主动改进教法，提高课堂教学效率；发挥优势，实现资源共享。

3、接着推行课堂教学改革，加强课堂教学探讨，提高课堂教学效率，加强教学检测和评价，不断完善评价体系。特殊是学生综合素养的评价，要在上级规定的基础上，结合我校的实际，充溢评价内容，改进评价方法，提高评价的有效性，促进学生的全面发展和主动发展。

4、抓好教学检查和薄弱学科建设。做好学生问卷调查中信息的反馈，对存在的问题，刚好解决。针对相对薄弱的学科，找出薄弱的缘由，有针对性地提出改进看法，提高学科组整体教学质量。

5、搞好网络教研，今年我校改建，教研无场所，学校要充分利用好网络资源优势，充分发挥博客教研的替代功能，充分发挥好集体备课组的作用，实现网络资源共享。

6、接着加强教化“双百问题”、“重大问题”和学校管理与领导创新行动探讨，在全市各项教化评比中实现新的突破。

7、抓好艺体教学工

8、抓好学生的卫生学问教化和平安教化，开展人防学问教化，普及人防国防学问。

9、接着实行老师全员聘任和竞争上岗制度；完善骨干老师的管理，落实Ji励机制，激发他们的模范带头作用；对在中考中取得优异成果的任课老师进行嘉奖，调动他们的工作主动性。

(2)主要目标：

1、开展名师工程，加强师资队伍建设，为二中可持续发展供应保障。

2、修改学校量化方案和学校各项规章制度，使之更具科学性、规范性和可操作性。

3、落实教学常规管理，尤其要注意集体备课，稳定提高教学质量，确保各学段竞赛、考试评比成果保二争一，明年中考成果有大的提高（尤其是特长生中考，要有大的突破）。

4、扎实开展教化科研，已经立项的科研课题要出阶段性成果、论文或结题，申报新一轮的省市级国家级课题。

5、加强学习与探讨，坚持求真、求实精神，努力建设学习型校内，提高老师的专业素养，营造老师团结拼搏、和谐竞争的环境。

6、主动开展优秀年级组和学科教研组工作，夯实二中教化教学发展的基础。

7、扎实推动学校课改，接着探究课改新路，同时构建学校课程体系和学生评价体系。

8、教学成果在开发区三处初中保二争一。

(3)详细要求与措施：

教学工作是学校一切工作的中心，教学工作的好坏干脆关系学校的办学质量和社会声誉。因此我们将进一步加大教学改革力度，围绕学校办学的总体思路，制定出科学合理的课程方案，深化课堂教学改革，完善教学评价与考核制度，创新教学管理机制，全面提高教学质量。本学期在教学管理中学校实行以下措施：

初中教学工作安排4

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求：

1、加强理论学习，仔细学习《国务院关于基础教化改革与发展的确定》和《基础教化课程改革纲要》，不断更新教化观念，明确自己的工作目标，充分相识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。

2、仔细学习、领悟《新课程标准》的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的`课堂教学模式。

4、留意建立过程式评价体系，注意学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成果档案，用来记录该学生的地理学习状况，作好整理工作。

5、将新课程教学试验探讨进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，接着发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。

初中教学工作安排5

语文是初中阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的相识更为深化，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文实力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等。由此可见，语文教化大有可为，语文教学重之又重，语文老师责任重大。因此，七年级第一学期开学之前，我肯定会对教材进行细致的研读与分析，对所教班级的学生进行深化的了解，并据此制定出具体的教学工作安排。

一、所教班级学生现状分析

依据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。

二、教学目标

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。

学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

驾驭和运用学问实力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、教学设想

1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

2、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。

3、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。注意教学评价的多元性。要变更一刀切的`评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。

四、教学措施

依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、在阅读教学中要进一步培育学生的阅读爱好，注意在阅读教学过程中让学生参加活动，做到人人参加，参加全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜爱的文章、精彩的段落摘抄积累，定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累本。

2、在各课时中，把学生活动做为重点内容来支配落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。

3、在作文教学中，让学生参加到作文讲评中来。让作文水平较高的学生对习作进行自我评价，然后广泛地征求同学的看法，相互评价，最终是老师与学生共同评价，使学生们正确地相识自己作文中的优点和问题，课后进行必要的修改。这样，建立民主的教学风气，进一步融洽师生关系，提高学生的写作爱好和写作水平。

4、调动学生语文学习的主动性。从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。培育学生良好的语文学习习惯：

5、成立互帮互学小组，对古诗文无法过关的学生采纳“一帮一”，“人盯人”的方法，并与家长取得联系。深钻教材，细心设计好每一节课，讲清每一个学问点，仔细筛选作业，刚好反馈每一次作业与考试。注意学法指导。

五、培优辅差措施

培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

初中教学工作安排6

教学工作是学校的中心工作，是学校赖以生存和发展的基础。教务处在仔细总结以往工作的同时，主动探究新思路、新途径，力争把学校教化教学工作做得更好。为此，特制定本学期教学工作安排。

一、本学期的教学工作思路。

1、本学期全校各年级执行《XX学校关于实施老师备课规则的方案》，实行集体备课制度，七年级语文、数学、英语开展导学案教学，八、九年级开展教学案教学。集思广益，提高课堂教学效益。

2、课堂教学中要求老师“看好优生，注意中等生，偏爱学困生”，课堂检测要着眼于学困生，使“面对全体”在课堂教学中得到真正体现。

3、课堂教学中，确立教为主导，学为主体的原则，要求老师做到：热忱、耐性、善导，要求学生做到好学、会学、学好；老师要以培育学生分析问题、解决问题及具创新实力为宗旨，仔细上好每一节课。

4、建立以校为本的教研制度，完善课堂教学常规，改革课堂教学评价机制。

5、科学构建学校精细化管理体系，以“教学副校长──教务处──教研处──教研组──任课老师”为主线负责教学常规管理、教化科研、课程开发等工作。

6、以提升学校教学的平均分、合格率为整体目标，以九年级中考、八年级地理生物会考为中心，以坚决实施《XX学校关于实施老师备课规则的方案》与《XX学校教学常规管理》为手段，努力落实，力争圆满完成工作任务。

二、本学期的教学任务

1、本学期工作重点抓好实施《XX学校关于实施老师备课规则的方案》、《XX学校教学常规管理》等工作，保持正常稳定的教学秩序，促进教学。

2、严谨治学，规范教学常规管理，强化教学业务培训，不断增加老师爱岗敬业精神。

3、落实新课程教学，深化开展教学探讨活动，即注意教材、教法、学法和考法等教学常规的探讨，同时更注意老师素养的培育。即如何把老师的学问转化为教学技能、教学技巧，全面提高课堂教学效益。

4、逐步完善老师、学生等评价制度。新学期，将从老师德、能、勤、绩四个方面，以数据量化为基础，仔细记录，合理考评，存入老师档案，作为老师评优、晋级的依据。

三、详细的教学管理措施

1、以教学为中心，以重点抓好老师备课规则、常规为方式，全面提高教学质量。工作中，领导要以身作则，领先垂范，要常常了解和驾驭老师的状况，深化课堂听课，对教学中存在的问题要刚好加以指正，使学校教学工作沿着健康的`方向发展。

2、充分发挥教研处和教研组的作用，深化地开展教学探讨活动。

中学教研组长一览表

学科

教研组长

语文组

数学组

英语组

理化组

综合组

3、在老师队伍中加强职业道德教化，树立教书育人，敬业爱业的思想，要仔细组织全体教职工会议和政治学习会议，以增加老师的责任感和使命感。

4、注意师资队伍建设，定期召开业务学习、教学研讨会。使先进的教学阅历得以沟通。以集体备课和课题探讨为龙头，多渠道提高老师的业务实力。同时，在老师中注意以老老师传、帮、带，让新老师学、比、看，以老带新，以新促老，通过自学、函授等多渠道提高老师的业务素养。

5、对班主任在教学工作中的要求。

（1）要建立学生档案，深化了解学生；

（2）选好班干部，使其充分发挥作用；

（3）立好班规，形成良好班风；

（4）设身处地、以身作则；

（5）不体罚学生，以情感人，做耐性细致的劝服教化工作；

（6）确定目标，科学管理；

（7）每次月考结束以班为单位，组织课任老师总结前期教学状况，商讨今后教学重点。锁定三类学生有针对性地进行辅导。

6、强化备课环节，要求备课做到：

（1）有三维立体教学目标；

（2）要突出重点；

（3）重教学方法、过程设计；

（4）有板书设计；

（5）有教学小结；

（6）有作业布置；

（7）有教后记。

7、严格作业要求：

（1）要求每次新授课结束后有作业。

（2）要仔细批改，有批改日期，作文批改有眉批、尾批。

（3）作业质量要有评价的等级。

（4）每次作业生要有订正讲解。

（5）中考科目单元测试卷要求全批全改。

8、规范老师上岗制度，老师在打预备铃以后，就要赶到教室门口，无故旷课、迟到、早退按考勤制度执行，并把结果记入老师档案，作为考核老师“考勤”的依据。

9、老师下班辅导，要充分利用早自修及晚自修的时间解答学生的疑问。

10、各班组织好迎接全县各科竞赛的打算工作，力争在竞赛中取得好成果。（竞赛成果记入老师档案，作为考核老师“绩”的依据）

11、主动开展有益的课外活动，成立各科爱好小组，定出相应的活动安排并仔细加以执行，以增加学生的学习爱好，开拓学生的学问面，提高学生的素养。

12、仔细学习《新课标》，落实基础教化课程改革。

四、老师培训

1、激励在职老师进修学习，要求每个老师达到本科学历。

2、每位老师至少要细心选择三部书籍，教化理论，专业学问，及其它各一部，做好读书笔记，每学期不少于5000字，有4000字的学习体会。

3、进行新课程教学法的培训，各教研组要进行每学期至少一次的相关学习或讲座。

五、附：XX学校常规管理制度

规范教学常规管理是提高教学质量的保证，只有进一步规范老师的教学行为，才能保证我校教学质量的可持续发展，本学期常规管理方案如下：

（一）常规检查项目：

1、教学安排；

2、教学环节：备课、上课、作业、辅导；

3、听课、评课；

4、参与教研活动，业务学习；

5、监考、评卷、试卷分析；

6、学科教学总结；

7、读书笔记和学习心得。

（二）常规检查机构及检查内容：

1、行政值日领导：负责登记迟到、早退、旷课状况。

2、教研组长：负责登记老师参与教研活动出勤状况。

3、教务处：A、检查各教研组业务学习活动状况。

B、组织教研组长，检查备课、作业、听课、安排、总结。

C、支配及检查监考、评卷、试卷分析。

（三）检查时间及方式：

1、（中学部）全学期进行四次集中检查，与平常不定期抽查相结合，检查结果刚好公布反馈，并作为老师个人业绩考核，评优评先等的依据。

（四）备课要求：

1、做到超周备课，每课必备，有备而上，不行先上后补。

2、要有教学目标，重点、难点，具体的教学过程，课堂小结，板书设计，作业设计，教后记（分析该堂课的优、缺点和成败缘由）。

3、课时数要分清，复习、练习课要有备课内容，有学问要点，有范例讲解，有复习训练，单元测试不作课时数。

4、重视学法指导，习惯养成和创新思维的培育。

初中教学工作安排7

一、班级基本状况

本班共有51位同学，其中男生23人，女生28人。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特性是一部分男生，大部分学生厌学，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。

二、抓纪律，树班风

众所周知，这届学生初二时纪律较差。作为初三的学生理应严格的要求自己。每个人都就应做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。

三、开创班级特色文化

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观。以此为目的，我们班级准备搞一些读书沟通活动。我们能够利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读过的好的书籍，并谈谈他的体会。我们也能够组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将优秀之作带给于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的专心性，又能够从中挖掘人才，可谓一箭双雕。

四、培育班干部的自主管理潜力

初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主见让同学能够尝试独立完成，这是培育学生潜力的一个有效途径。作为班干部就更就应学会如何自主管理。学生干部须要依据班级状况自主制定班级管理规划，自己完成发觉问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，刚好向老师反映同学们的举荐和想法，是师生之间能够得到刚好的沟通，这有利于学生的.学习和发展。作为班干部，就应将自己的群众看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级构成一种相互帮忙，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习阅历沟通，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改善，从而提高学习成果。总之，作为班级干部凡事要以身作则，时刻关切班级，使整个班级构成一种良好的自主管理模式。

五、加强养成教化

1、进一步实行《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教化，把学生被动礼貌逐步转为主动礼貌。

2、接着加强对学生的行为养成教化，培育学生的自我管理潜力，采纳形象化的教化形式、分层递进的激励机制，激励学生争做礼貌人、争创礼貌班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱惜绿化、礼貌礼貌等道德行为开展系列教化活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯。

4、充分利用校内思想教化阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，专心探究现代信息技术与思品、社会课的整合，构成新的教化方法和教化模式，对学生作分项训练和指导，给学生带给实践的机会。

六、接着加强与家长的联系，构成教化的合力。适时家访，利用好学校支配的家长会。

初中教学工作安排8

一、指导思想

以十六大精神为指导，接着深化贯彻《基础教化课程改革纲要》精神，深化教化改革。以加速教化信息化为动力，以强化学校特色建设为重点，主动营造学校发展新的增长点。使学校逐步形成环境优势、设施优势、生源优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势，努力确立学校在我区中的"窗口"地位，争创优秀学校。

二、主要任务

1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教化课程设置》方案，接着校本课程的开发、探讨工作。

2、加强学校教化信息化工程建设，加快校内网资源开发，接着深化开展信息技术与学科教学的整合的探讨。探究、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。

3、以人文科学精神和现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校的特色建设。重点在英语教学和特色星期五综合实践活动两项。接着开展诗韵校内活动，进行全校规模的验收工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。

4、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的`变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。

5、坚持"科研先导"，深化校本科研。组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本科研，争取人人申报科研项目，大力开展科研工作。

6、加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型老师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化老师队伍。

7、加强艺体卫管理，接着做好《体育与健康》达标工作，培育全面发展的人才。

8、在各科教学中注意加强环保、法制教化，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培育学生环保、法制意识。

9、强化质量意识，仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，提高教学质量。

初中教学工作安排9

时间如流水，不经意间我们又迎来了崭新的一个学期。在这个学期，我们初二I部物理教研组工作，将接着以全教会精神为指针，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学，全面提高本校物理老师素养和教学质量，

教研组工作安排。详细工作主要有以下几点：

一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养

仔细学习新的《基础教化课程纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、探讨性学习、课程与课程评价等各类课程的材料。同时组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益

1、设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程。本学期教学探讨内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学⑵构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学。

2、加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细的沟通教学阅历。努力创设：“预习”、“展示”和“馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的.质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。

三、加强课题探讨，提高老师的教科研水平

本学期接着加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培育学生学习实力》的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。

四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来

1、接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。

2、加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。

五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量

作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。与此同时，擅长主动的沟通阅历，不断的改进自己的教学方式，以学生最简单懂的方式去授予他们的学问。

初中教学工作安排10

一、指导思想

在学校领导的正确领导和大力支持下，发挥教务处指导、服务、督查的功能，加强教学管理的规范性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，接着推动素养教化。

二、工作目标

1、深化学习、领悟上级有关文件精神，在学校统一支配部署下，比照标准，仔细反思，持续整改，完成教化质量综合评价体系建设工作的阶段任务。

2、紧跟时代发展步伐，仔细探讨学情改变，充分敬重并突出受教化者在教学活动中的主体地位，以深化课堂教学改革和精细教学常规管理为抓手，在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念，转变教学方式，规范教学行为，努力构建高效课堂、和谐课堂。

3、主动探讨在素养教化背景下，促进老师成长，提高教学质量的方法。帮助、指导初三做好中考工作，帮助指导初二年级做好学业水平生物、地理、计算机考试工作，力争中考、学考成果在原有基础上有新的突破。

4、强化主动引领，提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，努力提高老师的专业水平和业务实力，培育老师队伍的合作意识、责随意识、敬业意识。

三、工作措施

1、上课

针对上学期课堂教学中存在的问题，找准症结，进一步聚焦课堂，深化课堂教学改革。

坚持维护课表的肃穆性和权威性，老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，不上无打算之课。

坚持以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到刚好看、常常听、随时查，发觉问题刚好解决。

坚持确立学生在课堂教学中的主体地位，唤醒学生自主、自愿、自觉地学习意识，让学习真正成为学生自己的事情；承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参加度，防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。

坚持发挥老师的主导作用，突出老师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。促进老师提高现代教化技术手段的应用实力，提高校本课程的开发实力，提高探讨性学习的指导实力，促进老师加强课程标准的探讨，单元整体教学的探讨，作业、试题的探讨和学情的探讨。

坚持依法执教、科学施教，提倡多一份激励，少一点讥讽，多一份耐性，少一点急躁，多一份期许，少一点苛责的课堂风格，杜绝或失之于严、或失之于软，简洁、粗暴、无效的课堂管理行为。

2、作业与教辅

针对上学期作业检查中反映出的问题，重点抓好三个方面的工作。

第一，提质减量，优化作业设计，体现作业的目的性；加强作业量的调查和通报，防止搞题海战术，体现作业的政策性；重视基础训练和作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，体现作业的针对性。

其次，在作业形式上，变更单一的文字作业形式，注意操作、试验、口头类型的作业；在完成方式上，可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成；在答案设计上，要有肯定的思索性、迁移性、开放性；在作业评判上，应允许学生适度参加到作业评判的过程中来。同时，尽量运用激励性语言，爱护学生的自尊心和进一步学习的`主动性。

第三．严格执行上级部门关于教辅运用的有关规定，坚持从严限制，学生自愿的原则，同时，提倡老师依据教学实际，自编习题。

3、辅导与课外活动

辅导的目的主要是关切学生身心健康，发展特性特长，提高学生成果。对学习困难的学生，要满腔热忱，细心分析缘由，帮助他们树立信念。在重视心理辅导，重视学问过关的同时，要加强思维方法、学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高，同时注意加强情感沟通，消退师生之间的距离感。

4、考试

任课老师均有参加命题、监考和评卷的职责和义务。

阶段检测命题由各任课老师完成，既要突出教学重点，又要留意学问覆盖面点，做到难易适当，小巧敏捷，不出偏题和怪题。

要加强学生的考风考纪教化，监考老师要集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成果的可信度。

要严格执行评分标准，责任到人，既要仔细，又要刚好，尽量削减错误的出现，坚决禁止以任何理由支配学生阅卷。

5、质量建设

做好各年级的质量分析工作，仔细探讨分析教与学的状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

进一步增加做好备考工作的责任感、紧迫感。依据教化改革的新形势，指导初三年级仔细学习、探讨考试说明，精确把握学科教学要求，因材施教，分层教学，努力提高学生运用学问解决实际问题的实力和创新实力。各科老师要相互协调，留意平衡，相同学科的老师要相互协作，团结奋斗。

6、加强校际沟通

加强与马台中学校之间的校际合作，刚好收集、整理资料，分析、探讨中考，促进师资沟通。

7、提高服务品质

加强图书室、试验室、等各部室的管理，做到坚守岗位，服务教学，保证一线教学的须要。试验室工作人员要严格把好药品平安管理关，特殊是有毒药品的运用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册。

严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好，学生档案、，转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料。按上级要求，刚好上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

四、工作支配

三月份

1、做好开学工作

2、各类安排的制定

3、填写上报各类报表

4、检查备课、上课、作业批改状况

5、中学试验教学工作检查

四月份

1、做好毕业班学生综合素养评价工作

2、组织好毕业班学生参与试验操作考试、体育考试

3、组织好期中考试命题工作和期中考试工作，做好成果分析，了解教学状况

4、毕业班调研考试

五月份

1、教育处检查老师备课上课，作业批改等状况

2、组织支配好毕业班学生考试，并做好成果分析，了解教学状况

六月份

1、召开毕业班学生家长座谈会

2、布置学期结束工作，各学科制定期末复习安排

4、组织中考、学业水平测试、期末考试

七月份

1、做好各类各科总结、评比工作

2、做好试卷的批改、登分、试卷分析工作

初中教学工作安排11

教学目标：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培育学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”爱好，培育学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际状况，设计本教学工作安排，以满意学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”的基本套路，加强学习的的爱好，提升学生本身的素养，特殊是武德的培育。

②详细目标：

运动参加：a养成良好的练武的.熬炼习惯。b依据科学熬炼的原则，制定并实施个人熬炼安排。c学会评价体育熬炼效果的主要方法。

运动技能：a相识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用实力。c学习并驾驭社会条件下活动的技能与方法，并驾驭运动创伤时和紧急状况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力气和耐力。b了解一些疾病等有关学问，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动变更心理状态，并努力获得胜利感。b在武术练习活动中表现出调整心情的意愿与行为。c在具有好用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获得体育与健康方面学问和方法的实力。

初中教学工作安排12

一、指导思想

教务处是学校教学管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务。

本学期，教务处记将以金乡县教研室的工作看法为精神,以学校工作安排为指导，以老师队伍建设为根本，强化教学过程管理，狠抓常规落实，全面提升我校老师业务水平和和教学质量。确保我校教化质量走在全县农村学校的前列。

二、工作目标

1、建立有效的教学常规考核机制，注意教学过程管理的落实，形成可操作的评价方案。

2、进一步引领、规范和加强主题教研活动、公开听评课、集体备课，把主题化教研活动作为我们老师专业化成长的重要途径之一。提倡高效能课堂教学策略，努力尝摸索索构建好用的课堂教学模式。让年轻老师建立自信，体验胜利的欢乐，让老老师留下珍贵的阅历财宝，享受职业华蜜。

3、注意学生个体差异，关注每个学生的发展。让学生“低进中出、中进高出、高进优出”。

4、进一步加强七年级学生良好学习习惯养成和学习爱好的培育，强化八年级学生良好学习习惯的进一步形成，使学校形成良好的学风。

5、加强品牌学科建设。通过品牌学科的建设过程来培育一大批品牌老师，再通过一大批品牌老师来培植品牌学科。在突出学科特色的同时又要关注学生的综合素养的提高。

6、加强毕业班的教学与管理，制订切实可行的措施，争取为中学和金乡县职业中学输送更多人才。

7、艺术、体育、书法在普及中提高，在提中学普及，主动开展读书和写字活动、音体美艺术特长生的发展。

8、严格执行学籍管理的有关规定，切实做好中考报名工作。学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥当保管。按上级要求，刚好上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化、

9、以微笑服务的教学管理原则开展教务处各项工作。

三、主要工作举施

（一）教学常规常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。

依据省颁课程安排，开足各类课程，要求老师细心备课，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。

老师要仔细学习教学常规的基本要求，顺应课堂常规阅历和活动方式的重新谛视和改变，进行以教学实效为中心的教学探讨工作，坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，全面提高教学质量为核心，以不让一个学生掉队、不让一门学科拖后腿为已任。

教务处要执行好老师教学常规考核方案。常规教学管理在“细”上下功夫，做到环节打算细致、过程落实精细、常规检查严细。教务处要对全部老师的备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课、业务学习、教研组、备课组活动、爱好小组活动等提出明确要求，并且每月要进行分层次的深化细致的检查，检查要有重点，推陈出新。检查方式实行全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，根据教务主任——教研组长——老师的程序，做到挖掘亮点、找寻问题、全面总结、刚好反馈。对检查中发觉的“问题学科”、“问题老师”进行跟踪检查、调研。

（二）以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科，树立名师效应，促进老师专业成长

新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学探讨为重点。教研组、备课组是教研活动的基本单位。

本学期，教务处要大力加强教研组、备课组建设，修订教研组长、备课组长的考核要求和优秀优秀教研组（备课组）评分标准。加大力度对教研组长、备课组长的听课提出更高要求，教务处每月要召开一次教研组长、备课组长例会，学习有关教学、教研工作理论，总结反思前阶段教研工作，探讨部署下阶段教研组、备课组工作，探讨新课标背景下，学部教学教研中普遍关切的热点问题和困惑。

各教研组、备课组依据学部的要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下主动开展主题教研活动，以“同课异构”“异课同构”为形式，不断丰富创新教研内容，不断地提高老师的水平。主题化教研活动要做到“四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），主题化教研活动的程序为：发觉问题→确立主题→查阅资料进行相关理论学习→课例研讨→总结反思→再二度研讨。为提高老师参与教研的主动性，确保教研活动的真实性，实行教研组长带头，主要领导监督，通过校级教研会展示亮点，推广典型。通过自报公开课来提高课堂效益，探究有效的教学模式，大力推动新课程改革。

接着实施“名师工程”、“青蓝工程”，打造优秀老师队伍。加强对学科带头人的培育工作，一方面要拓宽培育渠道，与知名学校的知名老师、联系，拜师学艺，努力造就更多的学科带头人或名师。另一方面接着抓好“青蓝工程”，进一步开展一师多徒和一徒多师的'“结对帮扶”活动。青年老师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。

通过教研和考评，建设学校的品牌学科，要通过品牌学科的建设过程来培育一大批品牌老师，大力宣扬和表扬嘉奖，通过一大批品牌老师来进一步培植品牌学科。

（三）强化“后进生”转化和尖子生的培育，努力抓好起始学科的教学和起始年级的养成教化

初中教学成果的两极分化，“后进生”的大量涌现，极大地制约了初中教学质量的提高和中学教化的发展。实行有力措施，强化“差生”转化，是当务之急。

对新学年八、九年级的学生的成果，我们将依据上学期期末考试的成果，进行分析摸底，明确转化对象，落实转化责任，制定转化措施，定出转化目标，督促任课老师执行；开学初以上学期成果为准绳，认领学困生，填写学困生登记表。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。班主任、任课老师、辅导老师肯定要有高度的责任感和剧烈的竞争意识，擅长发觉和培育特长生，使他们“冒尖”。要在那些中等学生身上发觉他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。要关爱“后进生”，针对他们的性格特征、弱点进行详细的帮教活动。

对新学年七年级的新生，要切实做好中小学教学的连接工作，严防学习成果分化前移。起始年级要着重抓好学生的学习常规、志向教化，严格训练，驾驭学习方法，培育良好的学习习惯。七年级各位班主任和任课老师要把学生良好学习习惯的养成做为本学期的教化工作重点。要求学生入室即座，即座就学；上课主动探究，大胆发言；自习独立思索，潜心钻研；作业规范整齐，按时、按质完成，有错必纠。对待学习仔细、自信。

各位英语老师和班主任要特殊重视英语教学，培育培育学生学习爱好，教学工作要落到实处，接着重视和加强七年级英语、八年级物理和九年级化学的入门教学，要求英语单词做到日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力气帮助中下生提高学习成果(组织优等生帮助学问缺漏的学生)。

（四）严格考试纪律，狠抓考风建设，以考试提升质量

要努力培育学生实事求是的考试作风，检测前要积级指导学生复习，培育学生整理学问点、实力点，总结归类学习方法。老师要有严密的复习安排、合理的教学进度、适量的复习内容。备课组要干脆参加复习的策划，使之有条不紊地进行。

命题要适应学问型向实力型的转变，适应遵循课程标准又不枸泥于课程标准，适应于实践实力、创新实力的考核。要讲究难易的比例，讲究区分度。测后要刚好找学生沟通，让每一个学生得到发展。

由教务处全面负责组织，教考分别，集体操作，流水作业。确保精确无误，若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。监考老师不得迟到，或擅自与他人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。凡监考迟到的，将与老师考核挂钩。主要学科单元（或章节）结束要进行过关检测，刚好了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。学校统一组织期中、期末考试，试卷采纳他人命题。考后，每位学生、每位老师，每个备课组长都要填写考试分析报告寻因提效。

（五）加强毕业班工作

1、加强领导，注意团队精神。

为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组和毕业班学科探讨小组。领导小组和探讨小组，要做到分工明确、责任

落实。要做到校长亲自抓、级部和教务处详细抓、教研组长全面抓、班主任点上抓、老师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争全年级老师携手进取。

2、凡事突出一个“早”字，早做规划，早做打算，本学期初三各备课组要进一步加强考纲和中考说明再学习。各位老师必需要留意学生的学科平衡，关注后进生，促进初三整体成果提高。教务处和年级组长要做好对年段前150名学生的成果跟踪。做好分层教学探讨，力求保尖、补差工作两不误。学习成果好的同学，要使其锦上添花；学习成果差的同学，要使其芝麻开花——节节高

3、高度重视，全程管理。对初三学生的管理，是初三班主任、老师和学校领导共同关注的问题。首先，狠抓初三学生的思想和学习看法，营造深厚育人氛围，其次加强初三学生的组织纪律管理；其三，召开初三学生座谈会，刚好了解学情、教情；其四，注意心理辅导、调整学生学习应试心态。

4、搞好教研，精讲精练，精选试题，讲评到位。年级集体备课必需定期、高质量绽开。通过集体备课统一全年级教学进度、教学步骤。仔细组织各类检测考试，以考促教。接着实行年后月考制度，要求学生仔细答题，老师仔细评卷，以便刚好调整教学策略。搜集中考信息资料，努力把握中考命题方向，提高总复习的针对性和实效性。

5、制订初三升学考评细则，全力调动老师的主动性，同时提倡奉献精神、吃苦精神，在教化教学过程中，把工作做实做细。

（六）主动开展课外活动、

广泛开展其次课堂及爱好小组活动。其次课堂是课堂的延长和补充，是发展学生特性，培育学生特长，激发创新思维的重要手段。要以与时俱进的观点来理解素养教化，使其次课堂与第一课堂有机的联系，形成良好的育人环境。在活动中要充分体现学生的特性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广袤的认知空间，更多地进行实践活动。教务处要加强其次课堂的安排性和连续性。

（七）教务处和功能科室的工作注意服务，关注质量

教务处要仔细完细致地完成资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作。，建立好七年级新生的入学档案、学籍档案。学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥当保管。按上级要求，刚好上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

图书室、阅览室要加强对图书的管理，保证按时对外开放，为广阔师生供应丰富的精神食粮。试验室工作人员尽职尽责，主动主动地做好自己的本职工作。主动协作课任老师完成试验操作课，保证各年级的学生试验、演示试验胜利操作。要严格把药品平安管理关，特殊是有毒药品的运用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册。

初中教学工作安排13

一、指导思想

以义务教化《语文课程标准》为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教化教学观念。全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探讨，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中接着开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。

二、工作目标

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而培育学生具有综合学习的意识和实力。

2、在接着训练并培育学生认读、感知实力的同时，侧重训练培育学生的理解实力和归纳实力，为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代

信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。

5、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。

7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

8、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。

三、重点工作(中心工作)

1．以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。

2．进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增加责任心，真正提高老师的责随意识。

3．接着坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。

4．加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的实力。

四、详细措施：

(一)仔细学好理论，不断更新观念

1、仔细学习先进的教化教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素养教化”、“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的'教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。

（二）增加创新意识，激发创建实力

1、加强学问创新。要探讨新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和探讨。

2、注意方法创新。a.结合本学科特点，在初一、初二、

初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有学问梳理、基础过关练习和实力训练三个部分组成的讲义。b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。

（三）加强常规管理，提高教学质量

1、强化教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。

2、搞好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读实力，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

（四）开展校本教研，服务课堂教学

1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹支配好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。

2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，找寻多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。

3、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评；b.初三年级要接着深化探讨复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c.初一、初二年级新授课教案要在基础学问和实力训练的结合上下功夫，要探讨新课程改革的方向，真正实现学生语文实力的提高。

4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从初一起先就要想方设法采纳不同形式搞好补差工作，要达到一年内初

一、初二、初三每班有１５、１０、５个同学有明显的稳定的进步的目标；开展"一帮一"学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习爱好的培育，消退学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习

初中教学工作安排14

一、指导思想：

坚持以人为本，办人民满足的学校，全面贯彻党的教化方针；坚持以教学为中心，强化“纪律与责任”意识。深化开展以老师职业道德建设为核心和提高老师整体素养建设的活动，进一步促进学校教化教学工作更快更好发展。

二、工作目标：

1、九年级教学目标：中考上市重点中学的学生人数稳中有升，各学科综合分有所提高。

2、七、八年级教学目标：各学科的平均分、及格率、优秀率在原有的基础上有所提升，并变更过去低分率过高的不良现象。

3、强化常规教学和教研，规范学校和老师的教学工作，加强教学管理，规范教学行为。

4、围绕构建“有效课堂、高效课堂”强化课堂教学探讨，提高课堂教学效率。

5、加强校本研训，努力提高老师的业务实力，力争老师在各项教学论文，教学竞赛及学生的竞赛等活动中获奖人数比上一年有所增加?

三、主要工作及详细措施:

（一）、注意实效，抓好教学常规管理

1、各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，

改进教学方法，不断提高教学水平。

2、强化教学管理，规范教学常规。

严格执行课程安排，按要求上好每一节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，值日领导要加强随堂检查。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解老师的教情和学情，并刚好将评价状况反馈给老师，督促其改进工作，增加老师的质量责任制意识。

3、加强科组管理。

教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地探讨课堂教学面临的问题。做到有安排、有记载、有检查、有落实、有反馈。

（二）、关注课堂，全面提高