2023年学科教学工作计划模板集合8篇

2023年学科教学工作计划模板集合8篇学科教学工作安排篇1

一、班级分析

本年段共有3个班级，对科技这一科目，学生非常喜爱。每到科技课上，学生都能依据要求打算好活动材料，在活动过程中，擅长与同学合作，主动面对困难，商议对策，共同完成活动，也擅长总结阅历与沟通，在活动中充分熬炼了自己的实践实力。

二、教材分析

国家教委制定的《义务教化全日制小学、初级中学课程安排》中明确指出：“课程包括学科和活动两部分”，并为活动支配了课时。这对于培育学生的爱好爱好，拓展学生的学问技能，发展学生的特性特长，全面提高学生的素养具有重要的意义。

六年级其次学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富，形式也许多。各类活动项目打算支配14个左右，分为“设计与制作”、“科学小试验”、“环境爱护活动”、“创建独创活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。教学中项目的先后依次可以变动，因为它涉及的学问和技能在纵向上有肯定的系统性，但在横向上是相互独立的。每个活动项目大致分为：看一看讲一讲、学一学做一做、试一试想一想三部分，并具体了所需的工具与材料及制作（试验）方法。

三、教学目标

通过全面实施国家教委制定的课程安排，有安排地开展科技活动，培育学生酷爱科学、严谨求学、主动进取的精神，熬炼学生克服困难、解决冲突的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和事业心，同时提高学生的视察和实践实力，使学生在学问和技能的`某些方面得到拓展，并逐步形成肯定的特性特长。

四、教学措施

1在教学生动好玩的内容时，应紧扣爱国主义教化，中华民族优秀文化传统教化和中国革命斗争传统教化等。实行敏捷多样的形式，寓教于乐，努力挖掘主动因瑑，激发学生正确的学习动机。

2坚决遵循“自主学习，自主设计，自主活动，自主动手动脑”的原则。课堂上采纳“小组探讨，小组活动，老师指导”的活动方式，培育学生的自主实力，创建实力，沟通实力，合作交往实力。

3注意过程性评价，采纳多种评价方式及评价手段，让学生获得主动的情感体验，获得胜利的自信念，使学生的自主实力，爱好程度，创建实力，意志品质，合作交往实力得到提高。留意学生身上的闪光点，时时激励他们，使他们克服自卑感，焕发主动向上的情感。

4共同参加活动，老师在教学过程中不在是主宰者，更应是一个引导者，合作者，与学生为伍，成为其中的一员，建立和谐关系。

5结合活动的内容特点，讲授科学家名人轶事，视察、思索问题方法，进行思想品德教化，如何不怕挫败一次又一次的试验，最终取得胜利的事例。

五、课时支配：

本册教材共14课，每课支配1课时。

学科教学工作安排篇2

一、指导思想

以《国家中长期教化改革和发展规划纲要》和区教化局“平安第一，质量为本，内涵发展”思想为指导。以《科学、品德课程标准》为依据。立足我区教化教学的实际状况，创新教研方式，接着围绕“有效课堂教学”的教研主题主动开展教研工作。

二、工作重点

1、主动组织老师上好各种公开课，组织开展骨干老师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡发展；

2、组织本学科老师j进行课堂教学改革，合理、有效应用模式，片区内进行听课、评课活动，取长补短，为我所用。

3、充分发挥教研组合作探讨的优势，扎实开展集体备课等形式教研活动。

4、充分发挥骨干老师的'"传、帮、带"作用，加强骨干老师培育，以点带面，辐射全区。

5、品德学科注意调研、视导，提高学生思想道德水平。

6、主动开展网络教研活动，努力学习，适应信息教化大环境下的教研模式，进行网络教研活动。

7、平安教化课程要列入课程安排。(不得以周会课代替平安课，不得以班主任代替平安老师）学校要制定不同学段的平安教化课程安排，并要有特地的平安老师，平安教案，保证每周不少于1课时。

三、工作支配

二、三月份：

1、制定科学、品德学科教学安排、教学进度；

2、科学、品德试卷分析及教研活动

四、五月份：组织开展骨干老师公开课。示范课。

六、月份：1、进行四、五、六年级试验操作检测；

2、筹备本学期期末测查及命题工作。

3、期末考试、总结。

六月份：检查学校各年级平安教化课程安排和平安课开设状况。

学科教学工作安排篇3

新学期的工作已经起先了。展望本学期，为了更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对本学期工作拟定如下安排：

教学业务方面

教学工作是老师的中心工作。在新学期里，本人将仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，耐性细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我将仔细探讨学生、钻研教材，尽量为学生供应实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的主动性。与此同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上恒久洋溢着学习的热忱。同时，仔细探讨相关教化理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的文章，与自己的教学实践相结合，在促进自身发展的同时主动提高学生获得学问的`实力。

教化教学实力及自身素养方面

适逢教化改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻老师，我将主动响应上级教化部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教化改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教化意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论学问。同时将理论学问与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。与此同时，要依据自己的理解和教学工作的阅历多撰写论文，总结阅历,弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。“教学是一门艺术”。这就须要老师本身具有多方面才能，以适应和满意自己工作的必需。为此，在新学期里，我将接着每天利用肯定时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教化教学工作供应相应的技能。在取得计算机高级水平后接着提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。

其它方面

严格要求自己，仔细执行学校的各项规章制度，忠诚党的教化事业，遵守作息时间，按时参与接着教化学习，并仔细做好笔记，努力把学到的学问应用到教学实践中去，做到学以致用。听从领导安排，主动协作领导工作，勇挑重担。

总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教化事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教化，为学生的长大成才，在“基础教化”的这方沃土上，甘为学生做坚实的基石。

学科教学工作安排篇4

一、指导思想

贯彻全国、省、苏州市基础教化工作会议精神，以培育学生的创新实力和实践实力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教化思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作安排“十五”三个立项课题，扎实开展工作。

二、主要工作

1、仔细组织老师理论学习。

2、仔细开展新课程教科研活动。

3、主动申报参与市级教科研活动。

4、加大教科工作的过程管理。

5、进一步深化开展课题探讨。

6、详细指导好村小的课题探讨。

7、提炼、举荐老师文章发表。

8、编辑校刊

三、详细措施

（一）完善组织网络，加强队伍建设

我们始终知道只有拥有一支有现代教化观点，驾驭现代教化技术，有较高教化教学水平和教科研水平的老师队伍，学校才能发展。因此，学校接着成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参加课题探讨的老师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为学校的教科研工作出谋划策。

（二）建立规章制度，规范教科管理

1、完善理论学习制度学校接着在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。

（1）定内容：每位老师依据自己所教科目接着自学各科新课程标准，进一步变更教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，帮助教学。

（2）定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。

（3）定要求：常常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的.青年老师完成12000字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的老师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。

（4）定沟通：每个学习小组每学期实行一次读书沟通活动，本学期学校将接着组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。

（5）定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教化理论检测题、考核教科成果。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师举荐理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师供应学习、沟通的机会。

2、建立定期的研讨制度本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题探讨安排，确立学期目标，支配双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为探讨时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。

（三）、深化教科探讨，优化科研过程

1、通过课堂教学的探讨，把教科研有机地结合起来。每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所探讨，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题探讨中有所成果，又能在教学活动中崭露头角。

2、参加同类课题探讨的协作组活动我们学校的课题都属于“创新教化”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研供应了信息，供应了参谋，我们将主动组织骨干老师参与此类活动，促进我校的科研工作上台阶。

学科教学工作安排篇5

一、指导思想：

全面实行党的教化方针，推行素养教化，主动实施课程改革，开展新教化试验，加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学质量，确保语文老师教学水平、开启学生生命的黎明，构建学生的精神家园，并把学生语文成果推上一个新台阶，结合学校和年级组工作构想，特制定本学科组安排。

二、详细工作及主要措施：

（一）接着打造学习型团体

坚固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支以老师强大的人格魅力和学问后盾熏陶学生为主的语文学科组队伍，以高尚的师德、精湛的教学技艺折服学生。

1、学习内容：

（1）学习政治理论，提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。

（2）学习教化教学理论，了解语文教化史，做一个有肯定理论根基的课改的明白人。

（3）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。

（4）树立“大语文观”，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备。

2、学习方式

（1）激励借助网络学习，建议坚持阅读“教化在线”网站。转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的`老师更干脆读到这些好文章。激励老师开设博客在博客表论文或书写性灵或写下自己的教化教学随感。

（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。

（二）加大教学探讨力度

坚持“科研兴教、科研育师”的理念，将教化科研深化到语文教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注意探讨实效。本期的教研活动时间仍旧为每周六下午2∶30—4∶30。

1、主动创建书香校内，接着以师生共写随笔（学生小练笔，老师教后感想）的形式，以促进教学探讨。

2、变更教研课研讨方式。

主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他老师开诚布公地评课，立足于须要改进的地方，并提出建设性的看法，形成务实的评课之风。授课人征集大家看法后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细微环节，一周后的周二再次教出，周二下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组支配另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。

3、开展好“请进来、走出去”活动。

“请进来”——邀请校外的专家学者进行教研指导、案例写作指导。“走出去”——可以与市内各大校建立业务上的联系，开展学习沟通，相互听课，相互评课。还可以争取集体外出听课的机会，走到更为广袤的天地，开阔自己的眼界（主要由学校支配）。

4、组织案例学习。

教研活动时的第一节课选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，其次节课就是大家的参加——自由评课。

5、备课组活动以学习、沟通为主要形式。

各备课组长依据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练。也可以自由上网、进图书室阅读；还可以就随堂课体会、教学反思进行探讨、沟通。

6、激励老师上公开课，强行规定每位老师每学期不得少于一节公开课。

7、规定每学期每个教学人员必需出两份高质量的原创试卷、写一篇有肯定价值的原创教学论文并纳入绩效考评之中。

（三）创新常规教学工作

1、改革教学常规管理方式

协作学校每学期进行三次教学大检查，平常以随堂听课和随机检查为主，削减统一要求，提倡老师个体、备课组突破传统，大胆尝试，激励创新。

老师每人每期听课不少于20节，教研组长每期不少于30节。听课后即时与授课老师沟通。

2、落实教学常规工作

（1）备课

在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。同时变更备课要求，六年教龄以下的备详案，六年以上的可以只写简案，写思路。重反思，提倡写案例，形成反思的好风气。

（2）上课

仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；加强相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。

（3）作业设计

作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用实力、动手操作实力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。

树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。

各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科实力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。

（4）批改和辅导

仔细做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。

（5）检测与评价

重语文学问的检测，更重语文实力的检测。备课组应依据本期教学内容对学生语文实力进行科学、实效、全面的检测，决不打印象分。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。

（四）重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。

（1）精选内容，开展“每日一诵活动”。

（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。

（3）协作阅读课的教学，注意学生阅读爱好的激发、阅读爱好的引导、阅读实力的培育。

（4）开展“读书会、读书节、诵读吟唱竞赛”等活动丰富阅读生活。

（五）严格老师业务学习考核（学校统一验收、检查）。

帮助学校和年级组建立健全老师成长档案，主动实施青年老师五年发展规划（申请由教务处完成）。

期末时对老师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并协作学校对老师进行绩效考核。

三、教研活动详细支配：

周次，活动内容，负责（主讲）人，备注

开学前一周、1、研讨新学期语文教学工作思路制定语文组工作安排，部署语文组工作。2、集中备课：第一单元

1、1、做好开学工作，检查并反馈假期作业存在的问题；2、各班布置开展“每日一诵活动”

2、组内公开课评课

（征文竞赛）时侠峰组织

3、1、初步总结“每日一诵活动”开展状况

2、集中备课：其次单元崔培育

4、1、月考检测，质量分析会

2、布置朗诵演讲竞赛要求

5、集中备课第三单元

6、1、组内公开课评课

2、实行演讲竞赛时侠峰组织

7、月考检测，质量分析会

8、作文公开课待定

9、作文竞赛语文组

10、期中考试、试卷分析语文组

11、集中备课第四单元崔培育

12、五一长假

13、阅读课公开课、评课

14、集中备课第五单元

15、阅读课阅历沟通、研讨语文组

16、集中备课第六单元

17、阅读竞赛语文组

18、研讨期末复习方案、备教改检查教务处或语文组

19、期末复习，语文组总结语文组

学科教学工作安排篇6

在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，依据学校20xx年教学工作安排来制定我的个人教学工作安排。

一。加强学习

面对新的课程改革，教化对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教化理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充溢自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将接着不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代发展

二。向科研老师型转变

1。在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习爱好入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。

2。扎实做好新课改的每一项工作。在比较精确地驾驭上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深化学习新课标。在教学中做进一步的深化探讨，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组探讨课的形式汇报自己的探讨成果

3。教案的'编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、好用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写好用、新奇、具有特性化特点的教案。

三。“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要遗忘对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新实力培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

多彩、多元的社会急迫地呼喊着创新，教化也迫切地呼喊着有活力、有创新实力的老师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为学校辉煌的明天贡献自己的一点力气！

学科教学工作安排篇7

本学期是整个九年制义务教化的最终一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。

一、教材分析

九年级新授12-15单元,复习:七年级每册12个单元全册24个单元(4个复习单元),八年级上12个单元(两个复习单元),八年级下10个单元(两个复习单元)九年级18个单元(三个复习单元)。为了加强学生的阅读实力,从八年级下册起先在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。

二、学生状况分析

全班37人有大部分学生已经对英语失去了信念,觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,不感爱好了。针对这种状况,教学的时候须要留意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的爱好。

三、教学措施

依据近几年中考试题新特点及学生实际状况,实行"三轮复习法"作为毕业班的总复习安排,"三轮复习法"要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地驾驭所学的学问考出优异成果。

第一轮复习针对学生对已学基础学问,在复习过程中,还要实行一

些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做到:(一)依据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习主动性和自觉性。时间:3月中旬-4月份

其次轮复习要求突出重点,坚固驾驭,进行专项训练。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,特别加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的`方法,培育记忆实力。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到敏捷运用,触类旁通,举一反三。时间:5月份

第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题实力,同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试,学问考查和实力考查并重,时间:6月份

四、进度支配

新授:12-15单元2月26日-3月12日

第一轮复习:七上3月13-3月18(3单元/节)

七下3月19-3月26(2单元/节)

八上3月27-4月5(2单元/节)

八下4月8-4月19(2单元/节)

九年级4月22-4月30(2单元/节)

其次轮复习:专项训练5月4日-5月18日

(名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类)

专题训练5月21-5月30

第三轮复习:考前指导与模拟考试相结合6月3-中考

五、后进生转化

A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思索问题主动,教学任务能当堂完成,课后要求阅读肯定量课外读物,考试时要求失分不大。B类学生:加强双基教学,多激励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。

C类学生:教学中多关切、多爱惜他们,平常与他们多进行谈话,让他们相识到英语学科的重要性,平常对他们要求严格但要求不过高。

六、教研教改

本学期接着开展课题探讨工作。为达到目标,在平常的教学中,要有安排的进行德育渗透,并刚好反思,做好笔记。

学科教学工作安排篇8

一、指导思想：

以争创人民满足的学校为主旨，坚持以深化素养教化、为学生的终身发展奠基为指导思想，以整体提高各科教学质量，构建和谐校内，提高老师的群体科研素养为目标，以课题探讨为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，努力提高教科研质量，务实创新，扎实科研，全面提高我校的办学水平和教化质量。

二、工作目标：

1、围绕学校工作目标，以全面实施素养教化为中心，以大力推动课堂教学为契机，引导老师不断学习教化教学理论和新课程精神，仔细开展课题探讨工作，不断提高老师的教科研实力，不断提高学校教化教学质量。

2、进一步完善教科研制度，拓展老师的教化视野，加高校校的教科研氛围，全面提高老师的科研意识和科研水平。本学期教育处将以“建学习型组织，做探讨型老师”作为工作重点，全面安排，及早落实，努力使教科研工作出成效。

3、学校将加强科研力度，规范课题管理。以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力变更老师和学生的学习、工作方式，进一步深厚我校的学习氛围与科研文化。以“小课题”探讨作为提高学校教化教学质量的突破口。在探讨过程中重视强化课题探讨与课堂教学的有机结合。把学习与探讨、教研与培训、课题探讨与课堂教学结合起来，让课题探讨真正为教学服务。

4、主动组织老师参与上级部门组织的各类活动。加强薄弱学科的管理，特殊是地方课程和校本课程。仔细研读《山东省地方课程实施指导看法》相关章节，并详细落实到教学实践中去。

5、接着扎实推动青蓝工程，提高青年老师的授课水平。充分发挥青年老师主力军的引导、辐射作用，明确职责，落实任务，练好基本功，全面提高教学水平。

6、加强教学质量检测，提升学生综合素养。

三、详细工作要求

1、常规管理保质量，教化科研提水平。

严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别状况的确须要调课的必需报请教育处批准。各位任课老师要扎实做好学期备课、个人备课，做到充分打算进课堂。严格根据要求开展教学，应做的实践活动类内容更要保质保量完成。要仔细做好学生学习习惯的养成工作，关注学生学习的爱好、实力和综合素养培育，各科教学都要树立我们培育的是基础扎实，综合素养完善的人才，而不是培育只具有应试实力的人。要仔细做好作业的布置与批改，讲求实效，避开题海战术。注意作业批改后的反馈工作，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生实力的提升。

加强教研组建设，规范学科教研活动。教研组是老师教学探讨的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作安排，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作安排。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材

、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，刚好、仔细总结得失，期末学校将对各科教研组的活动开展状况进行综合评价，评比优秀教研组，并在学校中进行工作沟通和展示。

加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加高校科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。在这一点上，我们要特殊强调学生综合素养的培育，这也是去年冬天教学视导抽测学生时反映的重点问题，各科教学各有不同，语文学科要重视教材中的语文综合性学习、读书实力的培育，数学学科要注意数学综合实践的开展，音体美英科学等各学科也要全面培育学生，既要注意基本技能，又要注意理论素养的教化。

2、以学习促反思，营造学习型学校。

学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断增加课程改革的意识，提高课程改革的实力。依托学校先进的网络条件，以课题为桥梁，组织老师接着加强对各科课程标准及各探讨课题相关资料的学习，要求每位老师要在泛读的基础上精读一本教化教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

3、以课改促科研，有效提高课题探讨效率。

充分发挥课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。教化科研是探究教化教学规律，使教化教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教化科研起着保驾护航的作用。本着“用课题探讨解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题探讨的深化”的原则，本学期，我们将以小课题探讨为抓手，以新课改为契机，加强科研力度，规范课题管理。

依据本学期课题工作的重点，紧紧围绕学校教研核心课题，仔细学习，深化探讨，主动探究，有条不紊地开展研讨活动。做好课题的管理工作，定好学期工作安排，组织开展教研活动，定期召开课题组会议，组织全校老师进行理论学习，不断反思，仔细提炼，不断提高老师的科研水平。

5、立足课堂教学，落实课改精神。