高中音乐-艺术歌曲的成熟教学课件设计_第1页
高中音乐-艺术歌曲的成熟教学课件设计_第2页
高中音乐-艺术歌曲的成熟教学课件设计_第3页
高中音乐-艺术歌曲的成熟教学课件设计_第4页
高中音乐-艺术歌曲的成熟教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

——舒伯特

艺术歌曲之王鳟鱼歌曲讲了什么故事？歌曲前后有无变化？从哪里分段？

鳟鱼唱一唱《鳟鱼》

对比歌曲前后的节奏、力度有无变化？节奏：欢快紧凑力度：前弱后强情绪：活泼紧张

1、天真活泼小鱼在河中嬉戏

2、渔夫要向小鳟鱼下毒手

3、渔夫搅浑河水钓到小鳟鱼潺潺流水声河水恢复之前的平静前奏尾声作品背景：由于政治的原因，词作者舒巴尔特遭坏人的陷害而被捕入狱写下这首诗歌，十八岁的舒伯特看到后同感而作。你能猜出作者想表达的思想感情吗？善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害，表达了对社会现状的愤恨和不满。

创作目的自主欣赏：《魔王》1、歌曲讲述了什么故事？2、用音乐的语言描述故事里的场景和角色。（速度、力度、音高、情绪等）叙述者：一个狂风之夜，父亲怀抱儿子策马飞奔在黑暗的森林中……父亲：“我儿，我儿，我看得很清楚，那是一棵灰色的老杨柳。”魔王：“我真爱你，你的容貌实在美丽，

你要是不愿意，我就用武力。”儿子：“爸爸啊，爸爸啊，他已抓住我，魔王卡得我不能呼吸！”叙述者：父亲战兢兢，策马如风行，他双臂紧抱着呻吟的孩子，又慌又累，回到家里，怀里的孩子已经死去。舒伯特的音乐语言表达：三连音，急促马蹄声。紧张、恐惧的心理。两个特强和弦。绝望、痛苦的心情。想一想艺术歌曲的特征歌词：采用文学艺术性较高的诗歌，名人名作。伴奏：富有意境、情绪渲染性的钢琴伴奏。演唱方式：高难度技巧的戏剧化演唱，多美声独唱曲。创作目的：

为表达作曲家的某种思想感情而创作。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论