语文课堂教学技能与微格训练

语文课堂教学技能与微格训练读书笔记模板01思维导图读书笔记目录分析内容摘要精彩摘录作者介绍目录0305020406思维导图教学微格技能微格技能教师训练方法技能教学微格案例评价视野理论语文课堂灵活运用设计训练关键字分析思维导图内容摘要内容摘要张孔义等编著的《语文课堂教学技能与微格训练》系统介绍了语文课堂教学技能和方法，并在每章配有几个微格训练的案例，方便教师掌握理论知识、提升实践技能。本书适合作为新教师的入职培训教材，也适用于师范生作为实践训练的教材。读书笔记读书笔记大学时的课本，重读，其实可以说是第一次认真读，收获很大。醉翁之意不在于酒，微格训练：培养语文老师的教学技能需要长期、系统规划与训练，逐步提升。精彩摘录精彩摘录其次，集中学生注意力，引入学习情境。按微格教学的需要把课堂教学技能设定为10项：导入、提问、讲解、变化、强化、演示、板书、结束、教学语言和课堂组织等技能再次，明确学习目标，形成学习期待。最后，创设学习情境，旧课新知。首先，激发学生的兴趣，引起学习动机通过某些教学行为，唤起学生的注意，激发学习兴趣，或让学生明确学什么，为什么要学，或建立新旧学习内容之间的内在，引导学生转入学习新课①物我相融。读者把自己的经历、经验融进艺术形象之中。②移情现象。读者把自己的情感外射到作品的事物上去，使后者似乎有了自己的情感。③表同现象。读者把自己比拟成作品中的人物，悲欢与共。在阅读理解过程中，如果激发起来的原有知识经验与课文信息表面上相似，实质上却存在着本质上的差异，这样，不但不能顺利吸取课文信息，反而会误解课文信息，甚至歪曲课文信息。目录分析一、课程性质二、语文课堂教学技能含义与分类三、语文课堂教学技能形成与发展四、运用微格教学训练学生语文课堂教学技能绪论一、导入技能简介二、导入技能的理论视野三、导入技能案例分析四、导入技能灵活运用第一章导入技能五、导入教学设计【微格训练】六、导入技能评价第一章导入技能一、讲授技能简介二、讲授技能的理论视野三、讲授技能案例分析四、讲授技能灵活运用五、讲授教学设计12345第二章讲授技能【微格训练】六、讲授技能评价第二章讲授技能一、示范技能简介二、示范技能的理论视野三、示范技能案例分析四、示范技能灵活运用五、示范教学设计12345第三章示范技能【微格训练】六、示范技能评价第三章示范技能一、提问技能简介二、提问技能的理论视野三、提问技能案例分析四、提问技能灵活运用五、提问教学设计的要求12345第四章提问技能【微格训练】六、提问技能评价第四章提问技能一、组织活动技能简介三、组织活动的类型与实施策略二、组织活动技能的理论视野第五章组织活动技能【微格训练】四、组织活动技能评价第五章组织活动技能一、反馈与引导技能简介二、反馈与引导技能的理论视野三、反馈与引导技能案例分析四、反馈与引导技能灵活运用五、反馈与引导教学设计12345第六章反馈与引导技能【微格训练】六、反馈与引导技能评价第六章反馈与引导技能一、应变技能简介二、应变技能的理论视野：范梅南教育机智思想①三、应变技能案例分析四、应变技能的养成与灵活运用五、应变教学设计12345第七章应变技能【微格训练】六、应变技能评价第七章应变技能一、教学结束技能简介二、教学结束技能的理论视野三、教学结束技能案例分析四、教学结束技能灵活运用五、教学结束技能练习设计12345第八章教学结束技能【微格训练】六、教学结束技能评价第八章教学结束技能一、语文课堂教学技能综合运用的原则【微格训练】