2023年高中学校毕业工作计划7篇

2023高中学校毕业工作计划7篇2023高中学校毕业工作计划7篇

优化教学观念，发挥学生主动性，培育学生的时政观察，分析的能力。加强教研工作，讨论高考以及高考试题，把时政热点与教材紧密结合，留意知识的迁移运用。下面我带来的2023高中学校高考毕业工作计划，希望大家喜欢！

2023高中学校高考毕业工作计划精选篇1

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程嘉奖方案》为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争班级20--年高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

1)科学备考：明确目标加强讨论

要做到：根据教学进展、学生进展状态，分阶段确定指标并执行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成讨论学科最切合学生实际最见实效的教法学法，讨论调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的方法。

2)合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作

要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本全都的资源班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

3)激情备考：信心恒心士气豪气

要做到：学生对学习对老师布满信心，老师对班级对学生布满信心通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

4)人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐

要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上学科内留意基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势加强相互沟通与沟通，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

班级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程班级根据班级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。欢迎您访问，欢迎您访问，

3，强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

4，抓好过程管理：抓落实、重细节

备课与教研：

1)各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合。

2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20--年9月1日至20--年2月中旬第二轮复习：20--年2月中旬至4月底第三轮：09月5月上旬至5月底。

3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，留意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。

第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培育的学生综合能力。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在讨论高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能掩盖全部知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，留意学生考试技能与心理素养的训练，同时留意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。

4)备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法“五统”：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

2023高中学校高考毕业工作计划精选篇2

一、指导思想

讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，留意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。

二、基本情况

本组有老师4人，1名老老师，两名新老师，年龄结构比较合理。承担高三班级6个班的数学教学工作其中有一人担任了学校数学科组长，本班级学生数学成果在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素养又较差，教学与管理均有一定难度。每个老师都面临要尽快熟悉、把握新考纲的艰难任务。

三、工作目标

高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学留意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用争取学生数学素养不断提高，争取高考考出优良成果。

四、工作要点

1、在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。

乐观宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，熟悉基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

2、乐观参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的.指导，准时把握教学新动态。

3、加强备课组内的沟通，每周二下午为集体备课时间，留意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享

同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

五、各轮复习的侧重点与要求

第二阶段(在3月初～4月初)为“重点复习，再现进展能力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，进展能力”。一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要擅长找出各部份知识间的内在联系(如：方程、导数、不等式，三位一体的运用)。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，进展思维。

②复习应异(忌)于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机连接，又要适当综合提高，把握好“度”。不能再把全部基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。

③上课的复习方式可采纳各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展现重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不行陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分进展其思维能力，应采纳多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。

④尤其留意把握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关知识的贯穿和应用。

⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要留意全市质检试卷的命题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。

2023高中学校高考毕业工作计划精选篇3

我班生源质量虽然不是很好，老师们普遍感到高考压力很大，但是我们班的科任老师认为，在学校领导的正确领导下，我们有信心有决心备战20__年的高考。我们会克服困难，优化管理，求真务实，勇于创新，开拓进取，不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理促进教育教学质量的提高，实施过程跟踪考核，争取20__年高考实现新的跨越。特制订本学年高考备考工作计划。

一、指导思想：

坚决贯彻执行学校高考工作指导思想：即以提高教育教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、制造性地开展工作。全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本。勇担责任、强调奉献。团结协作、务实求真。责任到人、制度落实。敢于创新、激励冒尖”的工作方针，力求20__年高考大面积丰收。

二、工作思路：

强化目标意识，落实备考常规，留意复习讨论，抓好细节管理。根据市教科所的总体要求和方案部署，根据学校高考备考方案和高三班级高考备考工作计划，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备考过程根据市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强讨论、加强沟通、加强调研，力争实现高考奋斗目标。

三、奋斗目标

（1）保底目标：一本1人，二本18人，三本35人。

（2）力争目标：一本2人，二本20人，三本37人。

四、当前班级的状况

1、学习风气深厚，班风较好。

本班是学校文科重点班，同学们好学上进，争强好胜，朴素踏实，有一批勤奋专心的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。科任老师和家长都很重视和支持。

2、学生心理亟待调整部分同学心理上过于紧张，学习上急于求成。

一些同学提前进入了高考前冲刺状态，实施疲惫战术。不留意复习方式和复习效率，而是下死力气。现在就进入“靠、拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成果不理想，学习热忱受到打击，出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。

3、学习方法有待改善。

部分学生轻视基础知识，偏重题海战术。这类问题主要有以下几个方面：

其一，不留意课本知识的融会贯穿，对课本知识一知半解，就放弃课本，跳入题海。

其二，忽视老师的讲授。这类同学主要是成果较好者。他们对老师的讲授可能领会得较快，却不愿做进一步的探究，不亲自去演试，结果造成基础知识把握不牢。在考试时看似简洁的东西，因基础把握不好，答起来却似是而非。

其三，在做课内外习题时，不留意题型的积累，不留意规律的归纳，无目的而做，造成大量重复性劳动。在改错时，仅止于改过，不作进一步的反思，以致在甲题犯的错，在乙题中还是照旧。

五、今后主要措施

1、确立奋斗目标，克服盲目性

千里之行，始于足下。明确的奋斗目标是鼓动他们学习热忱与激发学习动力的根本源泉，为此，要求每位学生客观的、公正的、实事求是的评估自己的学习实力，正确的定位自己、确定自己的高考目标。使学生对各科学习中存在的主要问题及漏洞做到心中有数。做到“长计划、短安排”要求自律性差的同学把计划写在日历上，督促自己按时完成。

2、培育良好的学习氛围

通过严格班级管理制度、强化日常行为规范，营造一个奋进的学习氛围，现身说法，使学生们有急迫感，同时激励同学，天道酬勤，每个同学通过努力，都可以实现自己的目标。

3、指导学生劳逸结合，科学安排生活

由于学习紧张，多数学生不留意熬炼，不会合理的科学的安排生活，因此，要求学生科学合理的安排生活，充分利用早操，课间操，课外活动加强熬炼，乐观参加一些其他有益的活动让学生在紧张之余适当放松，达到事倍功半的效果。

4、重视抓两头、促中间

勤奋专心、成果好的学生是本班的苗子和财宝，学习有困难，成果临时落后的学生更是需要特殊关爱的对象。要想完成任务，一定要抓好尖子生和后进生的培育工作，并以此带动整个班级学习状况的提升和保持。对尖子生通过个别谈话激发他们的冒尖意识，加强它们的竞争意识，根据每位尖子的特点帮助其制定相应的复习计划，并督促落实。让他们布满信心，勇往直前不甘落后。对尖子生要比其他人要求更高。

2023高中学校高考毕业工作计划精选篇4

暑假（20__年7月份）期间，在温校长的亲自指导下，我同黄仁芳副级长一起制定__中学__—__学年度高考备考工作计划，经过20多天的反复商量，几易其稿，同时，征求高三备课组长的意见，再由高三备课组长组织各科任老师进行讨论，才制定__中学__—__学年度高考备考工作计划，高考备考工作计划如下：

根据县委县政府的要求和学校年度工作计划，本学年我们将专心总结前几届高考的阅历教训，认清形势，卧薪尝胆，奋发有为，强化管理，科学备考优化教学行为，，一心一意创“精品”，誓夺20__年高考新胜利。

一、工作机构和奋斗目标

1、成立高考备考工作领导小组

组长：x

副组长：x

成员：x

备考领导小组职责：

制定学校高考备考的工作计划及实施方案，指导高考备考的各项工作，分析研讨高考备考思想和动态，定期召开老师和学生的有关会议，检查备考工作的整体推动和详细工作任务的落实情况，执行激励措施，调动高三全体师生的乐观性，以高度的责任心全身心投入高考复习备考工作。

级组领导分工：

张x：学校下级领导，负责指导高三备考工作。

黄x：负责高三全面工作。

黄x：负责高三尖子班培优工作、分析备考方法和蹲点六号楼。

钟x：负责高三一般班培优工作、教务考试工作和蹲点七号楼。

钟x：负责高三政教工作和蹲点四号楼。

备课组长安排：

语文：黄x理数：赖x文数：黄x英语：张x

综合：黄x物理：钟x化学：邓x生物：张x

政治：邹x历史：张x地理：王x体艺：邓x

2、奋斗目标

本届招生正取1125人（其中特长生45人），中考时考纪考风差，学生素养不高，落后面比较大。从两年成果来看，全班级仍没有突出的尖子，文理前10名的排名均不稳定，这部分学生没有单科优势；无论文理最高分仍不理想，理科前五名走向稳定，文科这个趋势还不明显，学生成果稳步提高的趋势也不明显。全级8个重点班，一般班学生素养不高。所以，今年的备考形势相当严重。

根据学校初定的指标和高二考试成果情况，列出各班高考奋斗目标。

二、备考思想和工作方法

1、执行“全面备考，优化三科，强化综合，均衡进展”的备考策略，提高备考效益。

科任老师要有科学的备考思想，具有观察分析能力、讨论能力、指导能力、反馈沟通能力和大局观念，具有“忧患意识，竞争意识，精品意识”，敬重学情，与时间赛跑，专心制订所授科目不同阶段的备考计划，切实提高备考工作水平。

学科备考计划的制订不能仅根据上一届的高考难度作出推断，应专心讨论新课标下的学科知识体系和考试说明，专心cyxfju讨论近五年高考题的命题规律；备课组长要集中备课组全体老师的才智，并将学科备考计划上交级组。

2、提高执行力。今班级组工作的思维流程有三步：第一步，反馈沟通，集中全体老师的才智；第二步制定方案，拟定工作规范，提出工作要求；第三步，执行，加强对老师工作内容、教学行为、工作质量的检查与监督，相互沟通，准时总结阶段性工作，提出工作建议，提高备考质量。

理顺级组与班主任、级组与备课组长、班主任与科任老师之间的关系，激发老师岗位成才意识，表彰工作勤奋、备考成效突出的老师。

3、课程编排是备考策略的一部分，级组在结合近年来备考阅历的基础上，分析高考形势，充分敬重备课组长的意见，科学安排好全年课程，规划好各科课程编排。同时高度重视早读和晚读，早读时间不少于一个小时。

4、充分发挥备课组的引领作用。备课组要加强备考讨论，务必组织好专题检测，并能向级组提供科学有效的备考建议。

强化责任意识，集思广益，资源共享，重视集体才智和个人创新相结合，教学内容与教学进度执行“大统一，小灵活”的原则；开设好示范课、研讨课，真正形成多层次研讨、优势互补的合作氛围。备课组必须坚持一个专题“一碰头、一研讨”，研讨沟通时，要有明确的研讨目的，防止形式主义，不能把研讨会开成学校、级组工作安排的“通知会”。

5、加强教法讨论，引导学生形成良好的学习习惯和自主、合作、探究的学习方式，提高学生的自学能力；引导学生熟悉高考评分标准，加强规范和速度训练。备考要增强高考观念，但不能单纯功利化。越是高三越要引导学生执著于对真理（科学规律、知识规律）的追求，学生内心的渴望才能激发他内在的斗志，才能让学生对自己提出严格的要求！

6、常规工作

教学教研化，科研课堂化，切实提高课堂教学效益。提高备课质量，提倡刻苦钻研精神，加强教法、学法讨论与思考。上课教学目标明确，重视优化课堂教学，遵循“老师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，把握教学的深度和广度；适度使用多媒体，大力提倡激情教学，引导学生乐观参加，让学生对所讲所练内容进行思考、领悟、消化，正确把握知识规律和能力要求。

训练要有针对性。根据学情，精当选题，务必保证训练资料的质量，重视基础知识的复习巩固，重视基本技能的训练培育，作业要准时批阅，专心统计分析，突出重点讲评。

晚修辅导要针对班级苗子、临界生和学生存在的普遍问题主动出击，不能在办公室静等学生提问，辅导沟通时尽量不干扰其他同学。早读、晚修下$2老师应按规定时间到所任班级进行辅导。

附：

各科按晚修课程表下班辅导

三、重视备考讨论，提高备考效率

20__年的备考，我们应分析有利因素，又要正确推断潜iphone5shangshi在的挑战，认清形势，科学备考。

1、专心讨论新课程标准对高考的要求、近年高考命题规律和不同省份高考命题的联系，根据教学实际，制定切实可行的教学计划，执行科学严谨的备考策略，乐观摸索符合学生实际的复习教学模式。

平时重视备课组内部的专题研讨，级组集中三次安排高考讨论：

第一次：开学初，全体老师做完近五年高考题，熟悉高考题型、考查重点和命题规律，熟悉高考题的评分标准和答题规范，提高备考的科学性、针对性、实效性。

第二次：2月份，分析考试说明，深刻理解命题的稳定性和变化趋势，突出重点，强化能力训练。

第三次：4月下旬，分析各地的模拟卷，清晰把握高考题的试卷结构、考查重点和命题动态，查漏补缺，重点突破。

2、主动搜集、消化名校备考策略和命题动态，加强沟通，增强复习的针对性，利用好网络、名校资源。邀请专家、名师来校讲学，指导、讨论高考备考。组织备课组外出取经学习。

3、本学年度高三级总体复习安排：

备考阶段

时间安排

内容、形式、要求

第一轮

暑假至广州一模前

（20__年7月底~20__年3月中旬）

夯实基础，抓准知识点，

形成知识网络。

第二轮

广州一模4月底

（20__年3月下旬~4月下旬）

专项复习，突出重点，

加强能力，消化提高。

第三轮

广州二模后至高考前（20__年5月）关注热点，用好信息，

科学规范，全程模拟。

4、考试计划

本学年原则上进行月考，各命题组必须把好试题质量关；考试后，科任老师必须做到精彩讲评，做到“考一次，提高一次”。

次序

时间

命题来源

考试要求

第一次

8月下旬

备课组

以基础知识为主

第二次

9月下旬

引进试题

有知识掩盖面，有能力要求

第三次

10月下旬

引进试题

有知识掩盖面，有能力要求

第四次

11月下旬

引进试题

有知识掩盖面，有能力要求

第五次

12月下旬

引进试题

训练能力、速度、规范

第六次

1月

1月23日春节

第七次

2月下旬

引进试题

训练能力、速度、规范

第八次

3月下旬

广州一模

训练能力、速度、规范

第九次

4月下旬

广州二模

训练能力、速度、规范

第十次

5月下旬

引进试题

基本与高考试题接轨

四、科学指导，务必打造“精品”工程。

根据班级、学科特点，执行多种多样的工作模式，明确目标，建立尖子生成长跟踪档案。工作思维向尖子生倾斜，务必打造“精品”工程。

1、培优工作

①培优原则：既关注优势科，又关注薄弱学科；既重基础训练，又重视学习习惯；既培育竞争氛围，又强调相互学习；既重视智力因素，又强调心理素养；既强调远期目标，更重视近期目标；既激励学生考名校，又重视重本临界生的培育。

②加强老师队伍建设，提高培优老师的培优水平。执行科任老师尖子生负责制，遵循“先查病、后治疗、再进补”的原则，做到“三补四多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多沟通、练习多面批。

③选好苗子。综合考虑五个因素：整体成果好，潜力进展好，学习习惯好，心理kangxilaile__素养好，师生沟通好。

培优扶尖的三个层次：着眼于尖子，提高名校比例；着眼于群体，提高高分人数；着眼于班级，提高重本上线率。

激活尖子生高考观念和竞争意识；树立考高分、考名校意识，提高尖子生思维品质，充分挖掘学生的内在潜力。

④加强班级管理，分析高考形势，分析班级学风现状；确定高考目标，确定培育对象；营造竞争氛围，加强心理辅导工作；营造高考氛围，加强冲刺阶段工作，提高学生应考能力。每月召开一次尖子班班主任会议，相关班主任要对模拟考试情况作出书面分析。适时召开尖子班学生座谈会。

⑤将特长班纳入培优范围，加强特长生的管理与指导，选“苗子”，压“担子”，同时抓好文化科和术科，力争特长班成为高考指标的增长点。

2、抓好临界生工作，提高重本、普本上线比例。

全体高三老师要增强责任意识和“盯人”意识，动态跟踪，加强辅导，要针对临界生作出独立的教学安排，每月模拟考试之后上交《临界生跟踪分析表》。

班主任根据级组工作指导意见，分阶段确定临界生培育名单（每班5人左右为宜），加强与科任老师的沟通，共同做好临界生工作。

五、有教无类，激发学生成功欲望1、明确职责，切实强化管理意识，乐观加强德育科研，充分调动全体老师工作乐观性，围绕“学生将来高于一切”努力营造“紧张、活跃、科学、高效”的备考氛围；强化学生学习的主体意识，围绕“立大志，考名校”有序推动学生的思想渗透。

2、以班主任工作为核心，加大思想教育力度。

班主任要充分利用角色优势，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能；加强学生理想前途、成人成才、心理健康等教育，大力营造学习氛围，培育学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，树立信心，调动学生主动学习的乐观性。

专心执行有关的教育法规，增强平安意识，加强平安管理，值日老师应按职责要求，确保每日教学工作正常、高效运转；以《十八号令》为准绳，狠抓考纪考风教育。

树立学生信心，做好心理医生，充分发挥心理询问室的作用，引导学生以饱满的热忱、阳光的心态和昂扬的斗志迎接高考挑战。

3、临界生工作会议

根据前几年工作阅历，本年度8月、11月、4月共分三次确定临界生培育名单，级组分重本和普本两个层次召开两次临界生会议。

4、百日誓师大会

提高师生备战高考的意识，激发老师工作热忱；激发学生备战高考的斗志，缓解学生在高三高考备战中的紧张情绪，促进高三学生互动沟通；表彰激励优秀师生。

5、家长会

建构立体化教育模式，家长充分了解其子弟在校表现及学习情况，了解我校高三级组的管理和科学备考情况，宣传我校备考理念和品牌形象，促进班级管理和级组工作。

6、级会

全级上下要充分熟悉级会的教育功能，在前几年工作阅历的基础上，敢于创新，拓宽工作范围。

第一学期：

第一次：8月6日（星期六），总结高二工作，分析存在的问题，引导学生充分熟悉高考形势；进行考纪考风教育；要求学生明确奋斗目标，端正态度，提高熟悉；

第二次：12月3日（星期六），总结分析三次考试情况，表彰优秀学生，加强学法指导，引导学生科学备考；

第二学期：

第三次：，专心总结“广州一模”考试情况，详细介绍高考研讨会的情况，引导学生增强高考意识，进一步指导学生科学备考；做好“广州二模”考试动员；

第四次：，专心分析总结历次重要月考的情况，分析备考形势，引导学生增强高考意识，进一步指导学生科学备考，做好冲刺总功员，全身心进入临考状态，进行考纪考风教育，指导学生科学应试。

2023高中学校高考毕业工作计划精选篇5

高考备考工作计划高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得胜利，策略是关键。没有科学的备考策略，就不行能取得备考实战的胜利。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。

（一）目标激励策略。

１、学科抓高分人平分，培育学科尖子生；班级抓上一类（或二类）数，培育总分尖子生，扶持临界生。

２、健全激励机制，修订高考嘉奖条例，拿出高考奖的2/3作为激励奖金。

3）超额奖金

在班级完成指标前提下，某班上一类人数超出班级规定该班指标，根据每超一人奖给该班__元来计算超额奖。

（二）有形管理策略

备考管理状态决定备考的效益，只有落实有形化的管理，才能深挖潜力，充分调动各方面的乐观性。要让管理无形变有形，关键是使管理详细化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。

①班级管理：

管理班级的基本原则是：公平对话，友好交往，相互敬重，真诚相待。

管理目标是：培育学生具有热忱饱满的驱动力、高度集中的留意力和顽强拼搏的意志力。

强化学生的自主意识，培育学生的自我管理能力，重点班要做到“学生行为表率化，学习水平一流化”；一般班要求是“班级考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化（要加强就寝纪律整治），教育教学情感化”。

努力建立民主、公平、和谐的师生关系，增强班级的凝聚力和向心力。苏霍姆林斯基曾强调：“人的精神、怜悯心、真诚和严格要求是师生关系的基础，这既是一种精神思想，也是一种教育思想。”只有在详细工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作则（要转变学生，首先要转变自己），恪尽职守，细致入微，稳打稳扎，才能使班级管理见成效。

纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断进展的动力。

抓班风学风建设，落实学生日常行为规范量化管理，抓好两操和体锻课。做学生思想工作、学习指导及心理疏导的老师谈话要量化管理；一月一次的师生互动询问指导会制度化。班主任应对本班每一位同学的每一次考试成果存档分析，确定名牌生、一类生、本科生、临界生名单，以便在给学生指导时有的放矢。

②备课组管理：每周一次集体备课制度。每月一次的本学科知识、方法、考试技巧答疑课。每次考试后订错本（错题从错误过程、错误原因、规范解答、心得等方面总结）的检查。落实备课组活动专题化，要求各个老师围绕一个专题开展理论学习和教学讨论实践，提高教学活动的针对性和实效性。加强对学生试卷分析，提高备考工作的针对性。各学科应讨论制约学生学科高考成果提高的“瓶颈”问题，想方设法突破，提高成果。

执行“下水上岸”制，提高练习质量。要求每位高三老师每周必须完成规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛癣备课组集体研讨而成；要先改造，后使用，力求做到选题精当，以中低档题为主，切实减轻学生过于繁重而且不必要的机械的训练负担。

继续进行讲评课的讨论：讲评点拨的目的是什么？知识的发生过程与正确获得正确答案；知识的进展及其综合运用；学生把握解题的有效方法与技能；学生学会自己梳理积累、总结提升、归纳分类。要“点问题、点过程、点方法、点规律、点能力、点进展”。

专心组织和抓好专题复习工作，从选题、分工到实施、时间、训练、验收要详细，要落实。达到引导学生理清知识点，使学生形成完整的知识结构体系，整理学科的主干知识的目的；同时培育学生处理信息的能力，培育学生的思维能力和运用知识的能力。即：审题能力、阅读能力、表达能力、综合运用所学知识解决实际问题的能力（构建能力结构）。

③班级组管理：检查制度化，工作量化，情况通报制度，班主任例会制度，晚读或听力练习制度，一月一次的工作检查反馈总结会，综合科一周一考，半月一大考。对每一次统一考试，班级要做质量分析。定期召开各层次学生座谈会，加强教学反溃定期召开学生大会，进行动员、鼓劲，提出不同阶段的学习目标。进行高考前备考指导或辅导讲座活动。

（三）时间管理策略

着重培育学生自主学习的能力，最终达到“学会学习”。老师少讲、精讲，着重学法的引导和指点，让学生自己学会理解知识、发现问题、分析问题和解决问题。实践证明，这是应对高考的上上之策。更不得吵闹影响他人看书。

（四）分层教学策略

分层教学，因材备考，分类推动是解决大班教学，学生程度参差不齐，课堂教学标高难以定位，备考效益低的问题，使每一层次学生都得到进展的有效备考策略，应切实抓实、抓细、抓好。

①对各班前３名尖子作精细指导，推行“诊断式”辅导，针对尖子学生的拖后腿学科，要求科任老师对学生的每次考试的试卷进行一对一的评讲，针对其知识缺陷，进行一对一的辅导。对于学校确定的尖子生要给予更多的自主时间去探究。让优秀学生广泛阅读，开阔学生视野，拓宽学生知识面。

②每班一月一次的师生互动活动。既强调老师对学生作有打算的辅导，又留意让学生自己提出问题、质疑问难，并以学习沙龙的形式让学生进行学习案例沟通，相互激励，形成竞争的氛围。

③各科任老师对临界生的弱科辅导采纳家教式、问诊式的形式。

④晚自习第三节严禁老师讲课。特重班、复读班语数外

各拿一节课作为学生自习（周五下午）。

（五）诱发冲刺策略。

“一模”考后是备考非常重要的时段，如何经营好这个时段，对备考进行深加工，挖掘学生的潜力，诱发学生的暴发力冲刺高考是成败的关键。我们从智力因素和非智力因素两方面细化备考策略。

1．智力因素：

①提出以巩固基储专题训练和综合训练为主线精致教学的教学方略。巩固基础强调抓主干知识的强化记忆，强调回到课本，强调查漏补缺；专题训练强调抓重点、热点；综合训练强调帮助学生建构知识、能力结构，强调方法指导。

②讨论《考试大纲》和高考题，加强信息和外地模拟考试题的讨论，留意信息转化，把握高考方向，将信息动向题目化，突出训练的针对性、有用性。

③对每位学生每次大考的成果进行跟踪分析，让学生明确深加工的方向。

④在高考前一个月组织一次“诊断性试题”考试，起查漏补缺作用；在高考前一周组织一次模拟考试，进行赛前的热身，以诱发学生“冲刺心态”，激活学生记忆、想象、思维及综合建构的能力。

2．非智力因素：

考试实际上是一场心理战，考前考生的心理打算，心理状态对考试的效果影响很大，所以在重视学生双基把握，能力培育的同时，要特殊重视指导学生心理的调适。应做好以下几方面的工作。

①关注学生心态，稳定学生的心理状态。班级组协作政教处、教务处、科教处对学生进行《考前心理总体要求》、《最后阶段学习的心理打算及情绪调控》、《高考期的心理对策》等心理辅导，请语文、数学、英语、综合科的备课组长分别向学生开设“高考备考策略和心理”讲座。

②关心学生生活。指导学生合理的安排时间。班主任要加强学生个案的分析，切实关心学生的身心健康，临考前的一两个晚上班主任都到学生宿舍看望学生，着力营造轻松的氛围。高考每场考试前，班主任都在通往考室的路口目送学生进入考室，给学生以真诚的祝福与激励。

2023高中学校高考毕业工作计划精选篇6

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程嘉奖方案》为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争班级20__年高考成果超额完成学校下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

①明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考。

1、科学备考：明确目标、加强讨论

要做到：根据教学进展、学生进展状态，分阶段确定指标并执行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成讨论学科最切合学生实际最见实效的教法学法，讨论调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的方法。

2、合作备考：学科内合作、班级内合作、综合学科合作

要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本全都的资源，班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排，文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

3、激情备考：信心、恒心、士气、豪气

要做到：学生对学习对老师布满信心，老师对班级对学生布满信心通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

4、人文备考：知行和谐、学科和谐、人际和谐

要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来，老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上学科内留意基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势，加强相互沟通与沟通，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐。

②树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

班级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程。班级根据班级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

③强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

④抓好过程管理：抓落实、重细节

备课与教研

1、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”？总体计划与阶段计划相结合。

2、统一高考三轮复习进度。

第一轮复习20__年9月1日至20__年2月中旬

第二轮复习20__年2月中旬至4月底

第三轮复习20__年5月上旬至5月底

3、各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，留意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。

第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高，重在培育的学生综合能力。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在讨论高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能掩盖全部知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，留意学生考试技能与心理素养的训练，同时留意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。

4、备课要做到“五备”“五统”。

“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法

“五统”：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5、专心讨论考纲，各学科讨论高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体讨论——找共性

②不同试题分类讨论——找差别

③相同试题对比讨论——找变化

④近年试题重点讨论——找趋势

⑤外省试题集中讨论——找新意、找动态

上课

1、坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。

2、留意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

3、优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。

4、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的乐观参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。

5、各备课组要有目的、有组织、有讨论地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展现课，以备学科教研讨论。

作业及讲评

1、应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低为此，我们提倡“精练深评”，对老师的课后作业将进行全程监控，确保学生有一定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深入讲评，规范竞争，肯定有利于整体提高。

2、要加强练习与测试，要留意命题的科学性的讨论，使练习数达到一定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。

3、练习测试要准时批改，专心统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。

4、试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。

2023高中学校高考毕业工作计划精选篇7

为了顺利完成本学期教学目标，有计划、有步骤的开展高三文科班的各项工作，现制定__届高三文科班全年工作计划如下：

一、指导思想

紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心，