高中美术-高中美术教学课件设计

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。陵阳河大汶口文化遗址中晚期莒县文心广场主题雕塑

说一说下列哪些是雕塑作品？感受中国古代恢宏的雕塑群第一课时：古代陵墓雕塑授课：第十一课：

问题：1、什么是陵墓雕塑？2、什么是俑？萧景墓石辟邪兵马俑秦俑出现的历史背景：

古人相信人有灵魂，并且相信灵魂不死，秦汉以来盛行厚葬，帝王贵族期望死后升天，仍然过着享乐生活，生前不惜花巨资修建陵墓，墓室中除随葬品外还安放大量精美的陶俑。

第一部分：世界上最大型的雕塑群

——秦陵随葬陶质兵马俑

8000件兵马俑阵容整齐、紧密排列，其中俑人高达1.85米，陶马高1.60米，全部画彩，如真人真马一样大小的彩绘，数量之多，规模之大，堪称世界之最。问题：请用同学们形容一下对兵马俑感受？思考与讨论：秦兵马俑采用了什么样的表现手法？武士佣提示：1、人物的五官2、头发、3、性格脾气刻画的生动细腻2、马的刻画形象、传神3、不同兵种的领子、盘扣、甲片甲丁等细节做到了细微的区别

总结秦陵兵马俑特点

采用生动写实的手法，可谓“致广大、尽精微”，细腻生动的个性和气势磅礴的整体相协调统一。1、有三座兵马俑坑，布置近两万平方米：

规模大俑人高达1.85米，陶马高1.60米：2、一号坑中发掘出武士佣500余件、盔甲佣6000件、驾车马24匹：数量多除了俑人、陶马，还有青铜剑、铁器：

3、神态各异、栩栩如生:4、阵容整齐、装束完备，威风凛凛、气壮山河:

场面大形体高大数量多种类多精细壮美

秦俑恢宏的气势显示出秦国“士勇兵利，车坚马良”的强盛局面，体现出秦军豪迈勇敢的战斗精神，映射出“秦王扫六合，虎视何雄哉”的气魄和秦始皇统一六国时所向披靡的宏伟景象，反映了大转折时的壮美。

秦陵兵马俑充分体现了2200多年前我国古代雕塑家的才能和智慧，是举世罕见的雕塑遗产，是让中华民族引以为豪的伟大奇迹。那么与秦兵马俑相媲美的就是西汉霍去病墓石雕群！学习了兵马俑，你对当时的秦国有什么感受？

第二部分西汉霍去病墓石雕群

霍去病简介：

（公园前140年—前117年），汉武帝时著名将军，6次大败匈奴，被封为“大司马骠骑大将军”，可惜他死时年仅二十三岁。汉武帝惋惜他的英年早逝便在自己的陵墓（茂陵）东侧，修建了一座如祁连山的巨大墓冢，以表彰他的伟大功勋，墓前有许多石人石兽，总数已不可计，现仅存16件。

问题：欣赏霍去病墓石刻，和秦兵马俑风格比较一下《跃马》《卧象》

巧妙的利用石头的天然形状，雕刻动物形象霍去病墓石雕

巧妙的利用石材的天然形貌，因式造型、质朴雄浑，展示出高超的写意智慧和西汉时期大气磅礴的艺术风貌。总结：霍去病墓石雕的特点

问题：

比较汉雕塑与秦兵马俑二者艺术风格的不同？汉代石雕：整体写意、大气磅礴的特点。秦兵马俑：生动写实、“致广大、尽精微”。

动手做一做：用手中的雕塑泥制作一个你喜欢的小雕塑作品，可以发挥自己的想象力，也可以跟着视频做，体验一下雕塑的感觉，做完后作品收上来。小动物雕塑作品小兔子的制作视频

陵墓雕塑俑（地下）墓前石刻（地面）秦兵马俑严谨写实霍去病石雕整体写意总结一下本课你学到了什么？作业

分小组去参观文心广场的“日云山”雕塑、莒州博物馆的浮雕及博物馆广场的圆雕，下节课谈一谈你的观后感。再见！谢谢大家！陵墓雕塑：古代在陵墓前显示地位的石人石兽以及墓室中放置的陶俑，属于陵墓雕塑俑：是为改变人殉葬风俗而出现的替代品，也就是偶人。《马踏匈奴》（《立马》）

运用寓意手法，用一匹气宇轩昂、傲然屹立的战马象征年轻的将军，它以胜利者的姿态伫立着，有一种神圣不可侵犯的气势；另一个象征匈奴、手持弓箭的武士仰面朝天，被践踏在脚下，显得渺小丑陋，蜷缩着身体进行垂死挣扎。

《伏虎》利用石材的天然面貌及对老虎的习性、神态的高度概括，表现出柔中带刚的猛虎，正伏地蜷卧，虎视眈眈的司机猎物的神态刻画的惟妙惟肖写意性特点：重视神似，不重形似雕塑的材料:泥雕、石雕、木雕、玉雕、铜雕、不锈钢雕、石膏雕塑等材料。雕塑的概念：雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创作方法的总称。指用各种可塑材料（雕塑泥、砂土）或可雕、可刻的硬质材料（木材、大理石），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，以反映社会生活、表达艺术家的审美感受。

秦始皇二十二岁统一中国后，就下令修建陵墓。骊山风光秀丽，山阳产玉山阴多金，金玉双全，就把墓地选在骊山北麓。修建期间，秦始皇令李期征集数千对童男童女为他殉葬，听了吓得目瞪口呆，征集这么多人殉葬，百姓一旦造反，秦朝江山难保，如不照办，自己必死无疑。只好上书：“征众多童男童女殉葬，必使天下骚乱，不如改用陶殉，以保大秦江山平安。”秦始皇觉得有理，就征集全国能工巧匠，烧制规模宏大的出巡仪仗队，要求烧出的陶人陶马和真人真马一样大小。可工匠们只会烧砖瓦，没烧过陶人陶马，