对于企业安全生产的一点感悟

对于企业安全生产的一点感悟最近在新闻上，各式事故时有发生，联系到上半年国网公司两起比较重大的外包工程人身伤亡事故，通过事故学习我对于安全生产的认识，又上升了一个新的台阶，作为一名一线员工，我深知安全生产不是凭空捏造出来，而是始终伴随在我左右。自舒印彪董事长紧急电视电话会议以后，我们班组也多次组织安全生产培训，旨在增强员工安全生产意识，强化安全生产能力，通过不断学习，我对安全生产的感悟也越来越多。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是我们应该恪守的信念。要确保安全，首先必须强化人的安全意识。我觉得治理安全违章的重点目的不是整治人，而是为了保障我们每位员工生命财产的安全，是我们生产类企业的高压线，是我们工作行为的准则线，是我们思想意识的警戒线，是我们生命安全的保障线。这四条线贯穿一个主题，就是“关爱生命、关注安全”的管理理念，是安全文化的补充，是对每个人安全行为的约束。生产必须安全，安全促进生产。然而，在我们现实生活中，一些员工在安全问题上，总想体现出自己的“小聪明”，凭经验办事，为自己一次次地违章作业没出问题而庆幸，甚至还有人不惜以自己的亲身体会向别人传授“经验”。这样做，最终为安全埋下了“定时炸弹”，一旦爆炸，后果难以想象，损失无法弥补。作为一名电力企业的员工，只有用脚踏实地、求真务实的作风和一步一个脚印的态度扎实工作，才能有效地确保安全生，安全生产——关键在落实。安全生产不是口头上的承诺，也不是书本上的几段大话，而是一种踏实的工作态度，是我们实际工作中的每一个行动、每一句话，是我们为企业、为自己、为他人负责的一种永久性地表现。企业员工的执行力，直接关系着措施的落实、目标的实现。安全生产管理更要讲执行力，对我们企业来说，安全生产是第一位的、必须常抓不懈。要保证安全生产，必须在管理上下功夫、提高安全保障的“执行力”。因此，要求我们每个人都要从细节做起，重视每个环节链，做到每个环节都执行到位。规章制度不仅要让人看，让人记，更要照着去做是对职工生命的关怀。违章与事故、与生命都是紧密相连的，一个小小的违章，很可能就断送了自己的生命。安全生产工作如履薄冰，来不得半点疏忽和麻痹。关爱生命，就要先从遵章开始，关爱生命，就应认真学习、扎扎实实的落实安规的每一句。安全生产无小事，我们要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。提高安全意识、规范不安全行为、杜绝各种习惯性违章，消除不安全隐患，努力做好安全生产工作。高山27450018第二篇：关于安全生产的一点感悟关于安全生产的一点感悟自公司本年度机组大修开展至今，我跟随检修的师傅们奋战在检修现场第一线已有数十日，其间发生过不少令人难忘的事现在回想起来仍记忆犹新，吸取他人教训的同时自己也感悟颇多。就像师傅经常告诫我们的一样。电力是高危行业，风险无时无处不在，在工作中安全基础不牢，安全观念淡薄，安全管理不善，技术素质不高，安全防护能力弱，习惯性违章是导致电力生产事故发生的诸多因素.安全既是电力生产本身的需要，更是生产职工的生命保障线.安规既反应了电力生产安全的客观规律，又是从事生产人的行为规范。因此，我个人认为。我们每一个从事电力生产的人，都应明白学习安全技能，既是企业的需要，更是自我的需要。只有不断的学习安全知识，点滴学习，日积月累，才能在生产过程中运用自如。只有人人成为安全明白人，才能事事做到安全人。要因人施训，不断加安全教育，在平时的工作中发现问题及时处理，不断的积累经验，持之以恒的坚持下去，耳濡目染地强化人的意识，就能潜移默化地在职工队伍中形成一道事故的防线。把别人的事故当着自己的教训来接受；把小问题当着大问题来解决；把带有倾向性和危害性的现象消灭在萌芽状态。从真正意义上体现“安全第一，预防为主，综合治理”的根本方针。（王卫清）第三篇：对于英语单词记忆和书写的一点感悟对于英语单词教学的一点感悟词汇教学是英语教学的基础，离开了词汇，英语学习寸步难行。而词汇教学必须从单词的发音入手。从开始英语教学以来，在教学生单词发音的时候，发现有些学生用汉字来给单词标音，我只是告诉他们不可以这样，但是我不知道这样的做法是否对错。我清楚的记得，我在读初一刚开始接触英语时也这样做过。对于个别实在记不住的单词我也这样做。如“football”我标为“夫特跺”，今天再翻到我自己当时的笔记，看起来实在啼笑皆非。根据张思中的教学法精髓——所学新知识由旧知识导入。英语对于我们农村三年级的学生是完全陌生的知识，要想让他们一节课一下子记住好几个单词确实是很为难他们。到底用汉字给单词标音做法是否正确呢。在今年6月我参加成人教育培训时，黔南师院的王胜军教授问我们看到学生用汉字给单词标音是不是把学生本子撕了。如果撕了那么大错特错。因为学生在innovation（创新），oldinformationrefernewinformation（旧知识向新知识迁移），但是同时也有负面影响，就是负迁移，我们在这个时候就要注意引导发音准确。新课改理念提出一个学科整合概念，对于我们的英语看似和其他学科没有共通可以整合的部分。让我们仔细分析有很多和我们汉语共通的部分，如发音汉语拼音中也有一部分，书写很多字母都和汉语拼音一样，都是在四线三格里书写。对于学生用汉字给单词标音的做法我们不大力提倡，个别自行处理也是可以的，毕竟他在想方设法记单词嘛。在平时的教学中我们就应该注重这种从旧知识向新知识过渡的细节过程。要搞好单词教学方法多样，如形象记忆——如教学eye（眼睛）这个单词时，可以把两个e写得大些弯得像眼睛，y弯得像鼻子，学生一看就知道像眼睛，再接着教给发音，相信学生可能永远都记住这个单此。单词组块记忆——如教学pen，pencil，pencil-case，找到相同的部分——“pen”，比较铅笔和钢笔长短，再看pencil-case包含了铅笔和钢笔一起，从用途上看学生就好记住单词意思了。一句话教无定法，只要想出的方法教给学生容易记容易学，我认为就是好方法。这在于我们动脑去开发我们的有限的教学资源。另外，再谈一点在单词书写个数上的一点点感悟，我认为在书写单词是每个写3个为最佳。我曾看过一本关于儿童记忆方面的书籍，上面说写3个对于孩子是记得最牢的。我的学生从一年级写汉字我都是要求写3遍，我发现他们对于所学汉字记得很牢。因此，现在三年级学英语我同样要求写3遍，这样学生极愿意写，写的时候也很专心，他们不用担心太多写不完只图数量而没有质量。对于不同的学生，我们就要用不同的教学方式对待，课改本来就是一个摸索的过程。因此，对于英语的教学没有谁可以给我们一个便捷路走，我们只有在不断努力，不断总结的过程中前进。第四篇：对企业培训的一点感悟对企业培训的一点感悟关注培训，就是关注企业。这句话没有错，有需求就有市场。但许多企业在实施培训计划方面存在一定的误区，急于求成抑或太理想化。前阵子，笔者了解到这样的情况，某大公司营销中心要上一个推广项目，营销人员都是从后台推置到前台的试验人员，项目策划书建议：专业操作力较强，欠缺良好沟通力和现场反应力；应为购买课程成熟产品。于是乎，项目负责人查网络、翻资料、找培训机构，比较了几家还是未尽人意，与初衷和评估相距甚远。问题出在哪里呢。所谓成熟的课程产品，也就是现成的产品，固然有它的级数、层次、套路和市场价格所在。客户根据自己的需要购买就如同在商场购买服装一样，当某款式、颜色、手工都认可而且价格可以接受的情况下，规格尺码是否适合自己使成了的关键，若这时候营业员如何热情推介若不合身的都只能是遗憾。同理，培训课程的选择也类似，当一般条件可以满足时，适合就成了衡量的关键。事实上购买课程远比购买服装要复杂，前者看得见、摸得着；后者只能了解其讲师背景、口碑和公司规模与课程大纲的介绍等，试想“短、平、快”的几个课时如“压缩饼干”，能消化吗。效果会怎样。不客气地说“临急抱佛脚”的策动从资源匹配与传导角度往往是事倍功半的；况且从项目产品的间接性和推广人员的素质考虑，更应该具有针对性的设计。以上某大公司的“即食面，填肚子”现象，无疑给那些浮躁、急功近利而且患上“功课未备好，课堂却运功”感冒症的培训机构以方便；也助长了“过场式，跑龙套”、“拉客仔、凑人数”的不良教风。笔者曾应约到某培训的机构洽谈企业培训合作项目，他们的负责人直言不讳地道出课程要求：理论扎实、系统性强、套路清晰的“现成”产品，企业需要什么。对号入座：一手交钱，一手交“课”，强调如何包装、如何推介、如何描述、如何注重技巧……这些“大而全、高保真”的课程会是企业所需要的吗。笔者曾在广州番禺区一次大型的人才招聘会上对近四百家企业进行问卷调查，近九成的企业都认为：适用的才是真实的，实在的才是可信的，有效的才是值得的。“外塑形象，内强素质”已经成为企业对培训教育的普遍共识。因此培训市场潜力是具大的，对培训机构来说，如何做好“第一次”，“敲门砖”不仅仅是包装和授课技巧，这很值得那些乐于“闭门造车”的培训机构去反思。怎样才是做专、做细、做透；纵向深入企业根本，横向满足不同层次需求。笔者认为：贴近企业，才能把握脉搏；合适传导，才能驱动操作。现在的顾问式培训是一个良好的开端，“度身订做”、“量体裁衣”，共性包含个性，个性更体现共性。为“企业练内功，助管理者充电”的美好愿望应该成为培训机构与企业沟通的真实所在，也为大浪淘沙中的佼佼者提供一个可预期的宽阔讲台第五篇：对于企业所得税核定征收的一点感想对于企业所得税核定征收的一点感想金融危机引发了管理层及理论界对中小企业前所未有的思考。目前有两点较为一致的判断，一是中小企业是经济发展和社会稳定的重要支柱，中小企业的作用不容忽视，例如在创造就业机会缓解就业压力方面；二是中小企业作为一个群体有其复杂性，管理难度相当高，有关管理措施不适应中小企业的特点，在制度设计上缺乏针对性，制度的实施缺乏可操作性，例如对中小企业的融资管理，就是一个世界性的难题。近几年来个体税收规范征管行之有效，不再成为税务部门征管的主要矛盾，税收的管理越来越聚焦于中小企业，在金融危机给我们的管理带来挑战的同时，也深化了我们对中小企业税收管理制度设计的理论与方法的认识。从今天的大背景来看，《企业所得税核定征收办法（试行）》积极肯定了中小企业的地位和作用，充分考虑了中小企业企业所得税管理的复杂性，是实践中税收管理员易操作、中小企业纳税人易接受依法制定的好办法。企业所得税征收方式有查账征收和核定征收两种，在现实条件下查账征收无法解决中小企业企业所得税征收难题，企业所得税流失严重，征管人员疲于堵漏，纳税人也因政策导向不明而无所适从；核定征收作为查账征收的简化模式，于法有据简单实用，组织收入合法稳定，便于征管便于纳税人掌握。《企业所得税核定征收办法（试行）》的精神实质是分类管理企业所得税，对中小企业的企业所得税征收不再硬靠查账征收这种较高级模式，而是通过企业所得税征收方式鉴定的管理，将大量的中小企业企业所得税纳于核定征收管理，这是认识上的重大突破，是切合实际的制度设计.。它们普遍规模小管理水平较低，没有专业的财务人员，财务管理人员缺乏财务核算知识，财务核算不规范，成本费用核算、申报应纳所得税额不准确。面对如此众多又财务不规范的查账征收以及企业所得税年度汇算清缴、减免税优惠审批、备案资料审核等大量工作，基层税务机关没有力量也没有精力深入细致，往往出现“都要管却都管不好”的尴尬局面。核定征收最大程度绕开了财务核算，简化了所需采集的数据，大大减少了工作量，在降低了税收成本的同时也减轻了企业的负担。对于企业所得税的征收方式的选择，也有相关的规定.对于新办纳税人，由于尚未正式生产经营，无论是税务机关还是纳税人无法举证是否符查账征收的条件，法律不应强人所难。“对财务管理比较规范，能够建帐建制，准确及时填报资产负债表、损益表、现金流量表，并且能向税务机关提供准确、完整的纳税资料的企业，可实行企业依法自行申报，税务部门查帐征收的征收管理方式。”其中，纳税人是否能够提供准确、完整的纳税资料显然只能在进行至少一次申报后才能作出结论。2、就征收方式本身而言，查账征收与核定征收很难说孰优孰劣，但一般而言，查账征收显然较核定征收更能准确反映纳税人的真实情况。另一方面，由于总局制定政策的初衷，核定征收的税负一般要高于查账征收的税务。可以认为，查账征收的方式较为“中性”，更加有利于纳税人。3、根据税法规定，税务机关有权根据纳税人的实际情况对征收方式予以重新认定，纳税人也可以依法申请重新认定。因此，即使已被认定为查账征收的企业不符合条件，也可以重新认定征收方式，而不致于造成大的执法风险。现有的关于查账或者核定的认定标准基本是定性而非定量的规定，为了便于征纳双方操作，减少执法风险，除现有标准外，建议可以参考征管法中关于偷税的认定标准对认定征收方式条件进行量化，即从数额或比例两方面进行量化，对纳税人无法准确核算其收入、支出额达到一定数额或比例的纳税人，应一律认定为核定征收方式。不少纳税人认为这属于“一刀切”，其实这种类型化的立法手段体现的是实质合理性向形式合理性转换的过程。当然，由于认识水平的不足，必然会牺牲部分纳税人的利益，但是体现了一种更高层次上的公平，即整体的公平而不是个案的公平。同时，这也是效率原则的要求，很难想象，税务机关按照理想化的态势去逐户核实企业的征收方式会是一种怎样的情形。尽管查账或核定本身无优劣之分，但总局反复强调应当促使企业由核定征收向查账征收转变，并通过高税