关于重阳节的美术绘画有哪些 重阳节绘画大全

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关于重阳节的美术绘画有哪些:2024“艺术重阳·乐画童梦”十月大型绘画活动主持稿

2024“艺术重阳·乐画童梦”十月大型主题绘画活动主持稿甲：友爱的同学们、家长们、老师们下午好！乙：******的工作人员、**************等媒体的伴侣们，下午好！甲：在这金秋送爽，金桂飘香，硕果累累的季节，我们迎来了又一个九九重阳节，迎来了老人们自己的节日，在此，我们诚心祝福全天下的老年伴侣身体康健，万事大吉。乙：今日，我们******国际少儿美术中心与*******强强联合，通过“艺术重阳·乐画童梦”这个大型主题活动，为广阔市民伴侣，尤其是少年儿童供应一场精彩的学习沟通活动，在丰富儿童文化生活的同时，熟识源自德国的少儿美术品牌--*******国际少儿美术中心。齐：在这里我们共同祝福本次主题活动取得圆满的胜利，全部学校员们都能度过一个欢乐的周末。甲：本次“艺术重阳·乐画童梦”大型主题活动共分为三个阶段：第一阶段，现场绘画竞赛；其次阶段，优秀作品展览；第三阶段，获奖作品颁奖典礼。乙：其中现场绘画的时间为：2024年10月13日（周日）下午15:00-17:00，作品展览时间:10月14日——10月19日，颁奖仪式：10月27日周日15:00-17:30，活动地点：*********。甲：下面让我们以热闹的掌声有请*********校长******先生为本次活动的开启致辞。乙：感谢杨总的致辞及送给小伴侣、大伴侣们殷切的祝愿，下面有请美术专家---致辞

乙：听了的讲话，我们又懂得了许多关于美术训练教学方面的学问及******对于少年儿童美术训练工作的责任和目标。感谢。下面我代表组委会宣布此次由******和******合作主办的“艺术重阳·乐画童梦”大型主题活动正式开头（停顿）。请参与活动的小伴侣们在工作人员的指引下，到指定位置做好绘画预备。甲：经过时间的挥汗泼墨，小画家们都完成了自己富有创意，布满童趣童真的作品，下面请学校员们带上自己的作品来到，大家一起合影留念，让相机记录下我们今日这富有意义的活动场面。乙：再次感谢乐观响应和参与本次活动的家庭和小伴侣们，请参加活动家庭到领取我们******为大家供应的到场礼品一份，再次祝福大家重阳节快欢乐乐，健康幸福。乙：为呈现源自德国的少儿美术品牌--******国际少儿美术中心的实力与魅力，实现真正的少儿美术培育方案，我们向广阔学员、家长及爱好艺术的伴侣们承诺：******将打破传统训练模式，让饱受课业之苦的孩子身心得到真正的放松，在开放的心灵空间中启发孩子的艺术天赋,将艺术制造力与情商训练结合起来，真正对孩子做到全方位的培育，******，伴孩子欢乐成长！！甲：下面我宣布本次2024“艺术重阳?乐画童梦”十月大型主题绘画活动的第一阶段到此结束。其次阶段作品展览将于10月14日——10月19日在举办，第三阶段颁奖仪式将于10月27日周日15:00-17:30在举办，届时再次欢迎各位伴侣的亲临。乙：感谢合作方******的工作人员，感谢各位媒体界的伴侣们，感谢全部支持、参加活动的老师同学们，让我们相约下次，再次见证******的成长，你们的成长！再见！！

关于重阳节的美术绘画有哪些:大班重阳节主题教案

大班重阳节主题教案：走进敬老院：佚名|人气：3106|时间：2024-10-15一、活动内容大班主题活动：走进敬老院二、设计思路《幼儿园训练指导纲要》指出：“环境是重要的训练资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的进展。”“充分利用社区的训练资源，引导幼儿适当参加社会生活。”九九重阳，秋高气爽，正是幼儿户外活动的大好时机，我们带领大班幼儿，步行到离我园较近的敬老院，探望那里的爷爷奶奶，和老人们一起活动，既活跃心身又受到训练，还能提高绘画力量，促进幼儿健康成长。设计这一主题活动正是为了体现《幼儿园训练指导纲要》的精神。三、活动目标1、通过走一走、看一看，使幼儿感受秋天的凉快和大自然的漂亮，产生愉悦的心情和绘画的欲望。2、指导幼儿现场作画，鼓舞幼儿大胆想象绘画，培育制造思维力量。3、培育幼儿敬重老人，敬重长辈，礼貌待人的品质。4、在活动中提高口语交际力量。四、活动预备老师预备糖果、彩笔、画纸、录音机、幼儿操磁带。五、活动过程（一）谈话导入，揭示活动内容及要求：友爱的小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?对！现在是秋天，今日是重阳节，是爷爷奶奶的节日，让我们带着秋天的祝愿，一起走进敬老院，去看看那里的爷爷奶奶，献上我们小小的礼物和真诚的祝愿吧！我们将走出幼儿园，沿着宽敞的大路，迎着凉快的秋风，排着整齐的队伍，唱着欢快的歌，走进敬老院。今日的活动对每个小伴侣都是一次考验，盼望大家听从老师的指挥，相信你们个个都是最棒的！（二）排队走进敬老院：孩子们在三位老师的带领下，排着一字形队伍，唱着欢快的歌，沿着大路走进敬老院。（三）向爷爷奶奶问好：请一名幼儿将一包糖果献给爷爷奶奶，全部的孩子齐声说：“祝爷爷奶奶节日欢乐，身体健康！”（四）表演节目：1、播放幼儿操乐曲，师幼一起做幼儿操

2、幼儿歌曲独唱。两名幼儿分别唱了一首歌。（五）就地作画、献画：1、师：孩子们！你们看，爷爷奶奶的院子里有许多的树木花草，有高大的楼房，宽敞的台阶，好美丽呀！你们都是小画家，想把这漂亮的景色画下来吗？2、将幼儿分成六个小组，围着台阶，预备画画。3、分发彩笔和画纸，叙述绘画要求。4、幼儿作画。老师们巡察指导，鼓舞孩子们绽开想象作画。5、献画。师：大家画得真好。有的画了树木花草和房子，有的画了一个大蛋糕，还有的画了红红的太阳。爷爷奶奶好想看看你们的画，现在咱们把漂亮的画献给尊敬的爷爷奶奶吧！别忘了祝爷爷奶奶节日欢乐，还要双手递给他们哟！（六）沙地即兴作画：1、师：孩子们，刚才你们把画献给了爷爷奶奶，他们夸你了吧？你们做得真好！老师想嘉奖你们一次沙地作画的机会，你们的脚下有一层细细的沙，可以用小石子在沙上作画，大家喜爱吗？可以想画什么就画什么，但要留意不要把沙子弄到眼睛里去了，留意平安卫生哟！2、幼儿在沙地上用小石子作画，老师也参加其中，倾听他们说说为什么这样画，准时评价。（七）合影道别：1、幼儿集合，与爷爷奶奶合影留恋。2、与爷爷奶奶道别后排队走回幼儿园。（八）活动延长：师：小伴侣们，在今日的活动中大家表现真棒！回家后别忘了向你的爷爷奶奶庆贺节日欢乐，请你们代老师向爷爷奶奶表示节日的庆贺！案例评析：本案例以“慰问敬老院的爷爷奶奶”为主线，将社会、艺术、语言等领域的内容相结合，在活动中充分敬重幼儿爱好和需要，让幼儿在开心的心情中学习和体验，培育良好的情趣和品质，促进幼儿健康进展。首先，将慰问活动贯穿始终，使幼儿经受敬重老人关爱他人的体验。其次，在活动中培育幼儿绘画制造力和口语表达力量。孩子们置身于敬老院美丽的环境中，兴高采烈地绘画起来，画出了很多平常在幼儿园里想不到画不出的图画。孩子们把画送给爷爷奶奶后，与尤未尽，看着脚下的铺着一层软绵绵的细沙的操场跃跃欲试，老师准时奖给孩子们“沙地作画”，并提示他们大胆想象作画。这是孩子们呈现绘画制造力的又一环节，他们尽情地画，不时地抹去又添上新的图案，稚嫩的小脸上洋溢着绚烂的笑容。老师们凑过去问他们画的是什么，他们讲得津津乐道，在不经意中提高了口语表达力量。再次，敬重和鼓舞幼儿的愿望和要求。在绘画的两个环节中充分体现了这一点。为幼儿供应自由思索、表达意见的机会，让幼儿和老师、同伴有相互沟通学习阅历的机会。在活动中老师随时留意幼儿的反应，并准时调整了活动方案。总的来说，这次活动的综合性较强，在活动过程中，不仅使幼儿的美术、语言、社会等诸多方面力量得到训练，同时自信念、主动性都得到了有效的培育，有效地促进了幼儿综合素养的提高。

关于重阳节的美术绘画有哪些:第八册美术

第1课节日.shanpow._关于重阳节的美术绘画有哪些。1.教学目标(1)认知目标:引导同学感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让同学学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像表现喧闹的节日场景,进一步培育同学的观看力量和造型力量.(2)操行目标:通过对本课的学习,让同学在感受、争论、表演、绘画、制作、表现节日的有关活动中,激发同学对美妙生活的喜爱,更好地体验节日给我们的生活用品、学习带来的乐趣,从而把握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化、风俗的了解,增加同学的民族骄傲感.(3)情感目标:培育同学对传统节日文化的了解和熟悉,增加民族骄傲感.提高同学制造力及表现事物的力量,进展艺术感知力量和造型表现力量.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让同学感受、表现节日。在课堂上,老师可引导同学通过看看、说说,由浅入深地感受节日活动,把握节日场景的绘画方法,并引导同学主动探究讨论传统节日中的风俗活动

教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让同学学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥作用想像表现喧闹欢快的节日场景

3.课时:2课时教学过程:课前预备:师:有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍、范作、课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒、彩笔).教学思路:(1)创设情景、激发爱好:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导同学感受节日欢快的氛围,激发同学参加课堂的爱好.(多媒体课件展现)(2)争论探究:组织同学争论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)仿照嬉戏:同学自己仿照节日活动中人物动作、活动的情景,如:端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯??体验、感受可以加深同学记忆,给同学留下深刻印象.激发同学主动参加课堂的欲望.(4)观赏沟通争论:观赏课本图片,叙述图片中节日场景的构图方法和颜色的表现,激发同学爱好.引导同学观看节日中的细节,开阔同学的眼界,拓宽同学的思路,进展同学的集中性思维

(5)总结示范:老师示范绘画一幅体现节日喧闹场面、有肯定人物造型的画面

(6)同学作业:让同学在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面。主要让同学在感受的基础上,引导同学体验、探究、讨论节日场景的表现方法,鼓舞同学自由大胆地想像,制作具有肯定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的欢乐;并让同学在绘画过程中体验民族骄傲感,增加同学的审美感受.(7)评价展现:同学自主评价为主

同学互评,老师评价小结为辅培育同学的自主创作和评价意识.鼓舞构思新奇、独特的同学,激励同学的制造欲望。同学之间的沟通可以熬炼同学的表达力量,拓宽同学的思维,体现自主学习,探究学习.培育同学的评价力量，提高审美观赏力量

（8）课的拓展：观赏有关节日活动的照片、诗词，在诗词中查找中国传统节日的活动，体验古人在诗词中表达出的对于节日的情感

例如清明节、中秋节??让同学在体验中了解中国传统节日，引导同学喜爱中国传统文化

第2课看花灯1、教学目标（1）认知目标：通过观看各种花灯，引导同学感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让同学回忆、想像，让同学了解花灯这种中国传统民间艺术的特色

（2）操作目标：通过学习对本课的学习，让同学在感受、争论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣，从而把握绘画花灯或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解

（3）情感目标：培育同学对民间艺术的了解和熟悉，增加民族骄傲感。提高同学的制造力及表现事物的力量，进展艺术感知力量和造型表现力量

2、学习内容教学重点：引导同学观看花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让同学感受、表现花灯。在课堂上，老师可引导同学通过看看、说说，由浅入深地感受过元宵节----花灯活动，把握花灯和节日灯市的绘画方法，并引导同学主动探究民间艺术节和传统节日中的风俗活动

教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中最喧闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯

2、建议课时：2课时教学过程：1、教学活动方式建议课前预备：有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节----赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等

同学预备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具

环境预备：教室里挂些花灯，窗户上贴些窗花，营造出节日的气氛

教学思路：（1）观看视频、激发爱好：观看具有代表性的不同供应灯和灯市的有关视频，引导同学感受花灯节欢快的氛围，激发同学参加课堂的爱好。（多媒体展现）（2）争论探究：组织同学争论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。（3）老师介绍花灯历史：老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关学问，增加同学对节日风俗活动和民间艺术的了解

（4）展现沟通花灯：同学展现自己带来的花灯，介绍花灯形状、结构、制作及材料方面的特点

（5）师生观赏沟通争论：观赏课本图片，叙述图片中灯市活动的构图方法和颜色的表现，激发同学爱好。引导同学观看观灯活动中的细节，开阔同学的眼界，拓宽同学的思路，进展同学的发散性思维

（6）老师示范：示范绘画一幅体现观看花灯时的喧闹场面，以灯为主要表现对象。.shanpow._关于重阳节的美术绘画有哪些。

（7）同学作业：让同学在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市喧闹气氛的画

（8）评价展现：优秀作品观赏、评析

（9）课的拓展：观赏有关元宵节----赏灯活动的照片、诗词，在诗词中查找中国传统节日的活动，体验古人在诗词中表达出的对于节日情感的流露。让同学在体验生活中了解中国传统节日，引导同学喜爱中国传统观念文化

第三课水墨变体画1、教学目标（1）认知目标：把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来

（2）操作目标：同学通过观赏学习和自己的想像力，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现

（3）情感目标：借助于名画的形式画出对生活用品的回忆和感受

2、学习内容教学难点：通过学习，用水墨工具临摹改编名画

教学难点：运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡表现画面

建议课时：2课时教学过程:1、教学活动方式建议课前预备：水墨画工具；名画投影片；补充的名画；范画作品

教学过程：

关于重阳节的美术绘画有哪些:浙美版学校美术教材中与传统节日有关的美术教案

浙美版学校美术其次册第1课：《五彩的烟花》教学设计教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具同学可自由选择，以下为了叙述的便利只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培育同学初步的作画力量，还要进一步培育同学平常观看和表现美妙事物的力量和良好习惯。教材中供应了油画棒和水彩涂色的作画步骤，关心同学初步把握油画棒和水彩涂色的基本技巧;供应了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让同学领会画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅同学作品都表现得颜色夺目和富有情趣，使同学有更多的感性学问，为他们的创作打下基础教学目标：1.连续学习颜色的初步学问，进一步熟悉各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培育同学的观看力、想象力和表现力等。3.观看烟花的颜色变化，表现节日烟花的美，促使同学养成平常观看和表现美妙事物的习惯教学重点、难点：重点：初步把握油画棒和水彩相结合的画法。难点：同学通过认真观看后，能较自如地表现对烟花的感受。课前预备：（同学）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（老师）范画、烟花图片等教学过程：1.激趣。（1）同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（留意讲清时间、地点、人物）。（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。2.观赏。（1）出示范作，让同学说说最喜爱哪幅，并说明缘由（从颜色、外形和构图等方面进行描述）。（2）同学思索：怎样表现放烟花时的奇妙情景？3.指导。（1）老师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特殊强调留意运笔的力度、颜色搭配、主题的刻画和整体的意境等）。（2）观赏范作，同学体会创作过程。4.创作。（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜爱的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受

（3）同学创作（可以个人创作，也可以小组合作），老师指导。5.小结。（1）同学上讲台介绍自己的作品，同学互评，老师小结。（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。6.拓展。（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展现活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图竞赛。（2）课外留心一些有关烟花的漂亮图片，进一步观赏烟花的美

浙美版学校美术第三册第8课：《欢乐的假日》教案教学目标：1.通过观赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料，提高同学对假日生活的感性熟悉。2.学习运用夸张的肢体动作和丰富热闹的颜色来大胆地表现假日愉悦的心情，丰富同学的视觉、触觉和审美阅历。3.通过引导同学对假日的回忆、想象与表现，激发同学对美妙生活的喜爱。教学重点：尝试用不同形式来表现假日生活的欢乐。教学难点：对人物动作与表情等主要特征的把握、夸张与想象。第一课时课前预备（同学）彩色水笔、油画棒、自己喜爱的假日照片等（老师）课件、各种有关假日的图片资料、笔、油画棒、水粉颜料等教学过程1.组织纪律。稳定教学秩序，检查同学课前预备状况。2.感知引趣。(1)了解同学的假日生活，让同学展现课前收集的有关假日生活的图片资料。老师展现课前收集的一些假日画面或活动的录像资料等。师生共同回忆、叙述欢乐的假日时间，从而确定值得表现的内容。（2）引导同学观看欢乐的人物的体貌特征，利用课件由远及近地展现人物肢体动作与面部表情的特写镜头，充分感知人物欢乐时的肢体与表情的主要特征。（3）让同学走到讲台上用自己的肢体语言与面部表情大胆表现欢乐，并让其他同学在黑板上把相应的动作与表情画下来。师生共同点评，解决人物动作与表情的表现难点。3.观赏激趣。（1）观赏《大碗岛的星期日下午》这一名画。让同学谈谈对此幅画的感受：阳光绚烂、休闲??（2）观赏同学的假日图片：阳光、欢乐、活泼、欢乐??（3）观赏同龄人的作品，与真实的图片进行对比，鼓舞同学表演作品中的人物神情，体会怎样才能更好地抓住并表现人物在眼睛、嘴巴、肢体语言等方面的主要特征，明晰夸张、想象在塑造人物神情等方面的作用。4.尝摸索趣。（1）作业要求：表现自己真实感受到的欢乐假日。（2）把心中所构思的图形进行大胆自由地造型表现。老师巡察时准时赐予鼓舞与提示，对发觉的普遍问题，如主题欠明确、构图散乱、形象拘谨等，给以必要的点拨、启发，关心同学解决困难。5.评价延趣。（1）即时用实物投影仪或数码相机、摄像机把同学的作品展现在大屏幕上，让同学自评、互评，相互取长补短，进一步开拓同学的思路。（2）老师评价时宜采纳整体评价优点、点出存在问题的方法。不直接点评存在不足的作品，而是提些建设性的建议。评价主要放在主题是否明确、构图是否饱满、造型是否夸张、颜色表现是否合理等方面。（3）课后请同学再次搜寻并选择各种表现假日的图片资料等。其次课时课前预备（同学）尽可能多地收集可以利用的各种资料，预备好相应的工具（老师）课件，收集可以利用的各种资料，预备好相应的工具教学过程1.组织教学。（1）检查课前预备。（2）观赏第一节课的同学作业。从内容的选择、造型的夸张、神情的表现、颜色的运用、场景的支配等方面，让同学争论、评述其得失，并大胆提出修改建议。2.引导激创。（1）审美观赏：用各种材料表现的作品及图片资料等。①认真观赏《大碗岛的星期日下午》独特的颜色表现技法、颜色的对比与渐变的排列方式、人物不同动态与前后关系的奇妙表现、场景的衬托与对比等。②辨析同龄人的作品，从人物动态、表情、前后关系的表现，场景的支配，活动内容的选择等方面加以详细分析。③观赏其他材料或形式的作品，开阔同学眼界。