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文档简介

大班社会课教案及教学反思《环保大比拼》一、教学背景本次教学的班级为大班，学生年龄为5-6岁，应用课程为社会课程，主题为环保。在日常的生活中，孩子们会产生大量的废纸张、废塑料袋等垃圾，如果这些垃圾没有得到妥善的处置，会对环境和人类的健康造成极其不良的影响。此次教学旨在通过“环保大比拼”的形式，让孩子们了解垃圾的分类和处理方法，提高他们的环保意识。二、教学目标了解废纸张、废塑料袋等常见垃圾的分类方法。掌握垃圾分类和处理常识。能够通过团队协作的方式完成“环保大比拼”游戏。三、教学内容1.导入环节利用图片、视频、小故事等形式，让孩子们认识垃圾类别的基本概念，了解废纸张、废塑料袋等常见垃圾的制作方法及对环境的危害。示例一：环保小故事有一个小镇，在这个小镇的公园里，人们常常乱扔垃圾，让公园里变得非常脏乱。小鸟和小兔子们不得不离开这里，因为他们身体对垃圾非常敏感。一天，来到这个小镇的一个名叫李大伟的漂流者，他想去公园散步，但是一看公园里的脏乱，非常不开心。于是他决定动手，用自己的双手来为公园做力所能及的贡献。示例二：短视频播放向孩子们播放环保类主题的小视频，以吸引孩子们的注意力。2.讲解垃圾分类及其处理方法在导入环节后，教师可通过展示不同垃圾的样子、结构、形状、以及垃圾分类的目的和意义，让孩子们充分了解到垃圾的分类方法及其处理方法，并引导孩子们掌握垃圾分类和处理常识。3.“环保大比拼”游戏“环保大比拼”游戏是本次教学的重头戏，孩子们将组成小组进行垃圾分类及处理的比赛。具体规则如下：注意事项：准备分类垃圾的桶、垃圾袋，让孩子们对垃圾进行分类，再通过垃圾处理、清洗和垃圾袋的分类等方式，对不同类别的垃圾进行清理和处置。时间限制：一小时。奖品：分为第一名、第二名、第三名，每个小组均可获得一份小礼物。4.实践环节当孩子们完成“环保大比拼”游戏后，可以通过实践的方式进一步巩固所学知识，例如，让孩子们在教学场地附近的垃圾桶附近的区域内寻找、识别并垃圾进行分类清理。课后还可以鼓励孩子们回家和家长一起整理家里的垃圾，进行分类并进行妥善的处理。四、教学评估观察法：授课期间，教师观察学生的动作、言语和表情变化，对学生的情况进行记录，以便于后期的评估。讨论法：在教学结束后，与学生讨论所学知识，检验学生是否真正理解并掌握了垃圾分类和处理常识。问答法：针对所学内容，对学生进行小测试，考查孩子们的垃圾分类和处理知识掌握程度。五、教学反思通过本次教学环节，我们发现，孩子们的环境意识、卫生意识逐渐增强，对垃圾分类也有了更深刻的理解。在日后的生活中，孩子们可以珍惜环境、遵守环保法律，从一点一滴的

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